UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PSICOPATOLOGIA Y CONTEXTOS

PASO 5- CONCLUSIONES Y REFLEXIONES

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

TUNJA
DICIEMBRE 2019
Apéndice 1:
Título folleto “LA SALUD MENTAL COMO EJE FUNDAMENTAL”
Nombre del autor Yizeth Molina Rodríguez
Fecha de diseño 10 diciembre 2019
Conclusiones El modelo biopsicosocial es muy importante puesto que es un modelo que entiende la enfermedad como un
/reflexiones que conjunto de factores tales como los Psicológicos que tienen una gran incidencia en todo tipo de trastornos
quiere brindar a ya que de la manera en la que pensamos tiene una gran influencia en el desarrollo y mantenimiento de los
través del folleto. síntomas, los Biológicos los cuales nos hablan de que las enfermedades tiene parte de su base en la química
del cuerpo o del cerebro y Sociales donde el apoyo de un buen círculo social o una familia estructurada es
Recuerde que debe
fundamental para la recuperación del paciente. Lo anterior interviene directamente para una adecuada y
construirlas
efectiva intervención del paciente ya que se tiene en cuanta la salud como un equilibrio completo al
empleando sus
bienestar mental, psicológico y social. Gracias a este modelo han podido determinar más factores
comprensiones,
implicados en los trastornos y también se enfoca en la importancia de la prevención; es primordial que
basadas en las
todos los profesionales en salud trabajemos con este enfoque y reconozcamos a los pacientes no solo como
lecturas, las
esto sino como personas que cuentan con un apoyo social adecuado. En este orden los psicólogos Unadistas
actividades realizadas
con este modelo podemos llegar a plantear soluciones ya que nos da pautas que ayuden a la intervención
y precisiones
efectiva para mejorar la calidad de vida y la salud tanto mental como física del paciente.
alcanzadas.
Materiales Este modelo parte de una concepción médica de la Psicopatología: en la base de las alteraciones
conceptuales psicopatológicas se encuentran anormalidades biológicas (de tipo genético, bioquímico, neurológico, etc.).
empleados
Los trastornos mentales serían enfermedades sistémicas, es decir, enfermedades causadas por el mal
(Precise cuáles funcionamiento de un órgano. En concreto, la enfermedad mental surge de la alteración del cerebro tanto si
conceptos vistos en el es una alteración estructural como si es funcional. Desde este enfoque se otorga una gran importancia al
modelo estudio de la predisposición genética a partir de determinados trastornos, aunque a menudo adopta una
Biopsicosocial, perspectiva interaccionista que tiene en cuenta tanto la predisposición genética como la incidencia de
empleó en las agentes patógenos externos. Tradicionalmente, los modelos biológicos han diferenciado entre trastornos
conclusiones mentales orgánicos y trastornos mentales funcionales. Los primeros presentan unas causas físicas muy
/reflexiones claras (como la corea de Huntington o la enfermedad de Alzheimer), mientras que para los trastornos
construidas). funcionales todavía no se han encontrado indicios tan claros de alteraciones orgánicas cerebrales.
Argumente por qué Jarne, A., Talarn, A., Armayones, M., Horta, E. & Raquena E. (2006). Modelos Etiológicos de los
fueron estos y no Trastornos. Psicopatología. Barcelona: Editorial UOC, p. 268-287. Recuperado
otros. de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=269&docID=3208544&tm=15
42211868500
Materiales teóricos El modelo biopsicosocial se formuló en 1977 por el psiquiatra norteamericano George Engel, este modelo
empleados generalmente se utiliza en medicina familiar, este divide al ser humano en 3 factores: el biológico, psíquico
y social, como determinantes en el desarrollo de enfermedades; por ejemplo en la medicina china tenían la
idea de que para mantener un buen nivel de salud se debía tener un equilibrio entre mente y cuerpo, aunque
(Precise cuáles también tenían en cuenta en entorno que rodeaba al paciente. La teoría general de sistemas, propuesto por
autores o teorías Von Bertalanfy, nos dice que: “Todos los fenómenos naturales son un conjunto de sistemas
vistas en el modelo interrelacionados que comparten ciertas características fundamentales” (López-Ibor, J.J. 1999); esta teoría
Biopsicosocial, nos permite estudiar el comportamiento de diversas enfermedades considerando todo aquello que conforme
empleó en las el sistema y la relación entre todas las unidades.
conclusiones/reflexio
Una de las características del modelo biopsicosocial es que es imprescindible considerar los tres aspectos
nes construidas).
mencionados anteriormente para inspeccionar como la enfermedad es experimentada, como se expresa, y
como afecta no solo al paciente sino a su familia.

Argumente por qué La relación médico paciente influye tanto en la evolución como en los resultados de una enfermedad, a
fueron estos y no partir de esto se establecen efectos psicológicos que pueden modificar el desarrollo de la enfermedad o
otros. afectar procesos bioquímicos implicados en la enfermedad. El médico participa junto con el paciente en la
definición del problema, aporta sus ideas o conocimientos acerca de la enfermedad, a la vez que interactúa
con el paciente y juntos determinan una patología. En este método el medico tiene en cuenta la familia de
su paciente, esta relación puede ponerse en términos triangulares (médico-paciente-familia).
Aportes que brinda su El rol del psicólogo es fundamental ya que va más allá de la intervención o el diagnóstico que se le da a un
folleto al rol del paciente. La salud mental del psicólogo es primordial ya que debe haber un equilibrio entre cuerpo, mente y
psicólogo. alma para esto una actitud positiva, adaptación y aceptación frente a la vida, que sus facultades mentales y
físicas sean optimas de ahí la importancia del autocuidado si estamos en equilibrio entre estas podremos
brindar una atención de calidad a nuestros pacientes ya que nos convertimos en una guía para ellos que
Retome las ideas que, pasan por momento difíciles en su vida, debemos principalmente ser éticos y trabajar con objetividad para
desde el recurso que el paciente no sea tratado como una cifra o un número más para el sistema, debemos ver al paciente
educativo compartido como un ser humano y que la vida es primordial debemos trabajar por la calidad de vida los pacientes y su
en el entorno de entorno.
aprendizaje práctico,
conecta a sus
comprensiones /
reflexiones.
 Referencias Bibliográficas

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