Proyecto Anual Institucional: Biblioteca

Año 2017

Fundamentación

Desde muy pequeños los niños se sienten muy atraídos hacia los textos literarios, canciones de cuna, juegos, basados
en cantos y dramatizaciones expresados corporalmente. Por ello es importante atender como docente y familia, el
gusto de los niños. Refiriéndonos a la literatura como un aspecto indispensable para el desarrollo del lenguaje, su
verdadero sentido en el nivel inicial, supera estos límites, fomentando la imaginación y la creatividad del niño a través
de la escucha u observación de un cuento y para que esto tome mayor relevancia es importante evitar a las familias a
compartir esta maravillosa actividad con sus hijos y hacerlos formar parte del Proyecto Institucional de Biblioteca.

Propósitos

Generar en los niños y en sus familias el respeto y el cuidado de los libros

Contenidos

Área de Formación Personal y Social

*Establecimiento de un vínculo afectivo significativo con adultos y pares.

Área de la Comunicación y Expresión

*Participación en algunas situaciones grupales de escucha de sus compañeros y docentes.

*Participación en situaciones de lectura de diferentes géneros literarios hechas por el adulto

Duración: A partir del mes de junio hasta diciembre.

Estregáis Didácticas Posibles actividades

Previamente se enviaran a las casa unas bolsas de Realizaran en sus casas la decoración de las bolsas de
friselina para que en familia puedan decorarla a su gusto. biblioteca
Luego reuniré al grupo y presentare la bolsa de cada uno
para que sus compañeros comiencen a reconocer la bolsa
de cada niño. Realizare breves preguntas como por Observaremos las bolsas ya decoradas por sus familias y
ejemplo ¿Esta bolsa de quién es? ¿Qué dibujo tiene? Una reconoceremos de quien es cada una
vez presentadas las bolsas las guardare en la biblioteca
de la sala
Se presentara al grupo un cuadro con columnas y fotos
de cada niño, pediré que observen el panel e intenten Observaran panel de Biblioteca, buscaran su espacio y
buscar su foto para comenzar a reconocer cuál será su conocerán el mecanismo del registro
espacio en el registro, luego les comunicare que los
cuadros vacíos restantes ellos pegaran un papel/etiqueta
para registrar que devolvieron el libro que se llevaron a
casa
Reuniré al grupo en la alfombra y les presentare en las
mesas (Cubiertas con una tela) cuentos esparcidos por la Seleccionaran un cuento para llevárselo a casa
mesa. Explicare que cada uno a medida que se los vaya
llamando deben ir en busca de un cuento a su gusto y yo
les entregare la bolsa para que guarden el cuento,
pueden mirarlos previamente antes de guardarlos
Al día siguiente reuniré al grupo y realizare breves
preguntas como por ejemplo ¿Pudieron mirar el cuento Marcaran en el registro con etiquetas cuando devuelvan
que se llevaron a casa? ¿Alguien se los conto? ¿Les gusto el cuento y lo guardaran en la caja
el cuento? ¿Quién se los leyó? Luego iré llamando a cada
niño para que pueda colocar su etiqueta en el registro