AÑO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS COMIL 3 “´HÉROES DEL 41”

2019 - 2020

PLAN SEMANAL No.6 DEL PARCIAL III

1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente LIC. DIANA LEÓN Área/asignatur ESTUDIOS SOCIALES Grado/Curs 1 B.G.U Paralelo A,B,C,D,E,F
: a: o:
N.º de unidad III Título de FILOSOFÍA Objetivo Identificar las principales características de la Filosofía
de planificación: unidad de MODERNA Moderna, la trascendencia de los aportes de científicos
planificación:
como Galileo y realizar la reflexión sobre cómo la iglesia
católica católica ha violentado los derechos de los seres
humanos desde la antigüedad como es el caso de Galileo
y lo hace hasta la época contemporánea principalmente
en los casos de abuso sexual y derechos de las personas
con una preferencia sexual diferente.

2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

Tema 2 CS.F.5.1.1. Analiza el origen del pensamiento filosófico

CS.F.5.1.1.Comprender el surgimiento del pensamiento como crítica al pensamiento mítico, como la búsqueda
filosófico como un esfuerzo para explicar los fenómenos de la del orden y la armonía, y como esfuerzo para explicar los
naturaleza y la sociedad a partir de ellas mismas, valorando fenómenos sociales y naturales, a partir de la reflexión
aportes científicos e irrespeto a los derechos por parte de la en torno a problemas concretos, y la elaboración (I.2.)
iglesia católica hasta la actualidad.
EJES PREVENCIÓN DE VIOLENCIA PERIODOS: 1 FECHA DE INICIO: 13/09/2019
TRANSVERSALES: FECHA DE
FINALIZACIÓN
Actividades de evaluación/
Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
Técnicas / instrumentos
TECNICAS
Texto del Identifica en el Observación Directa
LA FILOSOFÍA MODERNA Ministerio tiempo cuándo Lectura comentada (Tema:
de inicia la filosofía Condena de Galileo por parte de la
Educación moderna y cuáles
iglesia católica)
son los cambios que
Cuaderno se empiezan a Análisis: Interpretar el abuso de la
para las experimentar con iglesia católica
actividades. las nuevas ideas EJERCICIO DE LÍMITES
filósofos y MITOS Y REALIDADES SOBRE LA
científicos como VULNERACIÓN DE DERECHOS
Galileo y Copérnico.

EXPERIENCIA: Analiza la influencia INSTRUMENTO

¿Qué defiende la iglesia católica frente a temas como equidad de de la iglesia católica
género? ¿Qué representa para ti las imágenes? en el pensamiento y Organizadores gráficos
cómo violenta Trabajo intra clase, se prepara las
REFLEXIÓN: Analiza la frase derechos actividades para que las cumplan
Tanto el creyente como el no creyente son seres humanos. comparando con la en el aula de acuerdo al tiempo de
época actual el
Debemos tenernos un gran respeto. Dalai Lama las dos horas clase.
abuso sexual que se
Grabación: Mensajes positivos para
ha dado por parte
CONCEPTUALIZACIÓN: prevención de violencia
de esta institución
Explicar a los estudiantes cuáles son las principales características de
aportando con sus
la Edad moderna, identificar el aporte científico de Galileo y
posibles estrategias
Copérnico. Analizar la forma cómo la iglesia católica violentó los
que se puede
derechos del ser humano en el tema del conocimiento y la forma
aplicar en las
cómo esto no ha cambiado hasta la actualidad como por ejemplo el catequesis dadas a
tema del abuso sexual considerando que esto es más grave aun y se los niños con el fin
mantiene dicha institución como forma de opresión. de evitar abusos por
APLICACIÓN parte de sacerdotes.
Formar grupos de trabajo para exponer públicamente al grupo de
trabajo casos referentes al abuso cometido por parte de la iglesia
católica y al mismo tiempo realizar una comparación con lo que le
sucedió a científicos como Galileo y Copérnico.

Realizar técnica EJERCICIO DE LÍMITES para que los jóvenes

aprendan a decir hasta dónde debe llegar una persona y al mismo
tiempo lo pongan en práctica con sus hermanos pequeños con el fin
de evitar abuso o cualquier tipo de violencia.

Trabajar con lecturas sobre mitos y verdades para que los estudiantes
analicen cuánto influye en su vida diaria el haber escuchado este tipo
de mitos alguna vez en su hogar, amigos y la misma sociedad;
relacionar estos temas con la clase analizando cómo Galileo fue
víctima de los mitos creados por la iglesia católica para no permitir el
conocimiento.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
Especificación de la necesidad
Especificación de la adaptación a ser aplicada
educativa
Se supervisa las actividades de forma continua y se trabaja siempre con pareja
Estudiantes con necesidades educativas
de apoyo.
GI, GII y GIII.

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Lic. Diana León Director: Lic. Teresa Armijos

Planificador Académico: Sgos. Segovia
Jhonny
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 13/09/19 Fecha: 13/09/19 Fecha: 13/09/19