12 DE OCTUBRE

DÍA DEL RESPETO POR LA DIVERSIDAD CULTURAL

Nos reunimos hoy para reflexionar sobre la diversidad cultural americana,

reafirmando, especialmente, los derechos de nuestros pueblos originarios

Conmemoramos hoy 520 años de la llegada de Cristóbal Colón a América,

hecho trascendental, puesto que el contacto de estas dos culturas, marcaría un
quiebre rotundo
en la historia de
nuestro
continente y
de toda la

humanidad
Muchos
atropellos
vivieron los
habitantes de
América desde
1492 en nombre
del progreso.
Por eso hoy,
nosotros
debemos
recordar el
Descubrimiento de América con una mirada distinta, de respeto y de
hermandad con los primeros habitantes de estas tierras, recordando que ellos
son nuestras raíces.
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ENTRADA DE LAS BANDERAS DE CEREMONIA

Nuestra bandera afirma la identidad argentina, forjada con sangre y lucha de

los indígenas por sus derechos. Ella representa lo que somos: nuestras virtudes
y nuestros defectos. Ella flamea al viento cada día, recordándonos que
existimos en un rincón del mundo pintado de celeste y blanco.
Recibimos a nuestra Bandera Nacional, portada por …., escoltada por … y …,
acompañada por la directora Sra. Beatriz Sosa. Y nuestra Bandera Provincial,
portada por ….., escoltada por … y …, acompañada por …

HIMNO NACIONAL ARGENTINO

El Himno es nuestra canción patria, en ella cantamos la lucha por la libertad
frente al colonialismo español, reivindicamos la dignidad de todos los
habitantes, la de nosotros y la de nuestros pueblos originarios. La música nos
describe como un pueblo unido y libre, entonemos con fervor patriótico las
estrofas del HIMNO NACIONAL ARGENTINO.

RETIRO DE LAS BANDERAS DE CEREMONIA

Ellas galardonaron nuestro acto. Con mucho respeto despidamos a las

Banderas de Ceremonias.

PALABRAS ALUSIVAS A LA FECHA

Los recuerdos engrandecen a un pueblo porque la memoria lo ayuda a
aprender del pasado. Aprender de lo que ocurrió después de la Conquista de
América, nos ayudará a no cometer injusticias y a valorar a todos los habitantes
de esta tierra por igual.

Los pueblos originarios han caminado nuestro territorio, desde hace mucho
tiempo, dejando huellas imborrables para todos y cada uno de nosotros.

La docente María Jimena Romero nos hablará respecto de la fecha alusiva.

Hace muchos años, más de quinientos, se creía que la Tierra era plana o casi plana.

En aquel entonces, no había satélites, elementos de precisión o aviones que

permitieran verla desde el espacio; por eso, los hombres se guiaban por el horizonte
que se presentaba como barrera hacia lo desconocido.

Los barcos navegaban cerquita de la costa porque pensaban que, llegado un punto,
se caerían quién sabría adónde. Cristóbal Colón demostró que esta teoría era falsa
luego de lanzarse al mar con tres carabelas: la Santa María, la Niña y la Pinta. Fue
muy difícil reclutar gente que quisiera viajar por temor a morir en el intento.

Pero un 12 de octubre de 1492, las naves desembarcaron en un continente

desconocido para los europeos, luego llamado América.

Encontraron territorios con populosas ciudades, caudalosos ríos y riquezas fabulosas

que, enseguida, despertaron la codicia del hombre blanco.
Los habitantes, a quienes Colón llamó indios por creer que había llegado a las Indias,
era gente amable y servicial. Eran los dueños de estas tierras desde hacía mucho
tiempo y tenían sus propias costumbres, lenguas y creencias.

El encuentro entre los europeos y los indígenas creó un verdadero nuevo mundo
para la humanidad. A partir de ese momento, todo cambiaría pues dos culturas
iniciaban un contacto que modificaría a ambas.

Lamentablemente, los europeos, en su afán de conquistar y hacer valer sus derechos

por la fuerza, han transformado y opacado la riqueza cultural de los pueblos
indígenas. Quedan pocos descendientes de los primeros pobladores, quienes
defienden su cultura y luchan por mantener intacta su identidad, derecho que nadie
puede avasallar.

Cada uno de nosotros debe conocer estos derechos si nos preciamos de ser
auténticos americanos. Para formar una sociedad democrática genuina, para crecer,
para unirnos cooperativamente, para ser más flexibles, tolerantes y eficaces en
nuestras relaciones, debemos DESCUBRIR que ningún grupo cultural está por encima
de otro. Y, sobre todas las cosas, debemos descubrir que somos capaces de formar
una sociedad cuyos cimientos sean la paz, la tolerancia, la solidaridad y el respeto.

NÚMEROS ARTÍSTICOS

Como forma de recordar aquel día, alumnos de cuarto grado representarán

algunos números artísticos.

Personajes

ABUELO o ABUELA

Aparece en escena el personaje adulto con un libro en la mano; en la tapa se puede

leer la palabra «Leyendas». Camina con dificultad y se sienta en el sillón. Se pone a
hojear el libro.

Guión

Entran los NIETOS y lo saludan. Se sientan alrededor.

NIETO 1: Hola, abuelo, ¿cómo estás?

ABUELO/A: Bien, acá, volviendo a leer estas leyendas en un día tan especial como el
de hoy.

NIETO 2: ¿Por qué especial?

ABUELO/A: Cuando yo era chico como ustedes, el 12 de octubre se llamaba Día de la
Raza.

NIETOS (sorprendidos): ¿Día de la Raza?

ABUELO/A: Sí, porque se recordaba «el descubrimiento» (hace comillas con los
dedos) de América.

NIETOS: ¿Y por qué decís “el descubrimiento” (hace comillas con los dedos)?

ABUELO/A: Porque en estas tierras ya vivían hombres y mujeres, no fueron

descubiertas por Colón y los otros conquistadores.

Los NIETOS escuchan atentamente el relato del ABUELO. Lo miran sorprendidos,

expectantes.

ABUELO/A: Nuestro país estaba habitado por muchísimos pueblos. Entre otros,
estaban… (menciona los pueblos sobre los que los chicos hicieron su investigación).

NIETOS (NIETO 1, NIETO 2, NIETO 3)

Entre todos pueden preparar un ambiente que simule un espacio «íntimo» donde el
abuelo contará las historias a sus nietos. Pueden conseguir una lámpara, un sillón o
mecedora e integrar un televisor o pantalla para proyectar las producciones de los
chicos.

Escenografía, ambientación

En la pantalla, se proyecta el mapa en el que se ubican los pueblos originarios.

ABUELO/A: Y cada uno de esos pueblos tenía su cultura, su religión, su forma de

organización…Y sus historias. ¿Quieren que les cuente alguna?

NIETOS: ¡Sí, claro! ¿Están en ese libro?

El ABUELO enciende la lámpara (si existe la posibilidad se pueden bajar las luces
generales del salón) y se dispone a leer. En la pantalla, se proyecta una de las
leyendas trabajadas en el aula. El ABUELO puede ir narrando cada historia a
medida que la animación avance mientras simula que lee. Una vez reproducida la
leyenda, el ABUELO cierra el libro, apaga la luz (se encienden las generales) y
retoman el diálogo.

NIETOS: ¡Qué hermosa historia, abuelo!

ABUELO/A: Sí, a mí me encantan también. Y me gusta leerlas y compartirlas con

todos ustedes en este día. Creo que es una hermosa forma de recordar a todos esos
pueblos que habitaron nuestro país y a los que aún lo siguen habitando. También, de
recordar y valorar su lucha para lograr que se respeten sus derechos, su identidad y
sean reconocidos por todos.

Los NIETOS se acercan y abrazan al ABUELO/A.

CIERRE
De esta forma, revalorizamos el día de la DIVERSIDAD CULTURAL. Les
damos las gracias por su participación y esperamos que este acto haya
logrado su objetivo: traer a la memoria nuestros orígenes para favorecer la
construcción de nuestra identidad.

¡Muchas gracias!