Universidad Militar Nueva Granada

Laboratorio de Fisica
Vectores: Fuerzas Concurrentes

Integrantes:

Juana Duarte
Angela Torres
Andres Caipa
Nicolas Algarra

Docente:

July Grazon

Bogotá
Cundinamarca
 1. MARCO TEÓRICO.

El estudiante debe consultar los siguiente temas:

-Propiedades de un vector.

Origen: Tambien se le conoce como punto de aplicación. Se trata del punto con exactitud
en donde el vector llega a actuar.
Dirección: Representa la orientacion de la recta que lo posee.
Módulo: Representa el tamaño o la longitud del vector. Para calcularlo se ha de tener el
conocimeinto sobre el origen o su punto de aplicación y del extremo del vector, luego se
debera de medir este origen hasta su extremo.
Sentido: Este lega a indicar a traves de una punta de flecha que se coloca en el extremo del
vector, la direccion hacia donde el vector se dirige con relacion a la linea de accion.

-Componente rectangulares de un vector.

Las componenetes rectangulares de un vector, son los datos que conforman dicho vector.
Para determinarlos, es necesario tener un sistema de coordenadas, el cual generalmente es
el plano cartesiano.

Una vez que se tiene un vector en un sistema de coordenadas, se pueden calcular sus
componentes. Estas son 2, un componente horizontal (paralela al eje X), llamada
«componente en el eje X», y un componente vertical (paralela al eje Y), llamada
«componente en el eje Y».

-Operaciones entre vectores, con énfasis en suma de vectores.

La suma y resta de dos vectores A y B, da como resultado otro vector, es decir,
A+B=C y A–B=C

Para sumar dos vectores A y B se suma A con el vector B, es decir, se suman las
componentes de cada vector:

A + B = (Ax + Bx, Ay + By, Az + Bz)

-Definir Fuerza
Capacidad de trabajo físico o movimiento.

-Definir Fuerzas Concurrentes

Es comun que un cuerpo este siempre sometido a la accion de dos o mas fuerzas. Decimos
que dos o mas fuerzas son concurrentes cuando la direccion de sis vectores o sus
prolongaciones se cortan en un punto.

-Condiciones de equilibrio.
Las condiciones de equilbrio son las leyes que rigen la estática. La estática es la ciencia que
estudia las fuerzas que se aplican a un cuerpo para describir un sistema en equilibrio.

1º Condición: Diremos que un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslación cuando la

fuerza resultante de todas las fuerzas que actúan sobre él es nula.

2º Condición: Por otro lado, diremos que un cuerpo esta en equlibrio de rotacion cuando la
suma de todas las fuerzas que se ejercen en el respecto a cualquier punto e snula. O, dicho
de otro modo, cuando la suma de los momentos de torsion es cero.
 2. Materiales.
-Mesa de fuerzas.
-Set de pesas y portapesas.
-Balanza.

3. Procedimiento.
Parte I. Componentes rectangulares de una fuerza
Ubicar sobre la mesa de fuerzas, una cuerda sobre una polea a un ángulo
determinado y colocar una masa sobre el porta- pesas.

Método analítico:
Con el valor de la masa y del ángulo determine las componentes de la fuerza,
dejando expresadas las componentes en función de la gravedad; es decir las
unidades de fuerza serán gramo-fuerza.

Método experimental:
Las componentes rectangulares de la fuerza se obtienen colocando el valor de la
masa calculado por el método analítico y sumándole a cada componente 180° en la
dirección, de tal forma que la suma de las dos componentes rectangulares de cómo
resultado la fuerza dada y el anillo quede totalmente centrado y en equilibrio.

Parte II. Fuerza resultante
Ubicar sobre la mesa de fuerzas, dos o tres cuerdas a
diferentes ángulos y sobre cada porta pesas masas diferentes.

Método analítico: Con el valor de la masa y del ángulo en cada una de las fuerzas,
determine las componentes rectangulares de cada una, dejando expresadas las componentes
en función de la gravedad. Con las fuerzas expresadas en términos de sus componentes,
calcule la magnitud y dirección de la fuerza resultante.

Método experimental: Ubique sobre la mesa de fuerzas, la magnitud y dirección de la

fuerza resultante. Para la dirección de la fuerza, no olvide sumarle 180° al ángulo dado,
para que efectivamente el sistema quede en equilibrio y el anillo en el centro de la mesa.
 4. Resultados

1º Experimento = 𝒎𝟏 = 𝒎𝟐 = 𝒎𝟑 = 𝒎𝟒

𝒎𝟏 = 0.1503 kg 𝜃 = 0º

𝒎𝟐 = 0.14727 kg 𝜃 = 90º

𝒎𝟑 = 0.14966 kg 𝜃 = 180º

𝒎𝟒 = 0.15056 kg 𝜃 = 270º

Sumatoria de Fuerzas

𝒎𝟏

∑ 𝐹 = 0.1503 cos 0º i + 0.1503 sen 0º j = 0.1503 i + 0j

𝒎𝟐

∑ 𝐹 = 0.14727 cos 90º i + 0.14727 sen 90º j = 0 i + 0.14727 j

𝒎𝟑

∑ 𝐹 = 0.14966 cos 180º i + 0.14966 sen 180º j = -0.14966 i + 0 j

𝒎𝟒

∑ 𝐹 = 0.15056 cos 270º i + 0.15056 sen 270º j = 0 i + (-0,15056) j

∑ 𝑖 = 0.00064 i N ∑ 𝑗 = -0.00339 j N

2º Experimento = 𝒎𝟏 = 𝒎𝟐 ≠ 𝒎𝟑 = 𝒎𝟒
 𝒎𝟏 = 0.1503 kg 𝜃 = 65º

𝒎𝟐 = 0.14727 kg 𝜃 = 20º

𝒎𝟑 = 0.20071 kg 𝜃 = 266.6º

𝒎𝟒 = 0.20062 kg 𝜃 = 180º

Sumatoria de Fuerzas

𝒎𝟏

∑ 𝐹 = 0.1503 cos 65º i + 0.1503 sen 65º j = 0.0635 i + 0.136 j

𝒎𝟐

∑ 𝐹 = 0.14727 cos 20º i + 0.14727 sen 20º j = 0.138 i + 0.050 j

𝒎𝟑

∑ 𝐹 = 0.20071 cos 266.60º i + 0.20071 sen 266.6º j = -0.0119 i + (-0.200) j

𝒎𝟒

∑ 𝐹 = 0.20062 cos 180º i + 0.20062 sen 180º j = -0.20062 i + 0 j

∑ 𝑖 = -0.01102 i N ∑ 𝑗 = -0.014 j N

5. Análisis

Mediante la observación y deducción en el laboratorio se puede evidenciar que la variación

del ángulo de la cuerda, con respecto a la mesa del trabajo afecta la magnitud de la fuerza
del peso que ejerce en el anillo, de tal manera que pudimos centrar de manera correcta el
anillo variando únicamente el ángulo de la cuerda y no la masa que sostenía el porta pesas.

En el experimento 1 se puede observar que aunque se pretendía que todas las masas fueran
iguales; es decir, del mismo peso, al momento de pesar cada una de ella, no dio como
resultado exactamente las mismas y esto se debió a que las pesas por si solas, no pesan
justamente lo que dicen, pueden pesar mas o menos de lo estipulado; por lo tanto, cada
masa dio diferente una de la otra, pero hubo una precisión entre cada una de ellas.

Al momento de tomar los ángulos en la mesa de fuerzas, se pudo observar que para que el
anillo quedara centrado, se tuvo que cambiar los ángulos con una diferencia de 90º entre
cada uno de ellas, dando como resultado m1=0º, m2=90º, m3=180º y m4=270º.

Posteriormente, se realizo las sumatorias de fuerzas tanto en i como en j y se logro estudiar

sus componentes y vimos que en algunas de las masas las componentes dieron negativo y
esto se debió a las masas mas grandes o pesadas presentaban estos signos negativos y por la
misma razón algunas sumatorias de fuerzas también dieron este comportamiento.

Por otra parte, sabiendo que las sumatorias deberían corresponder a un dato teórico =0, se
logro visualizar no se cumplió con exactitud, pero no hubo mucha diferencia entre sus
valores y esto puede indicar que estuvo bien el experimento ya que para que se llevara a
cabo con perfección deberíamos estar a condiciones de laboratorio normalizadas y por lo
tanto no se cumplió con el valor esperado.

En el experimento 2, ocurrió parecido a lo anteriormente dicho, sino que las masas

cambiaban y por lo tanto los ángulos también, por ejemplo que las masas m1 y m2 deberían
ser iguales entre ella pero diferentes a m3 y m3, pudimos notar que los ángulos eran
pequeños comparado con las masas m3 y m3 que fueron los ángulos de 266.6º y 180º y
además que las sumatorias en i y en j las dos dieron negativas.

Finalmente, es de resaltar que al hacer la sumatoria de fuerzas, aunque no fue calculado con
anticipación, una primera fuerza presente en el sistema es inmediatamente contrarrestada
con una de igual magnitud pero diferente dirección y sentido; a pesar de que esta sumatoria
en teoría debería dar cero, hubo un resultado muy aproximado, esta diferencia entre el
resultado teórico y el resultado experimenta se puede deber a una falta del observador al
centrar el anillo mientras equilibra las fuerzas que se ejercen sobre el, otro posible causante
puede ser la fricción que hay en las poleas que dirigen las cuerdas, porque estarían haciendo
una fuerza contraria al peso.

6. Conclusiones
 Logramos concluir que para realizar una sumatoria de fuerzas igual a cero, era
indispensable que cada vector estuviera ubicado estratégicamente para que
posteriormente, al sumar todas sus componentes de los vectores sus resultantes den
cero (ya que sus vectores tiene distinta dirección).
 Gracias a la experimentación con la mesa de fuerzas se determina que la resultante
de dos fuerzas es igual a la opuesta de la tercera fuerza teniendo en cuenta que los
cuerpos se están estudiando en el experimento.
 Pudimos determinar gracias a la practica; verificar el concepto y aplicación de las
fuerzas concurrentes de los conceptos dados inicialmente, en el cual se explica
como dos o mas fuerzas aplicadas a un mismo objeto pueden estar o no en
equilibrio.
 Para finalizar, podemos llegar a la conclusión de que al realizar este experimento los
errores que se presentaron (en su gran mayoría), es debido a los instrumentos
utilizados en el laboratorio, ya que tiene una incertidumbre muy notable.