Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 2- Realizar una relatoría que describa las teorías de la
Administración de la Unidad 1

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Introducción a la Administración de Empresas
curso
Código del curso 90012
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de 6
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 3 de diciembre
20 de enero 2020
2019
Competencia a desarrollar:
- El estudiante estará en capacidad de relacionar eventos
importantes de la Administración y las principales teorías cuyo
énfasis está relacionado con las tareas y la estructura de la
organización.
- El estudiante estará en capacidad de usar herramientas de
comprensión de texto como técnicas de aprendizaje.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1: Teorías de la Administración con énfasis en las
tareas y la estructura.
Historia de la Administración
- Teoría clásica
- Teoría científica
- Teoría neoclásica
- Teoría de la burocracia.
- Teoría estructuralista.
- La Administración como técnica, ciencia y arte

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
La estrategia de aprendizaje de este curso es el Aprendizaje basado
en Tareas. (TBL). Y de acuerdo a su definición esta actividad
intermedia: - es una actividad orientada por una meta de aprendizaje
en la cual los estudiantes elaboran un producto real y auténtico. -
Esta tarea busca lograr un objetivo específico, el cual es describir las
características y fundamentos de las diferentes teorías de la
Administración con énfasis en las tareas y la estructura.

Actividades a desarrollar
Relatoría donde se describan las teorías de la Administración con
énfasis en las tareas y la estructura de la organización, apoyados en
las lecturas de cada temática de la unidad 1 del curso.

- Entorno colaborativo: los estudiantes socializan las

Entornos
preguntas direccionadoras.
para su
- Entorno de Seguimiento y Evaluación: se entrega
desarrollo
del trabajo de forma individual.
Productos Individual:
a entregar 1. Realizar la lectura de los contenidos
por el correspondientes a la Unidad 1
estudiante
2. Ingresar al Foro Actividad fase 2 – Unidad 1, y
socialice con sus compañeros lo siguiente:

A. Cuadro comparativo, que muestre la

 clasificación de las teorías de la Administración
con énfasis en las tareas y la estructura (teorías
expuestas en la unidad 1). De cada teoría, se
debe identificar los fundamentos y orígenes,
sus principios, el autor o autores, año en que se
dio la teoría y explique en cada teoría si sus
principios se aplican en las organizaciones
actuales.

B. Cada estudiante selecciona por lo menos dos

conceptos de Administración, analizar su
enfoque y sus elementos principales y después
del análisis de cada concepto, construya su
propia definición de administración.

C. Dentro del foro, cada estudiante debe

realimentar el concepto de Administración,
emitido por cualquiera de los compañeros,
haciendo apreciaciones concretas y
constructivas acerca de su intervención.

3. Después de las intervenciones en el foro y el

estudio del material didáctico y después de
clasificadas las teorías según énfasis en las
tareas y la estructura; realizar una relatoría, no
mayor a tres (3) páginas que describa las
teorías administrativas con énfasis en las tareas
y la estructura.

La relatoría es la reconstrucción creativa de

los textos asimilados. En la relatoría se muestra
que te interesó y por qué.

4. El documento de la Relatoría debe contener una

portada y la bibliografía según normas APA y
debe ser enviado por el Entorno de Seguimiento
y Evaluación en el espacio de entrega de la
Actividad Fase 2- Unidad 1.
 Colaborativos:
Participación en el foro de trabajo colaborativo, dando
respuesta a las preguntas orientadoras y realimentado
como mínimo a uno de sus compañeros con conceptos
de acuerdo a las respuestas y enfoque de la relatoría.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación 5. Cada estudiante se presenta en el foro.

de 6. Cada estudiante da respuesta a las
actividades preguntas orientadoras.
para el 7. Cada estudiante da respuesta a las
desarrollo intervenciones de por lo menos a uno de sus
del trabajo compañeros.
colaborativo

Roles a Los roles para el buen desarrollo del trabajo

desarrollar colaborativo, se basan en tres aspectos
por el fundamentales:
estudiante
dentro del 1. Los valores: el encontrarnos con el otro, implica
grupo respetar las opiniones y ser tolerantes con las formas
colaborativo cómo interpretan las realidades y sus problemáticas
sociales.
2. Aprendizajes: la construcción del conocimiento
es social, cada persona aprende a través de la
relación y la experiencia social. Por eso encontrarnos
sincrónica y asincrónicamente con compañeros/as de
otras regiones y contextos, implica un aprendizaje
 constante y enriquecedor.
3. Responsabilidades: La universidad ha puesto en
práctica la rúbrica tigre que tiene como finalidad
generar procesos para una clara argumentación y
construcción de un sentido académico en el
aprendizaje colectivo:

Título o asunto: ¿Tiene buen título su aporte?

Ilar o sumar antes que convencer: ¿Construye sobre
las ideas de otros?
Generador: ¿Su aporte sí facilita los diálogos o los
cierra?
Redacción: ¿Está seguro que "otro (a)" puede
entender lo que usted escribió?
Enriquece: ¿Su crítica posibilita la creación colectiva?
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés) Las
Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
 contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborati ☐
individual
va
Intermedi
Momento de la
Inicial ☐ a, unidad ☒ Final ☐
evaluación
1
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoració je
Valoración alta
media n baja
Identificació El estudiante El estudiante El
n de las presenta dentro presenta la Estudiante 20
teorías del foro, un clasificación de no
 cuadro
comparativo con
la clasificación
administrativ
de las teorías de
as de la
la
unidad 1 y
administración,
clasificación responde
teniendo en
de estas, este ítem
cuenta los
teniendo en solo 2 teorías de de la Guía
fundamentos, los
cuenta los la administración de
principios y autor
fundamentos actividades
de cada teoría
, principios, .
además explica
autores, a
si cada teoría es
través de un
aplicable o no en
cuadro
las
comparativo.
organizaciones
actuales
(Hasta 20 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Identificación El estudiante,
de dos dentro del foro,
El estudiante El
definiciones identifica dos
identifica los dos estudiante
de conceptos de
conceptos de no da
administració administración y
administración, respuesta
n y emisión emite un 10
pero no da su a esta
de un concepto propio
propio concepto. pregunta
concepto sobre
propio de Administración
administració (Hasta 10 (Hasta 7 (Hasta 0
n puntos) puntos) puntos)
Realimentar El estudiante El estudiante El 5
por lo menos realimenta, en el interactúa en el estudiante
a uno de los foro, por lo foro, no
compañeros menos a un realimentando a realimenta
en el foro, compañero, un compañero, por lo
haciendo haciendo pero sus menos a
apreciaciones comentarios apreciaciones un
concretas y concretos y son poco compañero
constructivas argumentados argumentadas y .
sobre el sobre el simples.
 concepto de
concepto de
Administración.
Administració
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
n.
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
identifica las
El estudiante
teorías
realiza una El
Identificación administrativas,
relatoría donde estudiante
y pero no hace una
describe y no
clasificación descripción
clasifica las presenta la
de las teorías exacta del
teorías relatoría, o
administrativ enfoque, los
Administrativas; el
as con fundamentos, los
teniendo en documento
énfasis en las principios y 125
cuenta el presentado
tareas y autores de cada
enfoque, los no es una
estructura, teoría. Identifica
fundamentos, los construcció
presentadas solo 3 de las
principios y el n propia.
en una teorías
autor de cada
relatoría. Administrativas
teoría
de la unidad 1

(Hasta 125 (hasta 65 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
presenta un presenta el El
documento con documento, pero estudiante
el debido no cuenta con el no
Presentación
protocolo; protocolo de presenta el
del trabajo 10
portada, la presentación de trabajo
final
relatoría y un trabajo final.
bibliografía. escrito.
(Hasta 10 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Redacción, Articulación de Puntuación con Ortografía 5
ortografía y las ideas, buena dificultades en la y
uso de ortografía, articulación de deficiencias
normas APA. puntuación las ideas. en la
adecuada. Utiliza Deficiencias en redacción
 No usa la
la Norma APA
Norma APA
para citas,
las normas APA para citas
referencias y
y
trabajos escritos
referencias
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175