ACTIVIDAD 1 – EACENARIO 2 - PROFECIONAL

YANETH PABÓN BAYONA CÓDIGO:1067811568

ANGIE PAOLA JARABA CÓDIGO: 1007687515
YUSNELIS LOPEZ ANGULO CODIGO: 1083030384
YAJARIS SAAVEDRA CODIGO: 1003382417

ETICA DOCENTE
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

TUTORA: MONICA GABRIELA BASTO

VALLEDUPAR CESAR
11/MARZO/2020
ANÁLISIS INDIVIDUALES DEL ESCENARIO

Yaneth Pabón

No hay que condicionar a los estudiantes, hay que dejarlos

que expresen sus intereses respetando sus capacidades. Como
docente ser ese modelo que deje huellas positivas a los
alumnos durante todo su ciclo escolar, creando en ellos
seguridad y confianza en sí mismos.

Angie Paola Jaraba

Los niños aprenden imitando la conducta de los adultos

significativos para ellos. Aprenden más de lo que ven, que de
lo que les dicen, es por eso que muchos optan por tomar las
cosas negativas y comienza actuar mal, esto se ve reflejado
en la familia y en  la escuela con una conducta negativas   es
por esto no se encuentran únicamente en la escuela, según
Edwards 1993 (como cito Vanegas 2004) “éstas se pueden
ubicar en cinco niveles, tales como: el hogar, la sociedad en
sí misma, las condiciones escolares, los procedimientos
administrativos de la escuela y el maestro” lo que no sé qué
muchos se vuelvan desobedientes, irrespetuosos y hasta
violentos.

ANÁLISIS ARGUMENTATIVO DE JUICIOS DE

VALOR SOBRE 3 PRINCIPIOS Y 5 VALORES DE LA
ÉTICA.

Yaneth Pabón

PRINCIPIOS
Enseñar desde su vocación: Solo se empezó a ver en el
momento que llego el profesor que dirigía el coro, el cual lo
utilizo como estrategia para inculcar el respeto.
El fondo del Estanque, es decir el prejuicio ya estaba hecho,
el director del colegio consideraba a los alumnos una gente
que no tiene remedio y que solo servirían para ser unos
vagabundos en el futuro, y como los niños escuchaban eso se
sentían así.

Ensañar con amor y perseverancia: Lo segundo, el

principio acción-reacción, que desde mi punto de vista no
está mal pues después de toda acción debe haber una
reacción. Ahora, el punto es qué reacción ofrecer. Aquí es
donde aparece con gran relevancia el personaje del profesor
vigilante pues ofreció sus alumnos otro tipo de reacción
ganándose incluso la confianza de estos.

Enseñar desde la escucha: el rol de un verdadero maestro es

encontrar virtudes en cualquier estudiante. Todos tienen un
potencial escondido, pero hacía falta alguien que fuera a
ellos y se lo dijera

VALORES DE LA ÉTICA

Los valores ETICOS, son guías de comportamiento que

regulan la conducta de un individuo. Entre los valores mas
relevantes que pude observar en la película “los coristas”
puedo mencionar los siguientes:
La justicia: se ve reflejada en el momento en que el profesor
del coro le da a cada quien de forma equitativa un castigo de
una manera ética.

Libertad: se refleja cuando el profesor le da a cada

estudiante la oportunidad de tomar decisiones, actuar y
asumir sus responsabilidades.

Responsabilidad: Se refleja en el momento en que el

profesor mica las cualidades individuales de cada estudiante,
dando compromisos que ellos pueden asumir.
Respeto: se refleja cuando los estudiantes empiezan a
respetarse entre compañeros y al mismo tiempo al profesor.

Perdón: se refleja en el momento que los estudiantes sienten

satisfacción cuando es perdonado por parte del profesor y a la
vez agradecido, creando así misma confianza en cada uno de
ellos.

Angie Paola Jaraba

LOS 3 PRINCIPIOS DE LA ÉTICA

A. Beneficencia
Hacer el bien; Los docentes debemos de hacer el bien sin
juzgar a nadie y siempre respetar a nuestros educandos
sin perjudicar a nadie. Para Adela Cortina (2000), la
profesión va más allá de una ocupación que permite
obtener ingresos y estatus social, puesto que en realidad
es una práctica social que adquiere su verdadero sentido
y significado en el bien o servicio que proporciona a la
sociedad.
B. Inclusión:
Busca incluir a todos los estudiantes, dándoles UN rol de
igual importancia a cada uno, de esta manera les da entender
que aunque algunos no eran tan buenos en el canto, son igual
de útiles en el grupo. La profesión debe ser vivida como
responsabilidad: ante sí mismo, por la obra bien hecha
(profesionalidad), por las consecuencias de la obra bien hecha
(servicio a los intereses comunes) y en el marco institucional
(Etxeberria, 2002)

C. Justicia:
Este es como un arte de hacer lo justo y de dar a cada
uno el mérito que se ganó; básicamente es un principio
moral de cada persona que decide vivir dando a cada
quien lo que le corresponde, siempre haciendo lo
correcto. Muchas veces los docentes nos encontramos en
situaciones difíciles de poder solucionar, pero siempre
debemos de obrar con rectitud justicia y equidad. La
ética como conjunto de prohibiciones deviene en una
ética negativa, en tanto que se presenta como una
coerción, lo cual encubre su verdadera esencia que
consiste en ser una ética de valores, esto es, una ética
afirmativa que enriquece a la condición humana
(Camacho, 1995, p. 41)
VALORES DE LA ÉTICA

Honradez: es una forma de vivir de acuerdo a lo que se

piensa y la conducta que se pueda observar para las personas
que nos rodean.  “la ética queda reducida al automatismo
normativo donde no cabe espacio alguno para el ejercicio de
la libertad y de la responsabilidad” (Camacho, 995, p.  40)
Compromiso: es el valor que permite que una persona pueda
depender de sí misma para lograr sus objetivos, diciendo:
“pase lo que pase voy a lograr hacerlo”. José Luis Fernández
(994) devela la esencia del quehacer profesional al reconocer
que su verdadero valor radica en la forma como “contribuye a
elevar el grado de humanización de la vida personal y social”
(Fernández y Hortal, 994, p. 9).
Responsabilidad: Es cumplir los deberes que tenemos en los
distintos espacios en los que nos relacionamos, como por
ejemplo en casa, colegio y trabajo; es la capacidad de asumir
las consecuencias de las acciones y decisiones buscando el
bien propio junto a los demás y aceptar las consecuencias de
nuestras acciones. Ser responsable ante mí mismo es
considerarme responsable del hecho mismo de ser, de ser una
persona que debe realizarse como persona. Hortal (2002)
señala que la responsabilidad profesional comprende también
el compromiso que tienen las profesiones de contribuir al
bienestar individual y social.
Honestidad: Tiene la capacidad de despertar la confianza de
los demás, es la cualidad humana de actuar de acuerdo como
pensamos y sentimos.  Cortina, A. (2014, mayo 27) la
confianza es la que rige todas las relaciones. [...] Implica
escuchar activamente, esto es, discernir, situar cualidades,
deseos y circunstancias en el horizonte de motivaciones
morales profundas y desde ahí decidir, responder[...] es
situada así en un horizonte de sentido (Etxeberria, 2002)
Respeto: permite que el ser humano pueda reconocer, aceptar
y valorar las cualidades del prójimo al igual que sus
derechos.  De acuerdo con MacIntyre (1987, citado por Polo,
2003) el cumplimiento de la función social de una profesión
(o bien interno), implica el desarrollo de unas virtudes
(cualidades adquiridas con disciplina), las cuales “surgen de
 la búsqueda de vida buena, de asumir nuestra existencia como
un todo unitario” Es normal que los niños se comporten bien.

YUSNELIS LOPEZ ANGULO

Principios
1) enseñanza basada en la libertad: el profesor mathieu se basaba en la libertad de
expresión y libertad de albedrío de cada uno de sus alumnos para dictar sus clases o
para ensayar en el coro de la música, nunca utilizo la fuerza para enseñar.

2) primando siempre el bien común: la igualdad también es un principio ético

importante para el rol de docente, siempre buscando el beneficio para todos sus
alumnos en general y no para unos pocos., en escenas como cuando está escuchando
las voces de sus alumnos vemos que no le dijo que no a ningún estudiante y a todos
los ubicó en un puesto del coro.

3) enseñanza y familia: en la película vimos un caso donde el apoyo de la familia en

los estudiantes es fundamental para que ellos mejoren sus actitudes y aptitudes
frente a las situaciones que se les presente en la escuela, y el profesor mathieu lo
supo ver y aprovecho para ponerlo en práctica con uno de sus alumnos

Valores:

 lealtad: La observamos en el escenario cuando existió el respecto y la fidelidad

entre el profesor y los alumnos.
 perseverancia: Es la capacidad que tiene la persona de seguir esforzándose a pesar
de los obstáculos, en escenario podemos ver que el profesor Mathieu era un profesor
fracasado, cuando en sus intentos por acercar la música a sus alumnos cambio sus
vidas llenándolos de esperanza de sentimientos y confianza .
 Honestidad: se ve reflejado en el profesor lo cual era siempre honesto no abusaba
de su mandato como lo hacía sus demás colegas.
 La película también refleja la esperanza, y el éxito ya que el profesor tuvo la
capacidad de conectarse con los sentimientos propios y los de sus alumnos, ya que
pudieron conectarse por medio del arte, lo cual pudieron ver de una forma
diferente su instancia en el orfanato.

 Solidaridad: siempre busco de solucionar de una mejor manera los problemas de

sus alumnos siempre implicaba involucrarse con ellos.

YAJARIS SAAVEDRA
En la escena donde lo pone a escribir su nombre y lo que les gustaría ser y se acerca a uno
de ellos para compartir algunas ideas y le da su apoyo de manera personal.
El director aunque muy duro y tradicionalista por lo menos acepto que el
señor Mathieu formara el coro, pero no estaba muy  de acuerdo, pero este coro favoreció al
aprendizaje pues los niños aprendieron música. Prohibiéndolo después.
El maestro  Mathieu enseño no fumar en clase,  instruyó el respeto a los niños, creo
confianza con los niños apoyándolo, trataba a los niños con paciencia, creyó en los niños,
logro captar la atención de los niños.

VALORES
Solidaridad: Cuando llega el vigilante Clement Mathieu y le pregunta al niño Pepinol que
espera en la puerta y el niño les contesta que su padre lo venga a buscar el sábado.
Respeto: Donde Clement Mathieu les dice que respeten las cosas del maestro y los hace
cambiar.
Liderazgo y sacrificio: Cuando Pierre Mordharge el niño que es tímido e introvertido está
castigado en el calabozo y empieza a cantar solo.
Perseverancia: En la que el maestro va logrando que los alumnos se acoplen a los cantos
del coro.
Altruismo  y coraje: En la escena donde el maestro pregunta a Pepino que porque no sube
y pepino contesta que no puede porque no tiene dinero. Y el maestro sube a pepino a
dormir.

 
 CONCLUSIONES

Yaneth Pabón

Como futura Lic. Puedo decir que la película los coristas

me dejo una gran enseñanza muy significativa, puedo decir
que como futuros docentes con nuestra forma de enseñar
podemos marcar la diferencia o también podemos crear
traumas y dejar huellas imborrables en los estudiantes
marcando su infancia para toda la vida, depende de nosotros
enseñar desde una verdadera vocación y sobre todo teniendo
en cuenta los valores éticos que son la base fundamental del
ser humano, respetando los gustos e intereses de los alumnos.

Angie Paola Jaraba

El docente es el alma mater de cualquier profesión, ser

docente se lleva en el alma, Mathiev es un ejemplo para
nosotros o para mí, ya que quiero seguir con esta vocación,
Augusto Hortal (2002), coincide en este punto en el que
fundamenta la dimensión ética de la profesión, al señalar que
el profesionista, al adquirir los conocimientos y las
habilidades que lo distinguen como tal, también adquiere el
compromiso y la responsabilidad de prestar bien y de manera
eficiente el servicio o bien que le compete y por el cual la
sociedad lo acepta y reconoce como profesionista; El docente
es ir más allá de lo que sabemos, de nuestras títulos
obtenidos, es cada día poder transmitir en cada persona
vocación, por lo que ellos deseen y descubrir el arte que ellos
tienen escondidos, es también darles a ellos responsabilidad;
de esta manera podemos dejar marcas en ellos que con el
transcurrir del tiempo ellos podrán ver reflejados esas
acciones que un día para ellos eran difíciles. 

YUSNELIS LOPEZ ANGULO

Podemos concluir que para formar a nuestros alumnos el docente debe entregar respecto,
comunicación, tolerancia, responsabilidad entre otras. También de buscar enseñar
centrándose en los alumnos para facilitar su compresión, motivar a los estudiantes como en
el caso del profesor Mathieu que los motivo a través de la música y a cada uno les puso
una responsabilidad, que el papel del docente no sea por enseñar sino también ayudar a los
alumnos a crecer como personas que cada docente que llegue a una institución sea aportar y
motivar a sus alumnos.
De igual manera vemos un ejemplo muy claro de lo que no debe hacer un docente con sus
alumnos lo que hace el director del orfanato con sus aprendices y sus compañeros de
trabajo es un acto desleal, amoral, que analizándolo desde cualquier punto de vista ético no
tiene fundamentos.
Ambos casos en el de profesor Mathieu y el director reflejan la ética y la no ética en la
docencia.

YAJARIS SAVEEDRA
La película es un ejemplo práctico de cómo debemos realizar nuestra profesión como
docente, en la cual el docente juega un papel vital para el desarrollo de personalidad y
aprendizaje de un niño, pues no solo es el encargado brindarles información y controlar
la disciplina, sino ser un intermediario entre el estudian y el ambiente, en donde el docente
debe estar en la capacidad de estimular y aceptar la autonomía y la iniciativa de los niños,
esto les genera un ambiente de confianza, es por eso que en la película “los chicos del coro”
el Prefecto Clément Mathieu fue el encargado de promover el deseo de aprender (Cantar)
por parte de los niños y hacer que estos dieran lo mejor de sí mismos, logrando que los
niños no se sintieran distantes, que fueran obedientes y tuviera algo que hacer .Para ser un
buen docente , se debemos transformarnos en figura de importante para la vida de los
niños, , es por eso que nosotros los futuros profesionales debemos ser un modelo a seguir
con un comportamiento intachable, para que los niños tengan un buen ejemplo a seguir

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