UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PSICOPATOLOGIA Y CONTEXTOS

PASO 3 RECONOCIMIENTO DE HERRAMIENTAS TEORICAS

POR:

TUTOR:
CESAR AUGUSTO VILLANUEVA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES – ECSAH

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

TUNJA
OCTUBRE 2019
 PASO 3 RECONOCIMIENTO DE HERRAMIENTAS
TEORICAS
Cómo comprende los trastornos
este modelo.
(citar algunas ideas de las
lecturas, que soporten su
Nombre del Nombre del respuesta, empleando normas
estudiante Modelo APA). Respuesta sin soporte
teórico, no es válida.
Yizeth Molina Modelo Este modelo parte de una
Rodríguez Biológico concepción médica de la
Psicopatología: en la base de las
alteraciones psicopatológicas se
encuentran anormalidades
biológicas (de tipo genético,
bioquímico, neurológico, etc.).
Los trastornos mentales serían
enfermedades sistémicas, es
decir, enfermedades causadas por
el mal funcionamiento de un
órgano. En concreto, la
enfermedad mental surge de la
alteración del cerebro tanto si es
una alteración estructural como si
es funcional. Desde este enfoque
se otorga una gran importancia al
estudio de la predisposición
Escriba las estrategias Escriba 3
del modelo que se reflexiones,
resaltaron en el equipo empleando sus
Cuáles hipótesis se reflexivo y que pueden palabras, a través de
generaron sobre el caso emplearse para abordar las cuales evidencie
desde el modelo, en el el caso estudiado en el características
equipo reflexivo. foro con sus compañeros importantes a tener
y docentes. en cuenta desde el
modelo, en relación
al caso.
Factores biológicos: 1) El reconocimiento de - Mediante este caso
las emociones en la vida pudimos evidenciar
-causa genética.
psíquica, en general, y que el trastorno de
-Existe predisposición en génesis de los Juan podemos
hereditaria. trastornos evidenciar que hay
psicopatológicos, en una predisposición
-Psicofarmacología, particular. genética al trastorno
permite explorar causas bipolar.
asociadas al 2) La visión dimensional
funcionamiento de de los conceptos de -También se puede
neurotransmisores. normalidad y verificar una falta de
anormalidad. límites y de
Factores Psicológicos: jerarquización en su
acontecimientos de la 3) La introducción de la
dinámica familiar no
vida y su interpretación biografía de la persona
hay un referente en
de la dinámica familiar como variable
casa o un adulto que
como la parentalidad importante.
imponga autoridad.
deteriorada.
-También se puede
evidenciar que su
 genética a partir de determinados Factores Sociales: 4) Sus aportaciones a la entorno social es
trastornos, aunque a menudo normatividad ambigua, historia intelectual de la muy limitado,
adopta una perspectiva limites, confusión en las civilización occidental. dificultad para
interaccionista que tiene en jerarquías, relacionarse
cuenta tanto la predisposición comunicación limitada socialmente.
genética como la incidencia de con personas del
agentes patógenos externos. exterior.
Tradicionalmente, los modelos
biológicos han diferenciado entre
trastornos mentales orgánicos y
trastornos mentales funcionales.
Los primeros presentan unas
causas físicas muy claras (como
la corea de Huntington o la
enfermedad de Alzheimer),
mientras que para los trastornos
funcionales todavía no se han
encontrado indicios tan claros de
alteraciones orgánicas cerebrales.
Jarne, A., Talarn, A., Armayones,
M., Horta, E. & Raquena E.
(2006). Modelos Etiológicos de
los
Trastornos. Psicopatología. Barc
elona: Editorial UOC, p. 268-
287. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.
edu.co:2538/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=269&docID=3208544
&tm=1542211868500
Yizeth Molina Modelo El modelo humanista plantea que -constantes problemas. 1) La introducción de -Se evidencia que la
Rodríguez Humanista cada persona tiene de forma una postura optimista y conducta de Juan se
innata un potencial de esperanzadora ante el ve influenciada por
 crecimiento y actualización que
constituye el motor de su
conducta. Cuando estas
capacidades hacia la
autorrealización y la autenticidad
se ven bloqueadas o
distorsionadas –tanto si es por el
excesivo uso de los mecanismos
de defensa, como por un estrés,
etc., entonces se produce la
patología. Desde esta perspectiva
se rechazan las clasificaciones e,
implícitamente, no se considera
que el método científico sea el
método natural de acercamiento a
la conducta anormal.
Jarne, A., Talarn, A., Armayones,
M., Horta, E. & Raquena E.
(2006). Modelos Etiológicos de
los
Trastornos. Psicopatología. Barc
elona: Editorial UOC, p. 268-
287. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.
edu.co:2538/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=269&docID=3208544
&tm=1542211868500
Yizeth Molina Modelo El principio básico del enfoque
Rodríguez Conductual conductual es que la conducta
desequilibrada ha sido aprendida;
en concreto, consistiría en
hábitos des adaptativos
condicionados (clásica o
Diagnosticado desde los potencial de la persona la relación
15 años con trastorno para solucionar conflictiva que lleva
Bipolar. problemas. con su madre la cual
cumple todos los
-la madre refiere 2) El énfasis en los
caprichos de él.
problemas por sus factores psicosociales.
cambios de ánimo, - Juan fue
3) La importancia de la
siempre están diagnosticado a los
terapia como la finalidad
discutiendo, no se deja 15 años con trastorno
esencial de toda
hablar. bipolar esto incidió
intervención en
en el desarrollo de su
-ausencia del padre y Psicopatología, situando
personalidad.
maltrato por parte de su la ayuda al individuo
padrastro. como la meta última. La -Adicional a eso
debilidad teórica de sufrió maltrato por
- la madre refiere que la
estos modelos ha sido la parte de su padrastro
relación siempre ha sido
crítica principal que han lo que influye
conflictiva y que lo ha
recibido. directamente en su
consentido en todo lo
trastorno.
que le pide.
-factores biológicos: El principio básico del -La conducta
carga genética, enfoque conductual es anormal de Juan se
antecedentes familiares que la conducta puede asociar
desequilibrada ha sido principalmente al
aprendida; en concreto, abandono de su
consistiría en hábitos padre y la mala
 instrumentalmente) a ciertos -Genética y des adaptativos relación con su
estímulos. Por tanto, el interés temperamento condicionados (clásica o entorno familiar más
fundamental se centra en la instrumentalmente) a próximo.
-Factores morbo
conducta observable y medible, y ciertos estímulos. Por
fisiológicos o -las experiencias
no en procesos inconscientes o tanto, el interés
neurobiológicos traumáticas de Juan
biológicos. Del mismo modo que fundamental se centra en
condicionan
el modelo psicodinámico, -Alteraciones en la conducta observable y
directamente su
considera que existe continuidad regiones Prefrontales. medible, y no en
conducta.
entre la conducta normal y la procesos inconscientes o
anormal, dado que ambas se Enfermedades crónicas biológicos. Del mismo - El modelo
aprenden según las mismas leyes Factores psicológicos: modo que el modelo cognitivo conductual
de aprendizaje y se configuran experiencias de eventos psicodinámico, puede ayudar a
por nuestra experiencia anterior. traumáticos en etapa considera que existe pacientes como Juan
temprana continuidad entre la mediante técnicas
Jarne, A., Talarn, A., Armayones,
conducta normal y la que lo ayuden a
M., Horta, E. & Raquena E. Problemas con el anormal, dado que modificar su
(2006). Modelos Etiológicos de padrastro ambas se aprenden conducta, además de
los
según las mismas leyes modificar la
Trastornos. Psicopatología. Barc Abandono del padre
de aprendizaje y se conducta de la
elona: Editorial UOC, p. 268-
configuran por nuestra familia
287. Recuperado
experiencia anterior.
de: https://bibliotecavirtual.unad.
edu.co:2538/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=269&docID=3208544
&tm=1542211868500

Yizeth Molina Modelo Se considera que los
Rodríguez Cognitivo determinantes principales del
comportamiento –normal o
anormal– son procesos
cognitivos. La conducta
desadaptada se puede estudiar y
entender en términos de cómo
percibimos y pensamos las
personas con respecto al mundo,
-Pensamientos e ideas 1) La ruptura de -Se puede evidenciar
irracionales. concepciones del sujeto que uno de los
como ser pasivo que problemas de la
-Creencias
sufre enfermedades, que conducta de Juan es
disfuncionales.
está sometido a que ha estado
-actitudes no realistas. estímulos y demandas sometido a varios
ambientales, o que se problemas dentro de
encuentra bajo la acción su entorno familiar
de procesos y conflictos como abandono de
 a otras personas y a nosotros -procesamiento de subyacentes que no su padre y maltrato
mismos. El procesamiento de la difusión de la domina. Desde este por padre su
información toma un lugar información modelo, la persona padrastro.
relevante en el proceso selecciona, elabora,
-Alteraciones en la - Juan manifiesta
psicopatológico. Los procesa y recupera
información y en el distorsiones
desequilibrios en los procesos información de su
proceso evolutivo.
psicológicos son la causa, y no el mundo interno y cognitivas como los
efecto, de la Psicopatología. -Secuelas fisiológicas externo.
Cada individuo desarrolla un pensamientos e ideas
-Alteraciones 2) La aportación de
estilo cognitivo idiosincrático irracionales.
cognoscitivas nuevas técnicas de
que determina la manera de
intervención.
percibirse a uno mismo y el -Alteraciones afectivas -Se evidencian
mundo físico y social que lo
rodea. Cuando estas percepciones -Alteraciones alteraciones en las
son distorsionadas e irreales, emocionales.
relaciones afectivas
probablemente la conducta será
-Pensamientos con su madre.
desadaptada.
negativos.
Jarne, A., Talarn, A., Armayones,
M., Horta, E. & Raquena E.
(2006). Modelos Etiológicos de
los
Trastornos. Psicopatología. Barc
elona: Editorial UOC, p. 268-
287. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.
edu.co:2538/lib/unadsp/reader.ac
tion?ppg=269&docID=3208544
&tm=1542211868500

Yizeth Molina Modelo A este modelo le corresponde
Rodríguez Psicodinámico históricamente haber sido el
primero en reconocer la
importancia de los factores
psíquicos en la conducta, tanto
-Síntomas neuróticos 1) El reconocimiento de -En el caso de Juan
las emociones en la vida se evidencia patrones
-represión
psíquica, en general, y disfuncionales.
en génesis de los
trastornos
normal como anormal, y en -negación de la psicopatológicos, en -Es importante las
plantear una continuidad entre la depresión particular. experiencias
normalidad y la patología. Según psicosociales
-afectación de la 2) La visión dimensional
este modelo, hay fuerzas internas haciendo énfasis en
relación con la madre de los conceptos de
e inconscientes que determinan la las relaciones
normalidad y
conducta; concretamente, -cambios bruscos de interpersonales con
anormalidad.
conflictos psicológicos internos estado de ánimo su entorno más
originan y mantienen el trastorno 3) La introducción de la cercano que es su
psicopatológico. La consciencia -Conflicto en las familia.
biografía de la persona
sólo es el dato inmediato y relaciones
como variable
interpersonales -Se evidencia
primero del estudio de la mente y importante.
cambios bruscos de
de la patología, y está
fuertemente mediatizada por 4) Sus aportaciones a la estados de ánimo
problemas y conflictos más historia intelectual de la directamente
civilización occidental. relacionados con su
significativos y complejos. Las
trastorno bipolar.
personas no son conscientes ni de
sus motivaciones, ni de sus
conflictos y frustraciones más
relevantes.
Jarne, A., Talarn, A., Armayones,
M., Horta, E. & Raquena E.
(2006). Modelos Etiológicos de
los
Trastornos. Psicopatología. Barc
elona: Editorial UOC, p. 268-
287. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.
edu.co:2538/lib/unadsp/reader.ac
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&tm=1542211868500
2.1 Resaltar el tipo de problema o trastorno identificado en el caso que se ha estudiado desde
el primer momento en el curso, identificar las características del mismo (basado en
fundamentos teóricos), signos o síntomas a resaltar, clasificación según el DMS V o CIE 10.

2.1 El trastorno evidenciado en el caso de Juan es el trastorno bipolar. Como hemos adelantado, el
término trastorno bipolar se refiere a la presentación de cuadros de tristeza patológica y de euforia
patológica en la misma persona. En concreto: Los trastornos bipolares se caracterizan por la
presencia de episodios maníacos, hipomaníacos o mixtos. Además, acostumbran a ir acompañados
de episodios depresivos mayores. El DSM-IV distingue, esencialmente, entre trastorno bipolar I,
trastorno bipolar II y trastorno ciclotímico, en función de la gravedad de los síntomas durante la
fase de euforia. Los pacientes pueden pasar por largos periodos completamente estables, mientras
que en otros momentos pueden vivir cuadros depresivos o de exaltación anímica, de esta
enfermedad no se sabe a ciencia cierta cuantos tipos de trastorno bipolar existen, según el DMS V
o CIE 10, el trastorno bipolar se concibe como un espectro de trastornos que se suceden en un
continuo, de esta forma se presentan en la persona bipolar episodios maniacos o
hipomaniacos con la aparición de algunos síntomas como, autoestima exagerada, disminución del
sueño, es más espontaneo, distrabilidad, Sensación exagerada de bienestar, toma de malas
decisiones como hacer compras compulsivas, tener prácticas sexuales riesgosas o hacer
inversiones absurdas.

También se presentan de igual forma episodios depresivo mayor con algunos síntomas como,
ganas de romper a llorar sin ningún motivo, perdida de interés, ser incapaz de disfrutar nada,
insomnio, inquietud, nerviosismo, falta de energía e irritabilidad.

Pueden presentar episodios mixtos, se definen por la presencia de las dos característicos tanto de
un episodio maníaco como de un episodio depresivo mayor, excepto en la duración, ya que
aparecen casi cada día durante al menos un período de 1 semana. Se incorpora cuatro tipos de
trastornos del estado de ánimo que se ajustan a la categoría bipolar: trastorno bipolar tipo I,
trastorno bipolar tipo II, ciclotimia y trastorno bipolar no especificado.

Trastorno bipolar tipo I Se da en personas que han experimentado un episodio maniaco sumado
a un episodio depresivo. Es frecuente que los sujetos también hayan presentado
uno o más episodios depresivos mayores. Es necesario que haya existido al menos un episodio
maniaco o mixto.

Trastorno bipolar tipo II

Se caracteriza por episodios de depresión mayor así como al menos un episodio hipomaníaco, sin
llegar a extremos de manía. El trastorno es mucho más difícil de diagnosticar, puesto que los
episodios de hipomanía pueden aparecer simplemente como un periodo esporádico y suele
relatarse esto con menos frecuencia que cuando se sufre una depresión.

Trastorno bipolar tipo III (Trastorno bipolar geriátrico)

Es la aparición de la enfermedad del trastorno bipolar en pacientes de edad avanzada de más de 50

años de vida, donde los mecanismos cerebrales que regulan el estado de ánimo se encuentran
alterados, ya sea por factores genéticos, ambientales o fármacos.

MODELO COGNITIVO
2.2 La influencia de los planteamientos cognitivos sobre la psicopatología ha sido enorme y, ha
permitido que se recuperen temas tales como, las alucinaciones, delirios, conciencia y amnesias,
dándoles un tratamiento metodológico diferente, que se fundamenta en los supuestos
experimentales de la psicología cognitiva que le sirve de base.
En un primer momento, el objetivo básico de la psicología cognitiva es el análisis de las estructuras
y los procesos de conocimiento que controlan la aparición de los comportamientos y las
experiencias extrañas o anómalas, y no tanto las conductas anormales en sí mismas.
Paralelamente, el énfasis se sitúa en el concepto de experiencia anómala que se hace equivalente
a los de disfunción o psicopatología, y no tanto en el de conducta anormal (se restringe al ámbito
de la conducta).
Esta perspectiva, critica las concepciones reflejas, automáticas y predeterminadas de otros modelos
(biomédico, psicodinámico o conductiva) sobre la base de argumentos como:” El SNC es un
sistema que procesa información. Incluso los reflejos incondicionados más sencillos (reflejo de
orientación), implican cognición” (la RO es la consecuencia de una reacción al cambio o a la
novedad que conlleva la activación de procesos complejos de juicio y comparación).
Respecto a postulados como el psicodinámico de la transmisión de energiá , argumenta que “lo que
se transfiere no es energiá sino señales e indicios (información) que son los que activan los
procesos de conocimiento.
A nivel metodológico, utiliza las técnicas y modos propios de la psicologiá cognitiva
(experimental, social y de la personalidad).
La psicopatología se configura como un área de investigación básica cuyo objetivo es:
Estudiar primero cómo funcionan los procesos cognitivos anómalos, o las anomaliá s que se
producen en los procesos de conocimiento de las personas y,
2.3 Una de las principales dificultades para asumir que este modelo de psicopatologiá , tiene un
estatus científico claramente diferenciado del conductual, es el gran solapamiento conceptual entre
ambos modelos: entre los conceptos de cognición y condicionamiento.
Muchas de las teoriá s psicopatológicas que se han propuesto como cognitivas, son igualmente
conductuales.
2.4 Es ampliamente conocida la facilidad con la cual los pacientes con Trastorno Bipolar llevan a
cabo conductas en exceso, como desenfrenos sexuales, juego patológico, consumo de sustancias,
atracones de comida entre otras. Consecuentemente, resulta de vital importancia que el paciente
aprenda a controlar su impulsividad.
Entre las estrategias técnicas utilizadas figuran el establecimiento de un plan diario de actividades,
priorizando algunas conductas sobre otras. Así, solemos escribir dos listas de conductas diarias,
una prioritaria y otra no. Con esto el paciente aprende a organizar su día, diferenciando lo que
puede de lo que no puede postergarse. Esta tarea también ayuda mucho a limitar el exceso de
estimulación que proviene de la propia conducta, otro de los objetivos de máxima en el tratamiento.
2.5 Un psicólogo cognitivista puede ser conductista o mentalista, dependiendo del estatus de los
términos “intencionales” (que sean trasladados en términos conductuales o no):
 Conductista: conductismo de corte cognitivo.
Mentalista: psicología cognitiva centrada en la conciencia.

MODELO BIOLÓGICO
2.2 Principio fundamental: El trastorno mental es una enfermedad.
Las alteraciones psicopatológicas se producen porque existen anormalidades biológicas
subyacentes. El tratamiento deberá corregir esas anormalidades orgánicas.
Bases biológicas de la conducta anormal
Se presupone que la alteración del cerebro (estructural o funcional) es la causa primaria de la
conducta anormal o de la anormalidad mental.
– Las alteraciones pueden ser:

Anatómicas: Tamaño o forma de regiones cerebrales.

 ́ icas: alteración de elementos bioquim
Bioquim ́ icos por exceso o defecto.
A su vez, esas alteraciones pueden ser consecuencia de factores genéticos, metabólicos,
infecciosos, alérgicos, tumorales, cardiovasculares, traumáticos, estrés, etc.
El modelo médico se ha desarrollado básicamente en el campo de la medicina (psiquiatriá ).
Conceptos centrales:
Signo: Indicador objetivo de un proceso orgánico anómalo (fiebre).
Siń toma: Indicador subjetivo de un proceso orgánico y/o funcional (sensación de tener fiebre).
Es la unidad miń ima descriptible en psicopatologiá .
– Siń tomas primarios: orientan hacia un diagnóstico determinado.
– Síntomas secundarios: Cuando no cumplen los criterios etiológicos o descriptivos de la entidad
nosológica en la que se han identificado.
Siń drome: Conjunto de signos y siń tomas que aparecen en forma de cuadro cliń ico (agrupamiento
o patrón recurrente).
Enfermedad mental: (entidad nosológica): Estructura totalizante en la que adquieren sentido los
fenómenos particulares. Dotan de recursos para comprender los factores etiológicos, el pronóstico
y el tratamiento.
Evaluación del modelo biológico
2.3 Problemas y limitaciones: El reduccionismo. Nuestra vida mental es una interacción de factores
biológicos y no biológicos (psicológicos, sociales, culturales) ⇒ Es más relevante explicar esa
interacción para conseguir una comprensión más integrada y holista bajo el paradigma del modelo
biopsicosocial.
Validez explicativa de sus teoriá s. Incompletas y poco concluyentes.
– Muchos estudios se realizan con animales: dificultad para generalizar la validez de sus
conclusiones a la conducta humana.
– Los estudios genealógicos y genéticos están abiertos a sucesivas interpretaciones en función de
los avances de la neurociencia.
La aceptación rígida de los postulados, acarrea diversos problemas.
– Tiende a considerar al individuo o enfermo mental como un ser pasivo, por no ser el agente
responsable del inicio y posterior curación del trastorno. El médico el activo.
– El trastorno mental es una enfermedad y por eso tiene etiologiá o causa de tipo orgánico. Pero
muchos trastornos psicológicos no obedecen a causas orgánicas.
– El establecimiento de diagnósticos en base a la existencia de una serie de siń tomas (criterios de
diagnóstico) es contraproducente.
Actualmente, se tiende a evitar la implicación de asunciones teóricas, empleándose criterios
puramente descriptivos (sintomáticos).
2.4. Actualmente, éste modelo goza de considerable prestigio en ψ cliń ica: las investigaciones
sobre las bases biológicas de la conducta anormal son abundantes, y los nuevos fármacos son, por
sí mismos, relevantes instrumentos de investigación sobre las causas biológicas de los trastornos.
Nos recuerda que los problemas psicológicos pueden tener causas biológicas dignas de evaluación
y estudio.
Gracias al descubrimiento de técnicas biomédicas, la investigación sobre los aspectos
neurofisiológicos de la conducta anormal progresa rápidamente. Los tratamientos biológicos han
proporcionado significativas aportaciones en el tratamiento de distintos trastornos mentales.
2.5 Contribuye a que el profesional indague causas Biológicas, Neurológicas, Fisiológicas
genéticas del trastorno, genera espacios de interacción Objetiva con el paciente, a fin de mejorar
calidad de vida.

MODELO HUMANISMO
2.2 Para el humanismo el hombre no es un ser esclavo de sus instintos e ideas reprimidas, como lo
hace ver el psicoanálisis, ni una máquina programable desde el entorno que
los conductistas puedan manipular. Para la Psicología Humanista el hombre es libre,
autodeterminado; su comportamiento y su visión del mundo son altamente subjetivos e importan
en la terapia. El sujeto visto por un humanista es esencialmente bueno y se desarrolla gracias a su
afán de realización. Algunas concepciones claves de los humanistas:
El hombre tiene una tendencia innata a la autoactualización: lo que Carl Rogers, otro de los
padres fundadores del movimiento, llamó tendencia formativa. Implica que el ser humano, después
de tener cubiertas unas necesidades primarias básicas (de nutrición, seguridad, etc) intentará
desarrollar su mejor versión de sí mismo, llegar a su mayor potencial.
 El individuo debe ser aceptado como es.
 De forma innata el hombre el hombre es bueno: con una tendencia natural a ser sano y
mantener relaciones interpersonales significativas.
 El ser humano es libre, autoderminado.
 La enfermedad sobreviene cuando el hombre no es él mismo: cuando no desarrolla todo su
potencial.
 La psicología debe ocuparse de la subjetividad: y de la visión que tiene el hombre del
mundo. Los conductistas ignoraban la subjetividad, el humanismo la pone en el centro de
todo su hacer. Importan el hombre y su manera de ver lo que le rodea.
2.3 La Psicología Humanista ha llegado a nuestros días como un enfoque inspirador, pero con
marcadas limitaciones:
 Ignora los determinantes biológicos en el ser humano.
 Conceptos muy poco objetivos y, por lo tanto, difíciles de demostrar a través del método
científico.
 Igualmente, la historia de la psicología reconoce que el humanismo trajo al hombre y su
subjetividad al centro de este campo, lo empoderó y alejó muchos prejuicios alrededor de
las terapias psicológicas: las personas, a partir del humanismo, ya no solo van a terapia
porque están enfermas, también van porque quieren alcanzar la mejor versión de sí
mismas.
2.4 Como toda corriente psicológica, el humanismo no solo tiene una concepción teórica sobre lo
que le rodea, sino que, partiendo de ese marco explicativo, crea métodos terapéuticos orientados a
aliviar a sus pacientes. Porque sí, para el humanismo la persona que acude a un terapeuta no es un
paciente, sino un cliente con el que se relacionará casi de igual a igual. Varias son las terapias
surgidas de la Psicología Humanista, como la terapia centrada en la persona de Carl Rogers y otras
no directamente humanistas, pero sí inspiradas en este paradigma, como la terapia gestáltica y las
que surgen desde la psicología positiva. En la actualidad, el famoso coaching bebe directamente
del humanismo.
2.5
 Mantener una actitud de comprensión empática hacia el paciente y su experiencia
subjetiva.
 Respeto por los valores culturales del cliente y por su libertad de expresión.
 Explorar los problemas del paciente de forma auténtica y colaborativa, de manera que se
le ayude a ganar en conciencia sobre sí mismo y en responsabilidad.
 Explorar las expectativas y metas del paciente, incluyendo lo que espera obtener del
proceso terapéutico.
 Estimular la motivación del paciente.
 Referencias Bibliográficas

 Cortese, E.N (2004). Manual de psicopatología y psiquiatría (Buenos aires), P.7-46:

Nobuko. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=8&docID=31
94846&tm=1542211585095

 Halgin, R. & Whitbourne, K. (2004). Perspectivas Teóricas. Psicología de la

Anormalidad: Perspectivas Clínicas sobre Desórdenes Psicológicos. México: McGraw-
Hill Interamericana (4a. ed.), p. 9- 11, 126-177. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=35&docID=3
195732&tm=1542212129342

 Jarne, A., Talarn, A., Armayones, M., Horta, E. & Raquena E. (2006). Modelos
Etiológicos de los Trastornos. Psicopatología. Barcelona: Editorial UOC, p. 268-
287. Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/reader.action?ppg=269&docID=
3208544&tm=1542211868500