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SITUACIÓN DE LA SALUD
ESCOLAR EN EL NIVEL
SECUNDARIA DE LA I.E.
“GERARDO ARIAS COPAJA”
DE TACNA
Sonia Gómez Garcia

Luis Condori Cornejo
Carmen Ruffrán Maldonado
Mary Cerpa Ayala
SITUACIÓN DE LA SALUD ESCOLAR EN EL NIVEL SECUNDARIA DE LA I.E. “GERARDO
ARIAS COPAJA” DE TACNA
Primera edición, enero del 2017.
Citación: Gómez, S., Condori, Cerpa, M. y L.,

Ruffrán, C. (2017). SITUACIÓN DE LA SALUD
ESCOLAR EN EL NIVEL SECUNDARIA DE LA
I.E. “GERARDO ARIAS COPAJA” DE TACNA.
Tacna, Perú.
Derechos reservados. Tacna, 2017.

Copyright©Sonia Gómez Garcia (editora).
Calle Arica 176. Tacna. Perú.
De acuerdo a ley quedan reservados los derechos

de los autores. Se autoriza citar la presente obra,
siempre y cuando se mencione la fuente.
1
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
SITUACIÓN DE LA SALUD ESCOLAR 6

EN EL NIVEL SECUNDARIA DE LA
I.E. “GERARDO ARIAS COPAJA”
DE TACNA.
RESULTADOS 15
ANÁLISIS DE RESULTADOS 47
CONCLUSIONES 51
RECOMENDACIONES 52
CONCEPTOS FUNDAMENTALES 56
2
INTRODUCCIÓN
Se reconoce a la escuela como un espacio

importante para promover en la voluntad, hábitos,
habilidades, sentimientos y valores que permita a cada
estudiante mejorar su cultura en salud. En este sentido
podemos hablar de salud escolar.
Según Portuondo (2011), la salud escolar es el

conjunto de acciones educativas que realiza el colectivo
de grupo para el desarrollo estable de los procesos
tanto biológicos, como psicológicos y sociales en los
estudiantes, dirigidas a potenciar y enriquecer, en
entornos saludables, las oportunidades de aprendizaje
en salud y con ello fomentar y consolidar
comportamientos sanos y responsables en los mismos.
Para este autor, el colectivo pedagógico debe tener
conciencia de la trascendencia y necesidad de concebir
en su labor educativa la atención a la salud escolar.
Esto en relación con los aspectos abordados en el Foro
Mundial sobre Educación efectuado en Dakar en el año
2000, escenario en el que con una visión amplia se
planteó la relación entre la Salud Escolar y la
Educación para Todos, de tres maneras:
1. La salud como aporte o condición para el

aprendizaje.
2. La salud como resultado de una educación eficiente
y de calidad.
3. La salud como colaboradora con la educación para
lograr los objetivos de la Educación para Todos.
En la labor docente cotidiana en la Institución

Educativa “Gerardo Arias Copaja de Tacna”, se puede
3
observar que son muchos los temas relacionados con

la salud escolar de los adolescentes, pero entre ellos
destacan el tema de la educación sexual, la prevención
de drogas y la violencia.
El presente documento es el informe de la

investigación titulada SITUACIÓN DE LA SALUD
ESCOLAR EN EL NIVEL SECUNDARIA DE LA I.E.
“GERARDO ARIAS COPAJA” DE TACNA, realizada
entre junio y diciembre del año 2016.
En el Capítulo I se presentan los aspectos

generales del trabajo de campo, la descripción del
problema y los objetivos de la investigación. En el
Capítulo II se presenta un breve marco teórico y
conceptual. Finalmente, en el Capítulo III, se describe la
forma en la que se realizó el trabajo de campo, así
como los datos obtenidos, así como su interpretación.
Finalmente, se presentan conclusiones,

recomendaciones, la bibliografía referencial y los
anexos.
4
SITUACIÓN DE LA SALUD ESCOLAR

EN EL NIVEL SECUNDARIA DE LA
I.E. “GERARDO ARIAS COPAJA” DE
TACNA.
La institución Educativa “Gerardo Arias Copaja”

se encuentra ubicada en una zona urbano marginal de
la ciudad de Tacna. Tiene una antigüedad de 13 años y
fue creado por una necesidad de servicio educativo que
se genera a partir del crecimiento demográfico del cono
sur de la ciudad, fundamentalmente como producto de
las migraciones de las zonas andinas como Puno;
quienes se asentaron en la zona de manera legal o
ilegal en muchos casos. Los alumnos son hijos de
familias de bajos recursos económicos. Respecto a los
adolescentes que asisten a la institución educativa
tienen problemas de bajo rendimiento académico (así
por ejemplo, el promedio ponderado anual del nivel
secundaria, nunca ha superado la nota 12.5). Al
respecto, se debe señalar que las causas pueden ser
muchas, sin embargo, entre ellas resaltan situaciones
como: falta de apoyo de los padres para tareas
escolares, descuido de la salud física y mental de los
adolescentes de parte de los padres, falta de
habilidades sociales, violencia familiar y violencia
escolar.
Por otro lado, en los últimos años se ha venido

dando impulso al enfoque ambiental en las instituciones
educativas, y dentro de él al tema de la educación para
la salud. En este contexto, interesa diagnosticar la
situación de la salud escolar gerardina en distintos
aspectos, tales como: higiene, uso de drogas y salud
mental, principalmente para poder actuar sobre ellos.
Esto en razón de que en la actualidad solo estamos
5
haciendo suposiciones y no tenemos en realidad una

información base para poder realizar actividades de
aprendizaje de mejora, desde las diferentes áreas
curriculares.
Esta investigación es importante porque va a

permitir obtener datos precisos sobre comportamientos
relativos a la salud, factores de riesgo y factores de
protección entre los estudiantes y proveer información
para a generación de políticas saludables en pro de los
escolares, a los distintos agentes educativos de la I.E.
“Gerardo Arias Copaja”.
Además, dentro de la reforma educativa actual

será importante usar los datos como situaciones de
contexto y situaciones de aprendizaje en las diferentes
áreas curriculares.
Durante los meses de noviembre y diciembre del

año 2010 se implementó, por primera vez en el Perú, la
Encuesta Mundial de Salud Escolar - GSHS (sus siglas
en inglés). Los objetivos de la encuesta fueron obtener
datos precisos sobre comportamientos relativos a la
salud, factores de riesgo y factores de protección entre
los estudiantes y proveer información para la
generación de políticas saludables en pro de los
escolares.
La encuesta fue aplicada a estudiantes del 2do.

al 4to. año de educación secundaria. Se utilizó un
muestreo aleatorio en dos etapas seleccionando una
muestra de 50 escuelas a nivel nacional.
La encuesta Global de Salud Escolar aporta

información muy relevante para la toma de decisiones
6
tendientes a mejorar la salud de los escolares. Los

resultados más destacados de la encuesta fueron:
 El alto consumo de bebidas gaseosas y de

comidas rápidas y el bajo consumo de frutas y
verduras entre los estudiantes encuestados.
 El elevado porcentaje de estudiantes que
refiere haber sido víctima de agresión física, así
como haber padecido lesiones graves,
generalmente secundarias a accidentes no
intencionales.
 La alta prevalencia de síntomas depresivos e
ideación suicida. Estos indicadores fueron más
frecuentes en mujeres. Por otra parte se reporta
una elevada tasa de estudiantes que se
sintieron intimidados o humillados.
 El inicio temprano de consumo de tabaco,
alcohol y drogas ilegales, con mayor porcentaje
en los estudiantes de sexo masculino que en
las de sexo femenino.
 El inicio temprano de relaciones sexuales y bajo
uso de métodos anticonceptivos
 El alto porcentaje de estudiantes que realizan
actividades sedentarias durante el día, situación
que aunada al bajo consumo de frutas y
verduras y el alto consumo de bebidas
gaseosas o comidas rápidas predispone a los
escolares a presentar mayor riesgo de
enfermedades no trasmisibles.
 Elevado porcentaje de estudiantes que
perciben no recibir afecto y atención por parte
de sus padres o tutores.
La Organización Mundial de la Salud (OMS,

2010) señala que “La salud es un estado de completo
7
bienestar físico, mental y social y no solamente la

ausencia de las afecciones o enfermedades”
Carvajal (citado por Portuondo, 2011) define la

salud como “la capacidad de desarrollar el propio
potencial personal y responder de forma positiva a los
retos del ambiente, es un recurso para la vida diaria y
no el objeto de la vida; es un concepto que hace
hincapié en los recursos sociales y personales, así
como en las capacidades físicas.”
Para D. Prieto (2000, citado por Portuondo,

2011), la existencia saludable del ser humano satisface
necesidades esenciales para él: la calidad de su vida,
su vínculo estable con la naturaleza y su relación con
los demás hombres. La salud tiene un carácter
sistémico, posee diferentes rasgos interrelacionados,
entre ellos:
 Ausencia de daños morfológicos.

 Ausencia de limitaciones funcionales.
 Determinado nivel de bienestar subjetivo.
 Determinado nivel de bienestar social, o sea,
de posibilidades sociales de desarrollo del
individuo en el plano económico, cultural,
etc.
 Determinado nivel de desarrollo de la

personalidad referido a la autorrealización de sus
potencialidades productivas y su autodominio”
A continuación revisamos someramente tres

temas relacionados con la salud escolar de los
adolescentes que se deben considerar prioritarios para
garantizar la adecuada formación del educando, como
lo son la educación sexual, la prevención de drogas y la
violencia.
8
A. Educación sexual en las escuelas peruanas.
En la fundamentación de los LINEAMIENTOS

EDUCATIVOS Y ORIENTACIONES PEDAGÓGICAS
PARA LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL del
MINEDU (2008), señala que en una consulta con 27
expertos de nueve regiones del país, se identificó que,
desde su punto de vista, el principal problema de la
educación sexual en el país era la limitada capacitación
y actualización de los docentes, tanto en este tema
como en los de desarrollo humano y derechos.
Asimismo, los expertos referente a la prevención de las
ITS, el VIH-SIDA y el embarazo adolescente (23%) y a
los derechos sexuales y derechos reproductivos (21%),
y otros aspectos como el respeto y la responsabilidad
para con la pareja, el cuidado del cuerpo o los planes
de vida. También, se menciona que:
 Los adolescentes consideran que la sexualidad

no sólo abarca las relaciones sexuales y las
expresiones corporales, sino también otros
tipos de expresiones, sentimientos y afectos, y
aspectos como la identidad sexual. Vinculan la
sexualidad con la salud sexual y reproductiva, y
más del 20%, con los derechos sexuales y
derechos en general.
 Más del 50 % de escolares prefiere hablar de
sus problemas personales con sus amigos o
amigas, 21% prefiere hacerlo con su madre y
sólo 15% con el tutor. Así también, más del 50
% afirma que conoce el tema del embarazo
adolescente y su prevención gracias a la
escuela, la tutoría y las postas de salud; 22%
dice que su fuente de información fueron las
amistades, y un preocupante 27% dice no
haber oído hablar del tema.
9
 Los adolescentes escolares urbanos reclaman

programas de educación sexual, consejería en
el colegio y la presencia de docentes que
aborden el tema en forma natural, libre y
creativa, de modo que la comunicación sea
fluida y se puedan aclarar las dudas.
 Los estudiantes de ambos sexos solicitan que
se organicen talleres y charlas de orientación
en educación sexual, así como que se amplíe el
tiempo de tutoría y la capacitación a los
docentes en este tema, que se le dé más
importancia a la comunicación y a la
participación en el aula, que se les provea
mejores materiales de información referente a
la prevención de embarazo y las ITS -
incluyendo el VIH/SIDA-, que se impartan
charlas a los padres, que mejore la
comunicación entre ellos y sus hijos, y por
último que se apoye la labor de las postas de
salud.
Finalmente, no hay duda de que el embarazo

adolescente es uno de los problemas más graves que
afecta a las adolescentes. Al respecto es importante
mencionar que Vizcarra (2013) encontró que los
factores de riesgo que predisponen al embarazo
adolescente en Tacna, son: la dinámica familiar que se
refiere a las relaciones familiares como: afecto, apoyo,
interés familiar y el factor sociodemográfico en cuanto
al nivel educativo, tanto en adolescentes embarazadas
como en no embarazadas. El factor que mayor se
asocia es el nivel educativo de las adolescentes
embarazadas, en un 83,75 % cuenta con nivel
secundario mientras que un 16,25 % un nivel primario,
lo que demuestra que una de las consecuencias del
embarazo en adolescentes es la deserción escolar; el
factor dinámica familiar predispuso que un 51,25 % de
embarazadas tuvo una disfunción familiar moderada
10
como causa de su embarazo, ya que manifiestan no

tener afecto, tiempo y apoyo de sus padres, siendo esta
uno de los mayores factores que predisponen la
ocurrencia de embarazos en adolescentes; y que las
adolescentes embarazadas como las no embarazadas
tienen un autoestima baja.
B. Consumo de drogas por escolares peruanos.
El problema del consumo de drogas en

adolescentes es otro de los temas importantes para el
Ministerio de educación y la sociedad en general. El
MINEDU-DITOE (2013), asume los resultados de una
encuesta nacional realizada por DEVIDA sobre el
consumo de drogas por escolares. Uno de los
resultados importantes, es que las diferencias de
consumo entre hombres y mujeres fueron mínimas, por
cada 100 escolares hombres que usan drogas existen
86 estudiantes mujeres que también lo hacen. Otros
datos importantes son:
 En las instituciones educativas privadas

registraron mayor prevalencia de consumo de
alcohol y tabaco que las instituciones educativas
públicas, superándolos por más del 10%.
 En las regiones; por ejemplo, Lima Provincias,
Arequipa, Callao, San Martín, Tacna, La Libertad,
Lima Metropolitana, Moquegua, Cusco y
Lambayeque presentan la más alta prevalencia
de consumo de drogas legales, ubicándose por
encima del promedio nacional. Respecto a las
drogas ilegales, la mayor prevalencia se
encuentra en Tacna, Lima Provincias, Cusco,
Callao, Arequipa, Lima Metropolitana y
Ayacucho. En este último caso, es importante
resaltar que se trata de regiones que cuentan con
una importante presencia de narcotráfico, ya sea
11
porque hay zonas de producción o porque tiene

ciudades que se ubican en la ruta de salida de la
droga.
 494,929 estudiantes presentan disposición
favorable al consumo de drogas ilícitas, lo cual
representa el 22.6% de la población escolar de la
muestra.
 El nivel de protección del entorno escolar es otro
indicador importante a mencionar, se encontró
que existe relación entre el nivel de protección de
la institución educativa y el consumo de drogas.
Cuanto mayor era la protección brindada por la
institución educativa, menor resultaba el
consumo de drogas.
Respecto a qué hacer frente a esta

realidad, el MINEDU considera los enfoques que
sustentan la prevención del consumo de drogas
en el ámbito educativo son los enfoques que
contribuyen al desarrollo integral del estudiante,
el respeto por sus derechos y diferencias
culturales.
C. La violencia escolar en el Perú.
El bullying es la forma de violencia que ha sido

visibilizada en las instituciones educativas del país. Se
han generado una serie de estrategias para atacarla
desde dentro y fuera de la escuela, lo cual es positivo.
Sin embargo, el tema de la violencia en las escuelas es
un tema estructural. La violencia atenta contra la
dignidad de las personas. Como sabemos, la violencia
puede darse de varias formas, tales como: física,
verbal, psicológica, estructural o cultural.
De acuerdo con el MINEDU-MIMYP (2013), en

las escuelas peruanas muchas prácticas educativas
generan violencia, así por ejemplo, el hecho de que
12
todo el sistema de la institución está orientado a

generar competencia entre los estudiantes, cuando solo
tienen posibilidades de ser reconocidos y estimulados
los que tienen notas altas, sin tener en cuenta otros
tipos de inteligencia, otras capacidades que los
estudiantes puedan mostrar, y que también contribuyen
a su desarrollo integral o que se promueve la violencia
cuando se permite la discriminación y el rechazo a
estudiantes con características diferentes, sea porque
tienen algún tipo de discapacidad, una raíz cultural
distinta, se expresan o se visten diferente. Asimismo, se
reconoce que la violencia atenta contra los derechos de
las personas, por ello hay violencia cuando se permite
que los o las estudiantes usen constantemente
servicios higiénicos sucios y en mal estado a causa de
no considerar un adecuado cuidado y mantenimiento.
13
RESULTADOS
A continuación se presentan los resultados
obtenidos, en tablas de distribución de frecuencia.
CUADRO N° 1
¿CUÁL ES TU EDAD?
EDAD
ESTUDIANTES
12 a 14 15 a mas
NRO. % NRO. %
Mujeres 38 58.46 56 48.70
Hombres 27 41.54 59 51.30
TOTAL 65 100 115 100
 EL 58.46% son mujeres de 12 a 14 años

 EL 41.54% son mujeres de 15 a más años
 EL 48.70% son hombres de 12 a 14 años
 EL 51.30% son hombres de 15 a más años
CUADRO N° 2
¿CUÁL ES TU SEXO?
CANTIDAD %
Mujeres 94 52.22
Hombres 86 47.78
TOTAL 180 100
 De un total de 180 alumnos 52.22% son

mujeres 47.78% son hombres
14
CUADRO N° 3
DURANTE LOS ULTIMOS 30 DIAS, ¿CON QUE
FRECUENCIA TE QUEDASTE CON HAMBRE
PORQUE NO HABIA SUFICIENTE COMIDA EN TU
CASA?
EDAD MUJER HOMBRE TOTAL
15 a 15 a
12 - 14 más 12 - 14 más Mujer Hombre
RESPU
ESTA Nº % Nº % Nº % Nº % Nº % Nº %
9. 23. 22 39. 13 48. 25 49. 31. 32. 38 46.
NUNCA 00 68 .0 29 .0 15 .0 02 0 98 .0 91
RARA 18 47. 23 41. 9. 33. 20 39. 41. 43. 29 35.
VEZ .0 37 .0 07 00 33 .0 22 0 62 .0 80
ALGUN
AS 9. 23. 2. 3.5 5. 18. 7. 13. 11. 11. 12 14.
VECES 00 68 00 7 00 52 00 73 0 70 .0 81
CASI
SIEMP 2. 5.2 8. 14. 0. 0.0 1. 1.9 10. 10. 1. 1.2
RE 00 6 00 29 00 0 00 6 00 64 00 3
SIEMP 0. 0.0 1. 1.7 0. 0.0 1. 1.9 1.0 1.0 1. 1.2
RE 00 0 00 9 00 0 00 6 0 6 00 3
38 10 56 10 27 10 54 105 94. 10 81 10
TOTAL .0 0.0 .0 0.0 .0 0.0 .0 .88 0 0.0 .0 0.0
 Nunca se quedaron con hambre el 32.98% de

mujeres y el 46.91% de hombres y se quedaron
con hambre el 67.02% de mujeres y el 53.09% de
hombres.
 El 43.62% de mujeres y 35.80% de hombres rara
vez se quedaron de hambre.
 El 1% mujeres y hombres siempre se quedan de
hambre.
15
CUADRO N° 4
DURANTE LOS ULTIMOS 30 DIAS, ¿CUÁNTAS
VECES AL DÍA COMISTE GENERALMENTE
FRUTAS?

15 A 15 A MUJE HOMB
12 - 14 MÁS 12 - 14 MÁS R RE
RESPUE N N N N N N
STA º % º % º % º % º % º %
NO COMÍ 1 2.6 3.5 5.3 3.1 4.8
FRUTAS . 3 2 7 1 3.7 3 6 3 9 4 2
MENOS
DE UNA
VEZ POR 18. 14. 11. 5.3 1 15. 7.2
DÍA 7 42 8 29 3 11 3 6 5 96 6 3
1 VEZ AL 13. 1 25. 22. 1 23. 1 20. 1 22.
DÍA 5 16 4 00 6 22 3 21 9 21 9 89
2 VECES 15. 1 25. 22. 14. 2 21. 1 16.
AL DÍA 6 79 4 00 6 22 8 29 0 28 4 87
3 VECES 1 28. 14. 14. 1 23. 1 20. 1 20.
AL DÍA 1 95 8 29 4 81 3 21 9 21 7 48
4 VECES 7.8 10. 11. 8.9 9.5 9.6
AL DÍA 3 9 6 71 3 11 5 3 9 7 8 4
5 O MÁS
VECES 13. 7.1 14. 1 19. 9.5 1 18.
AL DÍA 5 16 4 4 4 81 1 64 9 7 5 07
3 5 2 5 9 8
TOTAL 8 100 6 100 7 100 6 100 4 100 3 100
 El 3.19% de mujeres y el 4.82% de hombres no

comieron frutas en los últimos 30 días. Comieron
frutas 96.81% de mujeres 95.18% de hombres.
 El 21,28% de mujeres comieron 2 veces al día, y
el 22,89% de hombres una vez por día.
16
CUADRO Nº5
DURANTE LOS ÚLTIMOS 30 DÍAS, ¿CUÁNTAS

VECES AL DÍA COMISTE GENERALMENTE
VERDURAS Y HORTALIZAS COMO LECHUGA,
ZANAHORIA, TOMATE, RABANITO, ETC.?
EDAD
MUJER HOMBRE TOTAL
12 - 15 A MUJE HOMB
RESPUESTA 14 15 A 12 - 14 MÁS R RE
N N N
º % º % º % Nº % Nº % Nº %
NO COMÍ
VERDURAS 28 1. 12 12
NI 1 .9 0 1. 1. 1.7 .0 .7 1. 1.
HORTALIZAS 1. 5 0 79 0 0 00 9 0 7 00 20
MENOS DE 4. 10 2. 7. 11 13
UNA VEZ 0 .5 0 3. 0 25. 4. 7.1 6. 6. .0 .2
POR DÍA 0 3 0 57 0 93 00 4 00 38 0 5
9. 23 1 25 6. 12 23 24 18 21
0 .6 4. .0 0 22. .0 21. .0 .4 .0 .6
1 VEZ AL DÍA 0 8 0 0 0 22 0 43 0 7 0 9
1 32 3. 12 18 19 15 18
2 VECES AL 8. .1 0 11. .0 21. .0 .1 .0 .0
DÍA 0 0 0 4 0 11 0 43 0 5 0 7
6. 15 9. 16 3. 13 15 15 16 19
3 VECES AL 0 .7 0 .0 0 11. .0 23. .0 .9 .0 .2
DÍA 0 9 0 7 0 11 0 21 0 6 0 8
2. 3. 3.
4 VECES AL 0 5. 0 5. 0 11. 4. 7.1 5. 5. 7. 8.
DÍA 0 26 0 36 0 11 00 4 00 32 00 43
5 O MÁS 6. 15 9. 16 5. 10 15 15 15 18
VECES AL 0 .7 0 .0 0 18. .0 17. .0 .9 .0 .0
DÍA 0 9 0 7 0 52 0 86 0 6 0 7
3 10 5 10 2 10 56 10 94 10 83 10
8. 0. 6. 0. 7. 0.0 .0 0.0 .0 0. .0 0.
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 El 12,77% de mujeres y el 1.2% de varones no

comen verduras ni hortalizas en los últimos 30
17
días, sin embargo se tiene un porcentaje alto,

con el 28.95%, en mujeres de 12 a 14 años.
 Del porcentaje que comen verdura y hortalizas el
24,47% de mujeres y 21,69% de varones lo
hacen una vez al día.
 El 32,14% de mujeres entre 12 y 14 años y el
21.69% de varones consumen dos veces al día
verduras y hortalizas en los últimos 30 días.
 Consumen cinco o más veces al día verduras y
hortalizas en los últimos 30 días el 15,96% de
mujeres y el 18.07% de varones.
18
CUADRO Nº 6
DURANTE LOS ÚLTIMOS 30 DÍAS, ¿CUÁNTAS
VECES AL DÍA TOMASTE GASEOSA?
EDAD
MUJER HOMBRE TOTAL
12 - 15 A 12 - 15 A MUJE HOMB
14 MÁS 14 MÁS R RE
RESPUESTA
N N N N N N
º % º % º % º % º % º %
30 11 25 21 20
NO TOMÉ 7. 1 .3 .1 1 .0 2 .2 1 .4
GASEOSA 3 89 7 6 3 1 4 0 0 8 7 8
34 23 51 30 27 37
MENOS DE UNA 1 .2 1 .2 1 .8 1 .3 2 .6 3 .3
VEZ POR DÍA 3 1 3 1 4 5 7 6 6 6 1 5
31 17 22 19 23 20
1 .5 1 .8 .2 1 .6 2 .4 1 .4
1 VEZ AL DÍA 2 8 0 6 6 2 1 4 2 0 7 8
12 10
5. .5 7. .7 9. 9.
2 VECES AL DÍA 2 26 7 0 2 41 6 1 9 57 8 64
10
5. .7 7. 8. 4.
3 VECES AL DÍA 2 26 6 1 0 0 4 14 8 51 4 82
10
.5 1. 7. 3. 5. 4.
4 VECES AL DÍA 4 3 1 79 2 41 2 57 5 32 4 82
5 O MÁS VECES 5. 3. 3. 4. 2.
AL DÍA 2 26 2 57 0 0 2 57 4 26 2 41
10 10 10 10 8
3 0. 5 0. 2 0. 5 0. 9 10 3. 10
TOTAL 8 0 6 0 7 0 6 0 4 0. 0 0
 En los últimos 30 días No tomaron gaseosa, el

21,28% de mujeres y el 20,48% de varones y
porcentaje alto es en damas de 15 años a más
(30,36%)
 Menos de una vez por día el 34,21% mujeres y el
51.85% de hombres, ambos de 12 a 14 años.
 Toman gaseosa 1 vez al día 23.40% de mujeres y
el 20.48% de varones
19
 Toman gaseosa 3 vez al día 10.71% de mujeres y

el 7.14% de varones ambos de 15 a mas años.
 Toman gaseosa 4 vez al día el 10.53% de mujeres
y el 7.41%de hombres de 12 a 14 años.
CUADRO Nº 7
DURANTE LOS ÚLTIMOS 30 DÍAS, ¿POR LO

GENERAL CUÁNTAS VECES AL DÍA TE LIMPIASTE
O CEPILLASTE LOS DIENTES?
15 A 15 A MUJE HOMB
12 - 14 MÁS 12 - 14 MÁS R RE
RESPUEST N N N N N N
A º % º % º % º % º % º %
NO ME
LIMPIÉ NI
CEPILLÉ
LOS
DIENTES 0 0 0 0 1 4 0 0 0 0 1 1
MENOS DE
UNA VEZ
AL DÍA 1 3 0 0 0 0 0 1 1 0
1 VEZ AL 10. 1 17. 11. 14. 1 14. 1 13.
DÍA 4 53 0 86 3 11 8 29 4 89 1 25
2 VECES 1 34. 1 1 37. 1 2 28. 2 28.
AL DÍA 3 21 4 25 0 04 4 25 7 72 4 72
3 VECES 1 42. 1 33. 33. 2 46. 3 37. 3 37.
AL DÍA 6 11 9 93 9 33 6 43 5 23 5 23
4 O MÁS
VECES AL 10. 1 23. 14. 14. 1 18. 1 14.
DÍA 4 53 3 21 4 82 8 29 7 09 2 46
3 5 2 5 9 8
TOTAL 8 100 6 100 7 100 6 100 4 100 3 100
 No se cepillaron los dientes en los últimos 30 días

el 1% de hombres.
 Se cepillaron 1 vez al día el 14.89% de mujeres y
el 13.25% de hombres.
20
 Se cepillaron 2 vez al día el 28.72% de mujeres y

el 28.72% de hombres y con porcentaje mayor
hombres de 12 a 14 años (33.39%)
 Se cepillaron 3 vez al día el 37.23%de mujeres y
el 37.23% de hombres,
 Se cepillaron 4 o más veces al día el 23.21% de
mujeres de 15 a más años y el 14.46% de
hombres.
CUADRO Nº8
DURANTE LOS ÚLTIMOS 30 DÍAS, ¿CON QUÉ

FRECUENCIA TE LAVASTE LAS MANOS ANTES DE
COMER?
15 A 15 A HOMB
12 - 14 MÁS 12 - 14 MÁS MUJER RE
RESPUE N N N N N
STA º % º % º % Nº % º % º %
NUNCA 0 0.00 0 0.00 1 2.41 1 1.79 0 0.00 2 2.41
RARA
VEZ 0 0.00 3 5.36 2 7.41 2 3.57 3 3.19 4 4.82
ALGUNA 23.6 10.7 18.5 1 19.6 1 15.9 1 19.2
S VECES 9 8 6 1 5 2 1 4 5 6 6 8
CASI 1 42.1 2 39.2 1 44.4 2 48.2 3 40.4 3 40.4
SIEMPRE 6 1 2 9 2 4 7 1 8 3 9 3
1 34.2 2 44.6 25.9 1 26.7 3 40.4 2 26.5
SIEMPRE 3 1 5 4 7 3 5 9 8 3 2 1
3 5 2 5 9 8
TOTAL 8 100 6 100 7 100 6. 100 4 100 3 100
 Nunca se lavaron las manos antes de comer

2.41% de hombres de 12 a 14 años.
 Rara vez se lavaron las manos antes de comer
3.19% de mujeres y el 4.82% de hombres y el
21
mayor porcentaje (7.41%) hombres de 12 a 14

años.
 Algunas veces se lavaron las manos antes de
comer 23.68% mujeres de 12 a 14 años y 19.64%
de hombres de 15 a más años.
 Casi siempre se lavaron las manos antes de comer
40.43% de hombres y mujeres.
 Siempre se lavaron las manos antes de comer,
porcentaje mayor 44,64% mujeres de 15 a más
años y el 26.79% de hombres. El porcentaje más
bajo se da en hombres de 12 a 14 años con el 7%.
CUADRO Nº 9

FRECUENCIA TE LAVASTE LAS MANOS DESPUÉS
DE USAR EL INODORO O LA LETRINA?

15 A 15 A HOMBR
12 - 14 MÁS 12 - 14 MÁS MUJER E
RESPUE N N N N N N
STA º % º % º % º % º % º %
NUNCA 0 0 1 2 0 0 1 2 1 1 1 1
RARA
VEZ 2 5 1 2 1 4 0 0 3 3 1 1
ALGUNA
S 16. 1 13.2
VECES 1 3 4 7 2 7 9 07 5 5 1 53
CASI
SIEMPR 1 39. 1 18. 18.5 1 26. 2 26.8 2 24.0
E 5 47 0 18 5 19 5 79 5 82 0 96
SIEMPR 2 52. 3 70. 1 70.3 3 55. 5 63.4 5 60.2
E 0 63 9 91 9 7 1 36 9 41 0 41
3 5 2 5 9 8
TOTAL 8 100 5 100 7 100 6 100 3 100 3 100
22
 Nunca se lavan las manos después de usar el

inodoro o la letrina el 1% de damas y varones.
 Rara vez se lavan las manos después de usar el
inodoro o la letrina el 5% de mujeres y el 4% de
hombres entre 12 a 14 años.
 Algunas veces se lavan las manos después de
usar el inodoro o la letrina el 7% de mujeres y el
16.07 de hombre de 15 años a más.
 Casi siempre el 39.47% de mujeres de 12 a 14
años y el 26.79 de hombres de 15 a más años.
 Siempre se lavan las manos después de usar el
inodoro o la letrina el 63.44% de mujeres y el
60.24% de hombres.
CUADRO Nº 10

FRECUENCIA USASTE JABÓN AL LAVARTE LAS
MANOS?
EDAD
MUJER HOMBRE TOTAL
15 A 15 A MUJE HOMB
12 - 14 MÁS 12 - 14 MÁS R RE
RESPUES N N N
TA Nº % Nº % Nº % º % º % º %
NUNCA 1 3 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0
RARA 11.
VEZ 2 5 6 11 2 7 0 0 8 9 2 2
ALGUNAS 18.5 1 26. 1 18. 2 24.
VECES 12 32 5 9 5 2 5 79 7 47 0 09
CASI 27. 18.5 1 32. 3 32. 2 27.
SIEMPRE 15 39 15 78 5 2 8 14 0 60 3 71
51. 55.5 2 41. 3 39. 3 45.
SIEMPRE 8 21 28 85 15 6 3 07 6 13 8 78
10 10 5 10 9 8
TOTAL 38 0 54 0 27 100 6 0 2 100 3 100
23
 Nunca usaron jabón al lavarte las manos el 1% de

mujeres.
 Rara vez el 11.11% de mujeres de 15 a más años
y el 7% de 12 a 14 años.
 Algunas veces 32% de mujeres de 12 a 14 años y
el 32.14% de hombres de 15 a más años.
 Casi siempre el 39 % de mujeres de 12 a 14 años
y el 32.14 de hombres de 15 a más años.
 Siempre 39.13% de mujeres y el 45.78% de
hombres. Siendo el mayor porcentaje en mujeres
de 15 a más años. (51.85%).
CUADRO Nº 11
DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿CUÁNTAS

VECES HA SIDO VÍCTIMA DE UNA AGRESIÓN
FÍSICA?
EDAD
MUJER HOMBRE TOTAL
15 A 15 A HOMB
12 - 14 MÁS 12 - 14 MÁS MUJER RE
RESPUES N N N N N N
TA º % º % º % º % º % º %
2 55. 3 1 62.9 3 53. 5 58.5 4 56.6
NINGUNA 1 26 4 61 7 63 0 57 5 11 7 27
18. 1 19. 18.5 14. 1 19.1 1 15.6
1 VEZ 7 42 1 64 5 19 8 29 8 49 3 63
2Ó3 15. 16. 1 10.6 1 12.0
VECES 6 79 4 7 1 4 9 07 0 38 0 48
4Ó5
VECES 1 3 0 0 0 4 7 1 1 4 5
6 Ó7
VECES 1 3 1 2 2 7 0 0 2 2 2 2
8Ó9
VECES 0 0 2 4 0 0 0 0 2 2 0 0
10 U 11
VECES 0 0 1 2 0 0 0 0 1 1 0 0
12 O MÁS
VECES 2 5 3 5 2 7 5 9 5 5 7 8
3 10 5 10 2 5 10 9 8
TOTAL 8 0 6 0 7 100 6 0 4 100 3 100
24
 Nunca han sido víctimas de agresión física durante

los últimos 12 meses 58.51% de mujeres y el 56%
de hombres.
 El 19.15% de mujeres y el 15,66% de mujeres
fueron víctimas de agresión física durante los
últimos 12 meses.
 El 15.79% de mujeres de 12 a 14 años y el
16.07% de hombres de 15 a más años fueron
víctimas de agresión física durante los últimos 12
meses.
 El 7% de hombres 12 a 14 años fueron agredidos6
o 7 veces y el 4% de mujeres de 8 a 9 veces
fueron agredidas de 8 a 9 veces.
 El 5% de mujeres y el 8% de hombres fueron
agredidos de 12 o más veces
25
CUADRO Nº 12

VECES PARTICIPASTE EN UNA PELEA FÍSICA?
12 - 15 A 15 A 15 A
12 - 14 12 - 14
RESPUEST 14 MÁS MÁS MÁS
A N N N N N N
% % % % % %
º º º º º º
2 3 61. 1 66. 2 48. 6 65.2 4 54.2
NINGUNA 71
7 5 4 8 67 7 21 2 63 5 17
1 22. 11. 1 2 23.1 1 20.4
1 VEZ 9 24 3 25
3 81 11 4 2 58 7 82
2O3 -- 7.0 18. 1 12.0
--- 4 5 5 9 4 4
VECES - 18 52 0 48
4O5 --
1 3 1 2 --- 2 4 2 2 2 2
VECES -
6O7 -- --
--- 1 2 --- 1 2 1 1 1 1
VECES - -
8O9 -- --
1 3 --- --- 2 4 1 1 2 2
VECES - -
10 U 11 -- -- -- -- -- --
--- --- --- --- --- ---
VECES - - - - - -
12 O MÁS --
--- 3 5 1 4 5 9 3 3 6 7
VECES -
3 10 5 2 5 9 8
TOTAL 100 100 100 100 100
8 0 7 7 6 5 3
 NO Participaron en peles físicas durante los

últimos 12 meses el 65.26% de mujeres y el
54.22% de hombres, siendo el mayor porcentaje
en mujeres de 12 a 14 años con 71%.
 Participaron 1 vez 24 % de mujeres de 12 a 14
años y el 25% de hombres de 15 a más años.
 Participaron 2 o 3 veces 7.02% de mujeres de 15 a
mas años y el 18.52% de hombres de 12 a 14
años.
 El 3% de mujeres y el 7 % de hombres participaron
de 12 o más veces en peles físicas durante los
últimos 12 meses.
26
CUADRO Nº 13

VECES HA SIDO VÍCTIMA DE UNA AGRESIÓN
FÍSICA?
EDAD Mujer Hombre Total
12 - 14 15 a 12 - 14 15 a Homb
años más años más Mujer re
RESPUES N N N N
TA Nº % º % Nº % º % º % º %
53
55. 3 62. 3 .5 5 58. 4 56.
NINGUNA 21 26 4 61 17 96 0 7 5 51 7 63
14
18. 1 19. 18. .2 1 19. 1 15.
1 VEZ 7 42 1 64 5 52 8 9 8 15 3 66
16
2 O 3 15. .0 1 10. 1 12.
VECES 6 79 4 7 1 4 9 7 0 64 0 05
-
4 O 5 -
VECES 1 3 - --- --- --- 4 7 1 1 4 5
6 O 7 --
VECES 1 3 1 2 2 7 - --- 2 2 2 2
8 O 9 -- --
VECES --- --- 2 4 --- --- - --- 2 2 - ---
10 U 11 -- --
VECES --- --- 1 2 --- --- - --- 1 1 - ---
12 O MÁS
VECES 2 5 3 5 2 7 5 9 5 5 7 8
5 5 10 9 8
TOTAL 38 100 6 100 27 100 6 0 4 100 3 100
 El 55.263 % de mujeres entre los 12 a 14 años de

edad, no fueron víctimas de agresión física;
mientras que, el 3 % fueron víctimas de agresión
física de 4 a 7 veces.
 El 19.64 % de mujeres entre los 15 a más años de
edad, solo una vez, fueron víctimas de agresión
física, pero, el 2 % de mujeres, fueron víctimas de
agresión física, desde 6 a 11 veces.
27
 El 62.963 % de hombres entre los 12 a 14 años de

edad, no fueron víctimas de agresión física.
 El 4 % de hombres entre los 12 y 14 años de edad,
fueron víctimas de agresión física 2 a 3 veces.
 El 58.511 % de hombres desde los 15 a más años
de edad, ninguna vez fueron víctimas de agresión
física.
 El 7 % de hombres desde los 15 a más años de
edad, fueron víctimas de agresión física de 4 a 5
veces.
CUADRO NRO. 14
DURANTE LOS ÚLTIMOS 30 DÍAS, ¿CUÁNTOS DÍAS

FUISTE INTIMIDADO O HUMILLADO?
12 - 14 15 A 12 - 14 15 A HOMBR
AÑOS MÁS AÑOS MÁS MUJER E
RESPU N N N N N N
ESTA º % º % º % º % º % º %
NINGU 2 4 73. 2 77.7 3 69. 6 70. 6 72.2
NO 5 66 1 21 1 78 9 64 6 213 0 892
1O2 16. 11.1 16. 1 19. 1 14.4
DÍAS 9 24 9 07 3 1 9 07 8 149 2 578
3A5
DÍAS 1 3 2 4 1 4 1 2 3 3 2 2
6A9
DÍAS 2 5 1 2 1 4 2 4 3 3 3 4
10 A 19
DÍAS 0 0 3 5 0 0 4 7 3 3 4 5
20 A 29
DÍAS 0 0 0 0 0 0 1 2 0 0 1 1
LOS 30
DÍAS 1 3 0 0 1 4 0 0 1 1 1 1
3 5 10 2 5 10 9 8
TOTAL 8 100 6 0 7 100 6 0 4 100 3 100
28
 El 24 % de mujeres entre los 12 a 14 años de

edad, fueron intimidados o humillado, de 1 a 2
días, y el 5 % de 6 a 9 días.
 El 16.07 % de mujeres desde los 15 a más años
de edad, también fueron intimidados o humillados
de 1 a 2 días, mientras que, el 5 % durante 10 a
19 días.
 El 11.11% de hombres entre los 12 a 14 años de
edad, fueron intimidados o humillados de 1 a 2
días, y el 4 % entre 3 a 5 días.
 El 16.07 % de hombres entre los 15 a más años
de edad, fueron intimidados y humillados de 1 a 2
días, mientras que, el 7 % entre 10 a 19 días.
 En total el 19.15 % de mujeres, sufrieron
intimidación o humillación de 1 a 2 días, y solo el 1
%, durante los 30 días.
 En total el 14.46 % de hombres fueron intimidados o
humillados de 1 a 2 días, y el 5 % de 10 a 19 días.
29
CUADRO NRO. 15
DURANTE LOS ÚLTIMOS 30 DÍAS, ¿EN QUÉ FORMA

TE INTIMIDARON O HUMILLARON MÁS
FRECUENTEMENTE?
EDAD
MUJER HOMBRE TOTAL
12 - 14 15 A 12 - 14 15 A MUJE HOMB
AÑOS MÁS AÑOS MÁS R RE
RESPUESTA N N N N N N
º % º % º % º % º % º %
NO FUI 2 4 75. 2 81.4 4 71.4 6 71. 6 74.

INTIMIDADO 5 65.79 2 0 2 8 0 3 7 28 2 70
FUI
GOLPEADO,
PATEADO,
EMPUJADO O 1.7 1.0 3.6
ENCERRADO 0 0.00 1 9 0 0.00 3 5.36 1 6 3 1
SE BURLARON
DE MI DEBIDO
A MI RAZA O 1.7 2.1 2.4
COLOR 1 2.63 1 9 1 3.70 1 1.79 2 3 2 1
SE BURLARON
DE MÍ DEBIDO 1.7 1.0 2.4
A MI RELIGIÓN 0 0.0 1 9 0 0.0 2 3.57 1 6 2 1
SE BURLARON
DE MÍ CON
CHISTES,
COMENTARIOS
O GESTOS DE
ÍNDOLE 1.7 4.2 3.6
SEXUAL 3 7.89 1 9 1 3.70 2 3.57 4 6 3 1
ME
EXCLUYERON
DE LAS
ACTIVIDADES A
PROPÓSITO O
ME 1.7 4.2 1.2
IGNORARON 3 7.89 1 9 0 0.00 1 1.79 4 6 1 0
SE BURLARON
DE MÍ DEBIDO
AL ASPECTO
DE MI CUERPO 5.3 6.3 7.2
O MI CARA 3 7.89 3 6 2 7.41 4 7.14 6 8 6 3
FUI
INTIMIDADO DE 10. 9.5 4.8
OTRA MANERA 3 7.89 6 7 1 3.70 3 5.36 9 7 4 2
3 5 10 2 5 9 10 8 10
TOTAL 8 100 6 0 7 100 6 100 4 0 3 0
30
 En los últimos 30 días, EL 28.72% las escolares

mujeres ha sido intimidado/a. El 25.3% de los
hombres también.
 Se burlaron de mí con chistes, comentarios o
gestos de índole sexual señalan las mujeres
entre 12 y 14 años (7.89%), Es menor el
porcentaje en hombres (3.61%).
 Me excluyeron de las actividades a propósito o
me ignoraron señalan las mujeres entre 12 y 14
años (7.89%),
 Se burlaron de mí debido al aspecto de mi
cuerpo o mi cara señalan el 6.38% de mujeres
y 7.23% de hombres.
 Fui intimidado de otra manera, señalan el
9.57% de mujeres y 4.82% de los hombres.
31
CUADRO NRO. 16
DURANTE LOS ÚLTIMOS 12 MESES, ¿ALGUNA VEZ

CONSIDERASTE SERIAMENTE LA POSIBILIDAD DE
QUITARTE LA VIDA?
12 - 14 15 A 12 - 14 15 A MUJE HOMB
RESPU N N N N N N
ESTA º % º % º % º % º % º %
1 34.2 2 38. 14.8 1 28. 3 36. 2 24.
4
SÍ 3 1 1 89 1 6 57 4 96 0 10
2 65.7 3 61. 2 85.1 4 71. 5 63. 6 75.
NO 5 9 3 11 3 9 0 43 8 04 3 90
3 100. 5 100 2 100. 5 100 9 100 8 100
8 00 4 .00 7 00 6 .00 2 .00 3 .00
TOTAL
 El 36,96% de mujeres ha pensado en la

posibilidad de quitarse la vida. En el caso de los
hombres, el 24,10%.
 El porcentaje es mucho más alto en el caso de
las mujeres de más de 15 años (38.89%).
32
CUADRO NRO. 17
¿QUÉ EDAD TENÍAS CUANDO FUMASTE UN

CIGARRILLO POR PRIMERA VEZ?
EDAD
MUJER HOMBRE TOTAL
12 - 14 15 A 12 - 14 15 A MUJE HOM
AÑOS MÁS AÑOS MÁS R BRE
RESPUESTA N N N N N N
º % º % º % º % º % º %
NUNCA HE 67 55 75 63
FUMADO 3 86. 3 .9 2 81. 3 .3 6 .8 5 .8
CIGARRILLO 3 84 6 2 2 48 1 6 9 2 3 6
7 AÑOS DE
EDAD O 0.0 3. 3.7 5. 2 2. 4.
MENOS 0 0 2 77 1 0 3 36 . 20 4 82
5.2 0. 3.7 7. 2 2. 6.
8 Ó 9 AÑOS 2 6 0 00 1 0 4 14 . 20 5 02
10
2.6 9. 3.7 .7 6 6. 8.
10 U 11 AÑOS 1 3 5 43 1 0 6 1 . 59 7 43
2.6 1. 7.4 2 3. 2 2. 4.
1 1 2 4
12 Ó 13 AÑOS 3 89 1 . 57 . 20 82
13 14
2.6 0.0 8. 9.
1 7 .2 0 8 .2 8 8
3 0 79 64
14 Ó 15 AÑOS 1 9
16 AÑOS A 0.0 3. 0.0 3. 2 2. 2.
0 2 0 2 2
MÁS 0 77 0 57 . 20 41
3 5 10 2 5 10 9 10 8 10
TOTAL 100 100
8 3 0 7 6 0 1 0 3 0
 El 75.92% de las alumnas nunca ha fumado un

cigarrillo, igualmente, el 63,86% de hombres.
24.08% de mujeres y 36.14% de hombres han
fumado cigarrillos.
 El 6.59% de mujeres ha fumado por primera vez
entre los 10 y 12 años, y en los hombres 6,02% a los
8 0 9 años.
 El 8.79% de mujeres fumó por primera vez a los 14
o 15 años, mientras que el 9,64% de hombres
también se inició a los 14 0 15 años de edad.
33
CUADRO NRO. 18
¿QUÉ EDAD TENÍAS CUANDO TOMASTE TU

PRIMER TRAGO DE ALCOHOL, ALGO MÁS QUE
UNOS POCOS SORBOS?
EDAD
MUJER HOMBRE TOTAL
12 - 14 15 A 12 - 14 15 A MUJE HOMB
RESPUEST N N N N N N
A º % º % º % º % º % º %
NUNCA HE
BEBIDO
ALCOHOL
A PARTE
DE UNOS
POCOS 3 81.5 2 52. 2 88.8 2 42. 5 64. 4 57.
SORBOS 1 8 8 83 4 9 4 86 9 84 8 83
7 AÑOS O 3.7 0.0 3.3 0.0
MENOS 1 2.63 2 7 0 0.00 0 0 3 0 0 0
8Ó9 0.0 5.3 1.1 3.6
AÑOS 1 2.63 0 0 0 0.00 3 6 1 0 3 1
10 U 11 1.8 8.9 2.2 6.0
AÑOS 1 2.63 1 9 0 0.00 5 3 2 0 0 2
12 Ó 13 13. 14. 9.8 9.6
AÑOS 2 5.26 7 21 0 0.00 8 29 9 9 8 4
14 Ó 15 1 26. 11.1 16. 1 17. 1 14.
AÑOS 2 5.26 4 42 3 1 9 07 6 58 2 46
16 AÑOS A 1.8 12. 1.1 8.4
MÁS 0 0.00 1 9 0 0.00 7 50 1 0 0 3
3 5 10 2 5 10 9 10 10
TOTAL 100 100 8
8 3 0 7 6 0 1 0 0
 El 64.84% de mujeres y el 57,83% de hombres

nunca han bebido alcohol. Han bebido más que
unos sorbos, el 35.16% de mujeres y 42.17%
de hombres.
 El 5.36% de los hombres de 15 a más años,
tenían 8 o 9 años de edad cuando tomaron su
primer trago de alcohol, algo más que unos
pocos sorbos,
 El 8,93% de los hombres de 15 a más años,
tenían 10 u 11 años de edad cuando tomaron
34
su primer trago de alcohol, algo más que unos

pocos sorbos,
 El 14,29% de los hombres de 15 a más años,
tenían 12 0 13 años de edad cuando tomaron
pocos sorbos,
 El 11.11% de los hombres de 14 o menos años,
pocos sorbos,
tenían 14 o 15 años de edad cuando tomaron
pocos sorbos,
tenían 16 o más años de edad cuando tomaron
pocos sorbos,
 El 5,26% de las mujeres de 14 o menos años,
pocos sorbos,
 El 13,21% de las mujeres de 15 a más años,
pocos sorbos,
 El 26,46% de las mujeres de 15 a más años,
pocos sorbos,
35
CUADRO NRO. 19
¿QUÉ EDAD TENÍAS LA PRIMERA VEZ QUE

CONSUMISTE O USASTE DROGAS?
12 - 14 15 A 12 - 14 15 A MUJE HOMB
RESPUEST N N N N
A Nº % º % Nº % º % º % º %
NUNCA HE
CONSUMID
O NI
USADO 94.7 4 82. 92.5 4 78. 7 87. 6 82.
DROGAS 36 4 2 35 25 9 3 18 8 64 8 93
7 AÑOS O 1.9 1.8 2.2 1.2
MENOS 1 2.63 1 6 0 0.00 1 2 2 5 1 2
8O9 0.0 0.0 0.0 0.0
AÑOS 0 0.00 0 0 0 0.00 0 0 0 0 0 0
10 U 11 1.9 3.6 1.1 3.6
AÑOS 0 0.00 1 6 1 3.70 2 4 1 2 3 6
12 O 13 5.8 5.4 4.4 4.8
AÑOS 0 2.63 3 8 1 3.70 3 5 4 9 4 8
14 O 15 7.8 9.0 4.4 6.1
AÑOS 0 0.00 4 4 0 0.00 5 9 4 9 5 0
16 AÑOS 0.0 0. 0.0 1. 0. 1.
A MÁS 0 0 0 00 0 0 1 82 0 00 1 22
3 10 5 10 2 10 5 10 8 10 8 10
TOTAL 8 0. 1 0 7 0 5 0 9 0 2 0
 El 87.64% de mujeres y el 82.93% de los hombres

nunca ha consumido drogas. 12.36% de mujeres y
17.07% de los hombres han consumido drogas.
 El 8,98% de las mujeres tenía de 12 a 15 años, la
primera vez que consumió o usó drogas.
 El 10,98% de los hombres tenía de 12 a 15 años,
la primera vez que consumió o usó drogas.
36
CUADRO NRO. 20
¿HAS TENIDO RELACIONES COITALES?

12 - 14 15 A 12 - 14 15 A HOMB
AÑOS MÁS AÑOS MÁS MUJER RE
RESPU N N N N
ESTA Nº % º % Nº % º % º % º %
10. 10. 15. 1 25. 10. 1 21.
SÍ 4 53 5 00 4 38 4 00 9 23 8 95
89. 4 90. 84. 4 75. 7 89. 6 78.
NO 34 47 5 00 22 62 2 00 9 77 4 05
100 5 100 100 5 100 8 100 8 10
TOTAL 38. . 0 .00 26 .00 6 .00 8 .00 2 0
 El 10.23% de las mujeres y el 21.95% de los

hombres se ha iniciado en relaciones coitales.
 El 10.53% de las mujeres y el 15.38% de hombres
de 12 a 14 años ha tenido relaciones coitales.
 El 10% de las mujeres y el 25% de hombres de 15 a
más años ha tenido relaciones coitales.
37
CUADRO Nº 21
DURANTE LOS ÚLTIMOS 7 DÍAS, ¿CUÁNTOS DÍAS

PRACTICASTE UNA ACTIVIDAD FÍSICA POR UN
TOTAL DE AL MENOS 60 MINUTOS AL DÍA?

12 - 14 15 A 12 - 14 15 A MUJE HOMB
RESPUE
N
STA
Nº % Nº % Nº % Nº % º % Nº %
0 DÍAS
(NINGU 1
NO) 6 16 6 11 1 4 6 11 2 13 7 8
2
1 DÍA 11 29 11 20 5 19 8 14 2 24 13 16
1
2 DÍAS 5 13 6 11 8 30 9 16 1 12 17 20
2
3 DÍAS 11 29 11 20 1 4 9 16 2 24 10 12
4 DÍAS 1 3 8 15 2 7 4 7 9 10 6 7
5 DÍAS 1 3 3 6 2 7 6 11 4 4 8 10
6 DÍAS 0 0 1 2 2 7 4 7 1 1 6 7
1
7 DÍAS 3 8 8 15 6 22 10 18 1 12 16 19
10 10 9 10 10
TOTAL 38 100 54 0 27 100 56 0 2 0 83 0
 En los últimos 7 días el 24% de mujeres

practicaron una actividad fisica un día, el 20% de
los hombres lo hicieron 2 días.
 El 24% de mujeres practicaron una actividad física
3 días.
 El 13% de mujeres no practicaron ninguna
actividad física, el 8% de los varones tampoco lo
hicieron.
 El 12% de mujeres practicó una actividad física los
siete días, el 19% de varones también lo hizo.
38
 El 16% de mujeres de 12 a 14 años no practican

ninguna actividad física, sin embargo el 11% de
mujeres de 15 años a más no lo hacen.
CUADRO Nº 22

FRECUENCIA LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES
EN TU ESCUELA FUERON AMABLES CONTIGO Y TE
PRESTARON AYUDA?
12 - 14 15 A 12 - 14 15 A MUJE HOMB
RESPUE N N
STA
Nº % º % Nº % Nº % º % Nº %
NUNCA 2 5 3 5 2 7 5 9 5 5 7 8
RARA 16. 1
VEZ 4 11 9 36 4 15 6 11 3 14 10 12
ALGUN
AS 1 30. 3
VECES 15 39 7 91 7 26 19 34 2 34 26 31
CASI
SIEMP 1 29. 2
RE 13 34 6 09 9 33 20 36 9 31 29 35
SIEMP 1 18. 1
RE 4 11 0 18 5 19 6 11 4 15 11 13
5 10 9 10 10
TOTAL 38 100 5 100 27 100 56 0 3 0 83 0
 El 5% de mujeres respondieron que nunca fueron

amables con ellas ni les prestaron ayuda, el 8% de
varones respondieron lo mismo.
 El 15% de mujeres respondieron que siempre fueron
amables con ellas, el 13% de varones respondieron
que siempre fueron amables con ellos.
 El 34% de mujeres respondió que algunas veces
fueron amables con ellas, sin embargo el 35% de
39
varones respondieron que casi siempre son amables

con ellos.
 Con el 39% de mujeres de 12 a 14 años algunas
veces fueron amables con ellas, sin embargo con
mujeres de 15 años a más fue en un 30.9%
 El 33% de hombres de 12 a 14 años casi siempre
fueron amables con ellos, lo mismo pasó con los
hombres de 15 años a más.
CUADRO Nº 23

FRECUENCIA VERIFICARON TUS PADRES O
TUTORES QUE HACÍAS LA TAREA EN TU CASA?
12 - 14 15 A 12 - 14 15 A MUJE HOMB
RESPU N N N
ESTA Nº % º % Nº % Nº % º % º %
1 18. 14. 16. 1 13. 1 15.
NUNCA 3 8 0 18 4 81 9 07 3 98 3 66
RARA 1 25. 18. 2 30. 1 22.
VEZ 14 37 4 45 5 52 14 25 8 11 9 89
ALGUN
AS 1 29. 2 21. 2 26.
VECES 9 24 1 20 8 63 14 25 0 51 2 51
CASI
SIEMPR 1 25. 21. 1 20. 1 22.
E 8 21 1 20 7 93 12
43 9 43 9 89
SIEMPR 16. 11. 12. 1 13. 1 12.
E 4 1 9 36 3 11 7 5 3 98 0 05
5 10 10 9 10 8 10
TOTAL 38 100 5 0 27 100 56 0 3 0 3 0
 El 13.97% de las mujeres contestaron que nunca

sus padres o tutores verificaron si hacían su
40
tareas en casa, con el 15.66% de los varones

sucedió lo mismo.
 El 13.978% de las mujeres respondió que siempre
sus padres o tutores verificaron si hacía las tareas
en casa, en el caso de los hombres sucede lo
mismo en un porcentaje de 12.0485%.
 El 30.10% de las mujeres respondió que rara vez
verifican sus padres sus tareas en casa, el 26,5 %
de los varones respondió que algunas veces sus
padres verifican sus tareas en casa.
 El 37% de mujeres de 12 a 14 años respondieron
que rara vez verifican sus tareas en casa, lo mismo
sucede en mujeres de 15 años a mas en un
porcentaje de 25.45%.
 El 25% de los hombres de 15 años a más

respondió que rara vez sus padres verifican si
hacia las tareas en casa.
41
CUADRO Nº 24
DURANTE LOS ÚLTIMOS 30 DÍAS ¿CON QUÉ

FRECUENCIA ENTENDIERON TUS PADRES O
TUTORES TUS PROBLEMAS Y PREOCUPACIONES?
12 - 14 15 A 12 - 14 15 A MUJE HOMB
RESPUE N N N N N
STA Nº % º % º % º % º % º %
21.0 1 30. 1 2 2
NUNCA 8 5 7 91 8 30 4 25 5 27 2 27
RARA 1 23. 1 2 2
VEZ 13 34 3 64 8 30 6 29 6 28 4 29
ALGUNA
S 21.0 12. 1 1 2
VECES 8 5 7 73 6 22 6 29 5 16 2 27
CASI
SIEMPR 23.6 1 18. 1
E 9 8 0 18 3 11 5 9 9 20 8 10
SIEMPR 14.
E 0 0 8 55 2 7 5 9 8 9 7 8
5 2 5 10 9 10 8 10
TOTAL 38 100 5 100 7 100 6 0 3 0 3 0
 Con el 28% de mujeres rara vez sus padres o

tutores entendieron sus problemas o
preocupaciones sin embargo en los varones fue en
un 29%.
 Con el 9%cde mujeres siempre sus padres o tutores
entendieron sus problemas y preocupaciones en los
varones sucede lo mismo en un 8%
 El 27% de mujeres respondieron que nunca sus
padres o tutores entendieron sus problemas o
preocupaciones lo mismo sucede con el 27% de los
varones.
 El mayor porcentaje se da en mujeres de 15 años a
mas con un 30.90% nunca sus padres entendieron
sus problemas y preocupaciones lo mismo sucede
en hombres de 12 a 14 años.
42
CUADRO Nº 25

FRECUENCIA TUS PADRES O TUTORES
REALMENTE SABÍAS LO QUE ESTABAS HACIENDO
EN TU TIEMPO LIBRE?

12 - 14 15 A 12 - 14 15 A MUJE HOMB
RESPU AÑOS MÁS AÑOS MÁS R RE
ESTA N N N N
Nº % º % Nº % º % º % º %
1 25. 1 2 2 26.
NUNCA 8 21 4 45 10 37 2 21 2 24 2 51
RARA 1 29. 1 2 2 26.
VEZ 10 26 6 09 6 22 6 29 6 28 2 51
ALGUN
AS 14. 1 1 1 15.
VECES 10 26 8 55 2 7 1 20 8 19 3 67
CASI
SIEMPR 1 18. 1 1 1 20.
E 8 21 0 18 4 15 3 23 8 19 7 48
SIEMPR 12. 10.
E 2 5 7 73 5 19 4 7 9 10 9 84
5 5 10 9 10 8
TOTAL 38 100 5 100 27 100 6 0 3 0 3 100
 Con el 28% de mujeres rara vez sus padres o

tutores sabían lo que estaban haciendo en su tiempo
libre en los hombre sucede lo mismo en un
26.506%.
 El 10% de mujeres respondieron que siempre sus
padres sabían lo que estaban haciendo en su tiempo
libre en lo varones sucede lo mismo en un 10.84%.
 Sin embargo con el 24% de mujeres sus padres o
tutores nunca sabían lo que estaban haciendo en su
tiempo libre con los varones sucede lo mismo en un
26.506%.
 Siempre sus padres o tutores sabían lo que estaban
haciendo en mujeres en un 10% en varones es en
un 10.84%.
43
CUADRO Nº 26
¿CÓMO ES TU AUTOESTIMA?
12 - 14 15 A 12 - 14 15 A MUJE HOMB
RESPU N N N N
ESTA Nº % º % Nº % º % º % º %
60. 2 46. 3 4 52. 5
ALTA 23 53 5 30 18 67 2 57 8 17 0 60
10. 14. 1 13.
BAJA 4 52 8 81 2 7 4 7 2 04 6 7
MODER 28. 2 38. 2 3 34. 2
ADA 11 94 1 89 7 26 0 36 2 78 7 33
5 10 10 5 10 9 10 8 10
TOTAL 38 100 4 0 27 0 6 0 2 0 3 0
 El 52.17% de mujeres y 60% de los varones

dicen que su autoestima es alta.
 El 13.04% de mujeres y 7% de varones dicen
que su autoestima es baja.
 Los varones de 12 a 14 años tiene autoestima
alta (67%). Similarmente sucede con las mujeres
de 12 a 14 años (60.52%).
 El 34.78% de mujeres y 33% de los varones
dicen que su autoestima es moderada.
 El mayor porcentaje de alumnos con autoestima
baja son los alumnos de 15 a más años (14.81%
de mujeres y 13.04% de hombres).
44
CUADRO Nº 27
.¿SIENTES QUE TU DOCENTE TUTOR SE

PREOCUPA REALMENTE POR TI?

12 - 14 15 A 12 - 14 15 A MUJE HOMB
RESPU N N N
ESTA Nº % º % Nº % Nº % º % º %
NO
TENGO
UN
DOCEN
TE 6.0
TUTOR 0 0 0 0 1 4 4 7 0 0 5 2
68. 2 47. 5 55. 4 59.
SÍ 26 42 6 27 21 78 28 50 2 91 9 04
31. 2 52. 4 44. 2 34.
NO 12 58 9 72 5 19 24 43 1 09 9 93
5 10 10 9 10 8 10
TOTAL 38 100 5 0 27 100 56 0 3 0 3 0
 El 55.91% de mujeres respondieron que su tutor

se preocupa por ella los hombres respondieron lo
mismo en un 59.036%
 El 44.086 % de las mujeres siente que su tutor no
se preocupa por ellas en los varones sucede lo
mismo en un 34.939%
 El mayor porcentaje se da en mujeres de 12 a 14
años sienten que su tutor si se preocupa por ellas
en un 68.42% en los varones sucede lo mismo
en un 78% entre 12 a 14 años.
 El 52.72% de mujeres de 15 años a mas sienten
que su tutor no se preocupa por ellas.
45
ANÁLISIS DE RESULTADOS
En la institución educativa “Gerardo Arias
Copaja”, Muchos estudiantes señalan que alguna vez
se han quedado con hambre por falta de comida en
casa (67% de hombres y 53% de varones). Y aunque
mínimo, hay un grupo de estudiantes que no consume
frutas diariamente, lo que pone en riesgo su consumo
de vitaminas.

Copaja”, 3 de cada 10 estudiantes mujeres entre 12 y
14 años, no come verduras ni hortalizas habitualmente.
El porcentaje de alumnos que consumen verduras y
hortalizas es bajo. El 24.47% en damas y el 21%
varones comen1 vez al día verduras y hortalizas.
Aunque es bajo el porcentaje, un grupo de estudiantes
varones no consume habitualmente verduras ni
hortalizas (1.20% no comieron verduras ni hortalizas
en varones).
8 de cada 10 estudiantes consume bebidas

gaseosas (78.72% de mujeres y el 79.52% de hombres
tomó bebidas gaseosas en los últimos 30 días. Son los
hombres más que las mujeres las que consumen
bebidas gaseosas (el 34.21% tomaron menos de una
vez por día y el 51.85% tomaron menos de una vez por
día). Aunque es bajo el porcentaje, existen alumnos
que toman hasta 5 o más veces al día, bebidas
gaseosas (el 5.26% tomaron 3 veces al día gaseosa en
los últimos 30 días damas de 12 a 14 años, 1.79%
tomaron 4 veces al día gaseosa en los últimos 30 días
en damas de 15 a más años, 7.41%, tomaron 4 veces
al día gaseosa, en los últimos 30 días varones de 12 a
14 años 3.57 % tomaron 5 o más veces al día gaseosa
en los últimos 30 días, en varones de 15 a más años,
2.41% de varones toman de 5 o más veces al día)
46
Sobre limpieza bucal, se tienen un grupo

pequeño de estudiantes que no se cepilla los dientes
habitualmente (1% de cada 100, tanto en hombres y
3% de mujeres entre los 12 y 14 años). La mayoría se
cepilla los dientes 3 veces al día (42.11% se cepillan los
dientes 3 veces al día y el 3 % se cepillan menos de
una vez al día en damas de 12 – 14 años y el 17.86%
se cepillan los dientes 1 veces al día en damas de 15 a
más años; 46.43% se cepillan 3 veces al día en
varones de 15 a más años).
Se nota que entre los estudiantes hay

deficiencias en el hábito del lavado de manos, antes de
comer. 3,14% de varones de 12 a 14 años, nunca se
lava las manos. 55 de cada 100 estudiantes nunca se
lava las manos, antes de comer.
6 de cada 10 estudiantes son los que siempre se

lavan las manos antes después de usar el inodoro o
letrina. La deficiencia de este hábito es mayor entre los
varones de 15 a más años y mujeres de 12 a 14 años.
Además, hay un porcentaje aunque mínimo, que nunca
se nunca se lavan las manos después de usar el
inodoro o letrina (1% de hombres y 1% de mujeres).
Sobre una limpieza de manos adecuada,

tenemos que solo 4 de cada 10 damas y 5 de cada 10
varones, siempre usan jabón al lavarse las manos.
Aunque mínimo, existe un grupo de alumnos no usa
jabón para lavarse las manos (1% de damas nunca, y
el 2% de varones rara vez usan jabón al lavarse las
manos.
El 41,89% de los estudiantes mujeres y 43.37%

de los varones ha sido víctima de una agresión física).
La mayoría de los estudiantes que han sufrido agresión
física, han sido víctimas en 2 a 5 veces (19.15% de
47
mujeres y 15,67% de varones,2 o 3 veces; y 10,63% de

mujeres y 12.05% de varones, 4 o 5 veces).
Es alto en número de estudiantes, tanto hombres

como mujeres han participado de una pelea física, en
una o más ocasiones (34,74% de mujeres y 45.78% de
hombres).

Copaja”, 3 de cada 10 estudiantes ha sido intimidado o
humillado. Las formas de intimidación más frecuentes
son las burlas debido al aspecto del cuerpo o cara,
exclusión de actividades a propósito; y en el caso de las
mujeres han sido víctimas de, comentarios o gestos de
índole sexual.
4 de cada 10 mujeres estudiantes de la
institución educativa “Gerardo Arias Copaja”, tiene
ideas suicidas. Similarmente en el caso de los hombres
(36,96% de mujeres y el 24,10% de hombres).
24.08% de mujeres y 36.14% de hombres

estudiantes de la institución educativa “Gerardo Arias
Copaja”, han fumado cigarrillos. Las edades de inicio
son entre los 8 o 9 años en hombres y 12 o 13 años en
mujeres. Mientras que el 12.36% de mujeres y 17.07%
de los hombres han consumido drogas estudiantes de
la institución educativa “Gerardo Arias Copaja”. Las
edades de inicio son entre los 10 y 11 años de edad en
ambos sexos.
El 15.88% de los estudiantes de la institución

educativa “Gerardo Arias Copaja”, se inició en
relaciones coitales. Los hombres más que las mujeres.
Tanto en hombres como en mujeres, la edad de inicio
fue de 12 a 13 años de edad.
La mayoría de los estudiantes practicaron escaso

tiempo de actividad física en el día, el 24% de mujeres
48
practicaron una actividad física un día, el 20% de los

hombres lo hicieron 2 días; y son más los hombres que
las mujeres los que realizan actividad física (92% y
87%, respectivamente).
El 16% de mujeres de 12 a 14 años no practican

ninguna actividad física, sin embargo el 11% de
mujeres de 15 años a más no lo hacen. Es
relativamente bajo el porcentaje de estudiantes
mujeres que realiza actividad física todos los días, los
hombres tienen más actividad física diaria (12% de
mujeres y 19% de varones).
Solamente el 15% de mujeres y 13% de varones

considera que dentro de la institución educativa, han
sido amables con ellos. Preocupa que exista un 5% de
mujeres y 8% de varones que señale que nunca han
sido amables con ellos dentro de su institución
educativa.
En la institución educativa, el 13.97% de las
mujeres y 15.66% de los varones señala que sus
padres o tutores nunc a verifican si hacen las tareas en
casa. En general, el 86.03% de mujeres y el 87.95% de
hombres no cuentan con una supervisión de tareas de
parte de sus padres o tutores, en forma diaria.
Solo el 9% de mujeres y el 8% de varones,
manifiestan que sus padres entendieron sus problemas
y preocupaciones, siempre. Preocupa que exista un
27% de mujeres y 27% de varones que señalen que
sus padres o tutores nunca entiendan sus problemas y
preocupaciones. Son las mujeres mayores de 15 años
(30.9%) y los hombres de 12 a 14 años (30%), los que
menos se sienten escuchados por sus padres o tutores.
Es bajo el porcentaje de estudiantes cuyos

padres saben lo que estaban haciendo en su tiempo
libre (10% de mujeres y 10.84% de varones). Además.
Son los hombres los señalan que sus padres nunca
49
saben lo que hacen en su tiempo libre (el 24% de

mujeres y 26.51% de varones). El caso es más
preocupante en varones y mujeres de 15 años a mas
años (Los padres del 53,01% de varones y 52% de
mujeres, nunca o rara vez saben lo que sus hijos hacen
en su tiempo libre).
Se puede considerar que la mayoría de los

estudiantes tiene una buena autoestima, ya que el
52.17% de mujeres y el 60% de los varones cree que
su autoestima es alta y el 34.78% de mujeres y 33% de
los varones dicen que su autoestima es moderada. Sin
embargo, aunque en bajo porcentaje, existe un grupo
de estudiantes que considera que tiene baja
autoestima, siendo mayor el número de casos en las
mujeres (13.04% de mujeres y 7% de varones). Y
teniendo en cuenta la edad, son los estudiantes de 15 a
más años los que afirman tener autoestima baja;
mientras que el grupo de 12 a 14 años, los porcentajes
de autoestima baja son menores (10.34% de mujeres y
7% de hombres).
Los hombres, más que las mujeres son las que

sienten que sus profesores tutores no se preocupan
realmente por ellos (55.91% de mujeres 59.036% de
varones). Son los estudiantes de 15 a más años los
que opinan que sus tutores no se preocupan por ellos
(52,72% de mujeres y 43% de varones).
50
51
CONCLUSIONES
1. Los estudiantes de la I.E. “Gerardo Arias Copaja” de
Tacna, en su mayoría tienen malos hábitos
alimenticios, ya que consumen con mucha
frecuencia bebidas gaseosas y comen con poca
frecuencia verduras y hortalizas, o frutas o no tiene
comida suficiente en casa para saciar su hambre
diariamente.
2. Los estudiantes de la I.E. “Gerardo Arias Copaja” de
Tacna, en su mayoría no tienen buenos hábitos de
higiene personal. Así, muchos de ellos muestras
deficiencias en el cepillado de dientes y lavado de
manos.
3. Existen un grupo importante de estudiantes de la
institución educativa “Gerardo Arias Copaja”, que
sufren problemas de violencia que se expresan en
intimidación, discriminación y castigos físicos. Y en
relación a la violencia sexual, son las mujeres, más
que los hombres, son víctimas de acoso sexual que
se expresa en chistes, comentarios o gestos de
índole sexual. Asimismo, muchos de ellos participan
directamente de peleas físicas, y más los hombres
que las mujeres.
4. Muchos estudiantes de la institución educativa
“Gerardo Arias Copaja tienen ideas suicidas
(24.08% de mujeres y 36.14% de hombres).
5. Las edades de inicio en drogas de los estudiantes
de la institución educativa “Gerardo Arias Copaja”,
son entre los 8 o 9 años en hombres y 12 o 13 años
en mujeres (en cigarrillos, alcohol y otras drogas).
6. El 16% de los estudiantes de la institución educativa
“Gerardo Arias Copaja”, se inicio en relaciones
coitales. Los hombres más que las mujeres. Tanto
en hombres como en mujeres, la edad de inicio fue
de 12 a 13 años de edad.
52
7. Los estudiantes, y más las mujeres que los

hombres, realizan insuficiente actividad física, lo cual
puede exponerlos a diferentes problemas de salud.
Esta situación se agrava con el hecho de que la gran
mayoría de los estudiantes no cuenta con un
acompañamiento ni supervisión del uso de su
tiempo libre por parte de sus padres o tutores.
8. Aunque la mayoría de los estudiantes considera que
tiene alta autoestima, existe un grupo de estudiantes
que considera que tiene baja autoestima. De alguna
manera esto podría ser una situación de riesgo si se
considera que según muchos estudiantes, sus
profesores tutores no se preocupan por ellos o que
siente que no son comprendidos por sus padres y
tutores.
53
RECOMENDACIONES
1. Difundir los resultados de este estudio entre los

docentes y directivos, así como entre los padres de
familia de la I:E. “Gerardo Arias Copaja” de Tacna
para que puedan ser tomados en cuenta en los
documentos de gestión de la institución educativa,
para que se consideren en los proyectos de
innovación de modo que se contribuya al bienestar
del estudiantado.
2. En el marco de las rutas del aprendizaje la

información del presente informe puede dar lugar a
diferentes situaciones de contexto que pueden ser
abordadas desde diferentes áreas curriculares.
54
CONCEPTOS IMPORTANTES
Salud escolar: La salud escolar es un campo de
aplicación de la salud referente a intervenciones de
fomento de la salud y la calidad de vida, y prevención
de enfermedades, en el ámbito escolar. Esto abarca
desde preescolar hasta universidad. Incluye variables
de salud física, salud mental y salud ambiental.
Prevención: Es la acción y efecto de preparar con

antelación lo necesario para anticiparse a una dificultad
o prever un daño. Las campañas de prevención sirven
para transmitir a las personas la preocupación por
adquirir conocimientos específicos para evitar las
consecuencias de un problema, de salud, por ejemplo.
Educación antidroga: Es la educación que se orienta

a convertir a las personas en agentes preventivos frente
al consumo de drogas y las adicciones, a través de la
facilitación de información suficiente sobre y las vías de
intervención para evitar el consumo de drogas. Su
objetivo es conseguir que la mayoría de las personas
viva libre de adicciones.
Educación sexual: Es una educación que promueve la

práctica de los derechos sexuales y reproductivos
promovidos por la OMS y aceptados por el Estado
peruano. Se da en todos los niveles educativos y
existen lineamientos generales para ello dados por el
MINEDU.
Violencia escolar: Es la acción u omisión

intencionadamente dañina ejercida entre miembros de
la comunidad educativa, y que se produce dentro de la
institución educativa o en sus alrededores (espacio
físico). Una forma de violencia escolar es el acoso
escolar o bullying.
55
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BÁSICAS
1. La Organización Mundial de la Salud (OMS) /
Organización Panamericana de la Salud (OPS).
Resultados de la Encuesta Global de Salud escolar
2010.
2. Portuondo, Y. 2011. La salud en el contexto
escolar: un propósito necesariamente pedagógico
en la formación de los estudiantes de las carreras
pedagógicas. Universidad de Ciencias
Pedagógicas “Frank País García”. Cuba.
Cuadernos de Educación y Desarrollo Vol 3, Nº 29
(julio 2011).
3. MINEDU-DITOE (2008). Lineamientos educativos
y orientaciones pedagógicas para la educación
sexual integral. Manual para profesores y tutores
de la Educación Básica Regular.
4. MINEDU-DITOE (2013). Lineamientos para la
educación de una vida sin drogas.
5. MINEDU-MIMYP (2013). Aprendiendo a resolver
conflictos en las instituciones educativas.
Orientaciones para directivos y tutores de primaria
y secundaria.
6. Vizcarra. Z. 2013. Factores que predisponen la
ocurrencia de embarazos en adolescentes que
acuden al instituto nacional materno perinatal en el
periodo. universidad nacional Jorge Basadre
Grohmann – Tacna. Facultad Ciencias de la Salud
Escuela Académico Profesional de Obstetricia
Tacna. Perú.
56
Anexo 1
ENCUESTA
Esta encuesta trata sobre temas de salud y sobre cómo

las cosas que haces, pueden afectar tu salud.
Estudiantes como tú están respondiendo esta encuesta
en varias ciudades del país, así como en otros países
alrededor del mundo. La información que proporciones
será utilizada para desarrollar mejores programas de
salud para adolescentes y jóvenes como tú.
1.Edad:……….2.Sexo:…………………
3. Durante los últimos 30 días, ¿con qué frecuencia te
quedaste con hambre porque no había suficiente
comida en tu hogar?
A. Nunca B. Rara vez
C. Algunas veces D. Casi siempre
E. Siempre
4. Durante los últimos 30 días, ¿cuántas veces al día

comiste generalmente frutas?
A. No comí frutas en los últimos 30 días
B. Menos de una vez por día
C. 1 vez al día
D. 2 veces al día
E. 3 veces al día
F 4 veces al día
G 5 o más veces al día
5. Durante los últimos 30 días, ¿cuántas veces al día

comiste generalmente verduras y hortalizas como
lechuga, zanahoria, tomate, rabanito, etc.?
A No comí verduras ni hortalizas
durante los últimos 30 días
B Menos de una vez por dia.
57
C 1 vez al día
D 2 veces al día
E 3 veces al día
F 4 veces al día
G 5 o más veces al día
6. Durante los últimos 30 días ¿cuántas veces al día

tomaste gaseosas?
A. No tomé gaseosas en los últimos
30 días
B. Menos de una vez al día
C. 1 vez al día
D. 2 veces al día
E. 3 veces al día
F. 4 veces al día
G. 5 o más veces al día
7. Durante los últimos 30 días, ¿por lo general cuántas

veces al día te limpiaste o cepillaste los dientes?
A. No me limpié ni cepillé los dientes en los últimos 30
días B. Menos de una vez al día
C. 1 vez al día
D. 2 veces al día
E. 3 veces al día
F. 4 o más veces al día

lavaste las manos antes de comer?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. Casi siempre
E. Siempre

lavaste las manos después de usar el inodoro o la
letrina?
A. Nunca
58
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. Casi siempre
E. Siempre
10. Durante los últimos 30 días, ¿con qué frecuencia

usaste jabón al lavarte las manos?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. Casi siempre
E. Siempre
11. Durante los últimos 12 meses, ¿cuántas veces has

sido víctima de una agresión física?
A. Ninguna
B. 1 vez
C. 2 o 3 veces
D. 4 o 5 veces
E. 6 o 7 veces
F. 8 o 9 veces
G. 10 u 11 veces
H. 12 o más veces
12. Durante los últimos 12 meses, ¿cuántas veces

participaste en una pelea física?
A. Ninguna
B. 1 vez
C. 2 o 3 veces
D. 4 o 5 veces
E. 6 o 7 veces
F. 8 o 9 veces
G. 10 u 11 veces
H. 12 o más veces
13. En los últimos 12 meses, ¿cuántas veces tuviste

una lesión seria o grave?
A. Ninguna
59
B. 1 vez
C. 2 o 3 veces
D. 4 o 5 veces
E. 6 o 7 veces
F. 8 o 9 veces
G. 10 u 11 veces
H. 12 o más veces
¿Cuál fue la causa principal de la lesión más seria o

grave que sufriste?
………………………………………………………
14. Durante los últimos 30 días, ¿cuántos días fuiste

intimidado o humillado?
A. Ninguno
B. 1 o 2 días
C. 3 a 5 días
D. 6 a 9 días
E. 10 a 19 días
F. 20 a 29 días
G. Los 30 días
15. Durante los últimos 30 días, ¿en qué forma te
intimidaron o humillaron más frecuentemente?
A. No fui intimidado en los últimos 30 días
B. Fui golpeado, pateado, empujado o encerrado
C. Se burlaron de mí debido a mi raza o color
D. Se burlaron de mí debido a mi religión
E. Se burlaron de mí con chistes, comentarios o gestos
de índole sexual
F. Me excluyeron de las actividades a propósito o me
ignoraron
G. Se burlaron de mí debido al aspecto de mi cuerpo o
mi cara.
H. Fui intimidado de otra manera
16. Durante los últimos 12 meses, ¿alguna vez

consideraste seriamente la posibilidad de quitarte la
vida?
60
A. Sí
B. No
17. ¿Qué edad tenías cuando fumaste un cigarrillo por

primera vez?
A. Nunca he fumado cigarrillos
B. 7 años de edad o menos
C. 8 ó 9 años
D. 10 u 11 años
E. 12 o 13 años
F. 14 o 15 años
G. 16 años a más
18. ¿Qué edad tenías cuando tomaste tu primer trago

de alcohol, algo más que unos pocos sorbos?
A. Nunca he bebido alcohol a parte de unos pocos
sorbos
B. 7 años o menos
C. 8 o 9 años
D. 10 o 11 años
E. 12 o 13 años
F. 14 o 15 años
G. 16 años o más
19. ¿Qué edad tenías la primera vez que consumiste o

usaste drogas?
A. Nunca he consumido ni usado
drogas
B. 7 años o menos
C. 8 o 9 años de edad
D. 10 o 11 años de edad
E. 12 o 13 años de edad
F. 14 o 15 años de edad
G. 16 o más años de edad
¿Qué droga fue?......................................
20.¿Has tenido relaciones coitales?

a)Sí b)No
61
Si las tuviste, ¿Qué edad tenías cuando tuviste

relaciones sexuales por primera vez?...................
21. Durante los últimos 7 días, ¿cuántos días

practicaste una actividad física por un total de al menos
60 minutos al día? SUMA TODO EL TIEMPO QUE
PASAS HACIENDO ALGÚN TIPO DE ACTIVIDAD
FÍSICA CADA DÍA.
A. 0 días (Ninguno)
B. 1 día
C. 2 días
D. 3 días
E. 4 días
F. 5 días
G. 6 días
H. 7 días
22.Durante los últimos 30 días, ¿con qué frecuencia la

mayoría de los estudiantes en tu escuela fueron
amables contigo y te prestaron ayuda?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. Casi siempre
E. Siempre

verificaron tus padres o tutores que hacías la tarea en
tu casa?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. Casi siempre
E. Siempre

entendieron tus padres o tutores tus problemas y
preocupaciones?
62
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. Casi siempre
E. Siempre

tus padres o tutores realmente sabían lo que estabas
haciendo en tu tiempo libre?
A. Nunca
B. Rara vez
C. Algunas veces
D. Casi siempre
E. Siempre
26.¿Cómo es tu autoestima?
a)Alta
b)Baja
c)Moderada
27.¿Sientes que tu docente tutor se preocupa

realmente por ti?
A. No tengo un docente tutor
B. Sí
C. No GRACIAS
63

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SITUACIÓN DE LA SALUD

Sonia Gómez Garcia

Primera edición, enero del 2017.

Citación: Gómez, S., Condori, Cerpa, M. y L.,

Derechos reservados. Tacna, 2017.

De acuerdo a ley quedan reservados los derechos

SITUACIÓN DE LA SALUD ESCOLAR 6

Se reconoce a la escuela como un espacio

Según Portuondo (2011), la salud escolar es el

1. La salud como aporte o condición para el

En la labor docente cotidiana en la Institución

observar que son muchos los temas relacionados con

El presente documento es el informe de la

En el Capítulo I se presentan los aspectos

Finalmente, se presentan conclusiones,

SITUACIÓN DE LA SALUD ESCOLAR

La institución Educativa “Gerardo Arias Copaja”

Por otro lado, en los últimos años se ha venido

haciendo suposiciones y no tenemos en realidad una

Esta investigación es importante porque va a

Además, dentro de la reforma educativa actual

Durante los meses de noviembre y diciembre del

La encuesta fue aplicada a estudiantes del 2do.

La encuesta Global de Salud Escolar aporta

tendientes a mejorar la salud de los escolares. Los

 El alto consumo de bebidas gaseosas y de

La Organización Mundial de la Salud (OMS,

bienestar físico, mental y social y no solamente la

Carvajal (citado por Portuondo, 2011) define la

Para D. Prieto (2000, citado por Portuondo,

 Ausencia de daños morfológicos.

 Determinado nivel de desarrollo de la

A continuación revisamos someramente tres

A. Educación sexual en las escuelas peruanas.

En la fundamentación de los LINEAMIENTOS

 Los adolescentes consideran que la sexualidad

 Los adolescentes escolares urbanos reclaman

Finalmente, no hay duda de que el embarazo

como causa de su embarazo, ya que manifiestan no

B. Consumo de drogas por escolares peruanos.

El problema del consumo de drogas en

 En las instituciones educativas privadas

porque hay zonas de producción o porque tiene

Respecto a qué hacer frente a esta

C. La violencia escolar en el Perú.

El bullying es la forma de violencia que ha sido

De acuerdo con el MINEDU-MIMYP (2013), en

todo el sistema de la institución está orientado a

 EL 58.46% son mujeres de 12 a 14 años

 De un total de 180 alumnos 52.22% son

 Nunca se quedaron con hambre el 32.98% de

EDAD MUJER HOMBRE TOTAL

 El 3.19% de mujeres y el 4.82% de hombres no

DURANTE LOS ÚLTIMOS 30 DÍAS, ¿CUÁNTAS

 El 12,77% de mujeres y el 1.2% de varones no

días, sin embargo se tiene un porcentaje alto,

 En los últimos 30 días No tomaron gaseosa, el

 Toman gaseosa 3 vez al día 10.71% de mujeres y

DURANTE LOS ÚLTIMOS 30 DÍAS, ¿POR LO

 No se cepillaron los dientes en los últimos 30 días

 Se cepillaron 2 vez al día el 28.72% de mujeres y

DURANTE LOS ÚLTIMOS 30 DÍAS, ¿CON QUÉ

 Nunca se lavaron las manos antes de comer