MATEMÁTICA

ENFOQUE COMPETENCIAS CAPACIDADES PROCESOS DIDÁCTICOS

1. Actúa y piensa matemáticamente
en situaciones de cantidad.
2. Actúa y piensa matemáticamente 1. Matematiza situaciones. 1. Comprensión del problema.
en situaciones de regularidad, 2. Comunica y representa 2. Búsqueda de estrategias.
equivalencia y cambio. ideas matemáticas. 3. Representación
Resolución de 3. Actúa y piensa matemáticamente
problemas
3. Elabora y usa estrategias. (de lo concreto a lo simbólico)
en situaciones de forma, movimiento
y localización.
4. Razona y argumenta 4. Formulación.
generando ideas 5. Reflexión.
4. Actúa y piensa matemáticamente matemáticas. 6. Transferencia.
en situaciones de gestión de datos e
incertidumbre.

ENFOQUES
Comunicativo Textual
Comunicativo:
La función principal del
lenguaje es comunicarse
en situaciones auténticas
e interlocutores reales.
Textual: La unidad
mínima del lenguaje con
sentido es el texto. Texto:
unidad lingüística con
sentido completo.
Desde una práctica
social del lenguaje.
COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS
1- Comprende textos orales.
2- Se expresa oralmente.
3- Comprende textos escritos.
4- Produce textos escritos.
5. Interactúa con expresiones
literarias. (SECUNDARIA)
PROCESOS DIDÁCTICOS
1. Antes del Discurso: El propósito, la organización de las ideas, el
auditorio o interlocutor, el tema.
2. Durante el Discurso: Inicio, desarrollo del tema y el cierre.
3. Después del Discurso: Revisión y reflexión sobre lo emitido o escuchado.
1. Antes de la Lectura: Propósito de lectura, movilización de saberes
previos y formulación de predicción..
2. Durante la Lectura : Modalidad o formas de lectura, contrastación de
hipótesis, etc..
3. Después de la Lectura : Técnicas o estrategias que permiten dar cuenta
de lo comprendido en el texto.
1. Planificación: Propósito, el destinatario y el texto que se escribirá.
Producto: Plan de Escritura.
2. Textualización: Es la escritura propiamente, en el cual las ideas se
desarrollan en torno al Plan de Escritura.
3. Revisión: Se considera la reescritura, la edición y publicación.

PERSONAL SOCIAL
ENFOQUES COMPETENCIAS PROCESOS DIDÁCTICOS
Construcción de la 1. Afirma su identidad.
Autonomía 2. Se desenvuelve éticamente.

3. Convive respetándose a sí mismo y a los demás. 1. Problematización.

4. Participa en asuntos públicos para promover el bien común. 2. Análisis de la información.
Ejercicio ciudadano 5. Construye interpretaciones históricas. 3. Toma de decisiones.
6. Actúa responsablemente en el ambiente.
7. Actúa responsablemente respecto a los recursos económicos.

En tanto los estudiantes se reconozcan como personas valiosas y se respeten a sí mismos, van a ser capaces de vivir con los demás de
manera respetuosa y hacer cumplir los derechos de todos.

ENFOQUES
Indagación científica
Moviliza procesos que hace desarrollar
habilidades científicas en los estudiantes,
que los harán construir y comprender
conocimientos científicos, partiendo de la
interacción con el mundo natural.
Alfabetización científica
Debe entender las implicaciones de la
ciencia y sus aplicaciones en experiencia
social.
CIENCIA Y AMBIENTE
COMPETENCIAS
1. Indaga, mediante métodos científicos,
situaciones que pueden ser investigadas por la
ciencia.
2. Explica el mundo físico, basado en
conocimientos científicos.
3. Diseña y produce prototipos tecnológicos para
resolver problemas de su entorno.
4. Construye una posición crítica sobre la ciencia y
la tecnología en sociedad.
PROCESOS DIDÁCTICOS
1° Competencia
1. Planteamiento del problema.
2. Planteamiento de hipótesis.
3. Elaboración del plan de acción.
4. Recojo de datos y análisis de
resultados de fuentes experimentales.
5. Contrastación de hipótesis.
6. Evaluación y comunicación.
MARIA D. SÁNCHEZ ORTIZ