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ACTIVIDAD N° 6 EVALUATIVA

Análisis correlacional

Asignatura:

Estructuras y Psicopatología

Presentado por:

Geraldine Quiñones Murcia

ID: 000654314

Docente

Ethna Beatriz Gaitán Rodriguez

NRC 563

Bogotá D.C. 2019

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INTRODUCCIÓN

En este breve trabajo se pretende introducir información de gran importancia, como

lo es la psicopatología de la atención y los enfoques que van de la mano con esta, situando
los énfasis en el desarrollo y enfoques actuales, proporcionando a nosotros como
estudiantes en formación, identificar los diferentes campos existentes en esta carrera,
estableciendo las diferentes técnicas y criterios necesarios para esta.

Tiene como propósito hacer llegar a todos los interesados en este tema, una
información adecuada a un nivel de competencia, ya que este es un producto de consultas
con una variedad de fuentes de información adecuadas, con el único fin de realizar un
trabajo de calidad a nivel de nuestras expectativas, mediante este material buscamos
incrementar información sobre los temas tratados en este presente trabajo.
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NACH INTERPRETANDO SU POEMA TRASTORNO DE DEFICIT

DE ATENCION, LINK: https://www.youtube.com/watch?v=PQ9E7p-IRqY

Sufro un trastorno de déficit de atención sigo sin escuchar ninguna instrucción sin
aprenderme la lección de niño me la pasaba mirando las musarañas, quitándome las
legañas, comiéndome las uñas aburriéndome al primer minuto de cualquier explicación, mi
madre decía: este niño es un caso mi profesor veía en mí el típico ejemplo de fracaso.
Las niñas decían que si tenía un retraso, que si era un idiota o un bruto Jugando al
futbol yo era el último sustituto Y a los 10 minutos de empezar algo ya me aburría Infantil
anarquía, siempre decía lo que pensaba y me arrepentía En el instituto no era popular, como
estudiante nunca fui brillante, os lo puedo asegurar.
Nunca sacaba notas altas, creo que don nadie es la expresión exacta que debería
constar en acta, la verdad Si me enamoraba, al rato ya me estaba desenamorando Me
quiere, no me quiere, me quiere, no me quiere, pero… en quién coño estaba pensando?
Cambiaba de opinión y de equipo según las circunstancias Fui tres veces del barca,
dos del Madrid y hasta una del Numancia Olvidaba mis citas y todas decían “eres un
inmaduro”.
Yo era el típico…no, no era el típico tipo duro, más bien ese que ves en un bar y por
quien no das un duro, ese soy yo Haz empezado el día con la firme intención de limpiar la
casa y has hecho todo menos eso, ese soy yo Haz empezado un libro y a la décima página
has tenido que volver a empezarlo porque no te has enterado de nada, ese soy yo Divagas te
quedas en (babia) la inopia, tranquilo que ya somos dos No son mis despistes ni estoy triste,
no vivo en otra dimensión, tan solo tengo un trastorno de déficit de atención.
No soy idiota ni un caradura, no me hace falta un capón, tan solo tengo un trastorno
de déficit de atención No soy un inadaptado, ni un bicho raro mezquino, mi lema de
mañana termino es el mayor timo Soy un peregrino incapaz de elegir tan solo un camino,
soy anodino basto y cansino, me lo gasto todo como en un casino Y si ya casi no recuerdo a
quien amé, imagínate, como (no) voy a acordarme de a quien odié Por eso si desaparezco
de pronto compréndeme, si te conozco, pero no te reconozco, perdóname Será que tal vez
vivo en paz con mi desorden, así es mucho más divertido soy incapaz de acatar una orden,
solo me atrae lo prohibido Cautivo de una enfermedad de la soledad de mi cueva,
obsesionado con todo lo que se mueva, cualquier cosa nueva Creían que esta enfermedad
iba a curarse con la edad, pero eso no es cierto. De ahí esta soledad, esta carrera fugaz en el
desierto No son mis despistes, ni estoy triste, no vivo en otra dimensión, tan solo tengo un
trastorno de déficit de atención No soy idiota, ni un caradura, ni me hace falta tu
aprobación, tan solo tengo un trastorno de déficit de atención.
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ANÁLISIS CORRELACIONAL

De acuerdo con el poema mencionado anteriormente, se procede a realizar el

análisis correlacional del escrito con las psicopatologías de atención, es de suma
importancia señalar los signos, síntomas y posible diagnóstico sobre el caso anexo.

SINTOMAS

o Falta de atención
o Se distrae con facilidad
o Ansiedad
o Indeciso
o Incapaz de acatar una orden

SIGNOS

o Impulsividad
o Dificultad para concentrarse en una tarea especifica
o Actividad excesiva e inquietud
o Cambios de humor frecuentes
o Temperamento irritable
o Problemas de atención y concentración
o Facilidad para olvidarse de las cosas
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DIAGNOSTICO

Se exterioriza el posible diagnóstico de TDHA en una persona adulta, se define

como un patrón persistente de falta de atención, hiperactividad e impulsividad que impiden
el funcionamiento o el desarrollo tal y como lo señala en el poema, es posible que en este
trastorno los síntomas sean consecutivos desde la infancia, como mínimo desde los 7 años
el individuo siguió presentando esta alteración en el trascurso de su vida creando un
deterioro significativo en factores tales como lo social y en la parte afectiva, suele presentar
síntomas de inatención y de impulsividad, ya que en su niñez era más común la
hiperactividad pero por su edad esto va disminuyendo.

En el individuo los síntomas inician en la primera infancia y continúan en la adultez,

estos síntomas interfieren en su vida cotidiana, podemos inferir que las causas relacionadas
a este caso no son claras, existen tres factores fundamentales por los cuales se desarrolla el
presente trastorno: la genética, el entorno o problemas durante el desarrollo, dentro de la
breve descripción del poema no se evidencia el motivo por el cual se presenta dicho
trastorno.

Se tuvo en cuenta los siguientes síntomas, para indicar un diagnostico al individuo,

se manifestó en su infancia varios factores allegados al trastorno, posiblemente antes de los
12 años de edad, adicional se manifiesta los síntomas en más de dos lugares tales como
institutos educativos, el hogar y lugares de atracción como casinos entre otros y así mismo
estos síntomas impiden el funcionamiento del individuo en estos espacios, presenta varias
señales de falta de atención y de hiperactividad e impulsividad, como planear realizar una
tarea y al final del dia terminar ejecutando otra acción distinta a la acordada, así mismo
sentir un sentimiento de atracción y al instante dejar de sentirlo, cambiar de opinión de un
instante a otro, entre otras.
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TRATAMIENTO

Este trastorno se debe tratar, si no se hace, cada vez se hará más evidente, de
acuerdo al texto el individuo es consciente que presenta déficit de atención, lo más
importante es que tanto el individuo como su familia entiendan qué es lo que está pasando y
sepan de qué se trata el déficit atencional.

La primera etapa del tratamiento es reconocer los síntomas, se puede inferir que en
esta etapa el individuo tiene claro lo que le sucede y lo que presenta de esta manera, el
sujeto y su familia podrán hacer cambios en las rutinas diarias para funcionar mejor.

El tratamiento farmacológico sólo se debe indicar en casos necesarios y se hace

considerando el rendimiento y la calidad de vida, por tal motivo se procede a revisar más a
fondo el caso para ver con exactitud si el individuo solicita de este tratamiento, es clave que
los medicamentos sean recetados por un especialista ya que muchos pueden ser
contraproducentes con patologías preexistentes en los pacientes, así mismo los tratamientos
son individuales y específicos.

Al no existir un tratamiento curativo del TDAH, el objetivo es disminuir la

intensidad y la frecuencia de sus síntomas, mejorando con ello la calidad de vida del
individuo. El tratamiento del TDAH tiene tres partes principales: la psi coeducación y
manejo conductual, el apoyo académico y el tratamiento farmacológico.

Por último, se señala que el tratamiento es indefinido ya que depende de la

exigencia cognitiva de cada individuo y a pesar de que no existe nada que cure el déficit
atencional, si este es debidamente diagnosticado y tratado, se convierte en una condición
totalmente manejable, lo que puede ocurrir en el individuo del poema si se trata este
trastorno de manera adecuada con las recomendaciones exactas, el individuo podría llevar
una vida estable y disfrutar de cada momento de su diario vivir.
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CONCLUSION

De acuerdo con el poema establecido para el análisis correlacional, se señala que

este trastorno se puede gestionar desde casa y adicional controlar en los primeros indicios
cuando el infante presenta estos síntomas, los padres pueden y deben tener estrategias que
ayuden y faciliten que su hijo aprenda a regularse y auto controlarse. Para ello hay que
centrarse en trabajar principalmente en torno a las siguientes pautas: hábitos, rutinas,
organización, planificación, horarios, órdenes y normas.

En el caso de que el individuo este en su etapa adulta y sus síntomas estén

persistentes, sus allegados serán las personas las cuales interioricen al individuo, para llevar
una vida estable y no se vea afectado por este trastorno, aquí nos vamos a centrar en las
técnicas de Internalización de los procesos, tales como auto instrucciones, repetirse en alto
lo que tiene que hacer y si es el caso llevar el tratamiento farmacológico al dia.
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BIBLIOGRAFIA

https://201950.aulasuniminuto.edu.co/mod/page/view.php?id=253943