Nuño Curiel María Fernanda

Funciones Cerebrales Superiores

19 de febrero de 2020

DESARROLLO COGNITIVO

Es un aspecto fundamental del desarrollo humano, este es susceptible a cambios,

mutaciones y condiciones. Es el producto de los esfuerzos del niño por comprender y
actuar en su mundo. Se inicia con una capacidad innata de adaptación al ambiente.
(Calderón, G. 2019)

El estudiar el desarrollo cognitivo nos permite, como lo hemos visto a lo largo de los
tres semestres que llevo cursados, entender cuáles son los procesos intelectuales que
un individuo lleva a cabo desde la infancia hasta la adolescencia y como estos
procesos influye en gran medida en el comportamiento de las personas. También
considero de suma importancia, el saber cómo se produce este desarrollo u en que
etapas debe de estar un niño por el grupo de edad en el que se encuentra, porque de
esa forma sabremos si hay algún problema y si es necesario analizar que no haya
algún daño neurológico que afecte el desarrollo cognitivo del niño.

Esto (Guía Básica en Neurociencias, 2014) se estudia a partir de la psicología

cognitiva, pero también desde las neurociencias pues buscan explicar los procesos
mentales involucrados en la cognición como son la percepción, la memoria-
aprendizaje, la atención, la inteligencia, el pensamiento y el lenguaje y como estos
procesos se desarrollan en el ser humano como lo explique anteriormente.

Para explicar precisamente este desarrollo, a lo largo de la historia se han utilizado tres
enfoques o perspectivas, que buscan explicarlo cada una a partir de diferentes
componentes:

 Desde la perspectiva piagetiana: la cual explica el desarrollo cognitivo a partir de

la evolución del pensamiento, de cómo este cambia y se va haciendo más
complejo conforme la edad, en 4 periodos o estadios (sensorio motor, pre
operacional, operaciones concretas, operaciones formales).
 Desde la perspectiva psicométrica: explica la inteligencia cuantitativamente de
una persona conforme va madurando.
 Nuño Curiel María Fernanda
Funciones Cerebrales Superiores
19 de febrero de 2020

 Desde la perspectiva del procesamiento de la información: se tiene la idea de

que el hombre es un procesador de información y por lo tanto la mente humana
se asemeja al funcionamiento de una computadora.

Si bien, los tres enfoques son diferentes, considero que juntos complementan bastante
el desarrollo cognitivo y nos dan un panorama más amplios respecto a su estudio y
para entenderlo de la mejor manera; no sé si vallamos a revisar los enfoques o a que
aspectos nos vallamos a centrar más, pero me gustaría conocer un poco más, desde la
perspectiva de neuro, sobre el desarrollo cognitivo, y ampliar un poco más el
conocimiento.

Bibliografía

Calderón, G. (2019). Desarrollo Cognitivo. EUSTON. Recuperado (17 febrero 2020), de

https://www.euston96.com/desarrollo-cognitivo/

Ramos-Zúñiga, R. (2014). Cerebro y Cognición. En Universidad de Guadalajara (2da

edición). Guía Básica en Neurociencias (pp. 124-136). Barcelona: ELSEVIER España.