Acuerdos de Convivencia 2018-2019

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Anaco-Estado Anzoátegui.
Acuerdos de Convivencia
Escolar y Comunitaria del “Instituto
Bolivariano de Educacion Especial Anaco”
OCTUBRE, 2018
ACTUALIZACIÓN 2019
1
INDICE
Contenido Pág.
CAPÍTULO I.- DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Artículo 1.- Objetivo y Finalidad. 4

Artículo 2.- Ámbito de Aplicación. 4
Artículo 3.- Infraestructura. 4
Artículo 4.- Misión y Visión de la Escuela. 4-5
Artículo 5.- Valores Sociales, Éticos y Morales. 5
Artículo 6.- Perfil del personal Directivo, Docente, Administrativo 5-6-7-8
Obrero y Figuras Especiales.
Artículo 7.- Perfil del Estudiante. 8
Artículo 8.- Principio de Participación. 8
Artículo 9.- Principio de Igualdad y No Discriminación. 8-9
Artículo 10. Interés Superior del Niño. 9-10
Artículo11. Derechos, Garantías Deberes y Responsabilidades de los 10 - 12
y las Estudiantes.
Artículo 12.Derechos, Garantías y Deberes y Responsabilidades del 13 - 16
Personal Docente.
Artículo 13.Derechos, Garantías Deberes y Responsabilidades del 17 - 23
Personal Directivo, Administrativo, Obrero y Figuras Especiales.
Artículo 14.Derechos, Garantías y Deberes y Responsabilidades de los 24 - 27
Padres y Representantes.
Artículo 15. Fundamento legal de los Derechos y Garantías. 27 - 29
Articulo 16 Derecho, Garantías, Deberes y Responsabilidades para la
Inclusión e Integración del Niño, Niña y Adolescente al Sistema 30 - 32
Educativo Bolivariano.
CAPÍTULO II.- ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y
COMUNITARIA
Artículo 17. El Uniforme Estudiantil Asistencia a Clase. 32 - 34

Artículo 18.Comportamiento en las áreas internas y externas de la
institución. 34 - 38
Artículo 19. Requisitos para la Inscripción y Actos de Grado y Egreso. 39 - 40

Artículo 20. Programas de Cultura, Deporte y Recreación. 40 - 41
41 - 44
2
Artículo 21. Programas de Colección Bicentenaria, Canaima, Programa
de Alimentación Escolar, Becas Estudiantiles, Consejo Educativo.
45
CAPITULO III FALTAS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS
PARA HECHOS SUSCEPTIBLES A LAS FALTAS
45 - 46
De las y los Estudiantes
Artículo 22. De las Faltas. 46

SECCIÓN I.- De las Generalidades.
Desde el Artículo 23 hasta el Artículo 24 46 - 48

SECCION II.- Hechos Susceptibles de Sanción.
Desde el Artículo 25 hasta el Artículo 26
49 - 50
SECCIÓN III.- De Los Procedimientos Administrativos para hechos
susceptibles a las faltas.
Desde el Artículo 27 hasta el Artículo 28
Faltas y procedimientos administrativos para hechos 51- 55
susceptibles a las faltas del Personal Docente, Administrativo y
Obrero
Desde el Articulo 29 al Artículo 41

Faltas y procedimientos administrativos para hechos 56 - 59
susceptibles a las faltas de los Padres, Madres, Representantes,
Personas Responsables y Figuras Especiales.
Desde el Articulo 42 hasta el Articulo 44
Capítulo IV.- DISPOSICIONES FINALES 59 - 60
Desde el Articulo 46 hasta el Articulo 48
CAPÍTULO I.-
3
DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Objetivo y Finalidad
ARTÍCULO 1.- Los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, tienen como
objetivo fundamental orientar las iniciativas para favorecer la convivencia, el respeto mutuo y
el ejercicio efectivo de los derechos, garantías y deberes de todos los que integran el
quehacer Educativo del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”. Por lo que
tendrán como finalidad garantizar a los y las estudiantes una educación integral, con una
filosofía propia de los principios y leyes establecidas en la Constitución Nacional de la
República Bolivariana de Venezuela.
ÁMBITO DE APLICACIÓN
ARTÍCULO 2.-Los acuerdos de convivencia se aplican por igual a todas las personas que
integran el Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”: Estudiantes, Padres,
Madres, Representantes, Personal Directivo, Docentes, Personal Administrativo, Obrero,
integrantes del consejo educativo y Comunidad.
INFRAESTRUCTURA
ARTÍCULO 3: El Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” está ubicado en la

calle Ayacucho entre calles Nueva Esparta y Barinas del Sector Pueblo Nuevo Norte, del
Municipio Anaco, Estado Anzoátegui, teniendo como Teléfono 0282 4241188 y Correo
electrónico institutoespecialanaco@gmail.com. Cuenta con unas instalaciones de una planta
física distribuida de la siguiente manera: Seis (6) ambientes de aprendizaje de primero a
sexto grado; un ambiente de aprendizaje de Educación Física y Deportes; Un (1) ambiente
de aprendizaje de Computación; Una (1) oficina de Dirección, Una (1) oficina de Secretaría;
Un (1) cubículo; Cinco (5) salas de baños para estudiantes; Un (1) baño para el personal;
Área de cocina con su respectivo depósito, baño y anexo para bomba de agua; Un (1) pasillo
central para actos cívicos y eventos escolares; Un (1) Salón de usos múltiples; Cancha
múltiple techada con gradas; Aéreas verdes.
MISION Y VISION
ARTÍCULO 4.- El Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” se regirá por lo

siguiente:
Misión: Es un plantel oficial de cobertura municipal y regional que atiende, holísticamente a
nivel individualizado, a niños, niñas y jóvenes con compromiso cognitivo, impedimento físico-
motor asociado a compromiso cognitivo, autismo, parálisis cerebral, deficiencias auditivas y
visual; mediante la aplicación de técnicas y estrategias psicopedagógicas, que promueven el
desarrollo integral de los aprendientes, sustentado en las bases del humanismo, el respeto,
el amor y los valores.
4
Visión: Pretende ser un ente transformador en la formación de los aprendientes
funcionalmente diversos, mediante la puesta en acción de proyectos enmarcados en el Plan
de la Patria, empleando para ello los recursos para el aprendizaje dispuestos por las políticas
públicas educativas que rigen el sistema educativo actual. Esto con el fin de involucrar
activamente a la población con discapacidad, padres, representantes, responsables,
personal del plantel, Consejo Comunal y colectivo general del sector Pueblo Nuevo Norte del
Municipio Anaco, en la optimización del quehacer escolar cohesionado con el desarrollo de
la Nación.
VALORES SOCIALES ETICOS Y MORALES

ARTICULO 5: VALORES RECTORES
Las personas que hacen vida en esta institución se fundamentan en los siguientes valores
que constituyen nuestro marco axiológico básico:
1.- Solidaridad.
2.- Formación para la independencia.
3.- Trabajo en Equipo.
4.- Respeto a la vida.
5.- Libertad.
6.- Igualdad.
7.- Democracia.
8.- Responsabilidad Social.
9.- Cultura de Paz.
10.-Respeto a los derechos humanos.
11.- Optimismo.
12.- Honestidad.
13.- Compañerismo.
14.- Tolerancia.
15.- Identidad Nacional.
Los Procesos Educativos del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” son
personalizados y apuntan a la formación y capacitación para el trabajo, para la convivencia,
para impulsar el cambio y el desarrollo social y para la formación ética y moral.
PERFIL DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE,

ADMINISTRATIVO Y OBRERO
ARTICULO 6.- El personal del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” estará
conformado por personas comprometidas con su vocación, que trabajen cumpliendo y
respetando los principios establecidos en la misión y visión de la Institución. De igual
manera, acatarán con disciplina la Ley de Educación, el reglamento del Ejercicio de la
Profesión Docente y todas las leyes que se contemplan en las disposiciones finales. Estas
conductas se evidenciarán en las siguientes características:
PERFIL DEL DIRECTOR

5
ARTÍCULO 6.1.- El director del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” se
caracteriza por ser un ciudadano:
1.- Con liderazgo.
2.- Organizador de actividades de Capacitación y formación de servicio.
3.- Que domine diversos métodos de planificación, organización y control.
4.- Con dominio en técnicas de motivación.
4.- Con ímpetu para estimular a los (as) trabajadores(as).
5.- Responsable al crear y mantener un ambiente de armonía en la institución.
6.- Con destrezas y técnicas para organizar y administrar presupuestos.
7.- Evaluador de todo lo relacionado con la institución.
8.- Objetivo al momento de reconocer logros y debilidades.
9.- Con facilidad en la elaboración de informes, horarios, planificaciones, actas, minutas y
otros.
10.- Conductor de reuniones efectivas.
11.- Con actitudes de compromiso hacia la comunidad educativa.
12.- Abierto a la crítica.
13.- Evaluador, motivador, investigador y supervisor con amplios conocimientos en ámbito
educativo.
14.- Con conciencia ambientalista y ecologista.
15.- Participativo en el desarrollo del país, independientemente de la ideología política.,
siguiendo las líneas del Plan de la Nación.
PERFIL DEL DOCENTE
ARTICULO 6.2.- El Docente del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” se

caracteriza por ser un ciudadano:
1.- Que demuestra lealtad a los fines y valores institucionales, arraigados en el compromiso
del Proyecto Educativo Integral Comunitario.
2.- Que asume la misión de Educador para promover la excelencia con su actuación
profesional y humana.
3.- Que ejerce su profesión con proyección social, formando al estudiante para una sociedad
más humana y por ello más justa.
4.- Que está siempre en la más alta disposición de oír y orientar a los estudiantes y/o
representantes con actitud proactiva y constructiva.
5.- Que busca constantemente estrategias didácticas de enseñanza, incorporando las
nuevas tecnologías de la información y comunicación, así como técnicas originales y
creativas.
6.- Que adecúa efectivamente los procesos de enseñanza, al nivel de funcionamiento del
estudiante.
7.- Que muestra gran compañerismo laboral y lealtad en la institución.
8.- Que siempre está dispuesto al trabajo en equipo y cooperativo.
9.- Que demuestra responsabilidad en su actividad académica y administrativa.
10.- Que mantiene interés por la actualización profesional.
11.- Que es un modelo a seguir ante los estudiantes, representantes, comunidad y
compañeros (as).
12.- Fomenta el mantenimiento y el buen uso de las instalaciones.
13.- Obediente de las normas, ordenanzas y leyes que rigen la labor educativa y ciudadana.
6
15.- Participativo en el desarrollo del país, independientemente de la ideología política.
PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTICULO 6.3: El Personal Administrativo del Instituto Bolivariano de Educación Especial

“Anaco” se caracteriza por ser un ciudadano:
1. Que demuestra una conducta basada en una educación en valores.

2. Proactivo, asertivo, con empatía, que establezca una comunicación amable y que
demuestre habilidad y efectividad en la labor encomendada.
3. Que esté comprometido con el cambio social.
4. Que se identifique con la Institución Educativa y colabore con cada uno de los
estamentos de la familia escolar.
5. Que tenga conocimiento de sus funciones y ser responsable en el desempeño de las

mismas.
6. Que conozca sus deberes y derechos y los de los demás.
7. Que tenga una formación en valores y una firme identidad nacional.
8. Que sea disciplinado, responsable y respetuoso con los seres de su entorno.
9. Que tenga un alto sentido de autoestima y pertenencia.
10. Que sea comprensivo y mantenga las buenas relaciones humanas con la comunidad
escolar.
11. Obediente de las normas, ordenanzas y leyes que rigen la labor educativa y
ciudadana.
12. Con conciencia ambientalista y ecologista.

13. Participativo en el desarrollo del país, independientemente de la ideología política.
PERFIL DEL PERSONAL OBRERO
ARTICULO 6.4: El Personal Obrero del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”
se caracteriza por ser un ciudadano:
1.- Que efectúa las tareas asignadas con esmero y dedicación.

2.- Que cumple con las responsabilidades exigidas por el puesto de trabajo.
3.- Que mantiene los equipos e instrumentos de trabajo en perfecto estado.
4.- Que cumple con las normas, ordenanzas, leyes, reglamentos y procedimientos
establecidos.
5.- Que responde al público y al personal del plantel en forma cortés, diligente y satisfactoria
cuando requieren algún tipo de información o servicio.
6.- Que trabaja en armonía con otros y presta colaboración cuando es solicitada.
7.- Que tiene iniciativa propia.
8.- Que colabora con sus compañeros (as) de trabajo supliéndolos (as) en la realización de
actividades cuando éstos se ausentan por causa justificada.
7
9.- Que es mediador en las relaciones laborales con sus compañeros (as), personal
docente, administrativo y directivos.
10.- Que canaliza ante la dirección del plantel posibles soluciones ante problemas de
cualquier índole.
11.- Que vela por el buen funcionamiento del mobiliario de las aulas, oficinas y
estructura física de la institución.
13.- Participativo en el desarrollo del país, independientemente de la ideología política.
PERFIL DEL ESTUDIANTE
ARTICULO 7.- El estudiante del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”

se caracteriza por ser un ciudadano que:
1.- Participa en la construcción de su propio proceso de enseñanza y aprendizaje,

requiriendo mediadores, con adecuaciones curriculares según el nivel de funcionamiento.
2.- Abierto a la convivencia con sus semejantes.
3.- Que muestra respeto por todas las personas que lo rodean.
4.- Que obedece a las figuras de autoridad.
5.- Participativo en las actividades culturales.
6.- Deportivamente activo dentro de su categoría.
7.- Amante del ambiente escolar y garante de la preservación de todos los recursos
disponibles.
8.- Con identidad Venezolana y Respeto a los símbolos Patrios.
9.- Con conciencia ciudadana y en armonía con la naturaleza y el cuidado del ambiente.
PRINCIPIO DE PARTICIPACIÓN.
ARTICULO 8.- El derecho humano a la participación es un principio fundamental de los
valores e identidad del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”, que caracteriza
toda la acción pedagógica, organización y funcionamiento del colegio. En consecuencia, la
Escuela creará y promoverá los espacios, formas y mecanismos para la participación
democrática, activa y directa de todos sus integrantes en la vida escolar y comunitaria.
En nuestra institución se cumple cabalmente con el derecho de participación referido en

nuestra Constitución Nacional expresado en el:
Artículo 62. Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar

libremente en los asuntos públicos, directamente o por medio de sus
representantes elegidos o elegidas.
La participación del pueblo en la formación, ejecución y control de la gestión pública
es el medio necesario para lograr el protagonismo que garantice su completo
desarrollo, tanto individual como colectivo. Es obligación del Estado y deber de la
sociedad facilitar la generación de las condiciones más favorables para su práctica.
PRINCIPIO DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN.
8
ARTICULO 9.- Todas las personas son iguales en dignidad y derechos. En consecuencia, en
el ámbito del Instituto de Educación Especial “Anaco”, especialmente, al aplicar este Manual
de Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria, se prohíbe cualquier discriminación
fundada en motivos de raza, color, género, edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión,
creencias, cultura, opinión política o de otra índole, posición económica, origen social, étnico
o nacional, nacimiento o cualquier otra condición del niño, niña o adolescente, de su padre,
madre, representantes o responsables, o de sus familiares. A continuación reseñamos los
siguientes basamentos:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Artículo 21. Todas las personas son iguales ante la ley; en consecuencia:
1. No se permitirán discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo, la

condición social o aquellas que, en general, tengan por objeto o por resultado
anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio en condiciones de
igualdad, de los derechos y libertades de toda persona.
2. La ley garantizará las condiciones jurídicas y administrativas para que la
igualdad ante la ley sea real y efectiva; adoptará medidas positivas a favor de
personas o grupos que puedan ser discriminados, marginados o vulnerables;
protegerá especialmente a aquellas personas que por alguna de las condiciones
antes especificadas, se encuentren en circunstancia de debilidad manifiesta y
sancionará los abusos o maltratos que contra ellas se cometan.
3. Sólo se dará el trato oficial de ciudadano o ciudadana; salvo las fórmulas
diplomáticas.
4. No se reconocen títulos nobiliarios ni distinciones hereditarias.
Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes

Artículo 3
Las disposiciones de esta Ley se aplican por igual a todos los niños, niñas y
adolescentes, sin discriminación alguna fundada en motivos de raza, color, sexo,
edad, idioma, pensamiento, conciencia, religión, creencias, cultura, opinión política
o de otra índole, posición económica, origen social, étnico o nacional, discapacidad,
enfermedad, nacimiento o cualquier otra condición de los niños, niñas o
adolescentes, de su padre, madre, representante o responsable, o de sus
familiares.
Ley para las personas con Discapacidad

Título I.
Trato Social y Protección Familiar
Artículo 9
“Ninguna persona podrá ser objeto de trato discriminatorio por razones de
discapacidad, o desatendida, abandonada o desprotegida…….”
INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO

ARTÍCULO 10.-El Interés Superior del Niño es un principio de interpretación y aplicación
del ordenamiento jurídico y de este Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitaria, el cual es de obligatorio cumplimiento en la toma de todas las decisiones
9
concernientes a los niños, niñas y adolescentes. Este principio está dirigido a asegurar el
desarrollo integral de los niños, niñas y adolescentes, así como el disfrute pleno y efectivo de
sus derechos y garantías contemplado en el ARTÍCULO 8 de la LOPNNA.
Parágrafo Primero: Para determinar el Interés Superior del Niño en una situación concreta
se debe apreciar:
1. La opinión de los niños, niñas y adolescentes.

2. La necesidad de equilibrio entre los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes y sus deberes.
3. La necesidad de equilibrio entre las exigencias del bien común y los derechos y garantías
del niño, niña o adolescente.
4. La necesidad de equilibrio entre los derechos de las demás personas y los derechos y
garantías del niño, niña o adolescente.
5. La condición específica de los niños, niñas y adolescentes como personas en desarrollo.
Parágrafo Segundo: En aplicación del Interés Superior del Niño, cuando exista conflicto
entre los derechos e intereses de los niños y adolescentes frente a otros derechos e
intereses igualmente legítimos, prevalecerán los primeros.
DERECHO, GARANTIAS, DEBERES Y

RESPONSABILIDADES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES.
ARTICULO 11.- A las y los estudiantes del Instituto Bolivariano de Educación Especial
“Anaco” se les Garantiza el Respeto de todos su derechos y garantías en cualquiera de los
casos, del mismo modo que se le exigirá el cumplimiento de sus deberes y
responsabilidades.
DERECHOS Y GARANTIAS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
ARTÍCULO 11.1- Son derechos y garantías de los y las estudiantes:

1.- Que se les respeten sus garantías y derechos de manera progresiva y de acuerdo al nivel
funcional (Art 13, LOPNNA).
2.-Todos aquellos derechos y garantías reconocidos y consagrados en las leyes especiales
que rigen la materia con las restricciones establecidas por ellas mismas (Art. 14, LOPNNA).
3.- El libre y pleno desarrollo de su personalidad sin más limitaciones que las establecidas
en las disposiciones legales vigentes.
4.- Ser atendidos en una planta física que cuente con las instalaciones, ambiente
ecológicamente sano y espacio de acuerdo con las actividades académicas, deportivas y
culturales del estudiantado (Art. 31, LOPNNA).
5.- El respeto a la integridad personal física, psíquica y moral, al buen trato y a la libertad de
pensamiento, conciencia y religión (Art. 32, 32-A, 35, LOPNNA).
6.- Participar en todo el proceso educativo, estrategias de aprendizaje y evaluación (Art. 55,
LOPNNA).
7.-Respetar el honor, propia imagen, vida privada e intimidad familiar (Art. 65, LOPNNA).11
8.- A la libertad de expresión y a recibir información de acuerdo con su desarrollo integral, sin
más limitaciones que las establecidas en la ley y facultades de representación de sus
padres, madres y responsables (Art. 67 y 68, LOPNNA).
10
9.-Ser escuchados y orientados justa y oportunamente por las autoridades educativas y por
las autoridades de la Comunidad Educativa cuando acudan ante ellos para formular
planteamientos relacionados con sus estudios, derechos e intereses (Art. 80, LOPNNA).
10.- Participar en las actividades del colegio mediante su incorporación en las comisiones de
trabajo programadas por las autoridades educativas y en las establecidas en el régimen
interno (Art. 81, LOPNNA).
11.- Ser sujeto del debido proceso en el tratamiento de situaciones disciplinarias
y académicas a fin de ejercer su derecho a la defensa (Art. 86, 88, LOPNNA).
12.- Conocer y respetar el manual de convivencia escolar.
13.- Ser tratados con respeto y consideración por todos los miembros de la Comunidad
Educativa.
14.- Recibir formación en valores, científica, humanística, artística, deportiva y para el
trabajo, que los capacite para la vida social y el trabajo productivo.
15.- Recibir la educación en idioma castellano, salvo en la enseñanza de lengua o literatura
extranjera.
16.- Que se reconoce el ejercicio personal y directo de sus garantías y derechos de manera
progresiva y de acuerdo a su capacidad evolutiva (Art. 13, LOPNNA).
17.- Recibir, previo cumplimiento de los requisitos legales, la certificación de calificaciones, el
certificado de culminación y cumplimiento de los objetivos en la modalidad especial y
soportes que hagan constar la permanencia del o la escolar en el plantel, así como su
desenvolvimiento en el mismo.
ARTICULO 11.2.- Todos los niños, niñas y adolescentes tienen los siguientes deberes:
(Art. 93 de LOPNNA)
“a) Honrar a la Patria y sus símbolos.

b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurídico y las
órdenes legítimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los órganos del poder público.
c) Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
d) Honrar, respetar y obedecer a su padre, madre, representantes o responsables, siempre
que sus órdenes no violen sus derechos y garantías o contravengan al ordenamiento
jurídico.
e) Ejercer y defender activamente sus derechos.
f) Cumplir sus obligaciones en materia de educación.
g) Respetar la diversidad de conciencia, pensamiento, religión y culturas.
h) Conservar el medio ambiente.
i) Cualquier otro deber que sea establecido en la ley.
En el I.B.E.E. “Anaco:
.Honrar a la Patria y mantener una actitud de respeto ante los símbolos patrios.
.Formar correctamente en el patio y cantar el Himno Nacional con firmeza, atención y

respeto durante la realización de las actividades cívicas.
.Asistir regular y puntualmente a las actividades programadas con el material y los útiles
necesarios para ellas.
11
.Respetar el horario escolar. La puntualidad de los estudiantes es Obligatoria. Se considera
retardo no estar presente en la fila de la formación en el pasillo central en los actos cívicos
diarios.
.Deber de pedir su derecho a palabra cuando quiera intervenir en el salón de clases

respetando el derecho de sus compañeros y el orden de la clase.
.Permanecer en el I.B.E.E. “Anaco” durante todo el horario de actividades escolares (de 7:00
am a 3:00 pm), salvo los casos en que deba ausentarse con previa justificación por parte del
representante.
.Los estudiantes dependientes, deben permanecer dentro de las áreas de la Institución a la

hora de salida, mientras la persona autorizada los viene a retirar. Aquellos estudiantes que
se van solos, una vez estén fuera del colegio, deben evitar su permanencia frente o a los
alrededores del mismo.
.Servir de enlace entre el colegio y la familia entregando y devolviendo firmadas las

comunicaciones que así lo requieran.
.Cumplir con los principios de igualdad, respeto, compañerismo y solidaridad que deben
prevalecer en toda convivencia.
.Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo de las actividades

escolares y extraescolares.
. Permanecer en el aula durante las horas de clases y en las horas de receso ir a las áreas
recreativas.
.Usar apropiadamente el uniforme escolar, cuidando su presentación personal, tal y como se

establece en los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.
.Los estudiantes deben mantener relaciones que se caractericen por la solidaridad, el

respeto, la tolerancia, la cooperación y la amabilidad con todos los integrantes de la
Institución.
.Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado.
.No fumar, ni ingerir bebidas alcohólicas, ni hacer uso de sustancias estupefacientes o

psicotrópicas (drogas), así como tampoco comercializar ninguna de las mencionadas
previamente, dentro o en los alrededores de la institución. No portar o manipular navajas,
armas blancas como instrumentos bélicos que inciten la violencia de cualquier tipo.
.Usar apropiadamente y colaborar en la conservación del local, aulas, mobiliario, recursos

didácticos y útiles escolares (propios o ajenos).
.Identificar los libros, cuadernos y pertenencias, manteniéndolos en buen estado.
12
DERECHOS, GARANTIAS, DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE
LOS Y LAS DOCENTES
ARTICULO 12.- Todos los y las docentes del INSTITUTO DE EDUCACION ESPECIAL
“ANACO” podrán ejercer libremente sus DERECHOS Y GARANTIAS, del mismo modo que
se le exigirá el cumplimiento de todos sus DEBERES Y RESPONSABILIDADES.
DERECHOS y GARANTIAS
ARTÍCULO 12.1 Son Derechos y garantías de los y las Docentes:
1. Derecho a desarrollar libremente una metodología propia de la acción docente, en

armonía con el contenido del Proyecto Educativo Integral comunitario.
2. Derecho a disponer y a utilizar los medios, materiales e instalaciones del Centro Educativo
para ejercer la docencia, de conformidad con lo establecido en las leyes de la materia, los
presentes acuerdos de convivencia y los reglamentos especiales.
3.Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo a las posibilidades del
Centro Educativo, para asistir a los talleres, cursos, convivencias, reuniones y cualquier tipo
de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/o mejora de la calidad de su
labor docente, siempre que no afecte el desenvolvimiento de la actividad académica de sus
estudiantes.
4. Derecho a ser informados y a participar libre, activa y plenamente en los procesos

educativos de los estudiantes, así como en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos
actividades educativas, deportivas, sociales, ecológicas y culturales. A ser integrantes
mediante libre elección, de los comité, brigadas, programas y subprogramas existentes en el
plantel, así como en el Consejo Educativo, .como voceros y voceras o como miembros de los
mismos.
5. Derecho a solicitar y recibir del personal directivo orientación oportuna y adecuada para la
mejora de la calidad de sus labores docentes.
6. Derecho a ser respetados por todas las personas que integran la Escuela. Nunca deberán
ser tratados o sancionados de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
seres humano, ni en público ni en privado.
7. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo digno con las condiciones mínimas

necesarias para el desarrollo de sus labores docentes.
8. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y directivo, así

como cualquier otro órgano del sistema educativo, sobre los asuntos que le conciernan y a
obtener respuestas oportuna a sus peticiones.
9. Derecho a ser respetados, recibir buen trato y amabilidad de parte de los y las
estudiantes.
13
10. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de los estudiantes y las
estudiantes del centro educativo.
11. Derecho al debido proceso y a la defensa oportuna.
Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico venezolano

vigente, los presentes acuerdos de convivencia y los reglamentos especiales.
DEBERES Y RESPONSABILIDADES
ARTÍCULO 12.2.- Son Deberes y Responsabilidades de los docentes:
-Asistir regular y puntualmente a todas las responsabilidades docentes que le correspondan,

salvo en casos en que ello sea imposible por razones justificadas y debidamente
comprobadas.
-En caso de que el (la) docente asista al plantel y deba ausentarse por razones de fuerza
mayor, debe llenar el formato denominado “Ausencia del Personal en horas Laborables”
describiendo el motivo de la interrupción de la jornada laboral.
-En caso de que el (la) docente, previo conocimiento, deba asistir a consulta médica, gestión
legal, actividades o reuniones de sus descendientes, debe emitir correspondencia explicativa
ante la dirección del plantel y posteriormente presentar las constancias o recaudos
necesarios, que convaliden la inasistencia. Ante situación contraria a este acuerdo, la
inasistencia quedará injustificada.
- En caso de que el (la) Docente solicite permiso para realizar una gestión legal, institucional
o referente a gestiones escolares de su (s) descendiente (s), deberá presentar constancia
sellada y firmada del órgano legal al que acudió o constancia de visita según formato
facilitado por el I.B.E.E. “Anaco”, sellada y firmada, donde se indique todos los datos allí
exigidos, incluyendo hora de inicio y culminación.
-El docente promoverá objetivamente los valores y actitudes inspirados en la propuesta

educativa del plantel.
-Conocer el contenido y alcance de la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela, la Ley Orgánica de Educación, Ley Orgánica de Educación, el Reglamento del
Ejercicio de la Profesión Docente, la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y el
Adolescente, Ley para las personas con Discapacidad, Resoluciones, Circulares,
Ordenanzas Municipales, Estadales o Nacionales y otras afines con el subsistema de
Educación Básica y áreas de protección. Los presentes acuerdos de convivencia; así como
cumplirlas y orientar convenientemente a otros para su cumplimiento cuando así le sean
solicitados.
-Respetar los derechos y garantías de todos los miembros de la institución.
-Hacer cumplir los deberes de los y las estudiantes de la comunidad escolar.
-Utilizar un vocabulario acorde al ambiente laboral, en tal sentido abstenerse de expresar

palabras soeces.
14
-Darles a los y las estudiantes un trato amable, cordial y respetuoso, exigiendo reciprocidad
en el trato.
-Informar periódicamente a los padres, representantes y responsables sobre el proceso

educativo de su representado o representada, promoviendo la participación activa y plena
en todos los ámbitos de la vida escolar.
-Respetar a todas las personas que integran la comunidad escolar, quedando prohibido tratar
a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su
dignidad como ser humano.
-Velar por el cumplimiento de los derechos y garantías de los y las estudiantes, brindándoles
en todo momento la debida protección integral.
-Mantener con todos los integrantes del plantel, relaciones interpersonales que se
caractericen por la honestidad, la tolerancia, la cooperación, la paz, la armonía y la
amabilidad.
-Fomentar el espíritu de solidaridad humana, contribuir a la formación de ciudadanos y

ciudadanas aptos para la práctica de la democracia y favorecer el pleno desarrollo de la
personalidad del educando.
-Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando siempre un lenguaje
apropiado.
-Cumplir las actividades docentes conforme a los planes de estudio y desarrollar la totalidad
de los objetivos, contenidos y actividades establecidas en los programas oficiales, de
acuerdo con el Currículo Nacional Bolivariano y las previsiones de las autoridades
competentes, dentro del calendario escolar y horario de trabajo, conforme a las disposiciones
legales vigentes.
-Atender oportunamente con respeto y cordialidad a padres, madres y representantes,

cuando acudan a tratar asuntos que les concierne, durante los horarios establecidos a tal
efecto.
-Adoptar una didáctica activa, que desarrolle a los y las estudiantes en concordancia con los
métodos, planes, proyectos y programas propuestos por la Institución.
-Atender a los y las estudiantes durante las horas de clases, en receso y otras actividades,
colaborando así con el mantenimiento y conservación del local, mobiliario y cualquier otro
material del Centro Educativo, en especial, el de las aulas de clases.
-No abandonar el aula o el sitio de trabajo en horas de labor sin causa plena justificada.
-Registrar la asistencia diaria de los y las estudiantes. Planificar el trabajo docente y rendir
oportunamente la información que le sea requerida.
-Está terminantemente prohibido difundir información que produzcan terror, inciten al odio, a
la agresividad, la indisciplina, deformen el lenguaje, atenten contra los valores, la moral y las
buenas costumbres.
15
-Orientar, difundir y fomentar en el y la estudiante la necesidad de estar en disposición de
cooperar con el cumplimiento de los acuerdos convivencia dentro de la Institución.
-Asistir a todos los actos académicos y de trabajo en general para los cuales sea
formalmente convocado dentro de su horario de trabajo y representar adecuadamente a la
institución cuando así sea requerido.
-Velar por el buen uso y mantenimiento de los ambientes de trabajo, materiales y de los
equipos utilizados en el cumplimiento de sus labores.
-El docente puede negar autorización al o la estudiante para ir a otros salones o al patio, que
por razones de seguridad, pudiesen impedir el normal desarrollo de las actividades de la
institución, y en especial, la interrupción del trabajo en otras aulas.
-Colaborar eficazmente en el mantenimiento y el orden institucional, la disciplina y el

comportamiento de los miembros del colectivo educativo.
-Promover todo tipo de acciones y campañas para la conservación de los recursos naturales
y el ambiente.
-Cumplir con las guardias asignadas de entrada, salida y receso.
-Todo Docente debe estar atento al momento de que el (la) estudiante requiera ir al sanitario
y asegurarse de que el mismo sea dejado en buenas condiciones.
-Aquellos docentes que no utilizan los uniformes escolares acordados, se exige que deben
venir a cumplir sus labores educativas con una vestimenta adecuada al horario, condiciones
climáticas y sitio donde se desempeñan. Por lo tanto NO se permitirá al funcionario usar
shores, blusas con escotes, vestimentas transparentes, blusas de tiritos, licras, leggins con
blusas cortas ni minifaldas.
-Cuidar su presentación y el aseo personal diario, evitando el uso de prendas de vestir que
no tengan la debida pulcritud, teniendo en cuenta que el docente es el modelo a seguir en el
ambiente de aprendizaje.
-Mantener la debida discreción y no divulgar los contenidos de informaciones a las que

puedan tener conocimiento por razón de su desempeño, en la que estén vinculados los
intereses de los niños, niñas y adolescentes, así como los relacionados con los intereses y
objetivos de la institución.
DERECHOS, GARANTIAS, DEBERES Y

RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DIRECTIVO,
ADMINISTRATIVO OBRERO Y FIGURAS ESPECIALES
ARTICULO 13.- Todo el personal del INSTITUTO BOLIVARIANO DE EDUCACION
ESPECIAL “ANACO” podrá ejercer libremente sus DERECHOS Y GARANTIAS, del mismo
modo que se le exigirá el cumplimiento de todos sus DEBERES Y RESPONSABILIDADES.
16
DEL DOCENTE DIRECTIVO
ARTÍCULO 13.1.-El Docente Directivo de la IBEEI “Anaco”, es en lo concerniente al régimen

interno, la autoridad superior del plantel y es el órgano autorizado para dirigirse al Ministerio
del Poder Popular para la Educación, a las autoridades docentes (Coordinación Municipal de
Supervisión Educativa Bolivariana, Zona Educativa del Estado Anzoátegui, entre otras),
además de las contempladas en la legislación escolar vigente y el Reglamento del Ejercicio
de la Profesión Docente, tendrá los siguientes deberes y atribuciones:
1. Firmar el libro de asistencia y registrar la hora de su llegada.
2. Ejercer las funciones de la dirección, orientación, asesoramiento, coordinación,

supervisión y evaluación pedagógica y administrativa de representación escolar y de
relaciones con el Consejo Educativo y la comunidad.
3. Cumplir y hacer cumplir el contenido y alcance de la Constitución de la República

Bolivariana de Venezuela, de la Ley Orgánica de Educación, la Ley Orgánica de Educación,
el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, la Ley para Personas con
Discapacidad, la Ley Orgánica de Procedimientos Administrativos, la ley Orgánica para la
Protección del Niño, Niña y del Adolescente y otros ordenamientos jurídicos en materia
educativa.
4. Proveer de los programas de estudio, interpretarlos y suministrar las orientaciones

necesarias para que los docentes impartan las enseñanzas con sujeción a él.
5. Dirigir, orientar y supervisar a la totalidad del personal de la institución.
6. Coordinar la acción del plantel con las instituciones oficiales y privadas.
7. Supervisar y acompañar el ejercicio de la función docente en el aula para asegurar la

permanencia de nuestros valores y la operatividad del PEIC, los Proyectos de Aprendizajes
y las adecuaciones curriculares respectivas.
8. Promover el mejoramiento y progreso del instituto en los aspectos administrativos y

técnico-docentes.
9. Exigir la disciplina, promover la armonía y consolidar el principio de autoridad en la

institución, el aula y la comunidad.
10. Realizar visitas de acompañamiento una vez a la semana o cada quince días, a los
ambientes de Aprendizajes donde se desarrollan las actividades docentes, con el objeto de
evaluarlas y dar las orientaciones respectivas.
11. Realizar acompañamiento coordinados de evaluación en el manejo de la planificación y

programación de las actividades que cumplirá el docente en cada lapso.
DERECHOS Y GARANTIAS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
17
ARTÍCULO 13.2.- Se les reconoce a todas las personas que integran el PERSONAL
ADMINISTRATIVO del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” LOS DERECHOS
Y GARANTIAS que se enuncian a continuación.
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran la comunidad educativa,
quedando prohibido ser tratado o sancionado en público o privado, de forma humillante,
ofensiva o contraria a su dignidad como ser humano.
2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo digno que reúna las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores.
3. Derecho al debido proceso y a la defensa oportuna.
4. Derecho a ser atendido oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por todos los
miembros de la unidad educativa cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les
conciernen, durante los horarios establecidos a tal efecto.
5. Derecho a presentar o dirigir peticiones a cualquier órgano del Sistema Educativo o de la

comunidad educativa, sobre los asuntos que les conciernen y a obtener respuestas
oportunas a sus peticiones.
6. Derecho a expresar libremente su opinión en todos los asuntos de su interés dentro del
plantel o a las vocerías de los diversos comité.
7. Derecho a defender las garantías e intereses de los y las estudiantes de la institución.
8. Derecho a que el personal directivo brinde facilidades, de acuerdo con las posibilidades
del centro educativo, para asistir a los talleres, cursos, convivencias, reuniones y
cualesquiera tipo de actividades dirigidas al perfeccionamiento de su profesión y/o mejora de
la calidad de su labor.
9. Derecho a ser tratados con respeto, dignidad, amabilidad y consideración por los
miembros del instituto educativo.
10. Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico venezolano

vigente, la Contratación Colectiva del personal Administrativo, los presentes acuerdos de
convivencia y los Reglamentos especiales.
DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO
ARTÍCULO 13.3.- Todas las personas que integren el PERSONAL ADMINISTRATIVO del
Instituto de Educación Especial “Anaco” tienen los DEBERES Y RESPONSABILIDADES que
se establecen a continuación:
1. El personal de Secretaría tiene a su cargo todo lo relativo a la redacción, trascripción y

despacho de la correspondencia de la unidad administrativa a la cual ha sido asignada.
2. Son atribuciones del Personal Administrativo o de Secretaría además de las establecidas

en la normativa legal, las siguientes:
18
* Velar por el despacho oportuno de los recaudos de la Escuela.
*Garantizar que las correspondencias, oficios, actas, circulares, memorándum, constancias y

otros documentos emitidos por el plantel, además de su buena presentación, no contengan
errores ortográficos.
*Atender las llamadas telefónicas y solicitudes de las personas que visiten la institución.
*Cumplir con el horario del plantel y con el calendario de su trabajo conforme a las
disposiciones legales.
*Llevar correctamente el Archivo de la Institución.
*Dar cuenta al Docente Directivo de la correspondencia y otros documentos recibidos.
*Responder por la conservación, organización, mantenimiento y aseo de su área de trabajo.
*Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar sus actividades laborales
y responder por la destrucción o mal funcionamiento de acuerdo al uso que se les dé.
*Colaborar con el Personal Directivo y Docente en el mantenimiento del orden y disciplina del
plantel.
*Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales; cumpliendo cabal y

oportunamente con todas las obligaciones inherentes al cargo.
*Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
*Respetar a todas las personas que integran la comunidad educativa.

Nunca deberá tratar a otras personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o
contraria a su dignidad como ser humano.
*Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, empleando siempre el lenguaje
apropiado. No está permitido fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes
o psicotrópicas (drogas) dentro del centro educativo, ni en los alrededores.
*Está terminantemente prohibido difundir información que produzcan terror, inciten al odio, a
buenas costumbres.
*Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo de las actividades

*Mantener con todos los integrantes del centro educativo relaciones interpersonales que se
caractericen por la honestidad, la solidaridad, la tolerancia, la cooperación, el respeto y la
amabilidad.
*Usar apropiadamente y colaborar en la conservación, limpieza mantenimiento, dentro de

los límites de sus responsabilidades, del local, mobiliario y cualquier otro material del centro
educativo.
19
* Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
* Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes de la institución.

Denunciar ante las autoridades competentes de Protección Integral del niño, niña y
adolescente, las violaciones o amenazas a los derechos y garantías de los mismos cuando
tengan conocimiento de los hechos.
*Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten las autoridades del
instituto, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el
ordenamiento jurídico vigente. Así mismo, cumplir con los presentes Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitarios.
*Mantener discreción estricta y no divulgar los contenidos e informaciones de los

documentos que manejen y/o a los cuales tengan acceso, así como tampoco aquellas
provenientes de reuniones, supervisiones u otras.
*Resguardar y entregar a la Dirección del plantel o Docente de guardia, cualquier material

didáctico, suéter, cartucheras, bolsos, teléfonos, etc., u otros objetos dejados por los y las
estudiantes en la institución.
*Tratar a los y las estudiantes con el respeto que se merecen, empleando lenguaje
adecuado.
*En caso de presentarse una situación de desacato de los Acuerdos de Convivencia Escolar
y Comunitarios de parte de los (las) estudiantes o docentes, deben dirigirse oportunamente
ante la dirección, en primera instancia, para canalizar el conflicto.
*Quedan prohibidas las manifestaciones físicas de afecto comprometedoras o sujetas a

interpretación dudosa con los (las) estudiantes.
*Abstenerse de portar o manipular armas de fuego, armas blancas, instrumentos bélicos que
inciten la violencia de cualquier tipo.
*Comunicar a la dirección o al docente encargado, en caso de ausencia del directivo,

cualquier eventualidad de la que tenga conocimiento y que perjudique o pudiera poner en
peligro la integridad física, moral y emocional del estudiante, con la urgencia del caso si fuere
pertinente.
*Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico

venezolano vigente, la Contratación Colectiva del personal Administrativo los presentes
acuerdos y los Reglamentos Especiales.
DERECHOS Y GARANTIAS DEL PERSONAL OBRERO

ARTÍCULO 13.4.- Se reconoce a todas las personas que integran el los DERECHOS Y
GARANTÌAS los que se enuncian a continuación:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Consejo Educativo.
Nunca deberá ser tratado o sancionado de forma humillante, ofensiva o contraria a su
dignidad como persona humana. Ni en público o privado.
20
2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas
necesarias para el desarrollo de sus labores, la pertenecer como vocero de los comités del
consejo educativo
3. Derecho al debido proceso y a la defensa.
4. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por los
integrantes del consejo educativo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les
conciernen, durante Los horarios establecidos a tal efecto.
5. Derecho a presentar o dirigir peticiones al Docente Directivo, al cual ha sido asignado y a

obtener respuestas oportunas sobre sus peticiones.
6. Derecho a defender los derechos, garantías e intereses de niños, niñas y adolescentes.
Los demás derechos y garantías reconocidas en la Constitución de la República Bolivariana

de Venezuela, el ordenamiento jurídico vigente, en la Contratación Colectiva de obreros y en
los presentes acuerdos de Convivencia.
DEBERES Y RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL OBRERO
ARTICULO 13.5.- Todas las personas que ejercen funciones como personal Obrero tienen
RESPONSABILIDADES Y DEBERES que se establecen a continuación:
-Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales y cumplir cabal y

oportunamente con todas las inherentes al cargo que desempeña.
-Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
-Respetar a todas las personas que integran el consejo educativo. Nunca debe tratar a otras
personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
ser humano.
-Mantener con todos los integrantes del plantel, relaciones interpersonales que se
caractericen por la honestidad, paz, solidaridad, tolerancia, vocación de servicio, cooperación
y amabilidad.
-Usar y colaborar en la conservación del local, mobiliario y cualquier otro material del centro
educativo. Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar las actividades
laborales.
-Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
-Cuidar su presentación e higiene personal, evitando prendas de vestir que no tengan la

debida pulcritud.
-Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
o psicotrópicos (drogas), dentro del plantel ni en los alrededores.
21
buenas costumbres.
-Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo de las actividades

-Abstenerse de portar o manipular armas de fuego, armas blancas, instrumentos bélicos que
-Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico venezolano vigente, los presentes Acuerdos de

Convivencia Escolar y Comunitarios.
-Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que emane el equipo directivo de la
institución, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el
ordenamiento jurídico.
-Mantener discreción estricta y no divulgar las informaciones o situaciones que presencien o

de las cuales tengan conocimiento en relación a los niños, niñas y adolescentes.
-Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico

venezolano vigente, los presentes acuerdos de convivencia.
DERECHOS Y GARANTIAS DE LAS FIGURAS ESPECIALES

(MADRES PROCESADORAS O PADRES PROCESADORES,
COLABORADORES, PASANTES Y OTROS)
ARTICULO 13.6.- Se reconoce a todas las personas que desempeñan una labor de servicio
en beneficio de los y las estudiantes y de la Institución en general sus DERECHOS Y
GARANTÌAS.
ARTÍCULO 17.4.1.- Las Madres Procesadoras o Padres Procesadores, son las (los)
encargadas (os) de prestar servicios en la manipulación y preparación de los
alimentos suministrados a los estudiantes, mediante el Programa de Alimentación
Escolar (P.A.E.). Por lo tanto les ampara lo siguiente:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el plantel. Nunca deberá ser
tratado o sancionado de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona,
ni en público ni en privado.
2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas

necesarias para el desarrollo de sus labores.
3. Derecho al debido proceso y a la defensa.
4. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por los
integrantes del centro educativo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les
conciernen, durante Los horarios establecidos a tal efecto.
22
5. Derecho a participar del Programa de Alimentación Escolar (PAE).
DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LAS MADRES PROCESADORAS O

PADRES PROCESADORES O FIGURAS ESPECIALES
ARTÍCULO 13.7 Todas las personas que ejercen funciones de Madres procesadoras o
Padres Procesadores, tienen RESPONSABILIDADES Y DEBERES que se establecen a
continuación:
.Asistir regular y puntualmente a todas las actividades laborales y cumplir cabal y

oportunamente con todas las inherentes al cargo que desempeña.
.Respetar los derechos y garantías de las demás personas.
.Respetar todas las personas que integran el plantel. Nunca deberá tratar a otras personas,
en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como ser
humano.
-Mantener con todos (as) los (as) integrantes de la institución, relaciones interpersonales que
se caractericen por la honestidad, paz, solidaridad, tolerancia, cooperación y amabilidad.
-Usar y colaborar en la conservación del local, mobiliario y cualquier otro material del centro
educativo. Conservar y mantener el material y equipo empleado para realizar las actividades
laborales.
-Ejercer y defender apropiadamente sus derechos y garantías.
-Las Madres o Padres Procesadores, deben utilizar la vestimenta adecuada para realizar la
labor correspondiente como: Gorro, Delantal, Guantes, entre otros. Cuidar la presentación e
higiene personal; evitando prendas de vestir que no tengan la debida pulcritud.
- Las Madres o Padres Procesadores deben mantener los certificados de Salud y certificado
de Manipulación de alimentos vigentes y en un lugar visible.
-Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
o psicotrópicas (drogas) dentro del plantel y en los alrededores.
buenas costumbres.
-Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo de las actividades

-Abstenerse de portar o manipular armas de fuego, armas blancas, instrumentos bélicos que
23
-Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico venezolano vigente, los presentes Acuerdos de
Convivencia. Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dicten el equipo
directivo de la institución, siempre que las mismas no violen los derechos y garantías o
contravengan el ordenamiento jurídico.
-Mantener reserva estricta y no divulgar las informaciones o situaciones que presencien o de

las cuales tengan conocimiento en relación a los niños, niñas y adolescentes.
Las demás responsabilidades y deberes establecidos en el ordenamiento jurídico
venezolano vigente, los presentes acuerdos de convivencia.
DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES,

MADRES, REPRESENTANTES Y PERSONAS
RESPONSABLES
ARTICULO 14.-Los padres, las madres, representantes y responsables son los primeros
educadores de sus hijos e hijas o representados (as). La educación de la familia es de tanta
trascendencia que no puede ser sustituida. A todos los representantes del INSTITUTO
BOLIVARIANO DE EDUCACION ESPECIAL “ANACO” se le respetarán sus derechos y se le
exigirán sus deberes.
ARTICULO 14.1 Los padres, Madres, representantes y personas responsables

tendrán los siguientes derechos:
1. A que todos (as) los y las estudiantes bajo su patria potestad, representación o
responsabilidad, reciban orientación y educación integral de la más alta calidad, así como el
derecho a que ellos utilicen para tal finalidad, todos los servicios existentes en el centro
educativo.
2. A ser informado, participar, colaborar libre, activa y plenamente en el proceso educativo,
recreacional, deportivo, social y cultural de los (las) estudiantes que representen, conociendo
y participando en el desarrollo integral de los procesos pedagógicos de sus representados
(as) y manifestar sus opiniones y sugerencias al personal respectivo, siguiendo los canales
regulares en un ambiente de respeto, paz, confianza y cordialidad.
3. A integrarse activamente en el quehacer educativo, a ser vocero o vocera del Consejo

Educativo, a pertenecer como miembro de los diferentes comité creados en el plantel.
4- A defender los derechos, garantías e intereses de los niños, niñas y adolescentes bajo su
patria potestad, representación o responsabilidad o la de los miembros del plantel, en todas
aquellas situaciones en que los consideren conveniente.
5- A ser atendido oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal obrero,
administrativo, docente y directivo, cuando requieran tratar asuntos que les conciernen,
durante los horarios establecidos al tal efecto.
6- A recibir asesoría integral sobre el desenvolvimiento escolar y el informe descriptivo por

lapso de los (las) estudiantes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad.
7- Recibir constancias u otros documentos del centro educativo, según las necesidades.
24
8- Opinar libremente sobre todo los asuntos de la vida de la institución, de su interés, dentro
de los límites del orden público.
9- Conocer, elaborar, participar, opinar, aprobar, revisar y comprometerse a darle

cumplimiento a los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.
Los demás derechos y garantías reconocidos en la Constitución de la República Bolivariana

de Venezuela, en las leyes orgánicas, leyes especiales y en los presentes acuerdos de
convivencia.
DEBERES Y RESPONSABILIDADES DE LOS PADRES, MADRES,

REPRESENTANTES Y RESPONSABLES
ARTICULO 14.2- Los padres, madres, representantes y responsables tienen los siguientes
deberes:
1. Garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes bajo su patria

potestad, representación o responsabilidad inscritos en la institución.
2. Inscribir oportunamente en el Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” a los

niños, niñas y adolescentes bajo su patria potestad, representación o responsabilidad.
3. Justificar por escrito la inasistencia a clases o a cualquier otra actividad de los y las
estudiantes acusando la causa de la misma de manera inmediata o dentro de los tres (3)
días hábiles al hecho que lo causa. En los casos de enfermedad el justificativo o reposo,
debe venir avalado por un especialista.
4. Garantizar que sus hijos (as) cumplan con la asistencia y puntualidad a los actos cívicos,
la formación, las clases y al horario escolar establecido. Así mismo, notificar los retiros
anticipados a la culminación de las actividades, ante la coordinación respectiva.
5. Notificar por escrito o vía telefónica cuando no pueda retirar a su representado y exigir al
autorizado la emisión al plantel, de la copia de la cédula de identidad.
6. Tienen el deber y la responsabilidad de garantizar que sus representados (as) vengan a la

institución con una apariencia impecable en el uniforme escolar, aseo y presentación
personal como lo establece el presente acuerdo de convivencia. Proveer a los y las
estudiantes en la medida de sus posibilidades de los materiales y útiles necesarios para las
actividades escolares.
7. Garantizar el uso de la Colección Bicentenaria en el hogar, de acuerdo a las

recomendaciones del Docente; así como velar que el estudiante acuda a la institución con
los referidos textos cuando así le sea indicado.
8. Asistir en forma activa, comprometida y puntual a todas las reuniones y asambleas

escolares convocadas por la Institución, los docentes, el consejo educativo, los voceros y las
voceras a través de los comité.
9. Garantizar que los y las estudiantes que representan cumplan con los Acuerdos de
Convivencia Escolar y Comunitaria.
25
10. Ser cordiales, respetuosos y educados en la comunicación con sus hijos e hijas,
docentes y demás integrantes del colectivo educativo, mostrando colaboración, respeto, paz,
tolerancia, trato humanitario y digno.
11. Abstenerse de reclamar o dirigirse personalmente, a algún estudiante que no sean sus
representados, por un hecho u omisión atribuido a cualquiera de los estudiantes, salvo que la
situación se presente con riesgo para la integridad física de alguno de ellos o de inminente
peligro.
12. Utilizar los canales regulares establecidos en los acuerdos de convivencia, para solventar
cualquier conflicto que pueda generarse.
13. Acudir a recibir información relativa a la actuación académica del estudiante, en el día y
la hora en los que sean convocados para tal fin (boletas, reportes disciplinarios, informes,
otros).
14. Atender las observaciones o sugerencias que sobre la conducta o actuación académica
de sus hijos e hijas o representados, hagan los miembros del personal docente, directivo,
departamento de bienestar estudiantil, entre otros.
15. Atender de manera inmediata, con puntualidad, a las notificaciones, entrevistas,

citaciones y otros, que les realicen los docentes y el personal directivo del centro educativo;
así como presentar los documentos y recaudos que les fueren solicitados en la fecha
prevista.
16. Asistir a la institución con la vestimenta adecuada.
17. Leer y firmar en señal de recibidas, las circulares, notificaciones, citaciones

comunicaciones y otros enviados por el instituto, a través de sus voceros y voceras.
18. Facilitar a la dirección, las seccionales, departamentos administrativo y de bienestar

estudiantil, correos electrónicos, actualización de domicilios y números telefónicos con el
objeto de mantener un puente de comunicación efectivo entre la familia, el Colegio y la
comunidad.
19. Revisar las asignaciones académicas de sus representados y representadas a diario, a

fin de garantizar la continuidad y refuerzos de los aprendizajes en proceso y firmar como
vistas.
20. No interrumpir el normal desarrollo de las actividades académicas en los ambientes de

aprendizaje, respetando los horarios de atención de los docentes, excepto en de
emergencia, ante lo cual debe canalizar situación por dirección, secretaría o docente de
guardia.
21. Mantenerse informado de la actuación de sus representados (as), cooperar en las

asignaciones de actividades escolares y participar en la búsqueda de la solución a las
situaciones en las que se encuentre involucrado el o la estudiante, generados por conflictos
propios de la convivencia escolar.
26
22. Velar por cumplimiento por parte de su representado o representada de todos los
deberes escolares entre ellos las evaluaciones, tareas, ejercicios y asignaciones; ejerciendo
y defendiendo apropiadamente los derechos y garantías.
23. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres cuando se encuentre dentro
de la institución, empleando siempre lenguaje apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir
bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o psicotrópicas (drogas) y de portar o
manipular armas de fuego y armas blancas o cualquier tipo de instrumentos bélicos que
inciten a la violencia.
24. Responder civilmente por los daños y deterioros que ocasionen los y las estudiantes a
las personas, al local, mobiliario y cualquier otro material de la institución, de conformidad
con la Legislación Vigente.
25. Conocer y cumplir los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria.
26. Las demás responsabilidades y deberes establecidos en la legislación venezolana

vigente, la Ley Orgánica para la Protección de los Niños, Niñas y Adolescentes.
Artículo 15.- Fundamento Legal de los Derechos y Garantías (Fundamento legal

artículo 19 y 20 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
Artículos 10, 11, 12, 13 y 14 de la LOPNNA. Así como los 5 y 6 (parágrafo 1) de la
Ley Orgánica de Educación)
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela
Artículo 19. El Estado garantizará a toda persona, conforme al principio de

progresividad y sin discriminación alguna, el goce y ejercicio irrenunciable,
indivisible e interdependiente de los derechos humanos. Su respeto y garantía son
obligatorios para los órganos del Poder Público de conformidad con esta
Constitución, con los tratados sobre derechos humanos suscritos y ratificados por la
República y con las leyes que los desarrollen.
Artículo 20. Toda persona tiene derecho al libre desenvolvimiento de su

personalidad, sin más limitaciones que las que derivan del derecho de las demás y
del orden público y social.
Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes
Artículo 10
Niños, niñas y adolescentes sujetos de derecho
Todos los niños, niñas y adolescentes son sujetos de derecho; en consecuencia,
gozan de todos los derechos y garantías consagrados en favor de las personas en
el ordenamiento jurídico, especialmente aquellos consagrados en la Convención
sobre los Derechos del Niño.
Artículo 11
Derechos y garantías inherentes a la persona humana
27
Los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes consagrados en esta
Ley son de carácter enunciativo. Se les reconoce, por lo tanto todos los derechos y
garantías inherentes a la persona humana que no figuren expresamente en esta ley
o en el ordenamiento jurídico.
Artículo 12
Naturaleza de los derechos y garantías de los niños, niñas y
adolescentes
Los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes reconocidos y
consagrados en esta Ley son inherentes a la persona humana, en consecuencia
son:
a) De orden público
b) Intransigibles
c) Irrenunciables
d) Interdependientes entre sí
e) Indivisibles
Artículo 13
Ejercicio progresivo de los derechos y garantías
Se reconoce a todos los niños, niñas y adolescentes el ejercicio personal de sus
derechos y garantías, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva.
De la misma forma, se le exigirá el cumplimiento de sus deberes.
Parágrafo Primero
El padre, la madre, representantes o responsables tienen el deber y el derecho de
orientar a los niños, niñas y adolescentes en el ejercicio progresivo de sus derechos
y garantías, así como en el cumplimiento de sus deberes, de forma que contribuya
a su desarrollo integral y a su incorporación a la ciudadanía activa.
Parágrafo Segundo
Los niños, niñas y adolescentes en condición de discapacidad mental ejercerán sus
derechos hasta el máximo de sus facultades.
Artículo 14
Limitaciones y restricciones de los derechos y garantías
Los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes reconocidos y
consagrados en esta Ley sólo pueden ser limitados o restringidos mediante ley, de
forma compatible con su naturaleza y los principios de una sociedad democrática y
para la protección de los derechos de las demás personas.
Ley Orgánica de Educación
Artículo 6. El Estado, a través de los órganos nacionales con competencia en

materia Educativa, ejercerá la rectoría en el Sistema Educativo. En consecuencia:
1. Garantiza:
a. El derecho pleno a una educación integral, permanente, contínua y de calidad
para todos y todas con equidad de género en igualdad de condiciones y
oportunidades, derechos y deberes.
28
b. La gratuidad de la educación en todos los centros e instituciones educativas
oficiales hasta el pregrado universitario.
c. El acceso al Sistema Educativo a las personas con necesidades educativas o
con discapacidad, mediante la creación de condiciones y oportunidades. Así como,
de las personas que se encuentren privados y privadas de libertad y de quienes se
encuentren en el Sistema Penal de Responsabilidad de Adolescentes.
d. El desarrollo institucional, permanencia y óptimo funcionamiento de las misiones
educativas en sus distintas modalidades.
e. La continuidad de las actividades educativas, en cualquier tiempo y lugar, en las
instituciones, centros y planteles oficiales nacionales, estadales, municipales, entes
descentralizados e instituciones educativas privadas.
f. Los servicios de orientación, salud integral, deporte, recreación, cultura y de
bienestar a los y las estudiantes que participan en el proceso educativo en
corresponsabilidad con los órganos correspondientes.
g. Las condiciones para la articulación entre la educación y los medios de
comunicación, con la finalidad de desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo, la
capacidad para construir mediaciones de forma permanente entre la familia, la
escuela y la comunidad, en conformidad con lo previsto en la Constitución de la
República y demás leyes.
h. El uso del idioma castellano en todas las instituciones y centros educativos,
salvo en la modalidad de la educación intercultural bilingüe indígena, la cual deberá
garantizar el uso oficial y paritario de los idiomas indígenas y del castellano.
i. Condiciones laborales dignas y de convivencia de los trabajadores y las
trabajadoras de la educación, que contribuyan a humanizar el trabajo para alcanzar
su desarrollo pleno y un nivel de vida acorde con su elevada misión.
j. Que a ningún o ninguna estudiante, representante o responsable, se le cobre
matrícula y servicios administrativos, como condición para el ingreso, permanencia
y egreso de las instituciones educativas oficiales.
k. Que a ningún o ninguna estudiante, representante o responsable, se le retenga
la documentación académica personal, se le cobre intereses por insolvencia de
pago o se tomen otras medidas que violen el derecho a la educación y el respeto a
su integridad física, psíquica y moral.
l. Respeto y honores obligatorios a los símbolos patrios, a la memoria de nuestro
Libertador Simón Bolívar y a los valores de nuestra nacionalidad, en todas las
instituciones y centros educativos.
Artículo 16. Derecho, Garantías, Deberes y Responsabilidades para la

Inclusión e Integración del Niño. Niña y Adolescente al Sistema Educativo
Bolivariano
El Centro Diagnóstico de Orientación, Formación y Seguimiento para la Diversidad

Funcional “Anaco”, fue creado en Junio de 2012, con la finalidad de dar respuestas a la
población de educandos con Necesidades Educativas Especiales, los cuales necesitan la
evaluación integral y el plan de atención ajustado a las necesidades de cada estudiante.
Permitiendo de esta manera atenderlos de forma inmediata y garantizar sus derechos
consagrados en la Carta Magna y demás leyes de la Nación, garantizando su inclusión e
integración al Sistema Educativo Venezolano en sus diferentes etapas y modalidades. Para
ello hace uso de la orientación pertinente y efectiva a todos los actores de la Comunidad
29
Educativa y realiza los reajustes del plan individualizado, de acuerdo al seguimiento
realizado a cada educando.
Cabe Destacar que es misión de este centro, dar cobertura a todos los niños, niñas,
jóvenes y adultos de los Municipios Anaco, Freites, Aragua de Barcelona y Santa Ana; ya
que es el único que existe en la zona Centro del Estado Anzoátegui.
De la Normativa del Centro Diagnóstico, Orientación, Formación y Seguimiento para la

Diversidad Funcional “Anaco” (CDOFSDF)
En su carácter de Centro de atención es importante resaltar:
 Todo usuario y usuaria que asista al CDOFSDF “Anaco “será atendido con respeto,
cordialidad y debe recibir respuesta u orientación a su solicitud.
 Asistir al mencionado centro utilizando las normas de cortesía.
 El padre, madre o responsable al llevar al niño, niña u adolescente al CDOFSDF

“Anaco”, debe consignar en una carpeta marrón tamaño oficio, el informe descriptivo
(áreas del desarrollo implicadas en el aprendizaje) del docente de aula, donde
indique el ¿por qué? el (la) escolar debe ser evaluado. El día de recepción para inicio
de la evaluación es el lunes de cada semana. Hora 7:00am
 La carpeta debe contener los siguientes recaudos :
.- Copia de Cedula de Identidad
.- Copia de partida de nacimiento o cedula del niño, niña u adolescente.
.- Informe del docente.
.- Copia de otros informes (neurólogo, pediatra, entre otros.)
 El padre, madre o responsable del niño, niña u adolescente debe estar en

conocimiento de que el CDOFSDF “Anaco” atiende por orden de llegada (no hay citas
previas).
 La última semana de cada mes el centro realiza las entregas pedagógicas y los
seguimientos a los planteles de educación regular o especial, de acuerdo a la
necesidad que presente el niño, niña u adolescente, conjuntamente con el Plan de
Atención Educativa, acorde a la modalidad que le corresponda dentro del sistema
educativo.
 El CDOFSDF “Anaco” garantiza la inscripción e integración en a los niños, niñas y

jóvenes de acuerdo a su diagnóstico y potencialidades.
 El docente del aula de la escuela regular o escuela de la modalidad especial debe

cumplir con el plan de atención educativa entregado por el CDOFSDF “Anaco”, donde
30
están establecidas las acciones a realizar, con la finalidad de apoyar la labor docente
en función del éxito del escolar.
 El grupo familiar o los responsables de los niños, niñas y adolescentes deben cumplir
con las acciones dirigidas al hogar emanadas del CDOFSDF “Anaco”, ya que los
mismos son corresponsables del éxito escolar y social de sus hijos e hijas.
 El CDOFSDF “Anaco”, debe responder efectivamente a la formación del personal

docente de los planteles de educación regular o especial en relación a la atención de
la diversidad, siempre y cuando el requerimiento le sea solicitado.
 El CDOFSDF “Anaco” está en el deber y obligación de ofrecer orientación a padres,

madres o responsables y a la comunidad si el caso lo requiere.
Derecho a la Integración e Inclusión Educativa de Calidad:
Todo niño, niña y adolescente que asista al Centro Diagnóstico de Orientación, Formación y
Seguimiento para la Diversidad Funcional “Anaco”, tendrá derecho a:
- Ser llevados por sus padres o representantes para que sea evaluado por los especialistas
del centro u otros especialistas que el niño, la niña u adolescentes requieran.
- Ser evaluado de forma integral por los especialistas que hacen vida en el CDOFSDF
“Anaco” (Psicopedagogo, Psicólogo y Trabajador Social), aplicando el protocolo de acuerdo
a sus capacidades y potencialidades.
- Recibir una atención educativa de calidad ajustada a sus capacidades y potencialidades,

donde se respete su estilo y ritmo de aprendizaje. Art. 53, 54 y 55 de la LOPNNA.
- Recibir el diagnóstico integral emitido en un informe, donde se específica la respuesta

educativa de los mismos, el lugar donde será integrado, el plan de atención con las acciones
a seguir y los datos de identificación del representante, específicamente la identificación,
dirección de habitación y números de teléfonos.
- Recibir visitas de seguimiento una vez al mes de acuerdo a la necesidad educativa especial
que esté presente.
- Ser tratado como lo indican los artículos 28-29- 30 y 32 A, de la LOPNNA.
Deberes de los Representantes en Pro de la Integración e Inclusión al Sistema

Educativo en Pro del Éxito Escolar
Son deberes de los padres, madres, representantes o responsables garantizar:
* La asistencia puntual con su representado al CDOFSDF “Anaco”, para ser atendido y

evaluado por el equipo multidisciplinario.
* Retirar en el CDOFSDF “Anaco” el Informe Pedagógico Integrado, a los quince días después
de su evaluación.
31
* Consignar una copia del informe a la docente del aula donde cursa estudio el niño, la niña o
el adolescente.
* Cumplir en el hogar con las acciones del Plan de Atención Educativa establecido por el
equipo multidisciplinario del CDOFSDF “Anaco”.
* Cumplir con los requisitos solicitados por el CDOFSDF “Anaco”.
CAPITULO II
ACUERDOS DE CONVIVENCIA ESCOLAR
UNIFORME ESCOLAR
ARTÍCULO 17.- El Padre, Madre, Representantes y personas responsables del escolar

deben garantizar la asistencia diaria de los niños, niñas y adolescentes al Instituto
Bolivariano de Educación Especial “Anaco” con el uniforme respectivo, el cual debe ser de la
talla indicada y estar en buenas condiciones de limpieza.
ARTICULO 17.1.- El uniforme escolar de las y los estudiantes será:
Pantalón azul marino de vestir con pretina y trabillas, camisa o chemise blanca,
correa negra, zapatos negros, suéter azul marino.
El uniforme de Educación Física será: Mono deportivo azul marino, franela gris y
zapatos deportivos.
Parágrafo primero.- Los Varones deben mantener el cabello corto, sin pollinas, colas,
crestas, pinchos, rulos ni mechas. No está permitido el uso de cabello engomado, barba,
chiva y patilla. El color del cabello debe ser natural, sin tintes. Con el uniforme escolar no
está permitido utilizar zarcillos, piercen ni collares.
Parágrafo segundo.- Las Hembras deben mantener un corte de cabello adecuado a su

edad. No están permitidos los mechones con tintes, maquillaje, uñas pintadas o postizas, ni
llevar con el uniforme sombreros, gorros y otros accesorios exagerados en colores y en
tamaño.
Parágrafo tercero.- A los fines de la excelente presentación del uniforme escolar, éste
debe estar en buen estado y en condiciones de higiene óptimas, los pantalones deben tener
el ruedo cosido y de un largo adecuado (que no arrastren ni sean muy cortos). Las camisas
o chemises deben llevarlas por dentro del pantalón.
LA ASISTENCIA A CLASES
Articulo 17.2.- La asistencia diaria a clases es obligatoria (Reglamento General de la Ley
de Educación, Art.109) y para aprobar el grado o nivel, según el caso, será necesario un
32
porcentaje mínimo de asistencia del 75%. En el Instituto de Educación Especial “Anaco” el
porcentaje se refiere a los días de clases impartidos. A los efectos de la aplicación de este
ARTÍCULO, no hay distinción entre inasistencias justificadas e injustificadas.
ARTICULO 17.3.- Son justificadas las inasistencias por enfermedad o causa de fuerza
mayor, en cuyo caso, el representante deberá presentar ante la Dirección del plantel, la
constancia médica o notificar por escrito en el lapso de tres (3) días inmediatos a la falta.
ARTÍCULO 17.4.- La inasistencia de los estudiantes a las actividades escolares durante

uno o más días por motivos ajenos a enfermedad, deberán ser justificadas personalmente o
por escrito por uno de sus padres, a la brevedad.
ARTÍCULO 17.5.- Cuando el (las) estudiantes dejen de asistir a clases sin causa justificada
y sin notificación, se le realizará una visita por parte de la Dirección o personal Autorizado de
la Institución, para conocer la causa de la ausencia y prestarle el apoyo correspondiente, a
los fines de la reincorporación del escolar al plantel.
ARTÍCULO 17.6.- La institución siempre garantizará el derecho a la educación. Si se diere

el caso de que un escolar no asiste a clases durante una (1) semana, sin notificación verbal
o escrita del representante, el Directivo y dos (2) testigos realizarán visita al hogar del
estudiante y entrevistará al representante para conocer los motivos de la ausencia escolar,
levantando acta de toda la información, la cual debe ser firmada por los presentes. Si
persistiese la ausencia del estudiante, se realizará el mismo procedimiento. Una vez se
hayan dado tres (3) visitas consecutivas por los motivos antes señalados, se levantará un
acta de la situación para luego informar al CMSEB, emitir copia del documento con las
resultas al CMDNNA y posteriormente, notificar al Consejo Comunal al que pertenece la
escuela. Una vez y sólo cumplido este procedimiento, se dispondrá del cupo.
ARTICULO 17.7.- Si en algún caso, un escolar fué inscrito y nunca asistió a clases o dejó
de asistir durante una (1) semana, sin notificación verbal o escrita del representante y no se
ubica en la dirección de habitación registrada en la planilla de inscripción, el Directivo
conjuntamente con dos testigos, una vez agotados los procedimientos pertinentes durante el
lapso de un (1) mes sin obtener información alguna, levantará un acta de la situación para
luego informar al CMSEB, emitir copia del documento con las resultas al CMDNNA y
posteriormente, notificar al Consejo Comunal al que pertenece la escuela. Una vez y sólo
cumplido este procedimiento, se dispondrá del cupo.
ARTICULO 17.8.- Ningún estudiante podrá ausentarse del plantel o colegio durante el
horario de clases sin el debido permiso de la Dirección, Docente encargada, Docente de
guardia o Secretaría. En caso de tener que ausentarse del plantel, ya sea por enfermedad o
por cualquier otra circunstancia, el padre o la madre en persona o por escrito deberán
solicitar el permiso de salida a las autoridades respectivas y firmar dicha autorización.
COMPORTAMIENTO EN LAS AREAS INTERNAS Y

EXTERNAS DE LA INSTITUCION.
33
NORMAS GENERALES DOCENTES Y ESTUDIANTES
ARTÍCULO 18.- Son normas generales del Instituto Bolivariano de Educación Especial
“Anaco”:
1.- Aceptar y cumplir el Proyecto Educativo Integral Comunitario y el presente Manual de
Convivencia Escolar y Comunitaria.
2.- Asumir la Misión y la Visión de la Escuela y las Características de la Educación
Individualizada como eje central de la formación académica. .
3.- Cumplir con las exigencias tanto académicas como disciplinarias por todos los que hacen
vida en la institución.
4.- Hacer uso de modales y vocabulario adecuado a la convivencia, educación y normas
establecidas.
5.- Será fundamental la permanencia de los estudiantes dentro de los lugares donde se
desarrollen las clases o cualquier actividad programada con el docente.
6.- Cumplir con el horario Actividades: De lunes a viernes de 7:00 am – 3:00 pm.
7.- No está permitido a los y las estudiantes salir fuera de las instalaciones del plantel en
horas de atención integral, salvo que las actividades institucionales lo ameriten, en cuya
situación, debe estar acompañado del personal autorizado, previo conocimiento del
representante.
ARTICULO 18.1 Todos los miembros de la comunidad escolar participan activamente en la

vida de la Institución y son responsables de que los acuerdos de convivencia se cumplan de
manera efectiva tanto en las normas generales, como las especificas.
18.1.1 A ser desarrollados por los estudiantes.

 Conformar y participar activamente en brigadas, patrullas, comité, Sociedad
Bolivariana, Periodismo Escolar, Mantenimiento Preventivo, Valores, Brigada de
Riesgo, ornato de la institución, jornadas de limpieza del plantel y en todas aquellas
actividades planificadas dentro los espacios escolares, así como fuera de los mismos.
 Cumplir con el uniforme, horario de clase, asistencia y útiles escolares.
18.1.2.- A ser desarrollados por los docentes y la dirección del plantel.
 Propiciar en el educando el desarrollo de las áreas académicas, el deporte,
valores éticos y las distintas expresiones de la cultura basados en los principios de
una democracia verdadera (igualdad, participación, solidaridad...)
 Asistir y proteger a los alumnos en su desarrollo y crecimiento, mediante
programas que impliquen una asistencia integral en el marco de una visión
intercultural y principios pedagógicos relacionados con las áreas cognitivo-psicomotor
y socio-afectivo.
 Asegurar la construcción de aprendizajes significativos, partiendo de los
conocimientos previos que tiene el que aprendiente.
 Garantizar que el proceso de enseñanza-aprendizaje esté centrado en el niño,
niña y joven para propiciar así, un crecimiento y desarrollo apropiado en consonancia
con el nivel de funcionamiento.
34
 Ayudar al niño a descubrir nuevos elementos que sirvan para enriquecer el
aprendizaje y realizar las actividades educativas; todo ello focalizado hacia el
reforzamiento del aprendizaje y lo valores éticos.
 Incentivar a los miembros de la comunidad y la escuela para que participen en
actividades culturales, conmemoración de las efemérides, jornadas, charlas,
asambleas, talleres, entre otros, tendientes al fortalecimiento de la idiosincrasia y el
sentido de pertenencia, pertinencia y participación.
 Difundir los valores éticos a través del comportamiento modelo, folletos,
charlas a representantes y estudiantes, ambientación de las aulas, juegos,
dramatizaciones, carteleras informativas, campañas de concienciación y otros.
 Compartir experiencias entre docentes, directivos, personal administrativo y
obrero para detectar deficiencias en cuanto a los objetivos institucionales,
generándose entre los presentes los correctivos a los mismos.
 Reunirse periódicamente con docentes, directivos, personal administrativo y obrero
para determinar los logros alcanzados y formular las acciones tendientes a lograr las
no cumplidas.
 Realizar actividades de revisión para constatar las acciones desarrolladas y
detectar las deficiencias.
 Analizar los resultados obtenidos y sus implicaciones dentro y fuera de la
escuela.
 Determinar las acciones a lograr a corto, mediano y largo plazo.
 Integrar a los padres y representantes, comunidad, instituciones, comercio y
otros actores de la vida comunitaria, al logro de las actividades planificadas,
facilitando el desarrollo y consecución de las mismas en el menor tiempo posible.
18.1.3 A ser desarrollados por los padres, madres y representantes.

 Estar en contacto permanente con el docente de aula, para informarse sobre
el rendimiento estudiantil y conducta del escolar.
 Velar por el cumplimiento de las normas de la institución tales como uniforme,
horario de clase, asistencia, útiles escolares y las demás establecidas en el presente
manual; así como las derivadas de los órganos competentes vinculados al MPPE.
 Revisión de los cuadernos para corroborar la asistencia del niño a la escuela,
cumplimiento de las labores escolares desarrolladas en el aula y prestar ayuda en la
realización de las actividades asignadas.
 Colaborar con todo lo relacionado a las actividades planificadas por la
institución.
18.1.4 A ser desarrollados por la comunidad:

 Participar en las celebraciones de fechas importantes y conmemorativas.
35
 Organizar brigadas de participación ciudadana tendientes a la solución o
mejoras de los problemas que aquejan a la comunidad.
 Asistir a las reuniones y encuentros vecinales.
 Promover el desarrollo y participación en encuentros deportivos, culturales,
recreativos para incentivar la solidaridad y cooperativismo.
PLANTA FISICA, MOBILIARIO Y EQUIPOS
ARTICULO 18.2.- En lo concerniente a la planta física, mobiliario y equipos:

1.- El (la) estudiante cuidará las instalaciones, mobiliario y equipos de La escuela.
Igualmente, deberá mantener en perfecto orden y cuidado los equipos y áreas físicas de los
cuales se sirve: ambientes de aprendizaje, canchas e instalaciones deportivas, pasillos,
patios, baños y material mueble.
2.- Cada estudiante es responsable directo de su silla y mesa de trabajo escolar, Colección
Bicentenaria, útiles escolares, computadora, entre otros.
3.- Cualquier daño causado por descuido, negligencia o infligido con intención, deberá ser
restituido por el responsable, conforme al avalúo efectuado por la Administración del plantel.
El estudiante que incurra en esta falta debe presentarse a la Dirección para llenar la Hoja de
Reportes de Daños.
BAÑOS
ARTICULO 18.3.- Con respecto al uso de los baños se cumplirá lo siguiente:

1.-Los sanitarios deben ser utilizados adecuadamente para lo que fueron destinados.
Es competencia del personal docente, administrativo, directivo y obrero, que se encuentre
cerca de los baños, intervenir oportunamente en aquellos casos que observare alguna
irregularidad dentro de los mismos, la cual dé indicios de poner en peligro la integridad física,
la salud o moral del estudiante.
2.-Se prohíbe la permanencia de dos o más estudiantes dentro de los baños o de los
compartimientos donde se encuentran las pocetas y duchas, rayar las paredes y puertas o
colocar grafitis.
3.-Las reuniones y conversaciones dentro del baño de dos o más estudiantes no están
permitidas. Las puertas principales de los baños deben permanecer cerradas siempre y
cuando el estudiante sea independiente, en caso contrario el estudiante debe estar
acompañado del Docente responsable u otra persona adulta autorizada y vinculada a la
institución.
EN EL PATIO
ARTICULO 18.4- Los y las estudiantes deben mantener una conducta intachable y
educada acorde con los principios impartidos en la escuela, en el tiempo de permanencia en
el patio.
ARTICULO 18.4.1.- Los recesos deben ser dirigidos y asistidos por los (las)
docentes responsables, quienes deben estar atentos, garantizando la protección a los
y las estudiantes ante cualquier eventualidad que se pudiera presentar y minimizar
los factores de riesgo.
36
ARTICULO 18.4.2.- Los (las) estudiantes que deban esperar para retirarse del
plantel o cualquier otra situación por la que deban permanecer en el patio, deben
hacerlo sentados o hacerlo sin entorpecer las actividades de los otros (as)
estudiantes.
ACTOS CIVICOS
ARTICULO 18.5.- Los y las estudiantes respetarán el acto cívico, demostrando en éste la
postura correcta (parados con los pies juntos y brazos a los lados o detrás).
ARTICULO 18.5.1.- Los y las estudiantes participarán en la organización del acto Cívico,
según instrucciones del (de la) docente asignado para este evento, resaltando en él las
fechas patrias, personajes destacados, informaciones importantes y celebraciones propias
del momento.
ARTICULO 18.5.2- Los y las estudiantes respetarán y apoyarán las intervenciones de sus
compañeros (as), docentes u otro miembro del personal y en ningún momento se silbarán o
se pitarán con intención de burla. El incumplimiento de las mismas se considera una falta y
conlleva las medidas formativas correspondientes.
LA CANCHA DEPORTIVA
ARTICULO 18.6.- La cancha deportiva es el espacio físico destinado al desarrollo práctico

de las clases de educación física y a la práctica de diferentes disciplinas deportivas
enmarcadas dentro de las programaciones de la institución y los objetivos pedagógicos.
ARTICULO 18.6.1.-Es competencia del docente de educación física fomentar la

disciplina, la cortesía y el espíritu deportivo como virtudes que enaltecen al estudiante
y le acreditan respeto. De igual manera cada docente de aula debe permanecer con
su grupo de educandos, durante el horario de clase de educación física
ARTÍCULO 18.6.2.- Los y las estudiantes deberán cooperar en el buen

mantenimiento de la cancha, balones, útiles y demás objetos con que cuenta la
Institución para la práctica deportiva. No se permite escribir en el piso de la cancha ni
en las paredes.
ARTÍCULO 18.6.3.- No está permitida durante la clase la permanencia de personas

ajenas a las Institución que estén dentro de la cancha, al menos que ellas se
traduzcan en un apoyo en la formación de los (las) estudiantes, previa autorización
del Directivo del plantel.
ARTÍCULO 18.6.4.- En caso de que un estudiante resulte lesionado, el docente

responsable debe acompañarlo a dirección para prestarle la atención debida, reportar
el hecho y comunicarse con sus representantes. Si fuere necesario ordenar los
trámites (expediente del escolar), para su traslado al centro de salud más cercano y
recibir atención médica inmediata.
SALA DE COMPUTACIÓN
37
ARTÍCULO 18.7.- En el ambiente de aprendizaje de computación se planifica y ejecutan,
las actividades académicas apoyadas en las TIC., utilizando esta estrategia pedagógica para
potenciar el aprendizaje en los y las estudiantes.
ARTÍCULO 18.7.1- Los y las estudiantes deben venir a clases de computación en

grupos correspondientes al asignado en el horario académico y esperar las
instrucciones del docente antes de comenzar a manipular los equipos del área. Es
necesaria la puntualidad.
ARTÍCULO 18.7.2.- Cuando los y las estudiantes estén recibiendo clases de

computación, deben asistir con el docente de aula y manipular los equipos con
cuidado y delicadeza, ya que algunos accesorios son susceptibles y frágiles.
ARTÍCULO 18.7.3 No está permitido traer CDS, pendrives o programas para

descargarlos en las computadoras. En aquellos casos en que sea necesario para el
desarrollo de la actividad, previa revisión por el docente del área, se permitirá el
ingreso de los mismos una vez visualizado su contenido por parte del Directivo,
ARTÍCULO 18.7.4.- En la sala de computación no está permitido ingerir bebidas o

la ingesta de alimentos. El (la) representante del estudiante debe asumir la
responsabilidad si algún elemento del salón de computación sufra daño o deterioro
por causa de manipulación inadecuada del mismo.
REQUISITOS PARA LA INSCRIPCION, ACTO DE GRADO Y

EGRESO O RETIRO
ARTÍCULO 19.- Los padres, madres, representantes y personas responsables están

comprometidos a garantizar el derecho a la educación de sus representados, por lo tanto,
deben cumplir con los recaudos y lineamientos que exige la Institución para hacer efectiva la
Inscripción, una vez culminado sus estudios el acto de Grado y egreso o retiro.
INSCRIPCION
ARTICULO 19.1.-Para realizar la inscripción de las y los estudiantes, el representante debe

consignar lo siguiente:
1.- Declaración formal del padre, madre, representantes o responsable, de dar estricto
cumplimiento al presente Manual de acuerdos de convivencia, a las Leyes y Reglamentos, y
especialmente a la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y del Adolescente.
2.- 2 Copias legible de la Partida de Nacimiento del estudiante (se aplica a todos los niveles
o grados).
3.- 4 Copias legibles de la Cédula de Identidad del estudiante (a partir de los nueve (9) años
de edad).
4.- Certificación o constancias que acrediten el nivel o grado de escolaridad anterior.
5.- 4 fotografías recientes tipo carnet del estudiante.
6.- 2 fotografías recientes tipo carnet del representante o responsable.
7.- Original de informe médico donde quede establecido si el estudiante está o no en
condiciones de realizar ejercicios físicos o deportes.
38
8.- Copia de tipeaje sanguíneo del (la) estudiante.
9.- Original y copia del informe integral emitido por el Centro Diagnóstico de Orientación,
Formación y seguimiento para la Diversidad Funcional “Anaco” y/u otros
10.- El (la) representante debe asistir puntualmente al acto de inscripción el día y hora
señalada y ofrecer información veraz sobre la alimentación, medicamentos o condiciones
especiales respecto al (la) estudiante.
11.- El (la) representante dejará establecido si está de acuerdo o no en que su representado
sea fotografiado o filmado en videos, participe en calendarios, programas televisivos o
cinematográficos.
12.- Cualquier otro requisito establecido en el Ordenamiento Jurídico o que la institución
considere necesario.
13.- Del trámite de inscripción quedará constancia por escrito.
ACTO DE GRADO.
ARTICULO 19.2.- El acto de culminación de 6to grado es de carácter obligatorio, será
organizado por los (las) representantes, Directivo y Docente de sexto grado. Se efectuará
dentro del plantel sin excepción alguna, cumpliendo con la normativa legal vigente.
ARTICULO 19.3.- El traje escolar es obligatorio para todos los y las estudiantes que deben
asistir sin ningún tipo de distinción.
ARTÍCULO 19.4.- Los padres, madres, representantes y responsables tienen la

responsabilidad de cumplir los siguientes requisitos en la entrega de la documentación
exigida para graduarse:
1. Partida de Nacimiento Original sin enmiendas.
2. Fotocopia de la Cedula de Identidad legible, clara y ampliada.
.
ARTÍCULO 19.5.- La Vocería de promoción estará integrada por: el Directivo, Padres,
Madres, Representantes y Responsables y el Docente de sexto grado.
ARTICULO 19.6.- No está permitida en la Escuela la venta de paquetes de graduación a

empresas o particulares.
EGRESO O RETIRO
ARTICULO 19.7.- El Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”, se compromete a

dar respuesta al proceso de prosecución escolar a los (as) adolescentes que cuenten con
quince (15) años de edad cronológica y a aquellos (as) estudiantes que por solicitud del
representante o responsable, deban ser retirados (as) del plantel.
ARTÍCULO 19.7.1- Una vez alcanzados los objetivos establecidos en el plantel, los
adolescentes con quince (15) años de edad cronológica o que los cumplan en los meses de
septiembre, octubre, noviembre o diciembre; proseguirán estudios en el Taller Laboral o
Escuela Técnica Robinsoniana y Zamorana para la Diversidad Funcional “Negra Hipólita”.
Para ello, el I.B.E.E. “Anaco” emitirá listado escrito e informes psicopedagógicos de los
39
egresados al referido centro formativo y entregará al representante o responsable, los
documentos correspondientes.
ARTÍCULO 19.7.2- En cuanto al egreso o retiro de un (a) escolar, previa solicitud escrita
del representante o responsable, éste deberá consignar ante el I.B.E.E. “Anaco” la carta de
aceptación del centro educativo donde el (la) escolar cursará estudios, a objeto de garantizar
el derecho a la educación de la población especial. A su vez el I.B.E.E. “Anaco” hará entrega
al (la) representante o responsable de la Boleta de Retiro y los documentos
correspondientes.
PROGRAMAS DE CULTURA, RECREACIÓN Y DEPORTE
ARTÍCULO 20.- El Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”, planificará

actividades pedagógicas, recreativas, culturales y deportivas a desarrollarse en cada
proyecto de aula, en los sub-proyectos, en comité, programas y sub-programas como
Valores, Ecología, Cultura, Salud, Bienestar Estudiantil y Encuentros deportivos.
(Fundamento legal artículo 63 de la LOPNNA)
Artículo 63: Derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego.

Todos los niños, niñas y adolescentes tienen derecho al descanso, recreación,
esparcimiento, deporte y juego.
Parágrafo Primero. El ejercicio de los derechos consagrados en esta disposición
debe estar dirigido a garantizar el desarrollo integral de los niños, niñas y
adolescentes y a fortalecer los valores de solidaridad, tolerancia, identidad cultural y
conservación del ambiente. El Estado debe garantizar campañas permanentes
dirigidas a disuadir la utilización de juguetes y de juegos bélicos o violentos.
Parágrafo Segundo. El Estado, con la activa participación de la sociedad, debe
garantizar programas de recreación, esparcimiento, y juegos deportivos dirigidos a
todos los niños, niñas y adolescentes, debiendo asegurar programas dirigidos
específicamente a los niños, niñas y adolescentes con necesidades especiales.
Estos programas deben satisfacer las diferentes necesidades e intereses de los
niños, niñas y adolescentes, y fomentar, especialmente, los juguetes y juegos
tradicionales vinculados con la cultura nacional, así como otros que sean creativos
o pedagógicos.
PROGRAMAS COLECCIÓN BICENTENARIA, CANAIMA EDUCATIVA,

PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR, BECAS
ESTUDIANTILES, CONSEJO EDUCATIVO.
ARTÍCULO 21 El Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” asumirá y pondrá en

práctica los programas diseñados por el Estado para desarrollar en las escuelas Bolivarianas
tales como: Colección Bicentenaria, Canaima educativa, Programa de Alimentación Escolar,
Becas Estudiantiles. Consejo Educativo, y en lo sucesivo, todos aquellos programas
emanados por el Ministerio del Poder Popular para la Educación. A continuación se
describen cada uno de ellos:
COLECCIÓN BICENTENARIA
40
Es un proyecto impulsado por el Gobierno Bolivariano, a través del Ministerio del Poder
Popular para la Educación; con la finalidad primordial de fortalecer el sistema educativo
Bolivariano en la transformación del Estado. Los textos escolares de la Colección
Bicentenaria, que son distribuidos gratuitamente a niñas, niños y adolescentes del país, son
para la educación liberadora, la crítica, la reflexión, el análisis y la transformación de la
realidad social venezolana. Los contenidos de la Colección Bicentenaria, se ajustan en su
totalidad al Currículo Básico Nacional, en cuanto a los temas programáticos. Así mismo,
resaltan aspectos de la identidad nacional, historia de personajes venezolanos y valores.
CANAIMA EDUCATIVA
Es un proyecto del Gobierno Bolivariano que tiene por objetivo apoyar la formación integral
de las niñas y los niños, mediante la dotación de una computadora portátil escolar con
contenidos educativos a los maestros y estudiantes del subsistema de educación primaria
conformado por las escuelas públicas Nacionales, Estadales, Municipales, Autónomas y las
privadas subsidiadas por el Estado.
PROGRAMA DE ALIMENTACIÓN ESCOLAR

Es un Programa de Inversión Social, tiene como propósito esencial garantizar la atención
alimenticia y nutricional a la población de niños, niñas, adolescentes y jóvenes estudiantes
del Sistema Educativo Bolivariano, enmarcada en la visión integral y holística de la
Educación Bolivariana como contínuo humano, desde una perspectiva humanista y de
protección integral donde la acción pedagógica pertinente, fortalece y trasciende a la
“Escuela” en su función pedagógica, al potenciar su compromiso y misión de formar los
ciudadanos y ciudadanas de la nueva República.
BECAS ESTUDIANTILES
Es un aporte económico no reembolsable ni transferible que otorga el Ministerio del Poder
Popular para la Educación a los estudiantes de bajos recursos económicos, que cursen
estudios regulares en los niveles de educación Preescolar, Básica, Media Diversificada y
Profesional y en la modalidad de Educación Especial. Intenta contribuir con la permanencia
de la población estudiantil dentro del Sistema Educativo Nacional, mediante la asignación de
un aporte económico de carácter mensual, el cual es cancelado dos veces al año
(semestralmente).
EL CONSEJO EDUCATIVO.
El Consejo Educativo de la Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” tiene sus
bases legales en la Resolución DM/N° 058 de fecha 16 de octubre de 2012 del Ministerio del
Poder Popular para la Educación. Para sus efectos, el Consejo Educativo del plantel tiene
como lineamientos los expuestos en la Resolución DM/N° 058, y los aprobados por el propio
Consejo Educativo que se encuentran plasmados en el Acta Constitutiva del mismo y en sus
Estatutos, desde su primera conformación en el año 2013.
ARTÍCULO 103.- Definición. Es la instancia ejecutiva de carácter social, democrático,

responsable y corresponsable de la gestión educativa en articulación intra, interinstitucional,
e intersectorial. Los integrantes actuarán en el proceso educativo de acuerdo con lo
establecido en las leyes que rigen el sistema educativo venezolano.
41
El consejo educativo está conformado por padres, madres, representantes, responsables,
estudiantes, directivos, docentes, trabajadoras y trabajadores administrativos, obreros y
obreras de la IBEE “Anaco”; pudiendo formar parte del Consejo Educativo, las personas
naturales y jurídicas de las diferentes organizaciones comunitarias vinculadas con la
Escuela.
Objetivos del Consejo Educativo:

1. Garantizar el desarrollo y defensa de una educación integral y permanente de calidad
para todos, emancipadora como derecho humano y deber social fundamental en
igualdad de condiciones y oportunidades.
2. Impulsar la formación integral de sus integrantes, fortaleciendo sus valores éticos,
humanistas sociales, garantizando la convivencia escolar y sus deberes y derechos
colectivos.
3. Garantizar la organización del Consejo Educativo y su funcionamiento en todos los
niveles de escolaridad en la institución.
4. Profundizar en la conformación de los colectivos de aprendizajes en ambiente, salud
integral, derechos humanos y cultura de paz, lenguaje y tecnología.
5. Propiciar espacios de participación protagónica y corresponsable para la
organización, planificación, ejecución, control, seguimiento y evaluación del Proyecto
Educativo Integral Comunitario.
La duración en el cumplimiento de las funciones de los órganos constitutivos del Consejo

Educativo a través de los comité creados, es de un año contado a partir del momento de su
conformación democrática, pudiendo ser reelegidos los integrantes.
Son funciones Del Consejo Educativo las siguientes:
1. Participar en el diseño de estrategias que contribuyan con el Desarrollo socio-

productivo a partir del Proyecto Educativo Integral Comunitario en correspondencia
con los proyectos de Aprendizaje
.
2. Articular, integrar y coordinar de manera intra, interinstitucional e intersectorial
mecanismos orientados al fortalecimiento de la gestión escolar, garantizando
permanentemente la organización de los corresponsables en el subsistema de
educación especial.
3. Coordinar acciones que contribuyan con la formación de conciencia ecológica a fin de

preservar y defender la biodiversidad, asó como las condiciones ambientales.
4. Participar en la elaboración de los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria,

para la construcción y preservación de una cultura de paz donde todos los
integrantes de la instancia orgánica escolar protagonicen activamente, de acuerdo a
lo establecido en la Constitución Bolivariana de Venezuela y demás leyes,
normativas.
5. Organizar el voluntariado social como escuela generadora de consciencia social y

activadora del deber transformador de cada instancia de trabajo.
42
6. Promover en el personal del instituto, las familias y la comunidad de forma integrada,
la formación permanente en las políticas educativas, ambiente y salud integral,
derechos humanos, cultura de paz, lenguaje, trabajo liberador.
7. Contribuir con la gestión escolar, en cuanto a la calidad de los servicios educativos,

generando mecanismos de relación y articulación con los entes gubernamentales,
municipales, estadales y nacionales.
8. Impulsar la materialización de los planes, programas y proyectos comunitarios que

viabilicen el proceso educativo y formativo de todos los actores claves.
9. Desarrollar acciones conducentes al mantenimiento y conservación de la planta

física, bienes muebles e inmuebles, seguridad de las instalaciones y ambiente de la
centro educativo.
10. Las demás establecidas en la normativa legal vigente.
DE LA ASAMBLEA ESCOLAR
La Asamblea Escolar es la máxima instancia de participación, deliberación y toma de

decisiones del Consejo Educativo.
La asamblea escolar se regirá en sus funciones y demás aspectos por lo establecido en la
resolución 058 de la gaceta oficial 40.029 de fecha 16 octubre del 2012.
DE LOS COMITÉ
Los comité están conformados por las vocerías elegidas por todos los integrantes del
proceso educacional. Ejercerán funciones específicas, atendiendo a las necesidades y
desarrollo de las potencialidades de la comunidad educativa en corresponsabilidad con los
principios y valores establecidos en la Ley Orgánica de Educación y demás leyes
vinculantes.
Los comités articularan y promoverán la participación e integración de las organizaciones
educativas, comunitarias y sociales, para garantizar el derecho a una educación integral y de
calidad para todos los miembros de la INSTITUTO BOLIVARIANO DE EDUCACIÓN
ESPECIAL “ANACO”.
COMITÉ ACADÉMICO:
Es la instancia que contribuye a la formación permanente e integral de las ciudadanas y
ciudadanos responsables y corresponsables de la gestión escolar. Apoya en el desarrollo de
potencialidades para aprender y propicia la construcción e innovación del conocimiento, de
los saberes, fomentando la actualización y el desarrollo profesional de quienes lo integran.
Está formado por el colectivo de formación e investigación, estudiantes, trabajadores
administrativos, directivos, docentes, obreros
COMITÉ DE AMBIENTE ALIMENTACIÓN Y SALUD INTEGRAL:

Está encargado de impulsar acciones dirigidas a la promoción, prevención, conservación y
preservación del ambiente a favor de la salud integral orientada por valores de fraternidad,
responsabilidad, corresponsabilidad, cooperación y la convivencia en el marco de la
solidaridad. Está conformado por madres, padres, responsables, estudiantes, docentes,
trabajadores administrativos, obreros y organizaciones comunitarias.
43
COMITÉ DE COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN: Es la instancia que contribuye a la
promoción, divulgación y comunicación referida a las variables escolares mediante el trabajo
articulado con la red de medios públicos y comunitarios.
Está conformado por las vocerías de madres, padres, responsables, estudiantes, docentes,
trabajadores administrativos, obreros y las organizaciones comunitarias.
COMITÉ DE EDUCACION FISICA Y DEPORTES:

Es la instancia encargada de impulsar acciones dirigidas a la promoción, organización,
fomento y administración de la educación física y el deporte, con fines educativos y sociales,
orientada por los valores de identidad nacional, democracia participativa y protagónica,
soberanía, justicia, honestidad, libertad, respeto a los derechos humanos, igualdad,
cooperación, solidaridad.
Está conformado por las madres, padres, representantes y responsables, estudiantes,
docentes, trabajadores administrativos, obreros y organizaciones comunitarias.
COMITÉ DE CULTURA:
Es la instancia de participación del colectivo social para ejercer funciones enmarcadas en la
formación de principios, actitudes, hábitos, valores como el respeto, reflexión para
concretizar en lo local, regional y nacional la responsabilidad y corresponsabilidad de las
familias, escuela, sociedad y el Estado.
Está conformado por las vocerías de madres, padres, representantes y responsables,
docentes, personal administrativo, obrero y organizaciones comunitarias.
COMITÉ DE SEGURIDAD Y DEFENSA INTEGRAL.

Es la instancia encargada de ejercer acciones dirigidas a la prevención, seguridad, defensa y
protección orientada a los valores de respeto, reflexión y participación.
Está conformado por madres, padres, representantes y responsables, estudiantes, docentes,
trabajadores administrativos, obreros y organizaciones comunitarias.
COMITÉ DE CONTRALORIA SOCIAL:

Es la instancia encargada de la prevención, supervisión, acompañamiento seguimiento,
control y evaluación de la gestión escolar, programas, proyectos y acciones de interés
colectivo.
Está conformado por las vocerías de los distintos comité que integran el Consejo Educativo.
CAPITULO III
FALTAS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS PARA HECHOS
SUSCEPTIBLES A LAS FALTAS
DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 22.- La disciplina de los niños, niñas y adolescentes es una acción pedagógica
que tiene como finalidad, establecer la responsabilidad en los casos en que hayan
incumplido con sus deberes, vulnerado los derechos de otras personas o incurrido en faltas
previstas expresamente en el ordenamiento jurídico, en el presente Manual de Acuerdos de
44
Convivencia Escolar y Comunitaria, o en otras normas generales de convivencia. La
disciplina está orientada hacia la formación integral de los niños, niñas y adolescentes y a
fortalecer el respeto por los derechos de las demás personas, así como el cumplimiento de
sus deberes. Esta se rige y debe ser ejercida conforme a los siguientes principios:
1. Los correctivos tienen una finalidad eminentemente educativa y deben complementarse

cuando sea conveniente, con la participación de los padres madres, representantes o
responsables.
2. En el ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos, la
dignidad de los niños, niñas y adolescentes y los valores rectores de nuestra Institución
3. A ningún niño, niña o adolescente se le puede aplicar correctivos o correcciones por un
acto u omisión que al tiempo de su ocurrencia, no esté previamente establecida como una
falta en el ordenamiento jurídico, el presente Manual de Acuerdos de Convivencia Escolar
Comunitaria, o en otras normas o acuerdos generales de convivencia.
4. Los correctivos deben ser proporcionales a la falta cometida y sus consecuencias; así
como a la edad y desarrollo del niño, niña y adolescente.
5. A ningún niño, niña o adolescente se le puede aplicar correctivos las veces que lo amerite,
por el mismo hecho.
6. Se prohíben terminantemente los correctivos que impliquen castigos corporales o físicos,
las que impliquen maltratos de cualquier tipo y las que tengan por causa el embarazo de una
adolescente
Las orientaciones pedagógicas y disciplinarias se impartirán cuando los y las estudiantes
incurran en faltas.
DE LAS FALTAS
SECCION I
DE LAS GENERALIDADES
Artículo 23.- Se entiende por falta el quebrantamiento de una norma u orden establecido
de forma que dificulte o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo, en el aspecto
moral, social, docente, disciplinario, tanto dentro como fuera del plantel.
Artículo 24.- Se entiende por trasgresión el incumplimiento de las normas de convivencia
establecidas, de forma que entorpezca el proceso educativo personal o grupal, tanto en el
ámbito del plantel como fuera de él.
Parágrafo primero. En caso de que el o la estudiante incurra en alguna de las faltas que a
continuación se describen, se debe notificar de inmediato al representante (en caso de que
este no pueda asistir, corresponde atender al llamado algún familiar hasta el cuarto grado de
consanguinidad) y se levanta acta del encuentro, el cual es aceptable hasta la 3era acta;
posteriormente, se remite al CPNNA y/o al CMDNNA.
SECCION II
HECHOS SUSCEPTIBLES DE SANCIÓN.
ARTÍCULO 25. Hechos susceptibles de sanción:
1. Dañar o mutilar los útiles escolares, propios, ajenos o los disponibles en la institución.
45
2. Uso en el aula de clase de celulares o cualquier otro dispositivo electrónico no
autorizado por el o la docente.
3. Interrumpir reiteradamente las clases y otras actividades académicas.
4. Depositar residuos o desperdicios sólidos y líquidos en espacios y áreas comunes fuera
de los contenedores establecidos para ello.
5. Ocasionar ruidos molestos, de intensidad necesaria para interrumpir las actividades
académicas y/o que pongan en riesgo la salud propia o la de los demás y/o que
contribuyan a la contaminación sónica.
6. Llegar tarde a clase.
7. No cumplir con las asignaciones académicas, disciplinarias o con responsabilidades en
la fecha acordada.
8. No traer el uniforme escolar reglamentario o sustituir alguna de sus prendas.
9. Usar accesorios no permitidos como collares, zarcillos, pulseras, gorra, lentes de sol y
otros.
10. Portar corte de cabello no tradicional, uso de pinchos, colitas (en los varones) y/o
gelatina en el cabello y/o mechones de cabello de color diferente al color natural del o la
estudiante.
11. Salir sin el permiso correspondiente del salón de clases.
12. No traer los útiles o materiales escolares necesarios para el trabajo en el ambiente
escolar.
13. Ingerir alimentos y/o bebidas en clase y/o cualquier ambiente no autorizado para ello.
14. Masticar chicle y/o sus derivados en las instalaciones escolares.
15. Irrumpir sin permiso en clases y/o en una actividad cultural, académica o deportiva.
16. Tocar instrumentos musicales sin autorización y/o supervisión docente en cualquiera de
las áreas del ambiente escolar.
17. Obstaculizar o interferir el normal desarrollo de las actividades escolares o alterar la
disciplina.
18. Cometer actos violentos de hechos o de palabras contra cualquier miembro de la
comunidad educativa, representantes, responsables o figuras especiales que se
encuentren en el Plantel.
19. Deteriorar o destruir en forma voluntaria los locales, dotaciones y demás bienes del
ámbito escolar o realizar conductas que conduzcan al deterioro de pupitres, sillas,
mesas, escritorios, pizarrones, carteleras, puertas, lámparas, baños, paredes,
columnas, barandas interruptores de luz o cualquier otro bien del plantel.
20. Utilizar sustancias nocivas, detonantes, corrosivas, malolientes, fuegos artificiales,
pirotécnicos y/o spray de cualquier tipo dentro del ambiente académico y/o sus
alrededores en cualquier momento del año escolar.
21. Utilizar el nombre de la Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” en eventos
u otras actividades sin la debida autorización de la Dirección del plantel.
22. No acatar y/o irrespetar las órdenes del personal directivo, docente, administrativo u
obrero de la Institución.
23. Salir del plantel en horario de clase sin la debida autorización de las autoridades
académicas respectivas.
24. Agredir física o verbalmente a cualquier otro estudiante, docente, personal
administrativo, obrero, comunidad educativa y/o prestadora de servicios.
25. Portar armas blancas, de fuego o de cualquier otra índole en la institución.
46
26. Utilizar cualquier instrumento, material, mobiliario, utensilio y/o afines con una finalidad
diferente que implique causar daño físico o psicológico a cualquier integrante de la
comunidad escolar.
27. Ocasionar lesiones (físicas, verbales o psicológicas) de algún tipo a cualquier persona
dentro del plantel.
28. Fomentar y/o participar directa o indirectamente en disturbios callejeros o actividades
ilícitas portando el uniforme escolar.
29. Falsificar firmas y/o documentos inherentes a la actividad escolar.
30. Encontrarse involucrada o involucrado en hechos de robo, hurto, saqueo y/o atentado
de la propiedad privada dentro del Plantel y en los alrededores.
31. Ocultar, esconder, guardar, suministrar y/o traficar con objetos provenientes de actos
delictivos dentro y/o fuera del plantel.
32. Ingresar y/o contribuir con el ingreso de sustancias no permitidas al plantel, como
alcohol, drogas, tabaco y/o sus derivados, así como sustancias inflamables.
33. Ingresar al plantel bajo los efectos de sustancias no permitidas, nocivas, ilegales o de
consumo restringido por parte de las autoridades sanitarias.
34. Incurrir en amenazas y/o coacciones al personal directivo, docente, administrativo y/u
obrero o de vigilancia, padres, madres, representantes y/o estudiantes del Instituto.
35. Incurrir en conductas lascivas, eróticas, sexuales y/o de irrespeto contra los
compañeros y compañeras, personal, padres, madres, representantes, responsables,
comunidad escolar y figuras especiales dentro de la institución y/o que puedan ser
considerados como contrarias a la moral y a las buenas costumbres.
36. Introducir en el plantel impresos contrarios a la filosofía educativa.
37. Provocar cualquier tipo de desorden y/o alteración del ambiente apropiado durante la
realización de cualquier evaluación.
38. Manipular y/o alterar las computadoras o equipos informáticos con la finalidad de
causarles algún daño y/o cambiar información de manera no autorizada.
39. Jugar en cualquiera de los espacios institucionales juegos de cartas, dados y otros
considerados de envite y azar.
40. Ingerir bebidas alcohólicas y/o fumar dentro de la institución o en sus alrededores
portando el uniforme.
41. Dar la espalda, retirarse o negarse a atender al llamado del personal Docente,
Administrativo y Obrero del Plantel.
42. Escribir con cualquier tipo de instrumento y/o sustancia en las paredes, mobiliarios,
mesas, carteleras o cualquier otro espacio no autorizado o no supervisado por algún
docente.
43. Utilizar un lenguaje considerado como inadecuado o irrespetuoso dentro y/o fuera del
salón de clases, así como fuera del plantel, tales como: Groserías, apodos, burlas,
morisquetas, gestos, discriminación de cualquier tipo, especialmente de género, de
orientación sexual y/o alusiva a discapacidades.
44. Quitarse el uniforme escolar dentro de las instalaciones de la escuela y/o portarlo
desabrochado, sucio, deshilachado, arrugado y/o curtido.
45. Utilizar el uniforme escolar y/o cualquiera de sus prendas para fines diferentes a los
inherentes a su naturaleza.
46. Quitar, bajar y/o rasgar alguna prenda de vestir a otra persona perteneciente a la
comunidad escolar.
47. Minimizar o ridiculizar a sus compañeros gestual o verbalmente.
47
48. Jugar de forma violenta y/o incluyendo golpes, pellizcos, lepes, cachetadas, patadas,
puñetazos y/o cualquier otra forma de violencia explícita o implícita.
49. Ingresar al plantel personas no pertenecientes a la comunidad escolar sin la debida
autorización para ello.
SANCIONES
ARTÍCULO 26.- Los y las estudiantes que incurran en faltas serán objeto de aplicación de
lo estipulado en el ARTÍCULO 57 con base de los Art. 622, 623, 624, 625 de la LOPNNA, y
Primera Disposición Transitoria, en su numeral 10 de la Ley Orgánica de Educación se
definen las sanciones siguientes:
1. Amonestación.
2. Orientación pedagógica.
3. .Imposición de reglas de conducta.
4. Servicios a la comunidad.
5. Llevar el caso a instancias superiores (CMSEB, Defensoría, Fiscalía, Consejo de
Protección, entre otros).
SECCION III
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA SANCIONAR LAS FALTAS
ARTÍCULO 27. Procedimiento Administrativo para la Sanción, se aplicarán los
siguientes procedimientos:
En todo momento, respetar todos los derechos del o la niña, niño o adolescente tal y como
se establece en el ordenamiento jurídico vigente y en especial el derecho a ser oído y oída,
al buen trato y a la protección de su dignidad.
1. Si es la primera vez que incurre en la falta se puede proceder a la corrección sin la

presencia del o la representante. En tal caso, el o la Docente procede a darle al o la
estudiante la orientación pedagógica respectiva, según lo establecido en estos Acuerdos.
2. Si es la segunda vez que incurre en la falta se puede proceder a la corrección sin la
presencia del o la representante. En tal caso, el o la Docente procede a informar a
Dirección y el Directivo procede a darle al o la estudiante la orientación pedagógica
respectiva.
3. Si se trata de una tercera falta, es necesaria la presencia del o la representante, por lo
que se procederá a su llamado y se esperará su presencia antes de seguir con el
procedimiento establecido.
4. En esta instancia, es responsabilidad del o de la docente levantar el acta respectiva, la
cual debe contener identificación de la institución, fecha y hora en que se realiza,
identificación con nombres, apellidos y cédula de identidad de las y los presentes, motivo
del acta, relato de cada una de las partes de lo sucedido, relato de la orientación
pedagógica efectuada, acuerdos y compromisos, firmas y si es necesario huella dactilar
de los presentes. Es importante registrar además la hora de inicio y finalización. El acta
48
debe contener el sello de la institución en sitios donde no se impida leer claramente su
contenido y se deben inutilizar los espacios vacíos, sin enmiendas, tachaduras ni
borrones. Antes de ser firmada por todos el acta debe ser leída en voz alta y clara. Si una
de las partes se niega a firmar, se deja constancia de ello al pie de la misma y firman el
resto de las y los presentes.
5. EL acta debe quedar archivada en el expediente del o de la estudiante. Se pueden emitir
copias a solicitud de las partes si hay necesidad de referir el acta a otras instancias
administrativas o jurídicas, teniendo presente siempre el resguardo de la reputación y el
honor de los (as) niños (as) y adolescentes.
6. De incurrir reiteradamente en la falta, se procederá a la remisión del caso a la defensoría
educativa más cercana, con todos los soportes donde se deja constancia de la atención
recibida en el plantel. La defensoría Educativa efectuará las citaciones y procedimientos
pertinentes, con la colaboración absoluta de las autoridades del plantel y determinará en
procedimiento a seguir conjuntamente con la institución.
7. Si se da el caso de que la o el estudiante incurra nuevamente en la falta, aún con la
asesoría y apoyo de la Defensoría Educativa, la Dirección y el (la) Docente, levantarán
un informe del caso y será remitido a la Defensoría de Niños, Niñas y Adolescentes de
Distrito más cercana.
ESTRATEGIAS PARA LA IMPOSICIONES DE REGLAS DE CONDUCTA
ARTÍCULO 28.- Son imposiciones de reglas de conducta, estrategias correctivas a las

faltas. Tales imposiciones deben plantearse en el momento oportuno de la redacción del acta
correspondiente y ser negociadas con la estudiante o el estudiante y su representante, con la
finalidad de llegar a acuerdos entre las partes. Dichos acuerdos deben quedar registrados en
el Acta respectiva.
Parágrafo primero- Las imposiciones de Reglas de Conducta pueden aplicarse para todas
las faltas. No aplican las Imposiciones de reglas de Conducta cuando la falta amerita la
intervención de instancias fuera de la institución, a menos que sean acordadas en tales
instancias.
ARTÍCULO 28.1.- Las imposiciones de Reglas de Conducta aplicables en el Instituto

Bolivariano de Educación Especial “Anaco” son:
1. Elaboración de trabajos prácticos, investigaciones, charlas, exposiciones, campañas

educativas, cartelera, afiches, trípticos, dípticos, parabanes, referentes a los valores
inherentes al tema sobre el cual han cometido la falta.
2. Retención de aquellos Artículos electrónicos que interfieran en el proceso de
aprendizaje o en el normal desarrollo de alguna actividad programada por el plantel, los
cuales serán consignados ante la Dirección. Dichos Artículos serán devueltos a su
Representante con un formato de entrega.
3. Hacer reflexiones orales o por escrito respecto de la falta cometida.
4. Suspensión temporal o definitiva de la participación del o la estudiante en las
actividades extracurriculares planificadas.
5. Presentar disculpas al agraviado o la agraviada.
6. Estudiar, rendir evaluaciones y/o hacer presentaciones públicas sobre el contenido de
las Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria. En el caso de presentaciones
49
públicas las y los docentes en conocimiento del caso están en la obligación de
resguardar la confidencialidad de las causas por las cuales se realiza dicha actividad.
7. Realización de una actividad social en beneficio de la comunidad escolar, tomando
en consideración la edad y nivel de funcionamiento del o la estudiante y respetando el
horario de clases. Dicha actividad no implicará riesgo o peligro para el niño, niña o
adolescente ni menoscabo para su dignidad.
8. Realizar actividades y campañas formativas que permitan conocer los riesgos que
acarrea el consumo de cigarrillos, alcohol, drogas y otros en el individuo, en las demás
personas y en el medio ambiente.
9. Participar en la recuperación o rehabilitación de espacios o mobiliario institucional a
través de limpieza y/o pintura.
28.2.- Los gastos en los que se incurra con motivo del cumplimiento de las Imposiciones de
Reglas de Conducta en cuanto a utensilios, materiales, equipos, papelería, sonido y
cualquier otro que su cumplimiento generen, corren por cuenta del o la estudiante y su grupo
familiar, aunque no haya sido dejado asentado este aspecto en el acta correspondiente.
FALTAS Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS PARA HECHOS

SUSCEPTIBLES A LAS FALTAS DEL PERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVO
Y OBRERO
DEL PERSONAL DOCENTE

FALTAS LEVES
ARTÍCULO 29.- Los docentes incurrirán en faltas leves según el ARTÍCULO 152 del
Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente cuando:
1. No asistan con puntualidad al trabajo y a reuniones para las que fuere convocado y de
abandonar el aula o sitio de trabajo en horas laborales.
2. No acaten las decisiones de las autoridades educativas y aquellas derivadas de
asambleas o colectivos docentes.
3. No cumplan con todos los objetivos planificados en el Proyecto de Aula.
4. No cooperen en el mantenimiento y buen uso del material e instalaciones del plantel.
5. Incumplan con el contacto periódico y sistemático con los padres, representantes y
responsables dentro del horario previsto para este fin.
6. Incumplan con el deber de solicitar a los padres, representantes y responsables la
justificación de las ausencias y salidas de sus representadas o representados fuera del
horario de clases.
7. En el ejercicio de sus funciones no respeten la personalidad y los derechos de cada
estudiante.
8. No firma la carpeta de asistencia diaria.
50
FALTAS GRAVES
ARTÍCULO 30.- Amparado en el ARTÍCULO 150 del Reglamento del Ejercicio de la

Profesión Docente, relativo a las faltas graves en los siguientes casos:
1. Reincidir más de dos (2) veces en la misma falta leve.

2. Por aplicación de castigos corporales o afrentosos a los estudiantes.
3. Por manifiesta negligencia en el ejercicio del cargo.
4. Por abandono del cargo sin haber obtenido licencia, o antes de haber hecho entrega
formal del mismo a quien debe reemplazarlo o la autoridad educativa competente, salvo
que medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos.
5. Faltas al trabajo sin la debida notificación directamente al Docente Directivo.
6. Por la inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden

en las funciones de evaluación escolar.
7. Por observar conducta contraria a la ética profesional, a la moral, a las buenas

costumbres o a los principios que conforman nuestra Constitución y las demás leyes de
la República.
8. Agredir física, psicológica o verbalmente a los compañeros de trabajo, a los superiores

jerárquicos o los subordinados.
9. Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos

acordados en el presente manual o en el marco legal venezolano vigente.
10. Por coadyuvar a la comisión de faltas graves cometidas por otros miembros de la
comunidad educativa.
11. Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o administrativas.

12. Por inasistencia injustificada durante tres días hábiles en el período de un mes. El
Reglamento establecerá todo lo relativo al personal Docente que trabaje a tiempo
integral, convencional y otros casos.
13. Incitar directa o indirectamente al consumo de bebidas alcohólicas o sustancias

psicotrópicas y alucinógenas.
14. Manifestarse en contra la de filosofía, misión y visión institucional.

15. Fumar dentro de las instalaciones (pasillos, baños, patios, salones) del plantel.
16. No permitir al estudiante conocer el proceso de evaluación.
17. No atender a los padres, madres, representantes o responsables dentro del horario
establecido para ello.
18. No llevar el registro de evaluación de los y las estudiantes.
51
19. Ingerir bebidas alcohólicas o sustancias nocivas en presencia de los y las estudiantes en
cualquier área del plantel.
20. Acoso sexual dentro de las instalaciones del plantel o en los alrededores.
21. La modificación de resultados de la evaluación por beneficios personales, económicos o
soborno.
22. Violar la confidencialidad.

23. Presentar credenciales falsas o adulteradas con la intención de obtener beneficios
personales.
24. No cumplir ni respetar las Normas de Convivencia Escolar y Comunitarias del Plantel.
26. Los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de dirección o supervisión de la

educación, cuando violen o amenacen la estabilidad de los educadores o dieren lugar a la
aplicación de medidas legales injustamente contra éstos, sin soportes probatorios.
SANCIONES
ARTÍCULO 31.- Los miembros del personal docente que incurran en incumplimiento de sus
deberes serán sancionados conforme con lo previsto en el Reglamento del Ejercicio de la
Profesión Docente en el ARTÍCULO 143, en los presentes Acuerdos de Convivencia Escolar
y Comunitaria y demás normativas jurídicas sobre la materia, sin menoscabo de las
responsabilidades penales, civiles y administrativas que pudieran derivarse de sus faltas y de
la sanción que le correspondiese por efectos de otras leyes.
ARTÍCULO 31.1.- Las sanciones disciplinarias aplicables a los miembros del

Personal Docente, de acuerdo al ARTÍCULO 121 de la Ley Orgánica de Educación y
ARTÍCULO 153 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente son:
1. Amonestación oral.
2. Amonestación escrita.
3. Separación temporal del cargo.
4. Destitución e inhabilidad para el ejercicio de la profesión docente.
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA SANCIONAR LAS FALTAS DEL
PERSONAL DOCENTE
ARTÍCULO 32.- El Procedimiento para las faltas leves corresponde al superior

inmediato, a saber:
a. Subdirector o Subdirectora.
b. Director o Directora.
52
c. Supervisor o Supervisora.
1. Estas amonestaciones se harán verbales con soporte por escrito en el expediente del
docente, dejando constancia escrita del hecho que la originó. Igualmente se anexarán los
alegatos por escrito del docente y los acuerdos.
2. En correspondencia al ARTÍCULO 155 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión

Docente, para los retardos injustificados y reiterados en el horario de trabajo, se
procederá a amonestación oral al igual que en los retardos en la entrega de recaudos de
planificación y evaluación. Todo ello con soporte escrito.
ARTÍCULO 33.- Procedimiento para las faltas graves:
1. Para los retardos injustificados durante un (1) día hábil o dos turnos de trabajo, en
término de un mes, se procederá a elaborar una amonestación oral con soporte escrito,
indicando las causas de la amonestación con copia al expediente.
2. Se procederá a levantar amonestación por escrito cuando existan 3 amonestaciones
orales, con copia al expediente y CMSEB correspondiente
3. Para las inasistencias injustificadas durante un (1) día hábil o dos turnos de trabajo, en
término de un mes, se procederá a elaborar una amonestación escrita, indicando las
causas de la amonestación, con copia al expediente.
4. Ante las faltas graves se hará una amonestación por escrito y su aplicación estará a
cargo del director (a) del plantel. En docente tendrá el derecho a la defensa en el mismo
instante de recibir la amonestación y dicho acto será registrado en un acta, que redactará
la autoridad que emitió la amonestación, firmada conjuntamente por el docente. El
docente dispondrá de tres (3) días hábiles a partir de la amonestación para presentar las
pruebas en su favor. Una vez consignadas, la autoridad dispondrá de tres (3) días hábiles
para emitir su respuesta o fallo. Toda falta grave implica la apertura de un expediente
donde se deje constancia de la falta que lo originó con sus alegatos y pruebas
presentadas por el docente, así como las decisiones tomadas.
5. Todo docente afectado por alguna medida disciplinaria, tiene derecho a la defensa para
lo cual apelará dentro de los tres días hábiles siguientes de habérsele notificado, ante la
instancia que la aplicó y en caso de no recibir respuesta satisfactoria, se dirigirá por
escrito a la instancia superior que aplicó la sanción.
6. Las faltas cometidas por el Director (a) y subdirector(a) serán tratadas por el supervisor
inmediato del CMSEB al que pertenece.
7. Tres (3) amonestaciones escritas aplicadas dentro del plazo de un año de acuerdo con el
ARTÍCULO 159 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente, constituyen causal
de separación del cargo. Este ARTÍCULO está sujeto a otras consideraciones
establecidas en los Artículo del 160 al 185 del mencionado Reglamento.
DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO
FALTAS LEVES
ARTÍCULO 34.- El personal Administrativo y Obrero incurren en faltas leves cuando:
1. Actúa con negligencia en el cumplimiento de sus deberes.

2. No deja el espacio físico utilizado de manera limpia y en completo orden una vez
finalizado su respectiva actividad laboral.
53
3. No permanece en su puesto de trabajo en horas laborales.
4. No firma la carpeta de asistencia diaria.
FALTAS GRAVES
ARTÍCULO 35.- El personal Administrativo y Obrero incurren en faltas graves

cuando:
1. Manifiesta negligencia en el ejercicio de sus cargos.

2. Abandona el cargo sin la debida autorización.
3. No presenta los justificativos de inasistencia y/o retardos de manera reiterada.
4. La violencia ejercida contra cualquiera de los miembros de la comunidad educativa.
5. Faltas al trabajo sin la debida notificación directamente al Docente Directivo.
6. Falsificar documentos.
7. Presentar credenciales falsas o adulteradas con fines de obtener beneficios.
8. No cumplir ni respetar las Normas de convivencia del Plantel.
9. El incumplimiento reiterado de las obligaciones que le correspondan.
11. Todas aquellas que están tipificadas como tales en la Ley Orgánica del Trabajo y su
Reglamento.
SANCIONES
ARTÍCULO 40.- Los miembros del personal administrativo y obrero que incurran en
el incumplimiento de sus responsabilidades y deberes serán sancionados de acuerdo
a Ley Orgánica del Trabajo y su Reglamento.
ARTÍCULO 40.1.- Las sanciones para las faltas graves del personal administrativo y
obrero son:
1. Amonestación oral o escrita, esta deberá hacerse en el lugar de trabajo, personal y

privadamente bajo acta con copia al expediente en los siguientes casos:
Incumplimiento del horario, retardos, retirarse antes de culminar la jornada laboral. No
encontrarse en su lugar de trabajo de manera reiterada cuando se le es requerido(a).
Alteración de la sana convivencia.
2. Amonestación escrita, reprensión que hace el superior de mayor jerarquía dentro
del Control, Departamento, Coordinación, Subdirección o Dirección objeto de la sanción
debido a lo siguiente: Negligencia en el cumplimiento de los deberes inherentes al
cargo. Falta de atención debida al público. Irrespeto a los superiores, subalternos o
compañeros de trabajo. Inasistencia injustificada al trabajo durante dos (2) días hábiles
dentro de un lapso de 30 días continuos. Realizar campaña o propaganda de tipo
54
político o proselitista. Haber sido amonestado tres (3) veces en forma oral en el periodo
de 3 meses.
3. Separación temporal del cargo, durante un lapso que variará entre uno o tres años.
4. La reincidencia comprobada, les será aplicada la destitución y la inhabilitación para el
servicio educativo en cargo administrativos y obreros.
5. Las sanciones serán determinadas por el Ministerio del Poder Popular para la
Educación, quienes reglamentarán las normas para aplicar las sanciones y tramitar los
recaudos correspondientes.
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA SANCIONAR LAS FALTAS DEL

PERSONAL ADMINISTRATIVO Y OBRERO
ARTÍCULO 41.- Para sancionar las faltas se seguirán los siguientes pasos:
1. Participación de la falta, oral o escrita levantando el acta correspondiente y resguardo

en el expediente.
2. Derecho a la defensa, en el mismo instante de la amonestación, presentando a los 3
días hábiles las pruebas del hecho que pudiere tener a favor.
3. Respuesta por parte del Director (a) a los tres (3) días siguientes de haber consignado
las pruebas.
4. Apelación de la decisión en un lapso de 2 días hábiles, con respuesta definitiva de la
apelación a los 3 días de haberse recibido la apelación. En caso de no producirse
apelación alguna, se entenderá la aceptación de la decisión contemplada en el paso 3,
se archivará en el expediente copia de la amonestación y otra copia se consignará a
CMSEB del Municipio correspondiente.
DE LAS MADRES, LOS PADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES
FALTAS
ARTÍCULO 42.- De acuerdo con los Artículo 254 de la LOPNNA, 282 del Código Civil
y 114 del Código Penal, el padre, madre, representante o responsable incurre en una
falta si actúa con negligencia u omisión en el ejercicio de su responsabilidad de
crianza, por tanto se consideran como falta las siguientes:
1. En cumplimiento con el ARTÍCULO 1190 del Código Civil, 9 y 10 de la Ordenanza de

Convivencia Ciudadana, las infracciones cometidas por los estudiantes que vulneren
los principios de convivencia ciudadana, recaerán sobre su representante.
2. Faltar a las citaciones, reuniones, asambleas, convivencias y otros eventos para los
que fuere convocado, a fin de tratar asuntos relacionados o en beneficio de su
representado o representada.
3. Incumplir con los acuerdos o compromisos asumidos con la institución en el
cumplimiento de sus deberes y en el ejercicio de sus derechos.
4. Actuar con negligencia u omisión en el cumplimiento de sus responsabilidades.
5. No inscribir oportunamente en el plantel a su representado o representada, de
conformidad con la Ley.
6. No consignar el justificativo cuando haya inasistencia producto de cita médica,
fallecimiento de familiar o imprevisto, gestión legal de cualquier tipo.
55
7. Incumplir con el deber de garantizar, participar y colaborar en la educación u
orientación de su representado o representada.
8. No enviar a su representado o representada diariamente a clases con el traje escolar
apropiado y portado adecuadamente, de acuerdo al día y actividad que corresponda.
9. Incumplir con el deber de estar atenta y atento a las tareas y toda actividad que se
asigne a su representada o representado.
10. No aceptar las recomendaciones y correcciones pedagógicas acordadas con el
personal Docente o Directivo del plantel, aplicables a su representado (a) cuando
incurra en alguna falta,
11. Permitir que su representado incumpla con las normas disciplinarias y de convivencia
del plantel.
12. No retirar la boleta de calificaciones en el tiempo previsto para tal fin.
13. No acompañar a su representado (a) a los Cierres de Proyectos.
SANCIONES
ARTÍCULO 43.- Las sanciones aplicadas tendrán un carácter formativo y de

integración para orientar la participación de los padres, madres, representantes y
responsables en el proceso educativo de su representada o representado.
ARTÍCULO 43.1.- Se considerarán las siguientes sanciones:
1. Amonestación escrita.
2. Reparación de daños.
3. Trabajo social o comunitario dentro de la institución.
4. Orientación pedagógica.
5. Remisión a las autoridades competentes del Sistema de Protección de los Niños,
Niñas y Adolescentes.
Parágrafo primero- Las autoridades del plantel, en el cumplimiento de sus deberes y el
ejercicio de sus derechos aplicarán las sanciones en relación directa con la falta en que
incurriera el padre, madre, representante o responsable.
Parágrafo segundo Tres amonestaciones escritas o el incumplimiento de una sanción o

recomendación de las antes mencionadas son causales de orientación pedagógica o
remisión a las autoridades competentes del Sistema de Protección de los Niños, Niñas y
Adolescentes, de acuerdo con la gravedad de la falta.
Parágrafo tercero.- Los docentes y autoridades de la Escuela que constaten la violación

por parte de los padres, madres, representantes y responsables de los derechos de los y las
estudiantes consagrados en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley
Orgánica para la Protección de los Niños, Niñas y Adolescentes, Ley Orgánica de Educación
y en cualquier otro ordenamiento jurídico venezolano, notificarán a través del Director o
Directora de la Escuela a los órganos administrativos o jurisdiccionales, según el caso del
Sistema de Protección de los Niños, Niñas y Adolescentes.
56
PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO PARA SANCIONAR LAS FALTAS
DE LOS PADRES, LAS MADRES, REPRESENTANTES O RESPONSABLES
ARTÍCULO 44- Ante cualquier falta cometida por padres, madres, representantes y
responsables se garantizarán los derechos previstos en el ordenamiento jurídico
vigente, en particular el derecho a la defensa y a ser escuchada o escuchado.
ARTICULO 44.1.- El Procedimiento para la atención de las faltas es el siguiente:
1. Citación de la madre, padre o responsable para notificarle la comisión de la falta

respectiva.
2. Orientación pedagógica sobre los derechos y deberes inherentes a su condición de
representante e información sobre los deberes y obligaciones contemplados en el
ordenamiento jurídico vigente y las Normas de Convivencia Escolar y Comunitaria.
3. Acuerdos, compromisos y/o sanciones con la finalidad de subsanar o reparar las
fallas o errores cometidos.
4. Se debe levantar un Acta la cual debe contener identificación de la institución, fecha y
hora en que se realiza, identificación con nombres, apellidos y cédula de identidad de
las y los presentes, motivo del acta, relato de cada una de las partes de lo sucedido,
relato de la orientación pedagógica efectuada, acuerdos y compromisos, firmas,
número de cédula y si es necesario huella dactilar de los presentes. Es importante
registrar además la hora de finalización. El acta debe contener el sello de la
institución en sitios donde no se impida leer claramente su contenido y se deben
inutilizar los espacios vacíos, sin enmiendas, tachaduras ni borrones. Antes de ser
firmada por todos el acta debe ser leída en voz alta y clara. Si una de las partes se
niega a firmar, se deja constancia de ello al pie de la misma y firman el resto de las y
los presentes.
5. EL acta debe quedar archivada en el expediente del o la estudiante. Se pueden emitir
copias a solicitud de las partes si hay necesidad de referir el acta a otras instancias
administrativas o jurídicas, teniendo presente siempre el resguardo a la reputación y
al honor de las y los adolescentes.
6. De ser necesario o a solicitud del o la representante, entre los acuerdos puede figurar
la remisión del o la representante al Servicio de Psicología, de Trabajo Social y/o de
Medicina para su debida atención, lo cual debe quedar asentado en el acta
respectiva.
7. Si se da el caso que se sigan cometiendo faltas por parte de la madre, padre o
representante, aún con la asesoría de los Servicios del Departamento de Protección y
Desarrollo Estudiantil, la Coordinación respectiva, en conjunto con dichos servicios, emitirá
un informe y referirá el caso a la Defensoría de Niños, Niñas y Adolescentes del Municipio.
Parágrafo primero.- El padre, madre, representante o responsable que tenga tres o más
inasistencias ante las reuniones, citaciones, asambleas, convivencias y otros eventos para
los que fuere convocada o convocado, serán citados vía telefónica ante la Dirección, para
que explique las razones de su ausencia a las reuniones de su representada o representado,
informándole además sobre el contenido de las disposiciones legales vigentes y las normas
de Convivencia Escolar y Comunitaria.
Parágrafo segundo.- El padre, madre, representante o responsable que no supervise el

uniforme diario escolar, será citado junto a su representado ante la Dirección para
57
recordarles el uso correcto del uniforme, levantando el acta con la situación evidenciada,
firmando el compromiso por parte del representante y estudiante. Si persiste la falta, el
representante, será convocado una vez más ante la dirección, para levantar el acta de la
reincidencia donde deben quedar registrados los acuerdos, compromisos y sanciones.
Parágrafo tercero.- El padre, madre, representante o responsable que no consigne el

justificativo de inasistencia del o la estudiante ante la Dirección del plantel durante las 72
horas siguientes luego que se produzca la inasistencia, será responsable de la pérdida de
las actividades académicas correspondientes y ello será considerado como falta y la
transgresión del derecho a la educación.
IMPOSICIÓN DE REGLAS DE CONDUCTA A PADRES, MADRES,

REPRESENTANTES O RESPONSABLES
ARTÍCULO 45.- Son imposiciones de regla de conducta, las estrategias correctivas a

acordadas dentro de la orientación pedagógica efectuada con el o la representante
ante la presencia de una falta. Dichas imposiciones de reglas de conducta son:
1. Colaborar con artículos de papelería en beneficio de las actividades académicas y

administrativas del plantel como lápices, bolígrafos, marcadores para pizarras
acrílicas, marcadores gruesos, papel bond, artículos e implementos de limpieza.
2. Participación activa en jornada 7:00 a 12:30 m. en actividades de recuperación o

acondicionamiento de áreas verdes, mobiliario del plantel, apoyo en un ambiente de
aprendizaje o en el Programa de Alimentación Escolar.
3. Suministro de fotocopias de material de uso administrativo o académico requerido en
la institución.
4. Cualquier otra que sea acordada durante la orientación pedagógica, en el marco de la
Constitución, Leyes, Reglamentos y otras disposiciones.
CAPITULO IV
DISPOSICIONES FINALES Y TRANSITORIAS.
Artículo 46. Centro Diagnóstico de Orientación Formación y Seguimiento Para

la Diversidad Funcional “Anaco”
En relación al artículo 16 de estas normas de convivencia se hace referencia

que el Centro Diagnóstico de Orientación, Formación y Seguimiento para la
Diversidad Funcional “Anaco” es la estructura organizativa vigente autorizada por el
Estado para dar Atención, realizar Evaluación Integral, Orientación y Seguimiento a
los niños, niñas y jóvenes con o sin Diversidad Funcional que allí asistan.
58
Sin embargo, de acuerdo a la Consulta sobre la Calidad Educativa que se
realiza en nuestro país, pueden surgir nuevas organizaciones o Instituciones
que garanticen sus derechos; esto en concordancia a lo planteado en el Art. 61 de la
LOPNNA.
Artículo 47. Lo que no se encuentre plasmado en estos Acuerdos de

Convivencia Escolar y Comunitaria, se regirá o se consultará a través del
Marco Jurídico vigente, a saber:
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999)

Convención sobre los Derechos del Niño (1989)
Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación. Proyecto Simón Bolívar
(2007-2013) y el Programa de la Patria.
Ley Orgánica de Educación (2009) y Reglamento General de la Ley Orgánica
de Educación (2003)
Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes (2010)
Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia
(2007)
Ley Nacional de la Juventud (2006)
Ley sobre Procedimientos Especiales en Materia de Protección Familiar de
Niños, Niñas y Adolescentes (2010)
Ley para Personas con Discapacidad (2006)
Ley Orgánica para los Pueblos y Comunidades Indígenas (2005)
Ley Orgánica contra Toda Forma de Discriminación Racial (2011)
Ley orgánica del Poder Ciudadano (2011)
Ley Orgánica del Deporte, Actividad Física y Educación Física (2011)
Leyes del Poder Popular (2011)
Ley Orgánica de Drogas (2010)
Ley Orgánica del Ambiente (2006)
Resoluciones, Circulares, Ordenanzas Municipales y otras afines con el
Subsistema de Educación Básica, Subsistema de Educación Especial y Áreas
de Protección.
Demás Normativas Jurídicas Venezolanas que rigen sobre la materia.
ARTÍCULO 48.- los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria están sujetos a

revisión y podrán ser reformados o enmendados en cualquier momento en función de
la vigencia y desarrollo de situaciones que aquí no estén previstas, en tal sentido su
carácter es dinámico, para mantenerlo siempre adaptado a contexto.
59
60

Acuerdos de Convivencia 2018-2019

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Acuerdos de Convivencia 2018-2019

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación.

CAPÍTULO I.- DISPOSICIONES FUNDAMENTALES

Artículo 1.- Objetivo y Finalidad. 4

Artículo 17. El Uniforme Estudiantil Asistencia a Clase. 32 - 34

Artículo 19. Requisitos para la Inscripción y Actos de Grado y Egreso. 39 - 40

Artículo 22. De las Faltas. 46

Desde el Artículo 23 hasta el Artículo 24 46 - 48

Desde el Articulo 29 al Artículo 41

Desde el Articulo 46 hasta el Articulo 48

ARTÍCULO 3: El Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” está ubicado en la

ARTÍCULO 4.- El Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” se regirá por lo

VALORES SOCIALES ETICOS Y MORALES

PERFIL DEL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE,

PERFIL DEL DIRECTOR

PERFIL DEL DOCENTE

ARTICULO 6.2.- El Docente del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco” se

PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

ARTICULO 6.3: El Personal Administrativo del Instituto Bolivariano de Educación Especial

1. Que demuestra una conducta basada en una educación en valores.

3. Que esté comprometido con el cambio social.

5. Que tenga conocimiento de sus funciones y ser responsable en el desempeño de las

6. Que conozca sus deberes y derechos y los de los demás.

7. Que tenga una formación en valores y una firme identidad nacional.

8. Que sea disciplinado, responsable y respetuoso con los seres de su entorno.

9. Que tenga un alto sentido de autoestima y pertenencia.

12. Con conciencia ambientalista y ecologista.

PERFIL DEL PERSONAL OBRERO

1.- Que efectúa las tareas asignadas con esmero y dedicación.

PERFIL DEL ESTUDIANTE

ARTICULO 7.- El estudiante del Instituto Bolivariano de Educación Especial “Anaco”

1.- Participa en la construcción de su propio proceso de enseñanza y aprendizaje,

En nuestra institución se cumple cabalmente con el derecho de participación referido en

Artículo 62. Todos los ciudadanos y ciudadanas tienen el derecho de participar

PRINCIPIO DE IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN.

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

1. No se permitirán discriminaciones fundadas en la raza, el sexo, el credo, la

Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes

Ley para las personas con Discapacidad

INTERÉS SUPERIOR DEL NIÑO

1. La opinión de los niños, niñas y adolescentes.

DERECHO, GARANTIAS, DEBERES Y

DERECHOS Y GARANTIAS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES

ARTÍCULO 11.1- Son derechos y garantías de los y las estudiantes:

“a) Honrar a la Patria y sus símbolos.

.Formar correctamente en el patio y cantar el Himno Nacional con firmeza, atención y

.Deber de pedir su derecho a palabra cuando quiera intervenir en el salón de clases

.Los estudiantes dependientes, deben permanecer dentro de las áreas de la Institución a la

.Servir de enlace entre el colegio y la familia entregando y devolviendo firmadas las

.Abstenerse de entorpecer, dificultar o interferir el normal desarrollo de las actividades

.Usar apropiadamente el uniforme escolar, cuidando su presentación personal, tal y como se

.Los estudiantes deben mantener relaciones que se caractericen por la solidaridad, el

.No fumar, ni ingerir bebidas alcohólicas, ni hacer uso de sustancias estupefacientes o

.Usar apropiadamente y colaborar en la conservación del local, aulas, mobiliario, recursos

.Identificar los libros, cuadernos y pertenencias, manteniéndolos en buen estado.

ARTÍCULO 12.1 Son Derechos y garantías de los y las Docentes:

1. Derecho a desarrollar libremente una metodología propia de la acción docente, en

4. Derecho a ser informados y a participar libre, activa y plenamente en los procesos

7. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo digno con las condiciones mínimas

8. Derecho a presentar o dirigir peticiones al personal obrero, administrativo y directivo, así

11. Derecho al debido proceso y a la defensa oportuna.

Los demás derechos y garantías reconocidas en el ordenamiento jurídico venezolano

ARTÍCULO 12.2.- Son Deberes y Responsabilidades de los docentes: