ANÁLISIS LITERARIO COMPARATIVO EL PRINCIPITO Y TEORÍA GENÉTICA

DE PIAGET

El principito en la página 5 nos dice: ¿Ves? Esto no es un cordero, es un carnero.

Tiene Cuernos… Este es demasiado viejo. Quiero un cordero que viva mucho
tiempo.

“Todo el periodo preoperatorio se caracteriza por el egocentrismo y la rigidez del

pensamiento” Piaget pagina 70.

El principito es un niño que se encuentra en la etapa de pensamiento rígido donde

lo que él impone, se debe realizar, siendo esta una de las principales
características de esta etapa del desarrollo planteada por Piaget, donde, además
el pensamiento egocéntrico sigue presente de manera muy marcada, es por esto
que el principito rechazó varios de los dibujos que el Aviador realizó para él; esto
se ve cotidianamente en situaciones donde a un niño se le lleva a ciertos lugares,
por ejemplo donde venden diferentes productos como juguetes o dulces y estando
allí el niño exige alguno de estos y de no satisfacer ese deseo, automáticamente
cambia de comportamiento, sin importar que se le ofrezca otro producto sustituto.

—Únicamente los niños saben lo que buscan —dijo el principito. Pierden el tiempo
con una muñeca de trapo que viene a ser lo más importante para ellos y si se la
quitan, lloran...

“Los niños le atribuyen vida o características humanas a objetos o situaciones”

Teoría genética de Piaget pág. 70.

Los anteriores fragmentos nos sitúan en una situación tan común, donde los
padres regalan algún tipo de muñeco a sus hijos y estos le atribuyen un valor
supremamente importante, a tal punto de crearle o considerar que este tiene vida
propia. Por esto, comúnmente se observa principalmente a las niñas en el rol de
madres de algún muñeco, alimentando e incluso aseando este tal como si fuese
un ser viviente. Sin embargo, a pesar de que los adultos consideren normal esta
etapa (puesto que en cierta medida la han propiciado), esta no es la única
situación donde los niños atribuyan vida a seres inertes, por el contrario, avanzada
un poco la edad los niños comúnmente podrían decir “El sol y la luna me siguen”
tomando estos como seres realistas; es allí donde tiene se encuentra coherencia a
las palabras del principito.

_dijo el principito_ Cuando te hayas consolado estarás contento de haberme

conocido.

Serás mi amigo y tendrás ganas de reír conmigo (pág. 30)

_el diario le ofrecerá a la persona la posibilidad de reconocerlo como tal, siempre y

cuando haya tenido la posibilidad de interactuar (Teoría genética de Piaget capítulo
2 pág. 30 acción)

La relación que hay entre estos dos fragmentos en el caso del principito, el niño a
pesar de sus grandes descubrimientos y aventuras vividas en todos esos planetas
donde conoció y descubrió diferentes personalidades de cada uno de ellos, se
encariña tanto con su amigo el piloto quien extrañamente lo comprendió a pesar
de que él ya era un adulto pero aun así por un momento ese adulto se sentó a
interpretar y analizar el punto de vista de ese niño y descubre que el también que
hace muchos años atrás le ocurría lo mismo cuando era un niño. Tal como, el
principito a preguntar el porqué de tantas cosas y misterios existentes en el mundo
y alrededor de él, por eso en esta frase se da a entender que las tristezas y las
malas noticias van y vienen, así como todo tiene un comienzo, también tiene un
final, de este modo el principito le dice a su amigo que a pesar de la distancia y a
pesar de las duras decisiones todo pasa y cuando pase el dolor de un suceso,
todo vuelve a la normalidad, el vacío como tal queda en el momento pero el
tiempo lo cura todo, lo único que el tiempo no puede borrar son los recuerdos, las
experiencias vividas y los buenos momentos, como los no tan buenos, incluso
serán tantas las anécdotas que aprenderemos de ellas y las recordaremos con
felicidad que desearemos vivir de nuevo ese episodio ¿por qué razón? Porque
fuimos nosotros mismos, porque a lo mejor hubo esa conexión que no todas las
personas pueden tener.

La relación de este fragmento con el de Piaget, es que la vida misma se encarga

de dar las posibilidades de llevar a cabo un sinfín de experiencias solo unas
cuantas se quedaran para hacer crecer esa persona o para al menos ser
recordado por algún mérito propio.

_El rey le revelo al principito el secreto de un buen gobernante “solo hay que pedir
a cada uno, lo que cada uno puede dar.” Continuo el rey_ la autoridad se apoya
antes que nada en la razón. pág. 12.

_la inteligencia es adaptación al medio. Su función es estructurar el mundo a

medida que se estructura el sujeto (Piaget- adaptación y organización pág. 39)

En estas dos fragmentaciones se pueden deducir claramente que algunas veces

todo no es adaptarse al mundo, sino contrario el mundo debe adaptarse a
nosotros cada quien tenemos nuestra propia función o como llamamos nuestro
fuerte, el ejemplo más claro de este enunciado es que el economista no puede
hacer la función de un soldado entrenado para la guerra y viceversa, ya que cada
quien estudia, vive y aprende lo que en realidad puede ofrecerle a la sociedad en
este caso el rey le dice al principito que todo buen gobernante debe tener en
cuenta que capacidades tiene cada uno de sus vasallos que no puede exigir ni
pedir un resultado de guerra a una cocinera, pues cada individuo tiene su propio
rol y entrena o estudia en ellas para cada vez ser mejor y poder aportar a dicha
sociedad de sus capacidades.

De este modo Piaget dice claramente que la inteligencia se adapta al propósito de

cada persona incluso la hace primordial y excelente en la función que esa persona
quiere aprender, para luego servir y ofrecer un servicio, por ello también dice que
el mundo se ajusta a la habilidad de cada persona creando un método mucho más
factible y eficaz en cuanto a sus diferentes tareas a realizar en la vida cotidiana de
cada uno de sus habitantes. Ejemplo los panaderos se esfuerzan cada vez por
brindar al publicó un producto más delicioso y de mejor calidad y precio. Un
banquero busca mejores estrategias de invertir y expandir sus créditos dándoles
facilidades a los usuarios para poder sacar adelante sus microempresas todo va
de la mano para poder tener una buena economía y poder llevar a cabo una
sostenibilidad bien establecida.

_dijo el principito a la serpiente, eres un animal raro, delgado como un dedo. - Pero
soy más poderosa que el dedo de un rey_ exclamo la serpiente. “Al que yo toco le
hago regresar a la tierra de donde salió”. Si algún día llegas a extrañar tu planeta yo
puedo ayudarte. - ¡Oh! he comprendido. Dijo el principito. pág. 20.

_ ¿cómo se pasa de un estado de menor conocimiento a uno de mayor

conocimiento? Teoría genética de Piaget pág. 87

En estos dos fragmentos se puede explicar que muchas veces las personas
creemos que nos la sabemos todas pero muchas veces no nos fijamos que lo más
insignificante a veces suele darnos grandes lecciones y también grandes formas
de ver la vida desde otro punto de vista es como si se desplegará una gran gama
de resultados expandiendo conocimientos nunca antes vistos.

De este modo la serpiente le aclara al principito que a pesar de ser tan pequeña y
a pesar de no tener pies para viajar puede llevarlo a él de regreso a su planeta, el
muchacho en medio de su ignorancia no podía comprenderle sus misteriosos
enigmas al hablar, pero después de la serpiente haberle explicado al muchacho
sus habilidades el principito comprendió que a pesar de ser tan insignificante su
apariencia era bastante peligrosa y era un animal de tener cuidado.

De este modo Piaget da una hipótesis que a su vez toma una realidad que puede
arraigar grandes consecuencias en este caso, cuando las personas pasan de un
menor conocimiento a un mayor conocimiento, es decir en pocas palabras la vida
es corta y nunca terminas de aprender y conocer todo lo que existe y las
posibilidades que traen consigo una investigación no importa de qué tema, pero en
la vida a veces las personas debemos pasar por mucho para aprender y no volver
a caer en la ingenuidad. De este modo se comparan los dos fragmentos de que no
se dejen llevar solo por lo que a simple vista se ve, al contrario, hay que indagar
más y empaparnos de información para ampliar nuestros conocimientos.