JARDÍN DE NIÑOS:“CONSUELO RODRÍGUEZ DE FERNÁNDEZ ALBARRÁN”

FECHA: MIERCOLES 12 A VIERNES 14 DE OCTUBRE DE 2021 DE ACUERDO A SU HORARIO

APRENDIZAJE ESPERADO PARA PRIMER GRADO: -IDENTIFICA SONIDOS EN SU VIDA COTIDIANA -IDENTIFICA SONIDOS DE INSTRUMENTOS MUSICALES
SITUACIÓN DIDÁCTICA: QUE SE ESCUCHA
I -Saludarnos con frase de cortesía: ¡Buenos días! DE - Mostrar la lámina didáctica de “los sonidos” y -Identificar imagen y sonido con su dedo
N SA C
I -Formar una fila para saludarnos con la canción: El RR mencionar lo que observan -Repartir 10 fichitas o semillas para anotar
I
C trenecito corre por el campo OL -Identificar los sonidos de instrumentos musicales, E en cada imagen de la lotería de sonidos
I LO
-Al terminar se sientan para poner atención de la naturaleza y del entorno R -Escuchar el sonido y poner la fichita o
O R
-Cuestionar ¿Con qué parte del cuerpo escuchamos? -Escucharlos uno a uno semilla en la imagen correspondiente
E
¿Con qué parte del cuerpo observamos? -Repartir una carta de la lotería de los sonidos -Jugar al perro dormilón
-Despedida y agradecimiento
Materiales: Lámina didáctica de “los sonidos”, 10 fichitas o semillas, lotería de sonidos (de la promotora)
APRENDIZAJE ESPERADO PARA SEGUNDO GRADO: CREA Y REPRODUCE SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS, GESTOS Y POSTURAS CORPORALES CON Y SIN
MÚSICA, INDIVIDUALMENTE Y EN COORDINACIÓN CON OTROS
SITUACIÓN DIDÁCTICA: JUGANDO Y BAILANDO CON LAS OLAS
I -Saludarnos con la canción de la viborita tiene su DE -Por parejas tomar de los extremos el papel C -Posteriormente jugaremos al perro, perro,
N SA
I cascabel RR -Al ritmo de la música moverlo hacia arriba o hacia I perro dormilón haber si despiertas con esta
C -Ubicarnos en círculo y cantar la rueda chica O abajo E canción
I LL
-Escuchar la canción de la ola -Disfrutar de la música realizando los movimientos R -Escuchar una canción siendo todos perritos
O O
-Realizar diferentes movimientos y desplazamientos R Despertar e irnos a nuestro lugar
E -Despedida y agradecimiento
Material: Música variada y papel crepé de colores ( lo da la promotora)
APRENDIZAJE ESPERADO PARA TERCER GRADO: COMBINA COLORES PARA OBTENER NUEVOS COLORES Y TONALIDADES
SITUACIÓN DIDÁCTICA: CÁLIDO Y FRÍO
I -Saludo con frase de cortesía DE -Comentar cuales colores conocen C -Se repartirán las acuarelas y el pincel,
N SA
-Cantar la canción de las manos hacia arriba -Mencionarles que se dividen en colores I tendrán su vasito con agua y su trapito
I RR
C -Cuestionar ¿Qué es un caballete y quién lo utiliza? O cálidos y fríos E húmedo para limpiar el pincel
I -¿Qué otros instrumentos utiliza un pintor de arte? LL -Posteriormente en hoja donde está el R -Pintar dentro de cada cuadro los colores
0 O solecito se pintarán los colores cálidos R cálidos y fríos.
dentro de los cuadritos E -Nombrar cuál es tu favorito y si es color
-Y dónde está la luna pintarán los colores cálido y frío
fríos dentro de los cuadritos
Material: Acuarelas, vasito con agua, trapito húmedo, hojas blancas y caballete. ( afuera del aula de coros)
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No.ALUMNOS No.ALUMNOS NoLUMNOS No.ALUMNOS

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PROFRA. MARÍA MAGDALENA LÓPEZ FLORES PROFRA. SARA MILLÁN FLORES

PROMOTORADE EDUCACIÓN ARTÍSTICA DIRECTORA ESCOLAR

 JARDÍN DE NIÑOS:“CONSUELO RODRÍGUEZ DE FERNÁNDEZ ALBARRÁN”
FECHA: MIÉRCOLES 20 AL 22 DE OCTUBRE DE 2021 DE ACUERDO A SU HORARIO
APRENDIZAJE ESPERADO PARA PRIMER GRADO: -UTILIZA INSTRUMENTOS Y MATERIALES DIVERSOS PARA PINTAR Y MODELAR.
SITUACIÓN DIDÁCTICA: MANITAS PINTORAS
I -Saludarnos con frase de cortesía: ¡Buenos días! DE - Se les pedirá que en cada mesa se coloque un -Posteriormente se cambiarán de mesita y al
N SA C escuchar otra música diferente (suspenso)
I -Formar una fila entrando de puntitas al salón de coros RR alumno
I
C -Cantar la canción “Las manos hacia arriba” OL Y se les indicará que pongan atención y guarden E pintarán otra vez lo que sientan con la otra
I LO R música
-Cuestionar ¿Para que sirven tus manos? silencio
O R
-Observar que en el salón se encuentran unas mesitas y -Enseguida se colocará la primera música (vals) y -Este cambio se realizará 6 veces (Vals, miedo,
E
sobre cada una de éstas hay un papel bond blanco y un tendrán que pintar lo que les hace sentir la Marcha, folckórica, infantil e instrumental)
recipiente con diferente color de pintura y una brocha música que está escuchando -Despedida y agradecimiento
pequeña. Se quitará la música y dejarán de pintar
Materiales: Medio pliego de papel bond, pinturas acrílicas, brochas delgadas para pintar, recipientes, trapitos húmedos, música variada.
APRENDIZAJE ESPERADO PARA SEGUNDO GRADO: USA RECURSOS DE LAS ARTES VISUALES EN CREACIONES PROPIAS
SITUACIÓN DIDÁCTICA: MASA MÁGICA
I -Frase de cortesía: ¡Hola Buen día! DE
-Mostrar una hoja donde tiene diferentes formas C
N SA
I -Saludo con la canción de solecito que temprano bajas impresas como figuras geométricas, tipos de
RR I -Elegir la que les haya gustado e intentar
C hasta mi balcón…. líneas (recta, espiral, curva, etc)
OL E hacerla
I LO
-Canción de la rueda chica -Realizar viboritas de masa e ir colocándolas sobre R -Colocarla sobre la mesa del dibujo
O
-Canción de mis manitas limpias las formas impresas R -Posteriormente realizarán su propia
-Sentaditos cuestionar ¿Si han jugado con la masa? En su libro de mi álbum observar la lección del E creación
libro mi álgum pág 31.(varias formas de taza, -Despedida y agradecimiento
jarrón o florero)
Material: Hoja impresa por alumno( la da promotora), libro de mi álbum pág.31. masa play doo por alumno. O solicitar de maíz por grupo.
APRENDIZAJE ESPERADO PARA TERCER GRADO: REPRODUCE ESCULTURAS Y PINTURAS QUE HAYA OBSERVADO
SITUACIÓN DIDÁCTICA: FIGURATIVO Y ABSTRACTO
I -Saludo frase de cortesía: ¡Buen día! D -Mencionar la diferencia de obras C -Mencionar que es lo que pinto
N
-Saludo con la canción de manos arriba manos abajo ES figurativas y abstráctas I Y por qué lo eligió, por qué le agrado
I
C -Recordar el uso del caballete y las indicaciones al A -Elegir la que más les agrade y reproducirla E pintarla
I
utilizar las herramientas de arte RR -Escuchando con atención y respetando las R
o
-Despedida y agradecimiento
OL
-Mostrarles diferentes imágenes de pinturas obras de los demás R
LO
figurativas y abstracta. E
Material: Acuarelas, vasito con agua, trapito húmedo, hojas blancas y caballete. (afuera del aula de coros)
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No.ALUMNOS No.ALUMNOS No.ALUMNOS No.ALUMNOS

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PROFRA. MARÍA MAGDALENA LÓPEZ FLORES PROFRA. SARA MILLÁN FLORES

PROMOTORADE EDUCACIÓN ARTÍSTICA DIRECTORA ESCOLAR