Análisis de correlación

Con los datos se ha determinado los valores de coeficiente de correlación (r) y la

gráfica de dispersión para cada caso.

Para determinar la relación entre variables, se optó por determinar a través del
coeficiente de correlación de Pearson (r).

n ∑ 𝑥𝑦 − ∑ 𝑥 ∑ 𝑦
r=
√[𝑛 ∑ 𝑥 2 − (∑ 𝑥)2 |𝑛 ∑ 𝑦 2 −(∑ 𝑦)2 ]

Para interpretar el coeficiente de correlación de Pearson se considera el cuadro

siguiente (Rojas, 2001:125).

Tabla N° 27: interpretación de los coeficientes de correlación de Pearson (r).

Valor o grado “r” Interpretación

± 1,00 Correlación perfecta (positiva o negativa)

De ±0,90 𝑎 ± 0,99 Correlación muy alta (positiva o negativa)

De± 0,70 a ± 0,89 Correlación alta (positiva o negativa)

De± 0,40 a ± 0,69 Correlación moderada (positiva o negativa)

De± 0,20 a ± 0,39 Correlación baja (positiva o negativa)

De± 0,01 a ± 0,19 Correlación muy baja (positiva o negativa)

± 0,00 Correlación nula (positiva o negativa)

Se elabora una tabla según la encuesta realizada a

los padres de familia del grupo control y otra tabla
realizada a los padres de familia del grupo
experimental, cabe destacar que al grupo
experimental , cabe destacar que al grupo
experimental se le evalúa luego de las sesiones de
aprendizaje.
Correlación para el grupo control: la variable
“Escuela de padres” está relacionada con el test
aplicado a los padres de familia en la pregunta N° 9
¿Asiste Ud. A la escuela de padres? Y la variable
dependiente “deserción escolar” se relaciona con el
test aplicado a los estudiantes en la pregunta N° 1
¿Por qué motivo abandonarías tus estudios? Ya que
precisamente esta pregunta nos da el indicio de la
intención de la deserción escolar.