CONDUCTISTA
COGNITIVISTA
AUTOR PRINCIPAL:
Burrhus Skinner
CARACTERISTICAS:
*Sostienen que la adquisición
del lenguaje aparece en un
momento dado, cuando el niño
percibe los sonidos y los intenta
imitar, siendo reforzado por los
adultos.
*El desarrollo del habla esta
determinado por el
comportamiento reforzador de
los padres.
*Se considera que el desarrollo
del lenguaje depende
exclusivamente de los
estímulos externos.
*Mediación de estímulos
internos.
VENTAJAS:
*Captura en el contexto, la
forma de hablarle al niño, lo
que se llegó a llamar en un
primer momento(babytalk)
*Su esquema estímulo
provoca una respuesta.
*Dio pie a los programas de
tratamiento de niños con
alteraciones del lenguaje o
tratamiento logopédico.
*Permitio el estudio el
episodio verbal global, la
conversación
DESVENTAJAS
*Las explicaciones se basan
en el aprendizaje animal.
*No contempla ningún tipo de
etapa.
*El lenguaje es simplemente
sumatorio.
TEORÍAS QUE EXPLICAN LA ADQUSICIÓN Y DESARROLLO DEL LENGUAJE
INNATISTA
MADURACIONALISTA
AUTOR PRINCIPAL:
Noam Chomsky
CARACTERISTICAS
*Se centra en las estructuras
sintácticas.
*Afirma que el lenguaje es
innato, no puede ser
aprendido.
*El niño nace con una
dotación genética que les
permite adquirirlo.
*Desarrolla 2
principios(autonomia e
innantismo).
VENTAJAS:
*El lenguaje se genera a partir
de unas estructuras innatas.
*El lenguaje es independiente
de otras funciones.
*Los procesos del desarrollo
del lenguaje también son
independientes de otros
procesos de desarrollo.
DESVENTAJAS:
*No explica el mecanismo de
adquisición del lenguaje.
*No da cuenta del proceso del
desarrollo.
AUTOT PRINCIPAL:
Eric Heinz Lennenberg
CARACTERISTICAS:
*la aparición del lenguaje
consiste en un despliegue
gradual de las capacidades
*regulada por un proceso de
maduración del lenguaje que
es independiente de la
maduración motora del
esqueleto.
*El lenguaje se desarrollaría
con independencia del
ambiente, con unos supuestos
niveles mínimos de
estimulación.
*las distintas condiciones se
dan de manera natural.
VENTAJAS:
*surge el periodo critico.
* aporta que los hemisferios
del cerebro comienzan a
especializarse
DESVENJAJAS:
*luego del periodo critico, Es
posible cierto grado de
adquisición del lenguaje.
*No ha sido probada de una
manera concluyente.
FUNCIONALISTA
AUTIR PRINCIPAL:
Michael Alexander Kirkwood
Halliday
CARACTERISTICAS:
*la adquisición de una lengua
consiste en el dominio
progresivo del potencial
funcional.
*las funciones del lenguaje
están integradas en la
estructura, en la gramatica.
*El lenguaje depende del
contexto social en que se usa
y su evolución depende de las
demandas sociales.
VENTAJAS:
*toma la lengua como el
dominio progresivo del
potencial funcional.
*Se basa en que el significado
es un factor determinante de
los inicios del lenguaje
infantil, en que los procesos
interactivos son quienes
explican este lenguaje
DESVENTAJAS:
no se encontraron
desventajas.
UNIVERSALISTA
AUTOR PRINCIPAL:
Roman Jakobson
CARACTERISTICAS:
* comparacion de los sistemas
fonológicos de las lenguas del
mundo sobre los dos
aspectos: en la adquisición
evolutiva y en la disgregación.
*el sistema fonologico de los
niños se logra por la
constancia.
*desarrolla 2 periodos
prelinguistico y linguistico.
VENTAJAS:
*permite la diferenciacion de
los periodos establecidos.
*conlleva a el descarte o
acertacion de estimulacion del
lenguaje.
DESVENTAJAS:
no se fundamentaron
desventajas
SOCIOCULTURAL
AUTOR PRICIPAL:
Lev Semyonovich Vygotsky
CARACTERISTICAS:
*se basan en el entorno en
el que el niño
necesariamente interactúa.
*el desarrollo intelectual y
lingüístico se produce en un
medio comunicativo y social.
*El pensamiento y lenguaje
tienen orígenes distintos.
* el lenguaje infantil es
inicialmente social
VENTAJAS:
*la transmisión de los
conocimientos de la cultura se
realiza a través del lenguaje.
*el lenguaje es el principal
vehículo de esos procesos y
es lo que influye
decisivamente en el desarrollo
de la mente.
*permite la exploracion social,
asi como el relacionamiento
con lo que nos rodea.
DESVENTAJAS:
*el prendizaje no puede ser un
factor controlable, ni mucho
menos al alcance del docente.
PRAGMATICA
AUTOR PRINCIPAL:
Jean Piaget
CARACTERISTICAS:
*el lenguaje sigue al
pensamiento.
*Toma la percepción, la
atención, la memoria y la
imitación.
*Se opone al conductismo.
*el niño debe dominar la
estructura conceptual del
mundo físico y social para
adquirir el lenguaje
VENTAJAS:
*el desarrollo del lenguaje es
el resultado del desarrollo
cognitivo.
*Egocentrismo en el niño.
*aparece el lenguaje
socializado o comunicativo
DESVENTAJAS:
*el desarrollo cognitivo se
basaron casi exclusivamente
en experimentos que sólo
variaban la edad de los niños..
*diferenciar la competencia
real de un niño o niña.
AUTOR PRINCIPAL:
Jerome Bruner
CARACTERISTICAS:
*estudio del uso del lenguaje
en un contexto interaccional
real por parte de
interlocutores reales.
*se usa con la intención de
obtener un cambio de
comportamiento de los
interlocutores, y se
correlaciona a su vez con la
función de representación
sígnica del pensamiento.
VENTAJAS:
*Aumenta la autoestima del
individuo.
*Fomenta el pensamiento
creativo.
*Favorece la maduracion del
individuo.
DESVENTAJAS:
*Exige mucho tiempo.
*Casos con poca motivacion
inicial.