"2019 Año del Centecimo Aniversario Luctuoso del Emiliano Zapata Salazar.

El caudillo del Sur”

SUBDIRECCIÓN DE APOYO A LA EDUCACIÓN

INFORME BIMESTRAL, CICLO ESCOLAR 2019-2020
SREB: Ixtapan de la Sal COORDINACIÓN: R041 PROMOTOR: USIEL ELISEO ROSAS ROSAS MES. FEBRERO
Escuela:J.N Juan de Dios Peza
Problemática: Hace falta llevar un seguimiento de los aprendizajes de los alumnos, así como de los docentes
Objetivo: Que el colectivo docente junto con el promotor se apropie de diversas estrategias de enseñanza que permita un trabajo colaborativo entre docentes -promotor dando énfasis en los 4
lenguajes artísticos para llevar un seguimiento de los aprendizajes esperados.
Meta: Lograr que el 100% de los docentes participen de manera colaborativa en la planeación y ejecución de estrategias de enseñanza relacionadas con el área de artes de manera eficaz y así
lograr una mejor enseñanza - aprendizaje, durante todo el ciclo escolar.
Niveles de logro
Mecanismos de S
Ámbito Acciones Avances A
CA AS
OL Acciones de reorientación
seguimiento 1- 50-
0 100%
49% 99%
%
Elaboración de planificación Llevar una interdisciplinariedad *
.
diaria con el docente de Realizar actividades de acuerdo con los demás campos de
Elaboración de planificación con docentes
acuerdo con las necesidades a la edad de los alumnos asi formación académica.
involucrando actividades musicales,
de su grupo y contexto escolar logras cierto avance significativo
dancísticas, teatrales y visuales
según el día que corresponda.
Logro de desempeño de los *
Realizar situaciones didácticas
Practica docente y ditrectivas alumnos “destacado, suficiente,
Realizar una valorización mensualmente con el mismo
satisfactorio, insuficiente en los
entre docente-promotor de la aprendizaje dando como
aprendizajes esperados del Llevar un seguimiento desde el diagnostico
situación didáctica para resultado avances que se va
area de artes realizando actividades innovadoras,
analizar el avance en los obteniendo, tanto de manera
aprendizajes esperados de los favorable como observando las
alumnos. áreas de oportunidad

Problemática: Hace falta comprender los enfoques de los diversos campos y áreas.
Objetivo:. Que el colectivo docente se apropie de los enfoques y contenidos de los campos de formación académica y áreas de desarrollo personal y social
Meta: Participar en 6 círculos de estudio para análisis de los enfoques y orientaciones de los campos de formación y áreas de desarrollo personal y social
Niveles de logro
Mecanismos de AS
Ámbito Acciones Avances SA
CA
50-
OL Acciones de reorientación
seguimiento 1- 100
0% 99
49% %
%

Avances de los planes y

programas educativos
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Problemática: Hace falta que todos los padres se involucren en las actividades (participación de los comités)
Practica de valores en la comunidad y fomento de valores en la familia.
Objetivo:. Fortalecer la comunicación entre docentes y padres de familia para tener mayor participación en las diversas actividades convocadas por la escuela para el apoyo de los aprendizajes de los alumnos principalmente
en el área de desarrollo personal y social (artes).
Meta: Que el 100% de las docentes concienticen a los padres de familia sobre el apoyo en diversas actividades académicas que el promotor promueva para el logro de los aprendizajes de los alumnos durante el ciclo escolar.
Niveles de logro
Mecanismos de
Ámbito Acciones Avances SA
CA AS
OL Acciones de reorientación
seguimiento 1- 50-
0% 100%
49% 99%

Escuela:J.N Francisco I Madero

Problemática: Aun requieren apoyo algunos alumnos en los aprendizajes esperados de lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, educación física y artes.
Objetivo:. Trabajar en base al sustento teórico del área de desarrollo personal y social (artes) para que el alumno logre favorecer los aprendizajes esperados de manera integral.
Meta: Proporcionar que al menos el 80% de los alumnos logren una formación integral basada en los aprendizajes esperados del área de desarrollo personal y social (artes).
Niveles de logro
Mecanismos de S
Ámbito Acciones Avances A
CA AS
OL Acciones de reorientación
seguimiento 1- 50-
0 100%
49% 99%
%
Desarrollar la creatividad y A travez del diseño de +
Realizacion de material
aprendizaje mediante los situaciones didacticas que
Aprovechamiento academico novedoso donde se lleve a cabo Retomar situaciondes donde se involucren al
cuatro componentes de artes favorezcan a travez del juego
escolar y asistencia la participacion de cada uno de 100% de los alumnos a travez del juego.
(música, teatro, danza y artes
os alumnos.
visuales)
Problemática:. Aun requieren apoyo algunos alumnos en los aprendizajes esperados de lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, educación física y artes
Objetivo:. Buscar estrategias que ayuden a simplificar la carga administrativa para centrar la atención en el aprendizaje de los alumnos
Meta: Buscar una estrategia para planear y evaluar de acuerdo con el área de desarrollo personal y social (artes).
Niveles de logro
Acciones de reorientación
Ámbito Mecanismos de S
Acciones Avances A
CA AS
OL
seguimiento 1- 50-
0 100%
49% 99%
%
Descarga administrativa darles seguimiento a las + Realizar una valorización de las actividades
Diseñar un formato de Elaboración de rubricas de cada actividades trabajadas de planeadas por cada uno de los grupos
evaluación que dé cuenta de uno de los aprendizajes manera colaborativa entre atendidos logrando así una observación y
los avances de los esperados del área de artes promotor- docente . seguimiento de los alumnos con base en las
aprendizajes de los alumnos rubricas elaboradas
en cada sesión.
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Escuela:J.N Blas Galindo

Problemática: Falta de conocimiento de lo aprendizajes esperado en el área de artes
Objetivo:. Evaluar los conocimientos previos de los alumnos a través del diseño de situaciones para rescatar el diagnostico en el área de desarrollo personal y social (artes).
Meta: Obtener a través de la observación los intereses y necesidades de los alumnos y con base en los resultados fortalecer su aprovechamiento académico en el área de artes.
Niveles de logro
Mecanismos de S
Ámbito Acciones Avances A
CA AS
OL Acciones de reorientación
seguimiento 1- 50-
0 100%
49% 99%
%
Desarrollo de situaciones *
Trabajar en coordinación con didacticas biendo logros en los
Constante comunicación pora
las educadoras para el alumnos.
el desarrollo de las actividades a
Aprovechamiento academinco y desarrollo de diversas
trabajar
asistencia de los alumnos. actividades Seguir en constante comunicación con las
Implementar talleres con la docentes para un logra eficaz en los alumnos.
Dar mayor confianza en el
Trabajo entre padres de finalidad de lograr un
desarrollo de lasactividades
familia sobre navidad acercamiento al arte
desarrolladas dentro del aula
elaboración de coronas y
campanas

NIVELES DE LOGRO*: La toma de decisión en cuanto al nivel del logro alcanzado tiene como prerrequisito la reflexión en relación al cumplimiento de los objetivos plantados, el grado de avance de las metas
y el cumplimiento y la pertinencia de las acciones de intervención realizadas, de acuerdo al P. I. elaborado en el marco de la Investigación Acción.
SA.- SIN AVANCE: No se realizaron las acciones sistemáticas para atender la problemática, las actividades planteadas, no se concretaron o no fueron pertinentes.
CA.- CIERTO AVANCE: La situación problemática se ha mejorado parcialmente. Se realizaron acciones que fueron pertinentes y tendientes hacia la mejora de la situación.
AS.- AVANCE SIGNIFICATIVO: Existe una mejora considerable en relación a la problemática planteada inicialmente, hay clara evidencia de que las acciones de intervención se realizaron sistemáticamente a
través de acciones concretas.
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OL.- OBJETIVO LOGRADO: Existen claras evidencias de que se realizaron acciones concretas y sistemáticas para la resolución de la problemática identificada, se cuenta con las evidencias que demuestran
que se alcanzó el objetivo deseado.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
SUBDIRECCIÓN DE APOYO A LA EDUCACIÓN
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA. VALLE DE BRAVO
COORDINACIÓN DE ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA R031
C.C.T. 15AOS2072I

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Correo electrónico: coordinacionr031@gmail.com