INEM José Eusebio Caro LECTO-ESCRITURA DOC. CARMEN TILCIA PAEZ 20/01/19 – 27/03/19 1.

NOMBRE: _________________________________________________ GRADO 10º_____ I PERIODO 3112964104

EJE TRANSVERSAL EDUCACIÒN AMBIENTAL: El cambio climático. FECHA: _______________________
LOGRO: El estudiante reflexionará sobre los efectos del calentamiento Global, por ejemplo, el deshielo de los polos
y el desbordamiento de los mares y los ríos.

Calentamiento Global

Leamos el siguiente texto: El calentamiento global

Mucha gente se pregunta ¿Por qué sentimos demasiado calor? la respuesta la podemos encontrar en el
fenómeno que hoy preocupa a la humanidad: Se ha comprobado que el 40% del Polo Norte se ha derretido
en sólo 33 años, y que el proceso está más acelerado en la actualidad. El año 2003 en el Polo Sur, el glaciar
Larsen B se rompió deslizándose hacia el mar y muchos científicos opinaron que le tomaría seis meses derretirse
debido a su enorme tamaño, pero este se derritió en 35 días elevando el nivel de las aguas de los océanos s del
mundo. Si el glaciar de Ross se deslizara hacia el mar ha sido estimado que el nivel de los océanos del mundo
crecerá entre 6 y 7 metros, cambiando el mundo que conocemos, pues muchas ciudades costeras e islas del
planeta, junto con Holanda y otros países bajos quedarían bajo el agua. En nuestro Perú el hielo de las cumbres
de la cordillera Blanca, está derritiéndose amenazando la futura provisión de agua del Perú, según los científicos
.La mayoría de la población peruana vive en una tripa de tierra entre los Andes y el mar: la costa. Esta área se
extiende a lo largo de todo el territorio y es, en su mayoría, desértica. Los pobladores reciben el agua que
consumen diariamente de las montañas. Los glaciares en la sierra también proveen de agua a las hidroeléctricas,
industrias y riego en general. En los próximos años, la constante migración de la población andina y selvática a la
costa sólo incrementará la demanda por el agua. El problema es que la fuente del agua se está derritiendo.
"Durante época de lluvias no tenemos problemas de abastecimiento, al contrario, el agua abunda. Pero durante la
sequía, la única fuente de agua para los ríos, son los glaciares; cuando estos terminen de derretirse no habrá de
dónde sacar agua para las futuras generaciones", aseguró Zapata. Estas altas temperaturas que hoy
experimentamos nos demuestran que la tierra se está calentando aceleradamente y las consecuencias serían
catastróficas como la escasez de alimento y agua que producirían emigraciones masivas y guerras. El bióxido de
carbono y otros contaminantes del aire, se acumulan en la atmósfera formando una capa cada vez más gruesa
atrapando el calor del sol. Las plantas de generación de energía a base de carbón emiten bióxido de carbono que
es el principal contaminante, pues emiten 2,500 millones de toneladas al año. La segunda causa principal, son los
automóviles que emiten casi 1,500 millones de toneladas de Co2 al año. Existen tecnologías que permiten que los
automóviles funcionen de una forma más limpia y quemen menos gasolina, también hay tecnologías
que posibilitan modernizar las plantas generadoras de energía y generar electricidad a partir de fuentes no
contaminantes. Desde casa podemos contribuir a reducir los niveles de contaminación como por ejemplo: preferir
el transporte público para ahorrar el petróleo, sembrar árboles porque por medio de la fotosíntesis capturan CO2 y
lo transportan en oxígeno, no usar bolsas de plástico, ya que su material es contaminante, reciclar el papel, etc

COMPRENSIÓN LECTORA.

Responde:

a. ¿Qué es lo que preocupa a la humanidad?_______________________________________________________

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b. ¿Cuál es la causa de que los Polos se derritan?___________________________________________________

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c. ¿Qué acontecimiento sucedió en el año 2003?____________________________________________________
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d. ¿Qué pasaría si el glaciar Ross se derritiera?_____________________________________________________

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Fundamenta tu respuesta.

e. ¿A qué se refiere el autor cuando dice que la mayoría de la gente vive en una tripa de tierra? _______________
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Infiere

¿Cuál es el tema o asunto del texto?______________________________________________________________

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a. ¿Qué propósito crees que tiene el autor de este texto? _____________________________________________

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b. ¿Cuáles son las causas de este fenómeno?______________________________________________________

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Además de las causas mencionadas

¿Existen otras que no se mencionan en el texto? Escríbelas ___________________________________________

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Elabora un diagrama de jerarquización con las ideas principales del texto: _______________________________
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Opina. En tu localidad ¿cuáles son los contaminantes que más afectan a nuestro medio ambiente?

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 INEM José Eusebio Caro LECTO-ESCRITURA DOC. CARMEN TILCIA PAEZ 20/01/19 – 27/03/19 2.
NOMBRE: _________________________________________________ GRADO 10º_____ I PERIODO 3112964104
EJE TRANSVERSAL EDUCACIÒN AMBIENTAL: El cambio climático. FECHA: ____________________
LOGRO: El estudiante reflexionará sobre los efectos del calentamiento Global, por ejemplo, el deshielo de los polos
y el desbordamiento de los mares y los ríos.

CALENTAMIENTO GLOBAL : UNA AMENAZA

Cada día sentimos como nos azotan y afectan las altas temperaturas, sequías, inundaciones y otros desastres del medio ambiente, porque ya
la Tierra no tiene más como recuperar esa capa que ha ido perdiendo y su reserva se está agotando, gracias a nuestra “inconciencia”
ambiental y a esa insensibilidad, que nos hace indiferentes ante tan triste situación.

¿Qué estás esperando para empezar tu campaña de recuperación y cuidado del planeta? ÚNETE A LAS ENTIDADES, FAMILIARES,
COMPAÑEROS Y OTROS PARA REALIZAR TU TRABAJO: SIEMBRA UNO, DOS, O LOS ÁRBOLES QUE DESEES Y EMPIEZA
A CUIDARLOS, PARA RECUPERAR LOS BOSQUES Y LOS RÍOS SE NOS ESTÁ ACABANDO EL AGUA… DETENTE A
OBSERVAR EL RÍO PIEDRAS, ¿QUÉ ES HOY EN DÍA NUESTRO RÍO, EL QUE NOS ABASTECE?
¡ERES UN GUARDIÁN DEL PLANETA, NO LO ACABES DE DESTRUIR!
Calentamiento Global: ¿Se nos viene una catástrofe mundial?
Muchos científicos auguran grandes desastres naturales producto del alza de temperaturas en nuestro planeta: inundaciones,
hambruna, sequías, heladas, epidemias…serán frecuentes en todos los países.
Se calcula que el año 2100 la temperatura media de la superficie terrestre será entre 1,5 y 6 grados mayor que la de 1980.
¿Quiénes son los culpables y qué podemos hacer?
Nuestro planeta se está calentando: eso es una realidad. Los últimos diez años han sido los más calurosos desde que se llevan
registros, y los científicos han anunciado que en el futuro serán aún más cálidos. Y, como siempre, los seres humanos somos
los principales culpables: ejercemos un impacto directo sobre el proceso de calentamiento, popularmente conocido como el
“efecto invernadero”.
El efecto invernadero es uno de los fenómenos naturales más conocidos debido a sus graves secuelas. Es causado por el
aumento en la concentración de los gases de invernadero: el dióxido de carbono (CO2), los clorofluorocarbonados (CFC), el
metano (CH4), el óxido de nitrógeno (N2O) y el ozono de la tropósfera.
En pequeñas concentraciones, los gases de invernadero son necesarios para nuestra subsistencia. La energía solar pasa a través
de ellos, llega a la tierra y, parte de ella, se devuelve, en forma de energía infrarroja. Es entonces cuando los gases de
invernadero la atrapan y conservan el calor de la radiación infrarroja, al modo en que el calor se mantiene en un
invernadero.Pero en mayores cantidades, la consecuencia principal del efecto de invernadero es el calentamiento global de la
atmósfera.
 ¿Por qué?…Debido a que los gases contaminantes (o de invernadero), como el dióxido de carbono, provocan que la energía solar
quede atrapada en la atmósfera. Y sólo basta una leve modificación de la temperatura para que se rompa el delicado equilibrio de
la naturaleza.
No deja de ser tremendamente grave, porque en la medida que el planeta se calienta, los cascos polares se derriten. Además, el
calor del sol, cuando llega a los polos, es reflejado nuevamente hacia el espacio. Y, al derretirse los casquetes polares, menor es
la cantidad de calor que se refleja, lo que hace que la tierra se caliente aún más.
Con esto, se evaporará más agua de los océanos, y en otros lados habrá lluvias torrenciales, inundaciones, vientos huracanados,
sequías, olas de calor y heladas…entre otros desastres naturales.
Dando clic al título 1 ¡¡¡Cuida tu planeta!!! (7-9 años) tendrás acceso al taller sobre el cuidado del planeta.
Una gran preocupación
De acuerdo a los diferentes estudios científicos, apoyados por la ONU, se calcula que en el año 2100, la temperatura media de la
Tierra será entre 1,5 y 6 grados más que la de 1980. Y es que las temperaturas se están elevando a escala global, y los 15 años
más calurosos desde que se tiene registro (1867) han ocurrido desde 1980.
Esta es la gran preocupación de los científicos, ya que, además de todos los desastres nombrados antes, se podrían producir
hambrunas y epidemias, las que serían frecuentes en todos los países. También podrían derretirse témpanos, desaparecer flora y
fauna, volverse desérticas las tierras de cultivo, estropearse arrecifes e inundarse las islas del Caribe.
De que es serio, es serio. Pero lo peor de todo es que nosotros mismos somos los que estamos “colaborando” con el
calentamiento global de nuestro hábitat al utilizar combustibles fósiles (carbón, petróleo y sus derivados como parafina, gas
licuado y bencina), permitir la contaminación industrial, entre otras, y la destrucción de bosques y tierras húmedas.

Se cree que, de seguir aumentando la temperatura, el calentamiento global

se repartirá en forma desigual. Será menor en las zonas costeras donde el
mar refresca la tierra, y mayor en las zonas continentales, donde el sol
quemará con todas sus fuerzas.

¿ES ESTE EL PLANETA QUE QUEREMOS?

De clic en el título JUGUEMOS CON LA LOTERÍA DEL CALENTAMIENTO y encontrará el juego de la lotería para que encuentres
las parejas.

El contenido de esta canción EL PROGRESO CANCION ROBERTO CARLOS, ha sido trabajada en el aula con nuestros estudiantes y
se ha hecho una reflexión, de concientización sobre la importancia de realizar verdaderas acciones que constituyan una ruta hacia el cuidado
de la naturaleza, para intentar recuperar lo poco que nos queda.

¿Te has detenido a mirar nuestro río Guadalajara? Cada día con menos cauce ¿Qué conclusión sacas?

En uno de los “MOMENTOS DE LECTURA”, en la sede Graciana Álvarez se trató la temática EL CALENTAMIENTO GLOBAL con la
población estudiantil y docentes, orientada por los estudiantes que cumplen su labor de alfabetización en la Sede, bajo la asesoría de la
profesora Paula Andrea Rodríguez. El tema estuvo muy nutrido, con la exploración de saberes previos, charla sobre el calentamiento global,
causas, consecuencias y acciones de los seres humanos, observación de video, posterior conversatorio, para reflexionar sobre la temática y
resolución de talleres por grados, para dar profundidad a los temas, que produzcan fruto en el aprendizaje y se vea reflejado en las acciones
de los chicos a la hora de cuidar el planeta.

Más evidencias del Calentamiento Global

– No existe certeza sobre cómo seguirá

evolucionando el calentamiento global,

existen modelos creados por los científicos

que proponen teorías sobre los resultados

de un calentamiento global extremo.

– Un cuarto de la población China está

actualmente en riesgo por la velocidad en

la que sus glaciares se están derritiendo.

El calentamiento global costará a China

dos tercios de sus glaciares para mitad de

siglo.

– La capa de hielo del planeta tiene

suficiente agua como para incrementar el

nivel de los mares siete metros, si estos se

derritieran.

– El bloque de hielo más grande del

planeta, el Ward Hunt en la costa norte

de Canadá, se partió en dos durante el

período 2000 a 2002.

– En mayo del 2000 Argentina reportó las

peores lluvias en 100 años.

– De seis glaciares que tenía Venezuela en

los Andes en 1972, sólo quedan dos y los

científicos predicen que en 10 años no

quedará ninguno.

Cómo cooperar…aunque sea en algo

-Aunque las decisiones de los estados son

fundamentales para frenar el cambio

climático, tambien hay cosas que está en

nuestras manos hacer:

-Utilizar menos nuestro auto y más la

locomoción colectiva, nuestra bicicleta o

simplemente caminar a pie;

-No malgastar ningún tipo de energía,

esto es, apagar las luces, radio y tv que no

estés usando; darse duchas cortas y no

dejar el agua caliente corriendo;

-Reciclar vidrios, plástico y papel.

¿ES ESTE EL PLANETA QUE QUEREMOS?

De clic en el título JUGUEMOS CON LA LOTERÍA

DEL CALENTAMIENTO y encontrará el juego de la
lotería para que encuentres las parejas.

El contenido de esta canción EL PROGRESO CANCION

ROBERTO CARLOS, ha sido trabajada en el aula con
nuestros estudiantes y se ha hecho una
reflexión, de concientización sobre la importancia de
realizar verdaderas acciones que constituyan una ruta hacia
el cuidado de la naturaleza, para intentar recuperar lo poco
que nos queda.

¿Te has detenido a mirar nuestro río Guadalajara? Cada

día con menos cauce ¿Qué conclusión sacas?

En uno de los “MOMENTOS DE LECTURA”, en la sede

Graciana Álvarez se trató la temática EL
CALENTAMIENTO GLOBAL con la población
estudiantil y docentes, orientada por los estudiantes que
cumplen su labor de alfabetización en la Sede, bajo la
asesoría de la profesora Paula Andrea Rodríguez. El tema
estuvo muy nutrido, con la exploración de saberes previos,
charla sobre el calentamiento global, causas,
consecuencias y acciones de los seres humanos,
observación de video, posterior conversatorio, para
reflexionar sobre la temática y resolución de talleres por
grados, para dar profundidad a los temas, que produzcan
fruto en el aprendizaje y se vea reflejado en las acciones de
los chicos a la hora de cuidar el planeta.
¿CUÁL ES LA HUELLA QUE QUIERES DEJAR?