1.1 Unidades Experimentales.

Identifique las unidades experimentales en las que se miden las

siguientes variables:

a. Genero de un Alumno. (Alumno)

b. Numero de errores en un examen a medio semestre. (Examen)
c. Edad de un paciente con cáncer. (Paciente)
d. Numero de flores en una planta de azalea. (Planta)
e. Color de un automóvil que entra al estacionamiento. (Automóvil)

1.2 ¿Cualitativa o cuantitativa? Identifique cada una de las variables como cuantitativa o
cualitativa:

a. Tiempo para ensamblar un rompecabezas sencillo. (Cuantitativa)

b. Número de estudiantes en un salón de clases de primer año. (Cuantitativa)
c. Calificación de un político recién electo (excelente, bueno, regular, malo). (Cualitativa)
d. Estado en que vive una persona. (Cualitativa)

1.3 ¿Discreta o continua? Identifique las siguientes variables cuantitativas como discretas o
continuas:

a. Población en una región particular de un país (Discreta)

b. Peso de periódicos recuperados para reciclar en un solo día. (Continua)
c. Tiempo para completar el examen de sociología (Continua)
d. Número de consumidores en una encuesta de 1000 que consideran importante aplicar leyenda
nutrimental en productos alimenticios. (Discreta)

1.4 ¿Discreta o continua? Identifique cada una de las variables cuantitativas como discretas o
continuas.

a. Número de accidentes en botes en un tramo de 50 millas del río Colorado. (Discreta)

b. Tiempo para completar un cuestionario. (Continua)
c. Costo de una lechuga. (Continua)
d. Numero de hermanos y hermanas que tenga el lector. (Discreta)
e. Rendimiento en kilogramos de trigo para un terreno de 1 hectárea de un trigal. (Continua)
1.5 Estacionamiento en un plantel. Se seleccionan seis vehículos, de entre los que tienen permiso
para estacionarse, y se registran los datos siguientes:

a. ¿Cuáles son las unidades experimentales? (Vehículo, tipo, marca, colectivo, distancia,
antigüedad)
b. ¿Cuáles son las variables que se miden? (Permiso para estacionarse) ¿Qué tipos de variables
son? (Cualitativas)
c. ¿Estos datos son univariados, bivariados o multivariados? Multivariados

1.6 Presidentes de Estados Unidos. Un conjunto de datos contiene las edades al fallecimiento de
cada uno de los anteriores 38 presidentes de Estados Unidos ahora desaparecidos.

a. ¿Este conjunto de mediciones es una población o una muestra? (Población)

b. ¿Cuál es la variable que se mide? (Edad de Fallecimiento)
c. ¿La variable del inciso b) es cuantitativa o cualitativa? (Cuantitativa)

1.7 Actitudes del electorado. Usted es candidato a la legislatura de su estado y desea hacer una
encuesta de las actitudes del electorado, respecto a las probabilidades que tenga usted para
ganar. Identifique la población que es de interés para usted y de la que le gustaría seleccionar una
muestra. ¿En qué forma esta población depende del tiempo?

1.8 Tiempos de supervivencia al cáncer. Un investigador médico desea estimar el tiempo de

supervivencia de un paciente, después del inicio de un tipo particular de cáncer y después de un
régimen particular de radioterapia.
a. ¿Cuál es la variable de interés para el investigador médico? (Tiempo de Supervivencia)
b. ¿La variable del inciso a) es cualitativa, cuantitativa, discreta o cuantitativa continua?
(Cuantitativa Continua)
c. Identifique la población de interés para el investigador médico. (Personas con un tipo particular
de cáncer)
d. Describa la forma en que el investigador podría seleccionar una muestra de entre la población.
(Muestreo Aleatorio Simple)
e. ¿Qué problemas podrían surgir al muestrear desde esta población? (Los diferentes tipos de
cáncer de las personas)
1.9 Nuevos métodos de enseñanza. Un investigador educacional desea evaluar la efectividad de un
nuevo método de enseñanza de lectura a estudiantes sordos. El logro al final de un periodo de
enseñanza es medido por la calificación de un estudiante en un examen de lectura.

a. ¿Cuál es la variable a medir? (La eficiencia de un nuevo método de enseñanza) ¿Qué tipo de
variable es? (Cualitativa)
b. ¿Cuál es la unidad experimental? (Estudiante)
c. Identifique la población de interés para el experimentador. (Estudiantes Sordos)

1.10 Cincuenta personas se agrupan en cuatro categorías, A, B, C y D, y el número de personas que

caen en cada categoría se muestra en la tabla:

a. ¿Cuál es la unidad experimental? (Categoría a la que pertenece la persona)

b. ¿Cuál es la variable que se mide? ¿Es cualitativa o cuantitativa? (Cualitativa)
c. Construya una gráfica de pastel para describir los datos.

Categorias

10% A
22%
B
C
D
40%
28%

d. Construya una gráfica de barras para describir los datos.

 Categorias

20

14

11

A B C D

e. ¿La forma de la gráfica de barras del inciso d) cambia, dependiendo del orden de presentación
de las cuatro categorías? (No afecta el orden de presentación de las 4 categorías debido a que los
resultados son los mismos) ¿Es importante el orden de presentación? (No son importantes porque
los resultados son los mismos)
f. ¿Qué proporción de las personas está en la categoría B, C o D? (B= 28%, C= 40%, D= 10%)
g. ¿Qué porcentaje de las personas no está en la categoría B? (72%)