TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 2

PLANEACIÓN Y BORRADOR DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

CURSO: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS, CÓDIGO 514519

ESTUDIANTE: Kenyi Vanessa Salcedo Sierra.

CODIGO: 1.103.110.407

TUTORA: Andrea Del Pilar Perez.

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

COROZAL/ NOVIEMBRE/ 2018

 1. Planeación del texto argumentativo
Tema escogido
Título del texto argumentativo
(teniendo en cuenta el tema y
los diferentes argumentos
para el texto argumentativo)
Tesis (Idea o argumento que
vas defender mediante su
texto argumentativo)
Argumento 1 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con otra cita o
paráfrasis de uno de los
artículos trabajados en la
tarea 2 (Aplicando las normas
APA en la cita)
Argumento 2 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con una cita de
menos de 40 palabras de la
tarea 2 de una de los artículos
trabajados (Aplicando las
normas APA en la cita)
Argumento 3 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con otra cita o
paráfrasis de uno de los
artículos trabajados en la
tarea 2 (Aplicando las normas
APA en la cita o paráfrasis)
EL PAPEL DEL ARTE EN LA EDUCACION
Fantasía del arte.
La danza, la pintura, la literatura entre otras hacen parte
fundamental para la formación integral del cada niño ya
que les permite evidenciar toda su creatividad
haciéndoles vivir una práctica interesante que los motive
a introducirse a través de la imaginación artística a un
mundo diferente al que ellos están.
En la obligación de que la escuela este atenta a
proporcionar instrumentos que suministren a las
respuestas personales y el aprendizaje para solucionar
inconvenientes. Marín (1980)
Los colegios deben apropiarse de recursos y métodos de
hábitos que faciliten el aprendizaje de los niños, dejar de
lado los procedimientos de aprendizaje tradicionales e
implementar tácticas que incentiven al niño el gusto por
aprender
Lowenfeld (1980) estima” que es la forma más eminente
de expresión humana y un vehículo para que los niños
logren el crecimiento mental y creativo”.
Porque Por medio del arte se puede sentir la vida de otra
manera logrando que el infante se sensibilice, llegando
hacer un mejor ser humano por el solo hecho de dejarlo
expresar su mundo interior
Arnheim (1989) dice” que la educación artística afina los
instrumentos del pensamiento y contribuye a estructurar
el conocimiento”.
Esto nos permite asegurar que el arte infantil, juega un
papel primordial en el desarrollo de la vida de un niño, y
que de él depende que su desarrollo y sus capacidades
sean excelentes

Conclusiones (ideas más
importantes de tus
argumentos y que sustentan tu pedagógicas en el aula en el periodo de desarrollar una
tesis)
El docente debe apropiarse de distintos gestos artísticos
no solo para una utilidad, el desarrollo de los talentos
pensador del niño sino también por sus condiciones
actividad.
El arte es un medio que permite expresarnos de diversas
formas, y evolucionar habilidades en los niños
autorizándole tener un buen desenvolvimiento ante la
sociedad.
El beneficio del arte es que pueden instruir o manifestar
sentimientos y/o emociones por el núcleo de la pintura, la
música, la literatura etc.

Referencias

(Benitez, 2014)Los lenguajes artísticos en la educación infantil: la resolución de problemas

por medio del lenguaje plástico. Revista Innovación Educativa versión impresa ISSN 1665-
2673

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-

2673201400030000

(Estevez, M.,Rojas,A, 2007), LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA EDUCACIÓN

INICIAL. UN REQUERIMIENTO DE LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. Revista
Universidad y Sociedad versión On-line ISSN 2218-3620

http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202017000400015
 2. Borrador del texto argumentativo.

Los Cuentos, fabulas, poesías, y otras literaturas son parte fundamental para la formación del niño
construyendo de ellas una vivencia exclusiva viva e interesante. Al enseñarlo, motivan e incitan a los niños
a entrar a través del lenguaje, en un medio distinto al suyo, lo que originen en una utilización más profunda y
ajustada de estas herramientas. Por lo cual es un medio ideal para estimular relaciones afectivas a través de la
identificación con determinados personajes de los cuentos, y se desempeña para eliminar tensiones,
superar miedos y problemas emocionales. Ante la creación de mundos de ficción". (Merlo,
1976,78) Los cuentos tradicionales blanca nieve y los 7 enanitos, la bella y la bestia, la bella durmiente
caperucita roja, cenicienta, entre otros juegan un papel trascendental hoy en día en la vida para la enseñanza
de los niños.
Los personajes, el desenlace o cualquier otro aspecto, se está fomentando en ellos una serie de tácticas
cognitivas de máximo interés y utilidad para la buena realización de posteriores aprendizajes.

De igual manera, las ilustraciones les motiva el aprendizaje de lectoescritura, y es, además, un componente
fundamental para el desarrollo de las habilidades lingüísticas infantiles.
“La literatura infantil tiene su función más valiosa en ofrecer el entrenamiento y deleite (merlo 1976,78)
porque cada cuento cada poesía demuestran la magia al llegarle al niño en el momento oportuno
dependiendo de su etapa en el desarrollo en la que se encuentra, es el sentido amplio de aprendizaje para la
vida, donde podría incluirse la sensibilización, el aprendizaje de la atención, la contemplación, etc., que a su
vez es preparación moral, en el sentido propio de la educación de la identidad moral; Sabemos que la
educación, por sí sola, poco puede hacer cambiar y que la transformación social pasa por cambios
estructurales. Finalmente podemos determinar que la literatura infantil juega un papel importante en el
desarrollo de la vida de un niño, en él depende que sus capacidades y su desarrollo sea optimo a lo largo de
su vida, «El personaje de una ficción infantil puede ser niño o adulto, cándido o perverso, pero debe estar
visto con ojos de niño, obteniendo una imaginación de niño, revivido según los cánones vitales propios de
los niños»., (merlo1976), con la literatura construimos nuestra propia identidad personal y comunitaria con
la literatura descubrimos el ser humano que llevamos dentro es decir, expresamos nuestras emociones al
introducirnos en cada personaje de este modo, podemos aprenderlas lecciones más importantes de la vida.
“Morín (2000).
Colaborando en la formación de mentalidades, identidades personales y sociales, construyendo personas
más sensibles capaces de situarse de otra manera ante los problemas. Mediante la literatura, vamos
construyendo nuestra identidad de seres humanos, identidad personal y comunitaria, como miembros de
una misma humanidad,” la literatura y el cine deben ser considerados como escuelas.
 .El docente debe aplicar las diferentes expresiones literarias no solo por los beneficios que trae para el
desarrollo de las capacidades cognitivas de los niños sino también por sus cualidades pedagógicas dentro de
las actividades que se desarrollen en el aula. La literatura como herramienta lúdico pedagógica se convierte
en generador de cambio social al acercar a los niños a su lado más sensible y humano, convirtiendo cada
espacio en una oportunidad de crecimiento personal y colectivo en donde se pueda interactuar consigo
mismo y con los

Demás Es decir, en la lectura de una narración sentimos piedad, compasión, bondad, etc., pues nos
“introducimos” en los personajes, en sus sentimientos.
De este modo, podemos aprender las lecciones más importantes de la vida.”Morin (2000).
 3. Referencia

 Alzola Maiztegi, N. (2007). LITERATURA INFANTIL Y EDUCACIÓN ÉTICA: ANÁLISI

S DE UN LIBRO. Revista de Psicodidáctica, 12 (1), 153-166.

 Centro de Escritura Javeriano, Cali (2013). Construcción de párrafos. Recuperadodehttp://centrode

es
critura.javerianacali.edu.co/index.php?option=com_content&view=article&id=104:construccion-
de- parrafos&catid=42:durante-la-escritura&Itemid=66

 Gamboa, D. (2017). Redacción de tesis para textos argumentativos(OVI).Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/12889

 (Merlo, J. C. (1976), La literatura infantil y su problemática, Buenos Aires, El Ateneo

 Universidad Externado de Colombia (2016). Manual de Citación Normas APA.Recuperado de

http://fleo.usal.edu.ar/archivos/fleo/docs/2017_manual-de-citacion-apa-v7.pdf

 Visbal,R. (2012).Pasos para redactarun buen texto académico

y científico.Recuperadode http://virtualpostgrados.unisabana.edu.co/pluginfile.php/425406/mod_r
esource/

 content/1/Lectura%20Pasos%20para%20redactar%20un%20buen%20texto.pdf