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Exégesis y Teología Sincrónica
Exégesis y Teología Sincrónica
Método retórico: la inventó Aristóteles, le dio los pasos para hacerla correctamente
Método semiótico o estructuralista: es un método acrónico. No se preocupa el lector. Le
interesa la inmanencia del texto.
Método narrativo
Método pragmalingüístico
Dios también se encarnó en la Biblia. Hay que ponerle cuidado a esa palabra. Dios dijo, yo hablo
como lo hacen ustedes.
Retórica deliberativa. Pág 79-140 capitulo 2 del libro. Mirar cómo el autor aplica las preguntas al
texto.
Eloy bueno del la fuente: cien momentos claves de la teología. Editorial monte Carmelo
Elizabeth Johnson. Textos católicos. A la búsqueda del Dios vivo. La cristología contemporánea.
Eclesiología: para una cristología desde América latina. Víctor codina. No extingáis el espíritu.
Carlos Barht
Teología fundamental. La revelación como encuentro, la inspiración, la respuesta del hombre a Dios,
Segunda clase 24 de febrero de 2018
Si Dios se hizo carne en Jesús y en todo lo humano es de Dios. No le es ajeno. Dios también se
encarnó en la Palabra
Método retórico
En el N.T. es mucho más común. La retórica fue muy trabajada por los griegos.
Tres elementos de le retórica. El cuarto punto es de época moderna. Retórica moderna es lo mismo
que análisis del discurso. Hay hasta doce modelos.
1. El orador
2. El discurso
3. El público
4. El contexto donde se dijo el discurso.
Determinar la situación retórica: es al interior del texto que puedo sacar, qué puedo sacar entre lo
que está sucediendo entre el autor y la comunidad. Las situaciones sociopolíticas
En retórica por frases, palabras que se repiten, o que son similares. Ej: sentados junto a una
braza, Pedro se calentaba en la braza. En la resurrección se están calentando en unas brazas.
Pedro niega tres veces y confiesa tres veces.
Habla en
primera
persona. Yo soy.
Jesús se siente
en relación con
alguein que
llama su padre
v. 15, 2 Jesús dice que Son invitados a Metafórico
su Padre corta a unirse a Jesús
los que no dan para dar fruto
fruto y poda a
otros para que
den más fruto
Por el contexto se puede decir que está en un ambiente agrícola. Todo lo relacionado con
el cultivo del vino.
Un tercer momento
El orador se ofrece como indispensable para que el público se seinta vinculado con él.
Tener presente las preguntas de las hojas que nos dijo el profesor
Cuando un orador va ha hablar. Las categorías son como escaleras desde las cuales examino
las cosas. Cada escala me da una mirada.
Es muy importante mostrar toda la estructura de un libro o corta, para poder comprender
bien en que parte se sitúa nuestra unidad literaria.
En el discurso del pan de vida, se extiende a muchas partes, el pan que cae de la mesa,
cuidado con la levadura….
Si una palabra se usa mucho, ese es una clave para entender el autor, el relato.
Hay tener una visión de conjunto
Cuarta clase
Retórica
Argumentos de tipo lógico, emocional y en función de las tres intencionalidades que es persuasivo,
alagar, y convencer. Es la forma de revisar una homilía
Libro: las claves de la argumentación. Tarea leer capítulo 5. Argumentos acerca de las causas
Fines de la retórica
1, cor 13 - 1cor
Fil 2, 6 -11
Mc 2, 27 el sábado – hombre
A Si tú quieres
A´pero no la voluntad de mi
Adolfo Galeano. Teólogo. Fidel Oñoro. Hugo Martínez. Carlos Mersters. ¿Dios dónde estás?
Quiasmos en cuadriláteros. En cuatro esquinas Mc 2, 1-7/ 3-6. Mirar por episodios. 5 en total
CLASE 17 DE MARZO
Las bienaventuranzas están redactadas primero con la conclusión, el por qué… es la premisa menor
y la premisa mayor está implícita. Esa la debo sacar yo. Eso me lo guardo en el pecho: Entymena:
en---dentro. Tymena… pecho
Silogismo
Premisa mayor: Todos los que obtengan el Reino de Dios son bienaventurados
Premisa menor: El reino de los cielos de los pobres porque de ellos es el reino de los cielos
Premisa mayor: todos los que obtengan en herencia la tierra son bienaventurados
Hacer un resumen del capítulo que me tocó….el texto que me pareció tan difícil
Idea central: el todo es más importante que las partes. La parte se debe mirar con relación al todo.
El sentido se produce porque hay relación. Las cosas aisladas no significan nada.
Las relaciones posibles entre los elementos de un texto, las más importantes son las de contraste.
Si hablo durante 10 minutos en el mismo tono aburro, pero si marco mi discurso, con cambios de
voz, eso trae significado. El contraste, lo que resalta, eso es lo que marca el tema, la enseñanza.
Le interesa el sentido interno del texto sin recurrir a otros textos. Relación inmanente… permanecer
en el texto. Mirar el texto y descubrir si el mismo texto me permite decir algo desde si mismo.
Uno aprende a partir de lo que uno sabe. Se conecta lo nuevo con lo que uno sabe.
El estruturalismo corrige el peligro de querer hacerle decirle al texto lo que yo se, tengo, es decirle
si el texto me autoriza a decir lo que propongo. Eso se llama ley de verisimilitud.
El nievel discursivo
1. Identificar las figuras. Puede ser una persona, una cosa, un espacio o un tiempo.
Es una palabra que se repite a lo largo de la unidad que ha sido delimitada. Operación
extractiva…. Extraes. Una misma palabra le miras el recorrido que sufre, va cambiando.
Mirar se hay cambio de figura. Leer el análisis de los viñadores. Propietario… en el primer
versículo se le da ese nombre, luego se le llamará señor, capataz….es la misma palabra pero
el concepto va cambiando. Se estudia la pobreza en contraste con los ricos. En sicología se
aplico también. Terapia sistémica. No es curar a catalina, es mirar las relaciones que la
enferman.
La sistémica es una parte del estructuralimo. Se ha aplicado mucho en varias cosas, la
sicología. El bocachico en la costa no se entiende solo.