Pasantia

Republica Dominicana
Campus Baní
Facultad de Ciencias y Humanidades
Escuela de Educación
INFORME FINAL DE PASANTÍA PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE LA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN MENCIÓN ORIENTACIÓN ESCOLAR
REALIZADO EN EL CENTRO EDUCATIVO LA MANIGUA, DISTRITO 04-05
DE YAGUATE EN EL PERIODO
SEPTIEMBRE-DICIEMBRE 2019
Sustentado:
Br. Berdinesa Asencio Pérez
Matricula:
BA-16-30533
Rector Campus Baní

Gregorio Beltre Fernández M.A.
Asesor de pasantía
Santa Matilde Luna Porcel, M.A.
Coordinador de pasantía.
Marys Mateo M.A.
Los conceptos emitidos en la presente

investigación es responsabilidad
exclusiva del sustentante
Baní, Provincia Peravia R.D.

Septiembre-diciembre 2019
Informe Final de Pasantía Para Optar por el Título de la Licenciatura en
Educación Mención Orientación Escolar Realizado en el Centro Educativo la
Manigua, Distrito 04-05 de Yaguate en el Periodo Septiembre/diciembre 2019

REPUBLICA DOMINICANA
Campus Baní
Facultad de Ciencias y Humanidades
Escuela de Educación
Informe de pasantía en orientación escolar
HOJA DE CONSIGNACION DE EVALUACION
Sustentante
_______________________________________________________________
Br. Berdinesa Asencio Pérez
Matricula: BA-16-30533
_______________________________________________________________
Santa Matilde Luna Porcel, M.A.
Asesora de Pasantía
CALIFICACION_____________________________
FECHA___________________________________
Índice
Dedicatoria--------------------------------------------------------------------------------------------------
Agradecimiento-------------------------------------------------------------------------------------------
Resumen .................................................................................................................... 3
Introducción .............................................................................................................. 5
Visita exploratoria .................................................................................................... 7
Reseña Histórica del Centro .................................................................................. 8
Características del centro ...................................................................................... 9
Misión ....................................................................................................................... 10
Visión ........................................................................................................................ 10
Valores ..................................................................................................................... 10
Organigrama del centro educativo ..................................................................... 12
Plan de trabajo de la pasantía ............................................................................ 13
Actividad No.2 Entrevista al director ................................................................ 16
Actividad 3 Entrevista a la psicóloga ............................................................... 18
Cronograma de actividades de pasantía........................................................... 32
Objetivos de la pasantía ....................................................................................... 35
Desarrollo de las Actividades Para Realizar por el Pasante ......................... 37
Actividad No. 2 entrevista al director. ............................................................... 39
Actividad No.3 Entrevista a la psicóloga. ......................................................... 41
Actividad No.4 Charla sobre la convivencia escolar. ..................................... 43

Actividad No.5 Charla sobre la higiene personal. ........................................... 45
Actividad No.6 Aplicación del test de D.F......................................................... 47
Actividad No.7 Charla sobre la familia. ............................................................. 49
Actividad No.8 Charla sobre la disciplina. ........................................................ 51
Descripción.............................................................................................................. 51
Actividad No.9 Charla sobre el día de la niña. ................................................. 52
Actividad No.10 Apoyo de Orientación al alumnado ................................... 54
Actividad No. 11 charla sobre El bullying. ........................................................ 55
Actividad No.13 Charla sobre la pubertad. ....................................................... 58
Actividad No.14 Apoyo de Orientación al alumnado. ..................................... 60
Actividad No.15 Charla sobre prevención del abuso infantil. ...................... 62
Actividad No.16 Socialización sobre Vivimos en armonía. ........................... 64
Actividad No.17 La empatía. ................................................................................ 66
Actividad No.18 Charla sobre el síndrome de Down. ..................................... 67
Actividad No.19 Charlas sobre el agua. ............................................................ 68
Actividad No.20 Charla sobre los derechos y deberes de los niños. ......... 69
Actividad No.21 Charla sobre las drogas. ........................................................ 71
Actividad No. 22 charla sobre la responsabilidad. ......................................... 72
Actividad No. 23 charla sobre la violencia........................................................ 73
Actividad No. 24 charla sobre el embarazo en la adolescencia . ................. 74
Actividad No.25 Charlas sobre la tolerancia. ................................................... 76

Actividad No. 26 charla sobre la autoestima. ................................................... 78
Actividad No.28 Charla sobre La violencia intrafamiliar................................ 81
Actividad No. 29 apoyo de orientación al alumnado. ..................................... 83
Actividad No.30 Charla sobre Desarrollo en la edad infantil. ....................... 84
Conclusión .............................................................................................................. 85
Recomendaciones ................................................................................................. 86
Anexos ..................................................................................................................... 87
Bibliografía general ............................................................................................... 91

Dedicatoria
En primer lugar, dedico este trabajo a mis padres, Francisco Asensio H. y
Natividad Pérez M., que siempre me apoyaron incondicionalmente en la parte
moral y económica para poder llegar a ser una buena profesional y excelente
persona.
A mi esposo Juan José Sierra C. quién ha estado a mi lado este tiempo
apoyándome y ayudando me en todo.
A mi hijo Liam el cual me inspira Seguir adelante para darle mejor futuro.
a mis hermanos y demás familiares en general, por el apoyo que siempre me
brindaron a día en el transcurso de este proceso.
1
Agradecimiento
A Dios, porque sin él nada de esto sería posible y por darme la oportunidad de
llegar a este mundo y estar dónde estoy.
A mis padres, esposo, hijo y demás familiares Por siempre estar ahí conmigo
apoyándome en los buenos y malo momentos.
A la Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), Por ser la institución
en la cual tuve la oportunidad de prepararme profesionalmente, gracias a los
maestros que siempre estuvieron dispuestos a cooperar con la enseñanza y
todos los conocimientos que pude adquirir.
A la asesora, Santa Matilde Luna por enseñarme tanto y siempre está dispuesta
a colaborar y por esa extraordinaria persona y gran ser humano.
Al centro educativo La Manigua, Al director la psicóloga y demás docentes.
Gracias por abrirme las puertas de su institución y darme la oportunidad de
realizar mi pasantía allí, por el apoyo, ayuda orientación y dedicación durante
este proceso.
A mis compañeros de estudio, les agradezco porque siempre estuvieron
conmigo desde el inicio trabajando y colaborando.
2
Resumen
La pasantía es un proceso gradual que permite al estudiante mediante una
preparación previa conceptual acerca del contenido y exigencias de las
funciones a cumplir, el mejoramiento de la estructura y funcionamiento de
centros de trabajos afines con la profesión. Permite la aplicación de
conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes adquiridas por el estudiante
durante su formación académica.
El objetivo de la pasantía es formar estudiantes preparados en su área
adquiriendo aprendizajes que le permitan expresar, en los centros educativos
necesitan personas con la capacidad de enfrentar cualquier dificultad, durante
ese periodo se vive una experiencia que enriquece el conocimiento del individuo.
Durante el periodo de pasantía pude poner en práctica los conocimientos
adquiridos en la universidad y tuve la oportunidad de desarrollar nuevos
aprendizajes proporcionando a través de las necesidades e intereses del
estudiante para la solución de esta.
La pasantía consistió en dar acompañamiento, refuerzo y apoyo a los
estudiantes del centro educativo La Manigua en la localidad de Doña Ana,
provincia San Cristóbal, con el acompañamiento de la psicóloga Miguelina Dipré
Brito un horario de 300 horas en el periodo septiembre/diciembre 2019. Contiene
un total de 30 actividades las cuales fueron planteadas en el plan de trabajo.
El conocimiento sobre la aplicación de las prácticas y acompañamientos
psicopedagógicos en los centros escolares es indispensable para cada
estudiante ya que lo reafirma y o lleva a la profundización de los conocimientos
de la carrera para desempeñarse en su proceso de creación, producción o
3
investigación, las oportunidades que ofrece la pasantía me permiten reafirmar no
solo mi gusto sino mis conocimientos y habilidades sobre la orientación.
Pienso que fue de vital importancia prestar mis servicios como pasante de la
Universidad Federico Henríquez y Carvajal UFHEC, al centro educativo La
Manigua.
4
Introducción
En el presente trabajo está contemplado el desarrollo de mi pasantía en el centro
educativo la Manigua.
La pasantía es el medio de ampliar las experiencias en aspectos
teóricos/prácticos de la profesión. Es un proceso gradual que me permite,
mediante una preparación previa conceptual acerca del contenido y exigencias
de las funciones a cumplir.
La misma me permite la aplicación de conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes adquiridas durante mi formación académica. Enfatiza y mejora
procesos, ya que con la experiencia que voy desarrollando aclaro dudas y
refuerzo contenidos.
Esta fase de pasantía ha presentado un complemento indispensable para mi
educación debido a esto se me ha permitido aumentar la experiencia.
Dentro de los objetivos están: desarrollar hábitos y destrezas en la investigación
y aplicación de todos los componentes de un plan de clases, desarrollar y aplicar
técnicas y métodos psicopedagógicos.
Esta pasantía está integrada por varios temas tales como: la higiene personal, el
respeto, los derechos humanos, aplicación de test, orientación vocacional, entre
otros.
Este trabajo se realiza bajo un plan de trabajo bien estructurado con la finalidad
de avanzar y colaborar con los estudiantes en la formación y desarrollo de sus
aprendizajes.
5
Utilizamos herramientas fundamentales en la ejecución de cada una de las
actividades con exposiciones de charlas y temas variados e interesantes los
cuales sin lugar a duda fueron de gran ayuda para cada uno de los participantes,
además le gustaron.
En la realización de esta pasantía pude desarrollar y poner en práctica cada uno
de mis conocimientos y habilidades aprendidas en el transcurso de mi carrera.
6
Visita exploratoria
Al realizar mi visita exploratoria en el centro educativo la manigua, conocer todo
el personal docente, estudiantes y demás personas que laboran allí. esta visita
fue muy importante para mí porque pude tener más conocimiento acerca de las
labores que realiza una orientadora a la hora de resolver una situación y un
problema estudiantil, pude conocer a fondo todos los detalles acerca del centro,
qué medio la oportunidad de realizar allí mi pasantía y ellos también pudieron
conocerme a mí.
Lo primero que hice cuando ingresé al centro fue presentarme formalmente con
el director, luego me dirigí hacia el departamento de orientación/psicología con
la psicóloga del centro La cual me dio un recorrido por el centro para así poder
conocer a todos y que todos me conozcan.
Luego de eso observe todo el entorno del centro y la psicóloga pasó a
suministrarme algunas informaciones acerca del centro.
Puedo decir que mi visita exploratoria fue satisfactoria y agradable, me sentí muy
bien y en confianza para realizar mis actividades de pasantía.
7
Reseña Histórica del Centro
El centro educativo la Manigua está ubicado en la comunidad de la Manigua,
en Doña Ana, S.C. le limita al sur muchos árboles grandes, al norte viviendas,
al este un repuesto y una barbería, al oeste viviendas.
Este centro fue fundado en 1940 por el motivo de que los estudiantes no
tenían escuelas cerca y debido a esto tenían que trasladarse a lugares
lejanos para así poder estudiar.
Su nombre fue en honor a la comunidad, por el gran aporte que esta hizo
para que se haga realidad dicho sueño. En el centro educativo funcionan dos
modalidades, matutina y vespertina, se labora en el horario de la mañana de
8:00 am – 12:15pm y en jornada de la tarde de 2:00pm – 5:30pm, este centro
imparte docencia desde el grado inicial hasta sexto grado. Cuenta con
secretaria, conserjes, portero etc.
8
Características del centro
Este centro educativo está construido de block, techado de zinc, piso de
cemento liso, consta de 5 aulas en las cuales se imparte docencia en dos
tandas, es de un nivele y dos pabellones, tiene una oficina para el director,
una para la psicóloga, una pequeña biblioteca, dos baños, una cancha para
que los niños puedan recrearse, un espacio para la bandera un patio donde
los niños pueden divertirse y compartir en el recreo. Es una escuela de dos
tandas, matutina y vespertina.
9
Misión
Hacer nuestra escuela cada vez más efectiva mejorando la calidad educativa
de nuestra comunidad, promoviendo, propiciando y fortaleciendo el trabajo
en equipo, el esfuerzo y la dedicación, involucrando a todos los actores del
proceso educativo y así todos juntos alcanzar una verdadera educación de
calidad.
Visión
Brindar a nuestros niños y niñas una educación acorde con los nuevos
tiempos, que les ayude a construir sus propios conocimientos, para que en el
mañana tengamos en nuestro país hombres y mujeres comprometidos,
pensantes, críticos, autocráticos y democráticos, tal y como lo exige una
educación de calidad.
Valores
La escuela primaria Ramona Antonia Cabrera promueve los siguientes
valores:
- El amor
- Compañerismo
- La cortesía
- Responsabilidad
- Solidaridad
- Libertad
- Honradez
- Igualdad
10
- Tolerancia
- Democracia
- Lealtad
- Amor por la patria
- Respeto
- Compromiso
- La no violencia
- La justicia
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Organigrama del centro educativo
Director
Equipo de
gestión
Junta de APMAE Comité

Comité de curso disciplinario
centro
Consejos de Personal docente Estudiantes

curso Personal de apoyo
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Plan de trabajo de la pasantía
1. Datos de pasante
1.1. Apellidos y nombre:
Berdinesa Asencio Pérez
1.2. Matrícula
BA-16-30533
1.3. Licenciatura en Educación mención Orientación Escolar
2. Datos de la empresa /institución /organización
2.1. Nombre o razón social:
Centro Educativo La Manigua
2.2. Dirección:
calle la manigua doña Ana, S.C.
2.3. Teléfonos:
809 -707 -2453
2.4. Actividades propias del centro:
Dedicada a la enseñanza-aprendizaje de los/las estudiantes del centro educativo
3. Área o departamento
3.1. Nombre donde se realiza la práctica:
Departamento de orientación y psicología
3.2. Responsables del área:
13
Licda. Miguelina Depre Brito
3.3 Ubicación en el centro educativo:
El departamento de orientación está ubicado al lado de la dirección.
3.4. Actividades propias del centro:
1. Posibles dificultades en el ámbito educativo.
2. Proponer y ejecutar estrategias y actividades para el apoyo psicológico y
psicoactivo en respuesta a las necesidades de los y las estudiantes.
3. Trabajar con el alumnado que presente necesidades educativas
especiales.
4. Contribuir a la Personalización de educación, favoreciendo su carácter
integral.
5. Orientar y ayudar a las familias ante dudas sugeridas en relación con sus
hijos
6. Evaluar, diagnosticar y derivar a las entidades competentes.
7. Crear y poner en marcha programas formativos de alumnos atrás de las
escuelas de familia.
8. Organizar y realizar actividades complementarias de colaboración con el
departamento correspondiente.
9. Apoyar a docentes según el nivel en la implementación de programas,
proyectos, estrategias destinados al logro del aprendizaje y la prevención
del fracaso escolar, reforzando el trabajo de equipo de gestión de cada
centro y proporcionando la ayuda y el apoyo que requieren los/las
estudiantes.
4. Datos de la pasantía:
14
4.1 Fecha de inicio.
30 de septiembre de 2019.
4.2 fecha de finalización
12 de diciembre de 2019
4.3. Días de la semana y horarios:
Días Hora de llegada Hora de salida
Lunes 8.00AM 4:00PM
Martes 8.00AM 4:00PM
Miércoles 8:00AM 4:00PM
Jueves 8:00AM 4:00PM
Viernes 8:00AM 4:00PM
4.4. Nombre del supervisor inmediato del pasante:
Lcda. Miguelina Dipré Brito
4.5. Cargo del supervisor:
Psicóloga del centro educativo
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Actividad No.2 Entrevista al director
Nombre: Modesto Cruz Mota
Tiempo en servicio: 19 años
Nivel académico: Licenciado en Ciencias Sociales
Descripción
En la entrevista al director del centro educativo La Manigua, Pude aprender sobre
las diferentes funciones que éste realiza en él plantea escolar, entre ellas están:
dar acompañamiento a los maestros, prever y organizar las actividades, Los
recursos y apoyos necesarios para el desarrollo del plan y los programas de
estudio.
Comunicar y hacer cumplir en tiempo y formar al personal de la escuela a su
cargo.
Dirigir y verificar, dentro del ámbito de las escuelas que la ejecución de Las
actividades de control educativo escolar, de extensión educativa y de servicios
asistenciales se realicen conforme a las normas y los lineamientos establecidos.
Evaluar el desarrollo de las actividades del personal a su cargo en la escuela,
las aulas y la comunidad.
Esta entrevista fue realizada en la oficina del director (dirección) la cual es un
área bastante agradable, limpia y ordenada.
Me sentí muy a gusto Hola a realizar dichas actividades, ya que el director
colaboró muy amablemente en todo con mucho agrado.
16
Tiempo de duración:
8:00
Fecha de inicio:
30 de octubre de 2019
fecha de finalización:
Grado de responsabilidad:
Alta
A quién reporta:
Miguelina Dipré Brito (psicóloga)
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Actividad 3 Entrevista a la psicóloga
Descripción:
Mi entrevista a la psicóloga del centro, Miguelina D. consistió en realizar una
serie de preguntas las cuales me permitieron saber un poco más acerca de sus
funciones y su trabajo en el centro.
La psicóloga tiene tres años en servicio, es licenciada en psicología clínica con
habilitación docente. Dentro de las funciones que realiza en este centro están:
Dar seguimiento, tanto a los estudiantes como a los maestros.
Evaluar a los estudiantes.
Dar charlas
Hacer intervenciones a los estudiantes.
Tratar las dificultades que se les presenten a los estudiantes del centro
educativo.
Entre otras.
Los casos que as se le presentan con los estudiantes son: dificultad en la
conducta, disciplina y aprendizaje.
Esta entrevista fue realizada en el Dpto. de orientación /psicología el cual es un
área muy ordenada y agradable. Mi experiencia sobre esta entrevista fue buena
ya que la licenciada se portó muy amable y colaboradora conmigo en todo
momento.
18
8 horas
Fecha de inicio:
15 de febrero de 2019
Fecha de finalización:
15 de febrero de 2019
Alto
A quien reporta:
Miguelina Dipré B. (psicóloga)
19
4.6 Descripción general de las actividades a realizar por el pasante
1. Visita exploratoria
Esta se hace con la finalidad de conocer el centro educativo y darse a
conocer en el mismo por todo el personal, para que así puedan abrirnos
sus puertas como estudiantes y así realizar la pasantía en dicho centro.
2. Entrevista al director
El director de un centro educativo da acompañamiento a los maestros,
probé y organiza las actividades, los recursos y apoyo necesario para
desarrollo del plan y los programas de estudio. Comunica y hace cumplir
en tiempo y forma al personal de la escuela a su cargo.
3. Entrevista a la psicóloga
El psicólogo escolar se encarga de los seguimientos, tanto a los
estudiantes como a los maestros, evaluará los estudiantes, dar charlas,
hacer intervenciones del centro educativo, entre otras.
4. La convivencia escolar
La convivencia escolar se trata de la construcción de un modo de relación
entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y
en la solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin
violencia entre los diferentes actores y estamentos de la comunidad
educativa.
5. Higiene personal:
20
La higiene personal se refiere a la limpieza completa y el cuidado de tu
cuerpo. Para mantener una buena higiene personal hay que bañarse,
lavarse las manos, cortarse las uñas, limpiar las orejas, cepillarse los
dientes y usar ropa limpia. También implica tomar decisiones seguras y
saludables en el momento de interactuar con los otros. La puesta en
práctica de una buena higiene personal trae beneficios sociales y para la
salud.
6. Test D.F
Es una prueba proyectiva de la personalidad y los conflictos Adaptación
al medio familiar, su uso e interpretación se basa en los principios
psicológicos B la proyección, ya que posibilita la libre expresión de los
sentimientos de los menores hacia sus familiares especialmente de sus
progenitores y refleja, además, la situación en la que se colocan ellos en
su medio doméstico.
7. La familia
La familia es la base de la sociedad y en ella se pretende formar hombres
y mujeres de bien con principios y valores. La familia es un grupo de
personas unidas por el parentesco, es la organización más importante de
las que puede pertenecer el hombre. Esta unión se puede conformar por
vínculos consanguíneos o por un vínculo constituido y reconocido legal y
socialmente, como es el matrimonio o la adopción, el pertenecer a una
agrupación de este tipo es sumamente importante en el desarrollo
psicológico y social del individuo.
8. El día internacional de la niña
21
El día internacional de la niña se designó el 11 de diciembre de 2011, por
la Asamblea General de las Naciones Unidas en la Resolución 66/170
para que, a partir de 2012, el 11 de octubre se conmemore para fomentar
el reconocimiento de los derechos de las niñas y se dé a conocer los
problemas que enfrentan en todo el mundo, principalmente en países no
desarrollados.
9. Disciplina en el aula
La disciplina es la habilidad de cada persona para plantearse metas,
persistir hasta lograrlas y tener control de los propios impulsos para dirigir
conscientemente la conducta, aunque al mismo tiempo se debe cuidar de
no afectar los derechos de los demás; porque al ser disciplinado implica
la variación de las habilidades emocionales, morales, conductuales y
cognitiva a lo largo de la vida y del desarrollo personal.
10. Apoyo de orientación al alumnado
Las nuevas tendencias educativas abogan por una educación centrada
en la totalidad Del proceso de enseñanza y aprendizaje; donde el alumno
se convierte en el principal protagonista de este proceso. Proceso cuyo
principal fin es la educación integral de la persona. esta es la perspectiva
actual de la educación o hacia dónde debe tener cualquier proceso
educativo, debe centrarse en el desarrollo de los cambios que, con el
tiempo, se producen en las personas tanto a nivel corporal como en su
forma de pensar y su conducta, resultado de influencias biológicas y
ambientales.
11. Síndrome de Down
22
El síndrome de Down es una de las causas más comunes de anomalías
congénitas.
Los síntomas del síndrome de Down varían de una persona a otra y
pueden ir de leves a graves. Sin importar la gravedad del trastorno, las
personas con síndrome de Down tienen una apariencia ampliamente
reconocida.
12. Embarazo en adolescentes
La adolescencia es el período en la vida de una persona que comprende
entre los 10 y los 19 años. En algunos casos la adolescencia se ve
interrumpida cuando la joven se queda un embarazo.
13. La pubertad:
Pubertad es el momento de la vida cuando un niño o una niña madura
sexualmente. Es un proceso que suele ocurrir entre los 10 y 14 años para
las niñas y entre los 12 y 16 para los varones. Causa cambios físicos y
afecta a niños y niñas de manera distinta.
ambientales.
23
15. Los derechos humanos
Son garantías que se han establecido para que las personas vivan
dignamente, sin importar mi sexo, raza, situación social, religión, idioma,
opinión política, estado de salud o situación familiar.
16. Vivamos en armonía
La armonía ocurre cuando existe un equilibrio y una conveniente y
adecuada proporción, concordancia y correspondencia de unas cosas con
otras, y en su caso, agradable a los sentidos, por ejemplo, a la vista, como
los colores. Algo en armonía en general es algo realmente bello, alegre,
agradable, relajante y sosegado, aunque en la música, por ejemplo,
también existe armonía que produce tensión, o es disonante.
17. Proyecto de vida
Un proyecto de vida nos permite aprovechar todos los recursos que la
vida nos va ofreciendo en el camino y que eventualmente nos ayudarían
a llegar más fácilmente a nuestras metas establecidas, si no tenemos
claro dicho proyecto difícilmente seremos capaces de identificar esos
recursos y lo más seguro es que como no los valoremos los perdamos.
18. Autoestima
Autoestima es la valoración, percepción o juicio positivo o negativo que
una persona hace de sí misma en función de la evaluación de sus
pensamientos, sentimientos y experiencias.
La autoestima está relacionada con la autoimagen, que es el concepto
que se tiene de uno propio, y con la auto aceptación, que se trata del
reconocimiento propio de las cualidades y los defectos.
19. El agua
24
Es una sustancia cuya molécula está compuesta por dos átomos de
hidrógeno y uno de oxígeno (H2O).2 El término agua generalmente se
refiere a la sustancia en su estado líquido, aunque la misma puede
hallarse en su forma sólida, llamada hielo, y en su forma gaseosa,
denominada vapor.
20. Los derechos y deberes de los niños
Hubo una época, tiempo atrás, donde los niños no tenían derecho, ni
siquiera a un nombre, muchos de ellos debían trabajar en condiciones de
esclavitud y eran comercializados por sus padres.
Podríamos pensar que esto ha ocurrido hace miles de años, pero la
realidad es que, en algunos países hasta la mitad del siglo XIX, los niños
vivían en condiciones muy precarias (sobre todos los niños de clase media
y baja). Y este trato tuvo lugar hasta la declaración de los derechos del
niño en el año 1959.
Allí se estableció que los niños tienen los siguientes derechos:
1. Derecho a la igualdad
2. Derecho a tener un nombre
3. Derecho a la libertad
4. Derecho al amor
5. Derecho a recibir un trato digno, justo y de respeto por todas las personas
6. Derecho a aprender
7. Derecho a una vestimenta, aseo y cuidados
8. Derecho a una educación digna y gratuita
9. Derecho a ser criados y recibir amor por parte de sus padres
10. Derechos a cuidados y abrigo por parte de sus padres o tutores
25
acuerdo se estableció para que, más allá de lo que sucedía en cada
hogar, pueda haber un marco y control social que proteja a los más
pequeños
21. Las drogas
Es toda sustancia que, introducida en el organismo vivo, puede modificar
una o más de las funciones de éste. Dependencia es el estado psíquico y
a veces físico causado por la acción recíproca entre un organismo vivo y
una droga, que se caracteriza por cambios en el comportamiento y por
otras reacciones que comprenden siempre un impulso irreprimible a tomar
la droga en forma continuada o periódica, a fin de experimentar sus
efectos psíquicos y a veces para evitar el malestar producido por la
privación.
22. La responsabilidad.
Una persona responsable toma decisiones conscientemente y acepta las
consecuencias de sus actos, dispuesto a rendir cuenta de ellos. La
responsabilidad es la virtud o disposición habitual de asumir las
consecuencias de las propias decisiones, respondiendo de ellas ante
alguien.
23. La violencia
La violencia es un comportamiento que está muy difundido en la sociedad.
Su impacto se observa no sólo en situaciones de conflicto, sino en la
resolución de problemas, en ocasiones muy simples, de la vida cotidiana
y afecta a cualquiera sin distinción de sexo, edad, o raza.
24. Embarazo en la adolescencia
26
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es el
período en la vida de una persona que comprende entre los 10 y los 19
años. En algunos casos la adolescencia se ve interrumpida cuando la
joven se queda un embarazo. Y es que, una de cada cinco mujeres en el
mundo ya tiene un hijo antes de los 18 años y cada año se producen 16
millones de nacimientos de mamás adolescentes. En las regiones más
pobres del planeta una de cada tres mujeres son madres en la
adolescencia.
Riesgos y consecuencias en el embarazo adolescente.
Según los expertos, la edad más apropiada para ser madre es entre los
20 y los 35 años, ya que el riesgo para la salud de la madre y el niño es
mucho menor. El embarazo en la adolescencia se considera de alto riesgo
y conlleva más complicaciones, la adolescente no está preparada ni física
ni mentalmente para tener un bebé y asumir la responsabilidad de la
maternidad.
25. La tolerancia
La tolerancia es el respeto y la aceptación que se tiene hacia opiniones,
creencias, sentimientos o ideas de otros, incluso cuando difieren o son
antagónicas a las propias.
Por ello, la tolerancia es un concepto amplio que significa aceptarse y
respetarse a uno mismo y luego a los demás, sin importar el status social,
la religión a la que adhiera o a la etnia a la que pertenece. Para practicar
la tolerancia es necesario escuchar a los que opinan y sienten de manera
diferente, apreciando su punto de vista.
27
La tolerancia es considerada como una cuestión de la moral y de la vida
en sociedad, ya que vivimos en sociedades pluralistas. Es por ello que se
considera a la tolerancia como una gran virtud y una responsabilidad
cívica.
La tolerancia es, para algunos, uno de los pilares de una cultura
democrática real, ya que esta posibilita una mayor integración y facilita la
construcción de los cimientos de una verdadera identidad de los pueblos.
26. La autoestima
Autoestima es la valoración, percepción o juicio positivo o negativo que
una persona hace de sí misma en función de la evaluación de sus
pensamientos, sentimientos y experiencias.
Es un término de Psicología estudiado por diversos expertos en el área,
sin embargo, se utiliza en el habla cotidiana para referirse, de un modo
general, al valor que una persona se da a sí misma.
La autoestima está relacionada con la autoimagen, que es el concepto
que se tiene de uno propio, y con la autoaceptación, que se trata del
reconocimiento propio de las cualidades y los defectos.
La forma en que una persona se valora está influenciada en muchas
ocasiones por los agentes externos o el contexto en el que se encuentra
el individuo, por ello puede cambiar a lo largo del tiempo.
En este sentido, la autoestima puede aumentar o disminuir a partir de
situaciones emocionales, familiares, sociales o laborales, incluso, por
nuestra autocrítica positiva o negativa.
27. Rol de la familia
28
El rol que juega la familia es fundamental para la protección, estabilidad,
conformación de valores, es motor y freno de acciones diversas, genera
orgullo, sentido de pertenencia y es fuente de satisfactorias y tristezas,
alegrías y tristezas que forman parte del vivir cotidiano.
La familia es el núcleo de personas que, como grupo social, ha surgido de
la naturaleza y deriva primordialmente del hecho biológico de la
procreación. Cumple una función de sustento y educación de los
miembros del agregado familiar.
La familia es la organización y unidad básica social, constituida por un
hombre y una mujer, que fundamentados en el amor y la …ver más…
La madre desde que sus hijos nacen debe saber responder intuitivamente
a todas sus necesidades y en los primeros meses de vida halla toda su
seguridad en la actitud sostenida por su madre.
Rol de los hijos
Obedecer a sus padres, estudiar, ayudar en el hogar en cada tarea que
se le asigne y poner en práctica los valores que se le enseñen, estudiar y
sacar buenas calificaciones, entre otros.
28. Violencia intrafamiliar
El maltrato intrafamiliar se define como un conjunto de actos que atentan
contra la integridad física, psicológica, social y/o económica de algún
miembro de la familia. Normalmente, las víctimas de la violencia
intrafamiliar suelen ser los niños y las mujeres.
Todos sabemos que siempre es triste y doloroso arrastrar la vida cuando
no se recibió amor, sobre todo de los padres durante la niñez. Todo el que
ha estudiado un poco al ser humano, le va a decir que los cinco primeros
29
años de la vida dejan una marca imborrable para toda la vida, para bien o
para mal.
Por eso, el privar a un niño de amor es como privar de fertilizante a un
árbol que empieza a crecer, pero el golpearlo es como echarle veneno, lo
va a terminar de matar psicológica y emocionalmente, o mejor va a crecer
herido de muerte. Pero hay golpes y golpes, algunos golpes sacan sangre
o dejan morados, incluso un mal golpe puede producir la muerte, pero hay
otros más sutiles que no se ven, pero que se graban a fuego lento no sólo
en mente sino en la identidad de ese niño o de esa niña. Se graban en su
"yo", y los frutos de estos golpes emocionales se van a ver después en
sus relaciones con personas significativas y en su relación con el mundo.
ambientales.
30. Desarrollo en la edad infantil
30
El desarrollo del niño incluye cambios físicos, intelectuales, sociales y
emocionales. Los niños crecen y maduran a velocidades muy distintas.
Es difícil definir lo que es "normal". ... Algunos niños comienzan la
pubertad o están cerca de ella antes de ser adolescentes.
31
Cronograma de actividades de pasantía
No Actividad Días Horas Fechas Grado
1 Visita exploratoria Lunes y 16 30 y 01 de Centro
martes horas septiembre de educativo
2019
2 Entrevista al director Miércoles 8 horas 02 de octubre Centro
educativo
3 Entrevista a la psicóloga Jueves 8 horas 03 de octubre Dpto. de
Orientación
4 Charla sobre la convivencia Viernes 8 horas 04 de octubre 1ro y 2do
escolar grado
5 Charla sobre la higiene Lunes y 16 7 y 8 de 1er grado
personal martes horas octubre
6 Aplicación del test D.F. Miércoles 8 horas 9 de octubre Estudiante
de 5to
grado
7 Charla sobre la familia jueves 8 horas 10 de oct 3er grado
8 Charla sobre la disciplina jueves 8 horas 10 de octubre 3er grado
9 Charla sobre el día viernes 8 horas 11de octubre 5to grado
internacional de las niñas
32
1 0 Apoyo de orientación al lunes 8 horas 14 de octubre 3er grado
alumnado
8 horas 6to grado
11 Charla sobre el Bullyn Martes 15 de octubre
12 Apoyo de orientación al viernes 8 horas 18 de octubre 3er grado
alumnado
13 Charla sobre la pubertad lunes 8 horas 21 de octubre 5to grado
14 Apoyo de orientación al Jueves 8 horas 24 de octubre 5to grado
alumnado
15 Charla sobre los derechos lunes 8 horas 28 de marzo 4to grado
humanos
16 Socialización sobre vivamos Miércoles 8 horas 30 de 1er grado
en armonía noviembre
17 Charla sobre la empatía Viernes 8 horas 01 de 5to grado
noviembre
18 Charla sobre la autoestima Lunes 8 horas 04 de 6to grado
noviembre
19 Charla sobre el agua martes 8 horas 05 de 3er grado
noviembre
20 Charla sobre los derechos y Jueves 8 horas 07 de 2do grado
deberes de los niños noviembre
21 Charla sobre las drogas Lunes 8horas 11 de 4to grado
noviembre
33
22 Charla sobre la Jueves 8 horas 14 de 2do grado
Responsabilidad noviembre
23 Charla sobre la violencia Lunes 8 horas 18 de 4to grado
noviembre
24 Charla sobre el embarazo en Martes 8 horas 19 de 6to grado
la adolescencia noviembre
25 Charla sobre la tolerancia Jueves 8 horas 21 de 5to grado
noviembre
26 Charla sobre la autoestima Viernes 8 horas 22 de 5to grado
noviembre
27 Charla sobre el rol de la Lunes 8 horas 25 de 3er grado
familia noviembre
28 Charla sobre la Violencia Martes 8 horas 26 de 5to grado
intrafamiliar noviembre
29 Apoyo de orientación al Miércoles 8 hora 27 de 3er grado
alumnado noviembre
30 Charla sobre el Desarrollo en Jueves 8 horas 28 de 3er grado
la edad infantil noviembre
31 Asesoría sobre la pasantía viernes 8 horas 30 al Biblioteca
septiembre al UFHEC
12 de
diciembre
34
Objetivos de la pasantía
Objetivo general
Fortalecer competencias para desempeñar responsabilidades profesionales
en el ámbito laboral, poniendo en práctica los conocimientos y las habilidades
aprendidas durante la carrera, para que los estudiantes sientan la confianza
de acercarse a nosotros ante cualquier dificultad y así contribuir al
mejoramiento del proceso enseñanza-aprendizaje.
Objetivos específicos
1. Poner en práctica los conocimientos y habilidades aprendidas.
2. Lograr manejar responsabilidades, iniciativa, trabajo en equipo obtener
una incorporación otros.
3. Percibir el centro educativo como un ambiente de aprendizaje, para
obtener una incorporación eficiente al campo de trabajo.
4. Fortalecer competencias para desempeñar responsabilidades
profesionales en el ámbito laboral.
5. Adquirir práctica complementaria a mi formación académica, que
enriquezcan la propuesta curricular de los estudios que curso.
6. Colaborar en todas las actividades posibles, asimilando los conocimientos
y experiencias que la institución pueda transmitir, cumpliendo con todas
las normas y procedimientos involucrados en la prestación del servicio.
7. Potenciar la formación del estudiante mediante el contacto directo con el
campo laboral.
35
8. Complementar y aplicar todos los conocimientos adquiridos durante mi
formación académica.
9. Desempeñar con éxito las diferentes funciones asignadas en el
departamento de orientación.
10. Realizar un excelente trabajo, para dejar una buena imagen y poder
finalizar con éxito mi pasantía.
36
Desarrollo de las Actividades Para Realizar por el Pasante
Actividad No.1 Visita exploratoria
Descripción:
Al realizar mi visita exploratoria en el centro educativo la Manigua puede
conocer todo el personal docente, estudiantes y demás personas que laboran
allí. Esta visita fue de gran importancia para mí porque puede conocer a fondo
todos los detalles acerca del centro que me dio la oportunidad de realizar allí
mi pasantía y ellos también pudieron conocerme a mí.
Lo primero que hice cuando ingresé al centro fue presentarme formalmente
con el director, luego me dirigí hacia el departamento de
orientación/psicología con la psicóloga del centro la cual me dio un tour por
el centro para así poder conocer a todos y que todos me conozcan.
Luego de eso observe todo el entorno del centro y la psicóloga paso a
suministrarme algunas informaciones acerca del centro.
Puedo decir que mi visita exploratoria fue satisfactoria y agradable, me sentí
muy bien y en confianza para realizar mis actividades de pasantía.
37
16 horas
Fecha de inicio:
Lunes 30 de septiembre
Martes 01 de septiembre
Alto
A quien reporta:
Miguelina Dipré Brito (Psicóloga)
38
Actividad No. 2 entrevista al director.
Nombre: Modesto Cruz Mota
Tiempo en servicio: 19 Años
Nivel académico: Licenciado en Ciencias Sociales
Descripción:
En la entrevista realizada al director del centro educativo la Manigua, pude
aprender sobre las diferentes funciones que este realiza en el plantel escolar,
entre ellas están: Dar acompañamiento a los maestros, Prever y organizar las
actividades, los recursos y apoyos necesarios para el desarrollo del plan y los
programas de estudio.
Comunicar y hacer cumplir, en tiempo y forma al personal de la escuela a su
cargo.
Dirigir y verificar, dentro del ámbito de las escuelas que La ejecución de las
actividades de control educativo escolar, de extensión educativa y de servicios
asistenciales se realicen conforme a las normas y los lineamientos establecidos.
Evaluar el desarrollo de las actividades del personal a su cargo en la escuela,
las aulas y la comunidad.
Esta entrevista fue realizada en la oficina del director (dirección), la cual es un
área bastante agradable, limpia y ordenada.
Me sentí muy a gusto al realizar dicha actividad, ya que el director colaboro muy
amablemente en todo lo solicitado con mucho agrado.
39
8 horas
Fecha de inicio:
02 de 0ctubre de 2019
Alto
A quien reporta:
Miguelina Dipré Brito (psicóloga)
40
Actividad No.3 Entrevista a la psicóloga.
Descripción:
Mi entrevista a la psicóloga del centro, Miguelina D. consistió en realizar una
serie de preguntas las cuales me permitieron saber un poco más acerca de sus
funciones y su trabajo en el centro.
La psicóloga tiene tres años en servicio, es licenciada en psicología clínica con
habilitación docente. Dentro de las funciones que realiza en este centro están:
Dar seguimiento, tanto a los estudiantes como a los maestros.
Evaluar a los estudiantes.
Dar charlas
Hacer intervenciones a los estudiantes.
Tratar las dificultades que se les presenten a los estudiantes del centro
educativo.
Entre otras.
Los casos que as se le presentan con los estudiantes son: dificultad en la
conducta, disciplina y aprendizaje.
Esta entrevista fue realizada en el Dpto. de orientación /psicología el cual es un
área muy ordenada y agradable. Mi experiencia sobre esta entrevista fue buena
ya que la licenciada se portó muy amable y colaboradora conmigo en todo
momento.
41
8 horas
Fecha de inicio:
Alto
A quien reporta:
Miguelina Dipré B. (psicóloga)
42
Actividad No.4 Charla sobre la convivencia escolar.
Descripción:
Esta actividad fue realizada en 1º y 2º grado, les explicaba a los estudiantes que
la convivencia escolar se refiere la coexistencia pacífica de los miembros de la
comunidad educativa, qué supone una interrelación pasiva entre ellos permite el
adecuado cumplimiento de los objetivos educativos tengo un clima que propicia
el desarrollo integral de los estudiantes.
luego les decía que el objetivo general de política de convivencia escolar orientar
las acciones, iniciativas y programas que promuevan y fomenten la comprensión
y el desarrollo de una convivencia escolar inclusiva, participativa, solidaria, en un
marco de equidad de género y con enfoque de derechos. le hice varias preguntas
acerca del tema, ¿cómo tener una buena convivencia?, ¿porque es necesario
una buena convivencia?, entre otras. Los estudiantes participaron dando
diferentes respuestas y formulando lluvia de ideas.
Concluí con una dinámica de aplauso qué consistía en aplaudir 3 veces. Luego
me despedí diciéndoles gracias por su colaboración.
43
8 horas
Fecha de inicio:
4 de octubre 2019
4 de octubre 2019
Alta
A quién reporta:
44
Actividad No.5 Charla sobre la higiene personal.
Descripción:
Esta actividad fue realizada en 5º grado, les expliqué que la higiene personal no
es más que el hábito que tenemos acostumbrado usar, saber que la higiene está
en nuestro cuerpo, luego los estudiantes y yo entablamos un diálogo sobre cómo
es su higiene corporal, algunos estudiantes colaboraron como el diálogo de
distintas maneras, otros simplemente se quedaron callados, luego le hice varias
preguntas de acuerdo con el tema para saber de sus conocimientos previos.
Luego de una amplia práctica sobre el tema los estudiantes tomaron la decisión
realizar un informe en cuanto al tema tratado y procedieron a escribirlo en sus
cuadernos, luego de terminado el informe cada estudiante procedió a narrarlos
y surgieron lluvias de ideas entre las cuales estaban ¿Qué es la higiene
personal? ¿Cómo surge este tipo de higiene? Entre otras más.
Luego me despedí de ellos dándoles las gracias por su colaboración.
45
16 horas
Fecha de inicio:
7 de octubre 2019
8 de octubre 2019
Alta
A quién reporta:
46
Actividad No.6 Aplicación del test de D.F.
Descripción:
Este test fue realizado a una niña de 5º grado con dificultad para la adaptación
de su familia y dificultad para libre expresión.
Es una prueba proyectiva de la personalidad y los conflictos de adaptación al
medio familiar, Ya que posibilita la libre expresión y refleja, además, la situación
en la que se colocan ellos en su medio doméstico.
Le di una hoja de papel a la niña y le dije que dibuje a su familia, te dije que
dibujara todo lo que quiera de su familia.
luego la elogie y le dije que me explique el dibujo tal cual le hice varias preguntas
¿Dónde están? ¿Qué hacen ahí? ¿Cuál es el más bueno de todos en tu familia?
¿Cuál es el más malo? ¿Por qué? entre otras.
En la interpretación esta figura es muy importante para esta niña, la cual no
aparecen los padres, sólo están sus hermanos, la cual refleja distanciamiento
emocional con sus padres
47
8 horas
Fecha de inicio:
9 de octubre 2019
Alta
A quién reporta:
48
Actividad No.7 Charla sobre la familia.
Descripción:
Esta actividad fue realizada en 3º grado primaria. La cual le estuve explicando la
importancia de la familia qué es la base de la sociedad y en ella Sé pretende
formar hombres y mujeres de bien con principios y valores. Les explicaba qué la
familia es un grupo de personas unidas por el parentesco, es la organización
más importante de la que puede debe ser el hombre.
Les hice varias preguntas las cuales consistían: ¿Qué es la familia? ¿Qué
importancia tiene la familia? ¿Qué es el respeto entre familia? Entre otras
preguntas que los estudiantes me respondieron satisfactoriamente.
Para concluir me despedí de ellos diciéndoles que se porten bien con sus
familiares y respeten a los demás, les dije gracias por su atención.
49
8 horas
Fecha de inicio:
10 de octubre 2019
10 de octubre 2019
Alta
A quién reporta:
50
Actividad No.8 Charla sobre la disciplina.
Descripción
Esta actividad fue realizada en 3º grado.
Les explicaba que los principales problemas que enfrenta el docente son el
inadecuado comportamiento que los estudiantes tienen en la escuela, por lo
general son actitudes que requiere mejorarse con el paso del tiempo, de acuerdo
con el ritmo de la enseñanza. La disciplina es la habilidad de cada persona para
plantearse consciente la conducta, aunque al mismo tiempo se debe cuidar de
no afectar los derechos de los demás.
8 horas
Fecha de inicio:
10 de octubre 2019
10 de octubre 2019
Alta
A quién reporta:
51
Actividad No.9 Charla sobre el día de la niña.
Descripción:
La cual le explicaban el por qué se celebra ese día tan importante “El Día
Internacional de la niña” Se designó el 11 de diciembre de 2011, por la Asamblea
General de las Naciones Unidas en la resolución 66 /170 para qué a partir del
2012, el 11 de octubre se conmemorare para fomentar el reconocimiento de los
derechos de las niñas y se dé a conocer los problemas que enfrentan en todo el
mundo, principalmente en qué países no desarrollados.
les explicaba que ellas son muy importantes, qué tiene que prepararse para ser
mujeres dé bien en esta sociedad y que eso se logra estudiando mucho, qué
tienen que disfrutar su infancia al máximo, luego les dice preguntas las cuales
consistían en qué consecuencias les traía a las niñas si no asisten a la escuela
entre otros.
Concluimos con un brindis de refresco y algunas golosinas.
52
8 horas
Fecha de inicio:
11 de octubre 2019
11 de octubre 2019
Alta
A quién reporta:
53
Actividad No.10 Apoyo de Orientación al alumnado
Descripción:
Esta actividad fue realizada en 3º grado con un grupo de estudiantes que
presentan necesidades específicas de apoyo especiales (NEAE).
Mientras estaba en el aula les leí un cuento el cual se titula “la noche de los
animales”, luego les hice preguntas con respecto al cuento.
Luego en la pizarra hice algunas palabras que estaban desarrolladas en el
círculo para que ellos organicen de manera que pudieran entender y reconocer
las palabras.
8 horas
Fecha de inicio:
14 de octubre
14 de octubre
Alta
A quién reporta:
54
Actividad No. 11 charla sobre El bullying.
Descripción
Esta charla fue realizada en 6to grado. Les expliqué el porqué de mi visita a su
aula, les dije que me he presentado aquí porque quiero impartir un tema muy
importante con ustedes.
Procedí a explicarles el tema el cual tiene como titulo el bullying, Todos sabemos
que el bullying es el acoso qué se da en las escuelas, durante la charla pude
notar que los estudiantes prestaban mucha atención se notaban muy
entusiasmados con el tema, luego les hice varias preguntas de acuerdo con el
tema para saber de sus conocimientos previos.
Ya finalizado el tema invité a los estudiantes a entablar un diálogo entre ellos
mismos para saber si habían entendido a la perfección el tema tratado, después
de que ellos terminaron de entablar su tema procedieron a hacerme preguntas
las cuales yo respondí con mucho agrado, entre las preguntas que me hicieron
estaba lo que es ¿cómo podemos prevenir el bullying?
Y para terminar les ofrecí una dinámica la cual se titula la lluvia del aplauso, y
esta consiste en empezar a aplaudir con un dedo, seguido del otro y así
sucesivamente.
55
8 horas
Fecha de inicio:
15 de octubre 2019
15 de octubre 2019
Alta
A quién reporta:
56
Actividad No.12 Apoyo de Orientación al alumnado.
Descripción
Esta actividad fue realizada en 3º grado a un niño la cual lee estuve enseñando
a leer la cual presenta esta dificultad de aprendizaje, empezamos con algunas
laminas que contenía letras mayúsculas, y minúsculas para que el estudiante la
pueda identificar.
El estudiante se mostró muy decidido y entusiasmado con deseo de aprender,
presto mucha atención y pudo identificar las vocales que yo le decía.
8 horas
Fecha de inicio:
18 de octubre 2019
18 de octubre 2019
Alta
A quién reporta:
57
Actividad No.13 Charla sobre la pubertad.
Descripción
Esta actividad fue realizada en 5º grado, La cual les explicaba a los estudiantes
que la pubertad es el momento de la vida cuando un niño o niña madura
sexualmente. Es un proceso que suele ocurrir entre los 10 y 14 años. causa
cambios físicos y afecta a niños y niñas de maneras distintas.
En las niñas:
La primera señal de pubertad es por lo general el desarrollo de los senos.
luego comienza a crecer el vello en zonas del pubis y las axilas, la menstruación
o (periodo) por lo general es el último paso.
Ya para culminar los estudiantes me hicieron varias preguntas referentes al
tema, la cuales consistían en:
¿Qué es la pubertad? ¿Qué es la pubertad y la adolescencia? Entre otras más
preguntas que yo conteste con mucho agrado.
Para finalizar me despedí diciéndole muchas gracias por su atención y su
colaboración.
58
8 horas
Fecha de inicio:
21 de octubre 2019
21 de octubre 2019
Alta
A quién reporta:
59
Actividad No.14 Apoyo de Orientación al alumnado.
Descripción:
Esta actividad fue realizada en 5º grado Re a 6 estudiantes con dificultades de
lectura si escritura cada uno de ellos presenta dificultades de la enseñanza
aprendizaje.
comencé buscando unas laminas la cual tenían diferentes dibujos entre esas
figuras estaban unas personas en una parada, un taxista y el ambiente de la
calle, en otros alimentos para hacer la comida entre otras, la cual les pedí a cada
estudiante que identificarán la imagen que cada uno tenían después de 5
minutos les dije qué me diga y luego escriban lo que vieron.
Para finalizar les pedí que dibujar la imagen que cada uno.
Realizaron su trabajo de aprendizaje muy bien algunos con dificultad, pero
pudieron aprender algo nuevo.
Me despedí dándole las gracias por la atención y colaboración.
60
8 horas
Fecha de inicio:
24 de octubre 2019
24 de octubre 2019
Alta
A quién reporta:
61
Actividad No.15 Charla sobre prevención del abuso infantil.
Descripción
Realizado en 4º grado, inicie con una presentación personal, les dije mi nombre,
de donde vengo, a qué Universidad voy, entre otros, seguido les explique qué
estaba allí con el propósito de llevar a cabo el siguiente tema el cual es el abuso
infantil.
Procedí a explicarles en qué consiste el tema, les dije de manera breve que el
abuso infantil no es más que la agresión qué viene tanto de parte de la madre,
padre o cualquier persona, luego les pregunté que si ellos saben sobre el abuso
infantil y me respondieron que el abuso infantil es darles a los niños, empujarlos,
tocarlos en sus partes íntimas, entre otros. luego les hice varias preguntas de
acuerdo con el tema para saber de sus conocimientos previos.
después de esta breve explicación les entregué una hoja en blanco y les dije qué
plasmarán su nombre ahí para llevar el control de mis actividades, y para finalizar
les leí una breve reflexión qué dice “confiar en ti mismo no garantiza el éxito,
pero no hacerlo significa el fracaso”.
62
8 horas
Fecha de inicio:
28 de octubre 2019
28 de octubre 2019
Alta
A quién reporta:
63
Actividad No.16 Socialización sobre Vivimos en armonía.
Descripción
Comencé con una lectura sobre el tema diciéndole qué es muy triste que muchos
y muchas adolescentes echen a perder su vida o pierda por la forma de
comportarse, por no saber o no querer controlar sus impulsos y emociones y por
no tener el valor de decir “no”
Para tener el valor de decir “no” es necesario quiérenos, comprendernos, saber
hasta dónde queremos llegar, tener confianza en nosotros mismos y respetar
nuestros principios.
Los estudiantes hicieron un debate sobre el tema dado.
Les pedí a los estudiantes que se den ellos mismos un aplauso luego me despedí
dándoles las gracias por sus atención y colaboración.
64
8 horas
Fecha de inicio:
30 de octubre 2019
30 de octubre 2019
Alta
A quién reporta:
65
Actividad No.17 La empatía.
Descripción:
Esta actividad consiste en darle una charla a los estudiantes del centro
educativo, sobre la empatía, la cual es la capacidad de percibir, compartir como
un sentimiento de participación afectiva de una persona cuándo se afecta a otra.
Luego les expliqué que la empatía emocional: qué es la capacidad de responder
como un sentimiento adecuado a los Estados mentales de otros. Se supone que
nuestra capacidad de empatía emotiva se basa en el contagio emotivo, la
afectación por el estado emotivo o de excitación del otro.
Le hice preguntas sobre el tema dado, entablamos un diálogo, después me
despedí diciéndole gracias por su colaboración.
8 horas
Fecha de inicio:
01 de noviembre 2019
Alta
A quién reporta:
66
Actividad No.18 Charla sobre el síndrome de Down.
Descripción
Esta actividad fue realizada en 5º grado, la cual le estuve explicando a los
estudiantes que el síndrome de Down es un trastorno genético en el cual una
persona tiene 47 cromosomas en lugar de las 46 usuales.
Luego de darle la explicación sobre el tema donde le formule varias preguntas,
¿qué entiende por síndrome de Down? ¿cómo reaccionarían si un hermano o un
amigo tiene este síndrome? Etc.
Luego les pedí que pongan su nombre en una hoja de listado, Después me
despedí cortésmente diciendo gracias por su colaboración.
8 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
67
Actividad No.19 Charlas sobre el agua.
Descripción
Esta actividad fue realizada en 3º grado, la cual empecé con un saludo de
bienvenida, les dije qué vamos a hablar de un tema muy importante, el agua es
una sustancia cuya molécula está Formada Por dos átomos de hidrógeno y uno
de oxígeno (H2O). El término agua generalmente se refiere a la sustancia en su
estado líquido, aunque la misma puede hallarse en su forma sólida, llamada hielo
y su forma gaseosa, denominada vapor.
Le formule varias preguntas con respecto al tema, entablamos un debate, dando
la conclusión aprendiendo un poco más acerca del agua y sus funciones.
8 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
Miguelina Dipré Brito (Psicólo
68
Actividad No.20 Charla sobre los derechos y deberes de los
niños.
Descripción:
Al llegar al aula di las buenas tardes seguido de la oración la cual estuvo a cargo
de uno de los estudiantes, después procedí a explicarles el tema el cual se
trataba de los derechos y deberes de los niños. luego le hice varias preguntas
de acuerdo con el tema para saber de sus conocimientos previos.
Comencé a explicarles que los niños tienen deberes como las personas adultas,
derechos los cuales no pueden ser violados por nadie, luego los niños
empezaron a dialogar entre sí en donde ellos mismos formularon varias
preguntas tales como ¿Cuáles son los derechos y deberes de los niños? ¿Cómo
ponerlo en práctica? Preguntas las cuales yo respondí con mucho agrado.
Puede notar que los estudiantes estuvieron muy entusiasmados con el tema.
luego les pedí que se dieran un aplauso a ellos mismos, les di las gracias por su
colaboración.
69
16 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
70
Actividad No.21 Charla sobre las drogas.
Descripción:
Esta actividad fue realizada en 4º grado, al llegar al aula le di el saludo a los
estudiantes, la cual les dije que le iba a hablar de un tema muy importante sobre
las drogas.
Comencé diciéndoles que la droga es toda sustancia que, introducida al
organismo vivo, puede modificar una o más de las funciones de éste.
Dependencia es el estado psíquico y a veces físico causado por la acción
recíproca entre un organismo vivo y una droga, que se caracteriza por cambios
en el comportamiento y por otras reacciones.
8 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
71
Actividad No. 22 charla sobre la responsabilidad.
Descripción:
Esta actividad fue realizada en 2º y 3º grado, la cual les explique que una persona
responsable toma decisiones conscientes acepta las consecuencias de sus
actos, dispuesto a rendir cuenta de ellas. La responsabilidad es la virtud o
exposición habitual de asumir las consecuencias de las propias decisiones,
respondiendo de ellas ante alguien.
Luego los niños entablaron un diálogo sobre el tema hicieron las siguientes
preguntas, ¿Cómo podemos ser responsables? Yo les dije que pueden ser
responsables haciendo sus tareas a tiempo, llegando temprano a clases y otras
más.
6 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
72
Actividad No. 23 charla sobre la violencia.
Descripción:
Esta actividad fue realizada en 4º grado, la cual inicié con un saludo, les dije a
los estudiantes que les iba a hablar de un tema muy importante de la violencia,
el uso inmoderado de la fuerza física o psicológica por parte del violento o
agresor, para lograr objetivos, qué van contra la voluntad del violentado o
víctima. Los estudiantes me hicieron algunas preguntas acerca del tema tratado
cuáles algunos consistían en ¿cuántos tipos de violencia existen? ¿Porque una
persona es violenta? entre otras más, preguntas que respondí con mucho gusto
y agrado.
Luego me despedí diciéndoles muchas gracias por su atención colaboración.
8 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
Miguelina Dipré Brito (Psicólogo)
73
Actividad No. 24 charla sobre el embarazo en la adolescencia.
Descripción:
Al llegar al aula saludé con los Buenos días y una oración, seguido de esto les
expliqué a los estudiantes que en el día de hoy trabajaremos con una charla
sobre el embarazo en la adolescencia, luego les hice varias preguntas de
acuerdo con el tema para saber de sus conocimientos previos.
Seguido de esto procedí a explicarles que el embarazo en la adolescencia mejor
conocido como el embarazo precoz es aquel embarazo que se produce en una
mujer adolescente: entre la adolescencia inicial o pubertad - comienzo de la edad
fértil - el final de la adolescencia.
Y para finalizar me despedí de ellos con mucho amor dándoles gracias por su
colaboración.
74
8 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
75
Actividad No.25 Charlas sobre la tolerancia.
Descripción:
Esta actividad fue realizada en 5º grado, luego de un saludo muy amable a los
estudiantes, procedí a explicarles qué es la tolerancia se refiere al respeto hacia
las ideas, preferencias, forma de pensamiento crítico o comportamientos de las
demás personas. Se basa en permitir hacia la otra persona qué es diferente de
la propia, luego los estudiantes entablaron un diálogo en el cual surgieron las
siguientes preguntas: ¿qué tipos de tolerancia? ¿cómo tener buena tolerancia?
preguntas que yo respondí muy a gusto, después una niña dijo, “ser tolerante es
dejar pasar algunas cosas”, y que la tolerancia es respetar las religiones y
creencias de los demás.
Y para finalizar me despedí de ellos con mucho amor dándole gracias por su
atención y colaboración.
76
8 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
77
Actividad No. 26 charla sobre la autoestima.
Descripción:
Esta actividad fue realizada en 5to grado.
Después de haber llegado al aula di los Buenos días seguido de una oración la
cuál fue dirigida por uno de los niños, luego procedí a explicarles a los niños el
tema a trabajar el cuál es la autoestima.
Les expliqué que la autoestima es el ánimo de una persona, los niños entablaron
un diálogo sobre el tema hicieron las siguientes preguntas ¿Qué es la
autoestima? yo le expliqué qué estás hacen que tengas problemas de ánimo y
de conducta, luego les hice varias preguntas de acuerdo con el tema para saber
de sus conocimientos previos.
Luego los niños siguieron haciendo más preguntas porque querían saber el
concepto de estas palabras ya que querían aclarar sus dudas y yo respondí
todas las preguntas que ellos me hacían.
Después de esto les leí una frase que decía: al final lo que importa no son los
años de vida, sino de los años, Luego de esto me despedí con mucho grado
dándoles las gracias por su atención.
78
8 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
79
Actividad No. 27 charla sobre el rol de Los miembros de la
familia.
Descripción:
Consistió en realizar una charla sobre el rol de la familia a los estudiantes, donde
les digo que el papel que cada uno realiza dentro de la familia es muy importante,
qué tiene funciones diferentes. a este papel también se le conoce como rol.
En cualquier familia, se especifica muy bien los roles que cada uno va a
desempeñar, del padre, de madre, de hijo o e hija, ejerciendo la función
correspondiente a cada uno de ellos
Me despedí como siempre dándoles las gracias por su participación.
8 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
80
Actividad No.28 Charla sobre La violencia intrafamiliar.
Descripción:
Después de llegar al aula acompañada de la psicóloga, fuimos recibidos por los
estudiantes, salude, inicie con los Buenos días, luego procedí a explicarles a los
estudiantes que en el día de hoy les ofreceré una charla sobre la violencia
intrafamiliar, luego les hice preguntas de acuerdo con el tema para saber de sus
conocimientos previos.
Procedí a explicarles de qué se trataba la charla y les dije que la violencia
intrafamiliar se define como un conjunto de actos que atentan contra la integridad
física, psicológica y social. Luego los estudiantes comenzaron a hacer preguntas
tales como: ¿cómo evitar el maltrato? ¿Causas y consecuencias ante la violencia
intrafamiliar? Preguntas que yo les respondí con mucho agrado.
Y para finalizar me despedí de ellos con mucho amor dándoles gracias por su
atención y colaboración.
81
8 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
82
Actividad No. 29 apoyo de orientación al alumnado.
Descripción:
Esta actividad fue realizada en 3º grado con una niña la cual estuve ayudando
para que ella realizará unas actividades en la cual escribí en la pizarra las
siguientes palabras qué consistían en organizar palabras después de leer un
cuento.
Les puse palabras en un círculo desordenadas para que ella las organizará,
ejemplo ma-to-te (tomate).
Ella las organizó satisfactoriamente, luego me despedí diciéndole que está
aprendiendo, que continúe así y le di las gracias por su atención y colaboración.
8 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
Miguelina Dipré Brito (Psicóloga
83
Actividad No.30 Charla sobre Desarrollo en la edad infantil.
Descripción:
Esta actividad fue realizada en 3º grado, consistió en una charla sobre lo que en
es el desarrollo en la edad infantil, Donde les digo que cada niño es una persona
única con su propio temperamento, sin embargo, ay secuencias universales y
predecibles en el desarrollo que ocurren durante los 9años de vida. mientras los
niños se desarrollan necesitan diferentes tipos de estímulos e interacción para
ejercitar sus necesidades y para desarrollar otras nuevas. A cada edad es
esencial responder para necesidades básicas de salud y de nutrición.
8 horas
Fecha de inicio:
Alta
A quién reporta:
84
Conclusión
Este hermoso trabajo de pasantía lo lleve a cabo en el centro educativo la
Manigua, distrito 04-05 de Yaguate S.C, periodo escolar 2019-2020, todas las
actividades incluidas en mi plan de trabajo comprenden de una manera la
importancia que tiene la orientación escolar y cómo influye de manera positiva
en los niños y jóvenes que asisten a las escuelas.
En el área de orientación se realizan actividades recreativas, conversatorios,
charlas, test, entre otros y esto les ayuda en su crecimiento emocional e
intelectual, de igual manera los ayuda a tener un propósito claro acerca de las
cosas que desean ser y hacer en el mañana.
La orientación le ayuda a la adaptación escolar, integra las familias, la comunidad
y la sociedad en sentido general, para llegar a lograr esto la orientación incluye
el estudio sistemático y completo de sus alumnos y de la comunidad donde viven
y les proporciona una variedad de informaciones las cuales vanen beneficios de
los estudiantes.
Luego de concluir esta pasantía me llena de satisfacción saber que realmente
me gusta lo que estudie, seguir ayudando y contribuyendo en las dificultades que
se les presenten y en todo lo que necesiten.
85
Recomendaciones
 Encaminar acciones para continuar brindando servicios de enseñanza a
los estudiantes y a la sociedad en general.
 Implementar en la planificación anual actividades en el área de
orientación.
 Fortalecer los aspectos tecnológicos para brindar mayores aprendizajes
a los estudiantes del centro educativo a insertarse en el mundo de la
tecnología.
 Seguir apoyando a los estudiantes a seguir fortaleciendo su aprendizaje
y trabajo en el centro educativo.
86
Anexos
Charla sobre la
pubertad Charla sobre el agua Entrevista a la psicóloga
Charla sobre el derecho Charla sobre la

y deberes de los niños Charla sobre las drogas responsabilidad
Charla sobre el derecho Apoyo de orientación al

Charla sobre la auto estima y deberes del niño alumnado
87
Charla sobre el
embarazo en la Charla sobre la
charla sobre el VIH sida
adolescencia tolerancia
Charla sobre el Apoyo de orientación al

bullying alumnado Orientación al alumnado
Charla sobre la Apoyo de orientación al

Test D.F. higiene personal alumnado
88
Charla sobre la Charla sobre el
prevención del abuso síndrome de Down Charla sobre la convivencia
escolar
Charla sobre el día de las

niñas Charla sobre la empatía Charla sobre la familia
Charla sobre la
prevención del Apoyo de Socialización sobre
abuso infantil orientación al vivimos en armonía
Visita exploratoria Charla sobre la

disciplina
89
Charlas sobre el desarrollo en Reunión con la asesora
la edad infantil
90
Bibliografía general
Pons, J y Berján, E. El inicio en el consumo de drogas en relación con las
dimensiones del auto concepto en adolescentes. Revisado España de
drogodependencia. España 2007.
Cubero, C. La disciplina en el aula: reflexión en torno a los procesos de
comunicación. Rev. Elect. Actualidades investigativas en educación. 2004.
Biblioteca UFHEC
Internet.
91

Pasantia

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Facultad de Ciencias y Humanidades

INFORME FINAL DE PASANTÍA PARA OPTAR POR EL TÍTULO DE LA

Rector Campus Baní

Los conceptos emitidos en la presente

Baní, Provincia Peravia R.D.

Educación Mención Orientación Escolar Realizado en el Centro Educativo la

Manigua, Distrito 04-05 de Yaguate en el Periodo Septiembre/diciembre 2019

Facultad de Ciencias y Humanidades

Informe de pasantía en orientación escolar

HOJA DE CONSIGNACION DE EVALUACION

Br. Berdinesa Asencio Pérez

Santa Matilde Luna Porcel, M.A.

Visita exploratoria .................................................................................................... 7

Reseña Histórica del Centro .................................................................................. 8

Características del centro ...................................................................................... 9

Organigrama del centro educativo ..................................................................... 12

Plan de trabajo de la pasantía ............................................................................ 13

Actividad No.2 Entrevista al director ................................................................ 16

Actividad 3 Entrevista a la psicóloga ............................................................... 18

Cronograma de actividades de pasantía........................................................... 32

Objetivos de la pasantía ....................................................................................... 35

Desarrollo de las Actividades Para Realizar por el Pasante ......................... 37

Actividad No. 2 entrevista al director. ............................................................... 39

Actividad No.3 Entrevista a la psicóloga. ......................................................... 41

Actividad No.4 Charla sobre la convivencia escolar. ..................................... 43

Actividad No.6 Aplicación del test de D.F......................................................... 47

Actividad No.7 Charla sobre la familia. ............................................................. 49

Actividad No.8 Charla sobre la disciplina. ........................................................ 51

Actividad No.9 Charla sobre el día de la niña. ................................................. 52

Actividad No.10 Apoyo de Orientación al alumnado ................................... 54

Actividad No. 11 charla sobre El bullying. ........................................................ 55

Actividad No.13 Charla sobre la pubertad. ....................................................... 58

Actividad No.14 Apoyo de Orientación al alumnado. ..................................... 60

Actividad No.15 Charla sobre prevención del abuso infantil. ...................... 62

Actividad No.16 Socialización sobre Vivimos en armonía. ........................... 64

Actividad No.17 La empatía. ................................................................................ 66

Actividad No.18 Charla sobre el síndrome de Down. ..................................... 67

Actividad No.19 Charlas sobre el agua. ............................................................ 68

Actividad No.21 Charla sobre las drogas. ........................................................ 71

Actividad No. 22 charla sobre la responsabilidad. ......................................... 72

Actividad No. 23 charla sobre la violencia........................................................ 73

Actividad No. 24 charla sobre el embarazo en la adolescencia . ................. 74

Actividad No.25 Charlas sobre la tolerancia. ................................................... 76

Actividad No.28 Charla sobre La violencia intrafamiliar................................ 81

Actividad No. 29 apoyo de orientación al alumnado. ..................................... 83

Actividad No.30 Charla sobre Desarrollo en la edad infantil. ....................... 84

Bibliografía general ............................................................................................... 91

En primer lugar, dedico este trabajo a mis padres, Francisco Asensio H. y

Natividad Pérez M., que siempre me apoyaron incondicionalmente en la parte

A mi esposo Juan José Sierra C. quién ha estado a mi lado este tiempo

apoyándome y ayudando me en todo.

a mis hermanos y demás familiares en general, por el apoyo que siempre me

brindaron a día en el transcurso de este proceso.

llegar a este mundo y estar dónde estoy.

apoyándome en los buenos y malo momentos.

A la Universidad Federico Henríquez y Carvajal (UFHEC), Por ser la institución

en la cual tuve la oportunidad de prepararme profesionalmente, gracias a los

maestros que siempre estuvieron dispuestos a cooperar con la enseñanza y

todos los conocimientos que pude adquirir.

a colaborar y por esa extraordinaria persona y gran ser humano.

Al centro educativo La Manigua, Al director la psicóloga y demás docentes.