TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 2

PLANEACIÓN Y BORRADOR DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

CURSO: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS, CÓDIGO 514519

ESTUDIANTE: Angie Jaraba

TUTORA: Francisco Javier Portilla

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CALI (AJUSTAR CIUDAD) ABRIL (AJUSTAR MES) XX DE 2017

 1. Planeación del texto argumentativo
Tema escogido
Título del texto
argumentativo (teniendo en
cuenta el tema y los
diferentes argumentos
para el texto
argumentativo)
Tesis (Idea o argumento
que vas defender mediante
su texto argumentativo)
Argumento 1 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con otra cita o
paráfrasis de uno de los
artículos trabajados en la
tarea 2 (Aplicando las
normas APA en la cita)
Argumento 2 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con una cita de
menos de 40 palabras de la
tarea 2 de una de los
artículos trabajados
(Aplicando las normas APA
en la cita)
El papel del maestro en la educación infantil
El Saber Profesional De Una Maestra En La
Educación Infantil
Los maestros de educación infantil trabajan con
niños de edades comprendidas entre los cero y los
cinco años de edad, contribuyendo a su desarrollo
físico y motor, afectivo, comunicativo, social y
cognitivo, Son profesionales que participan en el
desarrollo del niño en esta primera etapa de la vida.
Los maestros en la educación infantil contribuyen al
desarrollo físico y motor, afectivo, comunicativo,
social y cognitivo de los niños de cero a cinco años.
Son profesionales que participan en el desarrollo
del niño en esta primera etapa de la vida.
Los maestros del ciclo de educación infantil suelen
ser responsables de un aula de niños de la misma
edad, pero con capacidades e intereses muy
distintos. Entre sus funciones destacan promover el
aprendizaje en la primera infancia; facilitar la
evolución del lenguaje oral e introducir el lenguaje
escrito; identificar las habilidades, intereses y
necesidades especiales del alumnado; fomentar la
buena convivencia en el aula y la adquisición de
hábitos, etc.
(López-Valero, A., Hernández-Delgado, L., &
Encabo, E.2017.“El estudio que aquí
presentamos supone una representación
concreta de una realidad del docente que se
vincula estrechamente a la literatura infantil,
incluye a profesorado en formación que cursa
específicamente esa materia.” (p39).
Los maestros debemos desempeñar diferentes
roles dentro de la educación infantil entre estos se
puede decir que el educador infantil desempeña un
rol didáctico y de animación, ya que atiende al niño
tanto en aquellas actividades programadas

Argumento 3 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con otra cita o
paráfrasis de uno de los
artículos trabajados en la
tarea 2 (Aplicando las
normas APA en la cita o
paráfrasis)
de enseñanza como en las rutinas diarias y en las
de entretenimiento.
Su rol será el de un organizador que prepara el
espacio, los materiales, las actividades, distribuye
el tiempo, adaptando los medios de que dispone
el grupo y a los fines que persigue. Habrá de crear
para el niño un ambiente afectuoso, saludable y de
bienestar, en el que se encuentre los estímulos
necesarios para su aprendizaje y para que se
sienta cómodo, seguro y alegre.
Su rol es el de un motivador y estimulador del
desarrollo en sus distintas facetas tanto en el plan
individual como social. En su rol de animador
ofrecerá al niño acciones que le permitan aprender,
pero siempre motivadoras y fundamentadas en
el juego. Motivará al niño para interesarle y
despertar su curiosidad por las cosas. Cooperará
con el niño en su aprendizaje, sin ser dirigiste, sin
sustituirle en aquellas acciones que él mismo
pueda realizar. Estará atento y no intervendrá con
precipitación, aunque procurará ayudarle siempre
que lo necesite.
Considero que ser maestro de educación infantil no
se elige al azar, es una vocación interna que existe
en el interior de cada uno y cada una de las
maestras de educación infantil. Bajo mi punto de
vista, y es una opinión personal, se trata de
compartir la educación de los niños con sus
familias, enseñarles en sus primeros pasos a
desenvolverse por sí mismos, desarrollar sus
interés, fomentar sus motivaciones, entender sus
inquietudes, dar respuesta a sus necesidades, eso
es ser maestro de educación infantil, no se trata
como en algunas ocasiones y de manera errónea
se define al educador con una función meramente
asistencial, está claro que en algunos momentos
implica llevar a cabo algunas de estas tareas, pero
desde luego que la función del maestro de infantil
va mucho más allá.
 Conclusiones (ideas más
importantes de tus
argumentos y que
sustentan tu tesis)
El proceso de enseñanza es continua en el que al
avanzar o retroceder es necesario tener en cuenta
al niño desde una biografía amplia ya que en
tenerla desde el primer punto de vista hace el
desarrollo del niño de un buen proceso,

2. Borrador del texto argumentativo

El Saber Profesional De Una Maestra En La Educación Infantil

Los maestros de educación infantil trabajan con niños de edades comprendidas

entre los cero y los cinco años de edad, contribuyendo a su desarrollo físico y
motor, afectivo, comunicativo, social y cognitivo, Son profesionales que participan
en el desarrollo del niño en esta primera etapa de la vida.
Los maestros en la educación infantil contribuyen al desarrollo físico y motor,
afectivo, comunicativo, social y cognitivo de los niños de cero a cinco años. Son
profesionales que participan en el desarrollo del niño en esta primera etapa de la
vida.
Los maestros del ciclo de educación infantil suelen ser responsables de un aula de
niños de la misma edad, pero con capacidades e intereses muy distintos. Entre
sus funciones destacan promover el aprendizaje en la primera infancia; facilitar la
evolución del lenguaje oral e introducir el lenguaje escrito; identificar las
habilidades, intereses y necesidades especiales del alumnado; fomentar la buena
convivencia en el aula y la adquisición de hábitos, etc.
(López-Valero, A., Hernández-Delgado, L., & Encabo, E.2017.“El estudio que
aquí presentamos supone una representación concreta de una realidad del
docente que se vincula estrechamente a la literatura infantil, incluye a
profesorado en formación que cursa específicamente esa materia.” (p39).
Los maestros debemos desempeñar diferentes roles dentro de la educación
infantil entre estos se puede decir que el educador infantil desempeña un rol
didáctico y de animación, ya que atiende al niño tanto en aquellas actividades
programadas de enseñanza como en las rutinas diarias y en las de
entretenimiento.
Su rol será el de un organizador que prepara el espacio, los materiales, las
actividades, distribuye el tiempo, adaptando los medios de que dispone el grupo y
a los fines que persigue. Habrá de crear para el niño un ambiente afectuoso,
saludable y de bienestar, en el que se encuentre los estímulos necesarios para
su aprendizaje y para que se sienta cómodo, seguro y alegre.
Su rol es el de un motivador y estimulador del desarrollo en sus distintas facetas
tanto en el plan individual como social. En su rol de animador ofrecerá al niño
acciones que le permitan aprender, pero siempre motivadoras y fundamentadas
en el juego. Motivará al niño para interesarle y despertar su curiosidad por las
cosas. Cooperará con el niño en su aprendizaje, sin ser dirigiste, sin sustituirle en
aquellas acciones que él mismo pueda realizar. Estará atento y no intervendrá con
precipitación, aunque procurará ayudarle siempre que lo necesite.
Considero que ser maestro de educación infantil no se elige al azar, es una
vocación interna que existe en el interior de cada uno y cada una de las maestras
de educación infantil. Bajo mi punto de vista, y es una opinión personal, se trata de
compartir la educación de los niños con sus familias, enseñarles en sus primeros
pasos a desenvolverse por sí mismos, desarrollar sus interés, fomentar sus
motivaciones, entender sus inquietudes, dar respuesta a sus necesidades, eso es
ser maestro de educación infantil, no se trata como en algunas ocasiones y de
manera errónea se define al educador con una función meramente asistencial,
está claro que en algunos momentos implica llevar a cabo algunas de estas
tareas, pero desde luego que la función del maestro de infantil va mucho más allá.
 CONCLUSIÓN
Es una vocación interna que existen en cada uno, los maestros debemos
desempeñar diferentes roles el maestro deberá ser el facilitador de los
aprendizajes de los alumnos y elemento clave en la práctica educativa.
El maestro es el principal mediador entre la organización del ambiente escolar y el
desarrollo de las capacidades de los alumnos, no cabe duda que los maestros son
los “artistas de la enseñanza”.
 3. Referencias

Arévalo, A. (2007). Fundamentos metodológicos de la investigación doctoral: el sentido de la

enseñanza de la filosofía en la educación secundaria. Comunicación presentada en el Seminario
Internacional de Investigación en Ciencias Sociales y Educación, Universidad del Bio- Bio, Chillán,
Chile.

Arnaus, R. (1998). Metodología para la formación básica o apostar por una pedagogía para sujetos
visibles. Revista Diálogos,14, 33-40.

https://www.redalyc.org/jatsRepo/155/15550741012/index.html