Fuerzas, trabajo y energía

7 Fuerza, trabajo y energía

Introducción
¿Por qué cae una pelota? ¿Por qué se mueve un clip de acero al acercarle un imán? Porque en ambos casos existe
una interacción (entre la pelota y la Tierra o entre el clip y el imán). Es decir existen fuerzas que actúan sobre la pelota
y sobre el clip.
1. Las fuerzas
Definición y características
Fuerza es toda causa capaz de modificar el estado de movimiento o de reposo de un cuerpo o de producir en él una
deformación.

Las fuerzas son magnitudes vectoriales y por ello su efecto sobre los objetos depende de su intensidad o módulo y
además de la dirección y sentido en los que actúe, así como en el punto en el que se aplique.

No se puede saber lo que puede hacer una fuerza sin conocer su valor, dónde
está aplicada y qué dirección y sentido tiene.
La unidad de fuerza en el SI es el Newton (su definición la veremos en el apartado de la 2ª Ley de Newton pues es a
partir de esta ley como se define).

Las fuerzas se representan mediante una flecha (vector):

Origen: en el punto O.

Dirección: la de la recta que contiene a la flecha.

Sentido: el de la flecha.

Módulo o intensidad: 5N

Origen de las fuerzas

Una interacción entre dos objetos siempre
produce dos fuerzas iguales y opuestas, cada
una de las cuales está aplicada en cada uno
de los objetos que interactúan (ver figura de
la derecha).

Efectos que producen las fuerzas

Las fuerzas pueden producir dos clases de efectos sobre los cuerpos sobre los que actúan:

Efecto estático: deformaciones (éstas pueden ser perceptibles

unas veces y otras, al ser muy pequeñas, puede que no se
perciban. (por ejemplo, efectos en muelles, gomas, carrocerías,
etc.)

Efecto dinámico: las fuerzas pueden hacer pasar a un cuerpo del

estado de reposo al de movimiento; cambiar el valor de la
velocidad aumentándola o disminuyéndola y modificar la
dirección de la velocidad.

NIVEL II - FÍSICA Y QUÍMICA  1

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Medida de fuerzas: ley de Hooke

Consideremos un muelle de longitud L0 del que colgamos una fuerza (peso) de módulo F. La deformación que
produce la fuerza es igual a la variación de la longitud
Δ l=L−L0 que experimenta el muelle y que se denomina
L0
alargamiento.
Experimentalmente se comprueba que hay una relación de
proporcionalidad directa entre el módulo de la fuerza aplicada y el
alargamiento producido:
F =k · Δ l=k ( L− L0 )
Esta relación se conoce con el nombre de ley de Hooke. La
constante de proporcionalidad k, se denomina constante elástica
del muelle e indica la fuerza que se debe aplicar para producir en
un muelle un alargamiento igual a la unidad de longitud.
Si junto al muelle se coloca una regla graduada y se anotan
unas marcas que indiquen la fuerza aplicada para producir un determinado alargamiento, entonces se construye un
aparato para medir fuerzas que se llama dinamómetro. Para todos los muelles existe un alargamiento, denominado
límite de elasticidad, que si se sobrepasa, no se recobra la longitud inicial, y deja de cumplirse la ley de Hooke.

ACTIVIDAD resuelta

Un muelle mide 6 cm en reposo. Al tirar de él con una fuerza de 2 N se observa que mide 7 cm. Si el muelle cumple la ley
de Hooke, calcula: a) el valor de la constante k del dinamómetro en undicades del SI; b) la longitud del muelle cuando la
fuerza aplicada sea igual a 8 N; c) la masa que cuelga del muelle cuando el alargamiento es 5 cm, en un lugar en el que la
aceleración de la gravedad g es igual a 9,8 m/s 2

F 2
a) Aplicando la ley de Hooke: F =k ( L−L 0) ⇒ k = = =200 N/m
L−L 0 0,07−0,06
8
b) F =k ( L−L 0) ⇒8=200( L−0,06)⇒ L−0,06= ⇒ L=0,04+ 0,06=0,1 m =10 cm
200
c) Cuando el alargamiento Δ l = 5 cm, se tiene: F =k ( L−L 0) ⇒ F =200· 0,05 k =10 N Esta
fuerza es igual al peso del objeto que se cuelga. Por tanto: F =P=m· g ⇒ 10=m· 9,8⇒ m=1,02 kg

2  FÍSICA Y QUÍMICA – NIVEL II

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ACTIVIDADES propuestas

1. Dibuja un vector indicando sus características. Escribe las expresiones algebraicas de sus proyecciones sobre los ejes.

2. Describe una interacción e indica cómo son, donde están aplicadas las fuerzas que surgen y sus direcciones.

3. Describe los efectos que puede producir una fuerza.

4. Calcula la constante de un muelle al que una fuerza de 1N lo alarga de 0,3 cm a 1,55 cm

Solución: F = k .Mx ; 1 = k.(1,55- 0,3) ; K = 1 / 1,25 = 0,8 N/m

2. Composición de fuerzas
Cuando sobre un cuerpo actúan varias fuerzas, el efecto conjunto puede
venir representado por una única fuerza que hace el efecto de todas ellas y
que se llama resultante. F1

Fuerzas que tienen la misma dirección y sentido F2

Si las fuerzas tienen la misma dirección y sentido, la suma resultante es

decir, la fuerza que representa el resultado combinado de todas ellas, tiene
también la misma dirección y sentido y su módulo es la suma de los
módulos de las fuerzas componentes:

FRESULTANTE= F1+F2

Fuerzas que tienen la misma dirección y sentidos opuestos

Si las fuerzas tienen la misma dirección y sentidos opuestos, sus efectos se
restan. En este caso la resultante tiene la misma dirección, está orientada en
el sentido de la fuerza de mayor módulo, y su módulo será igual a la resta de
los módulos de ambas fuerzas: F1 F2
FRESULTANTE= F1- F2

Fuerzas concurrentes de distinta dirección

Si las fuerzas concurren en un punto y tienen distinta dirección la
resultante de ellas se calcula mediante la regla del paralelogramo:

En el extremo de una de las fuerzas se dibuja una paralela a la otra. Se

une el extremo de esta fuerza desplazada con el origen de las fuerzas y éste
vector será la resultante de las dos.

Si hay más de dos fuerzas se pueden ir poniendo una a continuación de la

otra como se muestra en el gráfico de la derecha.

Descomposición de fuerzas
⃗
F R en un
Hay ocasiones en las que resulta de utilidad descomponer una fuerza
sistema de dos o más fuerzas componentes, de forma que el efecto de ⃗ F R sea
igual al del conjunto del sistema. En el gráfico que se muestra a la derecha, la fuerza
⃗F R se ah descompuesto en sus dos componentes cartesianas, ⃗ Fx y ⃗ Fy :
⃗
F R= ⃗
F x+ ⃗
Fy F R = √ F x 2+ F y 2

NIVEL II - FÍSICA Y QUÍMICA  3

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ACTIVIDAD resuelta
Tres personas tiran con cuerdas de una anilla. Dos de ellas actúan con fuerzas del
mismo módulo F1=F2=500 N y la tercera lo hace con una fuerza F3=710 N. Si las fuerzas se
aplican siguiendo el las direcciones y sentidos indicados en la figura, determina hacia
dónde se moverá la anilla.

Las fuerzas F1 y F2 son perpendiculares y se pueden sustituir por una fuerza R 12, cuyo módulo se calcula
utilizando el teorema de Pitágoras, y su dirección y sentido coincide con la dirección del paralelogramo
que forman las dos fuerzas:

R12=F 1+ F 2=√ 5002 + 5002=707 N

De la figura se deduce que la fuerza ⃗
R12 tiene la misma
dirección y sentido contrario al de la fuerza ⃗F 3 . Por tanto, la
fuerza resultante de todo el sistema tiene de módulo:

R=710−707=3 N
Y su dirección y sentido son los de la fuerza ⃗
F3

ACTIVIDADES propuestas

5. Halla el ángulo formado con el eje de las X por una fuerza de módulo 3,2 si su componente en el eje de las X es 2,2
Solución: cos a = Fx / F : a = a cos (Fx /F) ; a = a cos ( 2,2/3,2) = 50º
6. Halla la suma de tres fuerzas en el plano, F1 (-3, 4), F2 (6,-3), F3 (-1, 4)
Solución:
Sumando entre sí las primeras componentes y también entre sí las segundas
obtenemos una resultante R = (-3+6-1, 4-3+4) = 2,5
7. Halla la diferencia F1- F2 siendo F1 (4,-3) y F2 (-2,4)
Solución:
Para efectuar la resta, vamos a sumar a F1 la opuesta a F2. Para hallar la opuesta cambiamos de signo sus
componentes.
R = F1- F2 = F1 + (-F2)
R = (4,-3) + (2,-4) = (6, -7)

3. Fuerzas en equilibrio
Fuerzas concurrentes
Si la suma de todas las fuerzas que concurren en un punto es nula, el sólido en el que actúan las fuerzas se
encontrará en reposo. Se dice que el cuerpo está en equilibrio y la fuerza resultante en estos casos es nula:

⃗
F R=0
Fuerzas paralelas y de igual sentido
La resultante de dos fuerzas paralelas de igual sentido es otra fuerza de
dirección y sentido iguales a los de las fuerzas dadas y de intensidad igual a
la suma de las intensidades de aquéllas. El punto de aplicación de la
resultante está siempre del lado de la fuerza mayor y cumple la relación:

F 1 · d 1= F 2 · d 2
Gráficamente, la fuerza resultante del sistema se obtiene como se muestra en la imagen.

4  FÍSICA Y QUÍMICA – NIVEL II

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Fuerzas paralelas y de sentido opuesto

La resultante de dos fuerzas paralelas de sentido opuesto es otra fuerza
paralela a las dadas cuya intensidad es igual a la diferencia de las
intensidades de las fuerzas dadas, y su sentido es igual al de la fuerza mayor.
El punto de aplicación está situado fuera del segmento que une las fuerzas y
del lado de la mayor y también cumple la relación:

F 1 · d 1= F 2 · d 2

Gráficamente, la fuerza resultante del sistema se obtiene como se muestra en la imagen.

Par de fuerzas. Momento de un par

Un par de fuerzas lo forman dos fuerzas paralelas, separadas por una
distancia, de igual intensidad y dirigidas en sentido contrario.

La resultante de este sistema es nula:

F R =F 1− F 2 =0 N
Ya sabemos que las fuerzas producen desplazamientos o traslaciones de los cuerpos sobre los que actúan. Pues bien,
los “pares de fuerzas” producen movimientos de giro o rotación. Así pues, el papel que desempeñan las fuerzas en
los movimientos de traslación desempeñan los pares de fuerzas en los de rotación. El efecto que produce un par de
fuerzas puede medirse por medio de una magnitud que se llama momento del par y se designa mediante M. Es una
magnitud vectorial cuyo módulo es igual al producto del módulo de una cualquiera de las fuerzas que componen el par
por la distancia entre ellas o “brazo del par” (se mide en N por metro):
⃗
M =⃗
F ·d

Se ejerce un par de fuerzas, por ejemplo:

• Al girar el volante con las dos manos, tirando con igual fuerza con las dos y en paralelo.

• Al apretar un tornillo con una llave fija o una llave inglesa. En estos casos puede interesar conocer el par
que estamos ejerciendo para no pasarnos apretando. Las llaves dinamométricas aprietan justo hasta un
valor fijado previamente.

• Al tirar tangencialmente con una sola mano de un volante. En este caso, en el centro del volante se origina
una fuerza igual y opuesta que impide su desplazamiento. Esta fuerza junto con la de tracción origina un
par de fuerzas. La distancia entre ellas es el radio del volante.

• El par motor en los automóviles indica el valor del par de fuerzas implicadas en el giro que transmite a las
ruedas.

ACTIVIDADES propuestas
8. Halla la fuerza equilibrante de las tres siguientes: F1=(2,9;4,3); F2=(3,-1); F3=(-1,2)

9. Hallar la fuerza equilibrante de dos fuerzas de 0,5 N y 1,5 N del mismo sentido aplicadas al extremo de una barra de 5 m y su
punto de aplicación.

10. Halla la fuerza equilibrante y su punto de aplicación, de dos fuerzas F2 = -1,5 N y F 1 = 3,5 N de distinto sentido
aplicadas al extremo de una barra de 2m de longitud.

11. Halla el momento del par de fuerzas de módulo 2,33 N separadas por 1,22 m y la fuerza equilibrante.

NIVEL II - FÍSICA Y QUÍMICA  5

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4. Los principios de la dinámica

1ª ley de Newton: ley de la inercia

Newton se basó en las observaciones y trabajos de Galileo para enunciar la llamada ley de la inercia o
primera ley de Newton:

Un objeto permanece en reposo o se mantiene con movimiento rectilíneo uniforme, si sobre él no

actúa ninguna fuerza.

La inercia expresa la tendencia de un cuerpo a mantenerse en el estado en que está. Si está en reposo y no actúan
fuerzas sobre él, continúa en reposo.

2ª ley de Newton: ley de la inercia

Experimentalmente se comprueba que si actúa una fuerza sobre un objeto en reposo, entonces se
mueve siguiendo la misma dirección y sentido que los de la fuerza aplicada y su velocidad aumenta. Por
tanto, una fuerza puede poner en movimiento un cuerpo que inicialmente se encontraba en reposo,
detener un cuerpo inicialmente en movimiento, hacer que aumente o disminuya la velocidad con la que
se desplaza, o simplemente deformarlo. Además, cuando el valor de la fuerza aumenta, el efecto
aumenta también. Estos hechos llevaron a Newton a formular su segunda ley de la dinámica o segunda
ley de Newton:

Cuando sobre un cuerpo actúa una fuerza neta, F, se produce una aceleración, a, de modo que ambas
magnitudes son directamente proporcionales. La constante de proporcionalidad es la masa, m, del
cuerpo. O sea:
⃗
F =m · ⃗
a

Esta expresión se conoce con el nombre de ecuación fundamental de la dinámica.

Unidad de Fuerza

De la segunda ley de Newton se deduce que la undad de fuerza es aquella que aplicada a 1 kg de masa le
proporciona una aceleración de 1 m/s2.

A una fuerza de esa intensidad se le denomina newton (N):

1 N = 1 kg ·1 m/s2

El peso

Se denomina peso a la fuerza con que la Tierra atrae a los objetos.

Todos los objetos caen en las proximidades de la superficie de la Tierra con una aceleración igual a g=9,8 m/s2 . Por
tanto, aplicando la segunda ley de Newton, se tiene que el módulo del peso es:

⃗
P =m · ⃗
g
Su dirección es la vertical y su sentido es hacia el centro de la Tierra. El peso de un objeto se mide con un
dinamómetro y su unidad en el SI es el newton.

6  FÍSICA Y QUÍMICA – NIVEL II

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Masa Peso

Cantidad de materia que posee un cuerpo. Fuerza con que la Tierra interacciona con los
objetos.

Propiedad característica de cada objeto. No es una propiedad característica de los

objetos.

Mide la tendencia que tienen los objetos a Depende del lugar en el que está situado el
conservar su estado de movimiento o de objeto.
reposo.

Se mide con una balanza. Se mide con un dinamómetro.

Su unidad en el SI es el kg. Su unidad en el SI es el N.

Es una magnitud escalar. Es una magnitud vectorial.

ACTIVIDAD resuelta

Calcula la fuerza que debe actuar para que un automóvil que tiene una masa de 1200 kg alcance una aceleración de 2
m/s2, cuando se mueve por una carretera horizontal. Compara el resultado con la fuerza necesaria para elevar un
cohete de la misma masa con la misma aceleración. Despreciando el rozamiento, calcula la fuerza que se aplicará en
ambos casos para que una vez alcanzada cierta velocidad, esta permanezca constante.

a) Sobre el automóvil actúan su peso, la fuerza normal y la fuerza aplicada. La fuerza resultante es igual a
la fuerza aplicada, que tiene que vencer la inercia. Aplicando la 2ª ley de Newton:

F R =F =m· a=1200 · 2=2400 N

Si una vez alcanzada cierta velocidad deja de actuar la fuerza, entonces, el móvil continúa en línea recta
y con velocidad constante (1ª ley de Newton).

b) Sobre el cohete actúan su peso y la fuerza aplicada, que tiene que vencer a la inercia y al peso.
Asignadndo el signo positivo a las magnitudes que tienen sentido hacia arriba y aplicando la segunda
ley de Newton: F R =m· a ; F −P=m· a ; F −mg=ma⇒ F =m( g+ a )

Sustituyendo: F =m(g + a )=1200(9,8+ 2)=14160 N

Para que el móvil continúe con velocidad constante hay que aplicar constantemente una fuerza igual a
su peso y de sentido contrario: F R =0 ; F −P=0 ; F =P=mg=1200 · 9,8=11760 N

3ª ley de Newton: principio de acción y reacción

Cuando chocan dos bolas de billar, interaccionan entre sí y se modifican las direcciones de sus
movimiento. Al saltar desde una barca a tierra firme, se observa que la barca retrocede hacia el interior
del río. Dos imanes enfrentados por los polos de distinto nombre se atraen el uno al otro.

Estas experiencias indican que las fuerzas aparecen siempre por parejas, característica que se conoce como ley de
acción y reacción, tercera ley de la dinámica o tercera ley de Newton:

Cuando dos objetos interaccionan, actúa uno sobre el otro con fuerzas del mismo módulo e idéntica
dirección pero de sentidos opuestos. objeto permanece en reposo o se mantiene con movimiento
rectilíneo uniforme, si sobre él no actúa ninguna fuerza.

NIVEL II - FÍSICA Y QUÍMICA  7

Fuerzas,trabajo y energía

Para practicar:

1. Calcula el ángulo que deben formar dos fuerzas de 10 N y 16N para que la fuerza resultante sea:
a) máxima (Sol.: 0°)
b) mínima (Sol.: 180°)
2. Halla la resultante de dos fuerzas de 3N y 4N que forman un ángulo de 90° (Sol.: F R=5N)
3. Dibuja:
a) Dos fuerzas cuya resultante sea nula
b) Cuatro fuerzas cuya resultante sea nula
c) Tres fuerzas con la misma intensidad y distinta dirección
d) Dos fuerzas de la misma intensidad y dirección, y sentido distinto
4. Halla la resultante de tres fuerzas de 1 N, 2 N y 3 N en la misma dirección, si la segunda tiene dirección
horizontal y sentido a la derecha y las otras dos sentido opuesto. (Sol.:F R=2N)
5. Dos fuerzas de 15N y 20N actúan sobre un mismo punto de un cuerpo.
a) ¿Cuándo será máxima su resultante? ¿Cuál será su valor? (Sol.:F R=35N misma dirección y sentido)
b) ¿Cuándo será mínima? ¿Cuál será su valor? (Sol.:FR=5N misma dirección y sentido contrario)
c) Si las dos fuerzas actúan formando un ángulo recto, determina el valor de la resultante. ¿Qué ángulo
forma con una de ellas? (Sol.:F R=25N siendo el ángulo de cada componente de 45°)
6. Determina gráficamente y calcula el valor de la resultante de las fuerzas siguientes: F 1= 10N (sentido norte),
F2= 13N (sentido sur) y F3= 4N (sentido oeste) (Sol.: FR=5N)

7. Determina el valor de la resultante de cuatro fuerzas de 1 N, 2 N, 3 N y 4N que forman ángulos de 90° entre sí
con sentidos norte, este, sur y oeste respectivamente. Dibuja la resultante. (Sol.: F R=2,82N)
8. ¿Cuál es el valor de la resultante de las siguientes fuerzas? (Represéntalo gráficamente)

F3=3 N

F1=4 N F2=8 N

(Sol.: a)FR=5N; b) FR=5N; c) FR=0,65N)

9. El valor de g en la superficie terrestre es de 9,8 m/s 2 y en la superficie lunar el valor de g es 1,8 m/s 2. ¿Cuánto
pesará en la Tierra y en la Luna una persona de 75 kg? ¿Cuál será la masa de sea persona en los dos sitios?
(Sol.: Peso en la Tierra =735N; Peso en la Luna=135N: Masa=75 Kg)
10. Un automóvil tiene una velocidad de 72 km/h. ¿Qué aceleración negativa hay que comunicarle para que se
detenga en 100 m? ¿Cuánto tiempo tardará en parar? Si la masa es 1500 kg, ¿Cuál será la fuerza de frenado?
(Sol.: t=10s; a=-2 m/s2; F=-3000N)
11. ¿Durante cuánto tiempo ha actuado una fuerza de 120N sobre un cuerpo de masa 25 kg, para comunicarle
una velocidad de 90 km/h? (Sol.: t=5,2 s).
12. Sobre un cuerpo de 4 kg de masa, inicialmente en reposo, se aplica una fuerza constante de 100N. Calcular:
a) ¿Qué aceleración adquiere? (Sol.: a=25 m/s 2)
b) ¿Qué distancia recorrerá en 5 s? (Sol.: e=312,5 m)
c) ¿Cuál será su velocidad al cabo de ese tiempo? (Sol.: v=125 m/s).
13. Un automóvil se mueve a 90 km/h y se detiene en 5 s. Calcular su masa si la fuerza que ejercieron los frenos
fue de 5000N. (Sol.: a=-5 m/s2; F=-1000N).

8  FÍSICA Y QUÍMICA – NIVEL II

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14. Un remolque de 200 kg es arrastrado por un automóvil de 1000 kg. Sabiendo que acelera de 0 a 90 km/h en
12 s, calcula la fuerza que ejerce el motor del automóvil. (Sol.: a=2,08 m/s 2; F= 2496N).
15. Las gomas de un fusil de pesca submarina pueden ejercer una fuerza de 150N. Calcular la aceleración con la
que sale despedido un arpón de 400 g de masa. (Sol.: 375 m/ss).
2)
16. ¿Cuál es tu peso expresado en newtons? ¿Cuál es tu peso en la Luna? (g Luna = 1,6 m/s ¿Cuál es tu masa en
la Tierra? ¿y en la Luna? (Sol.: No).
17. Un automóvil de 1000 kg pasa del reposo a 72 km/h en 30 s. Calcula:
a) Su aceleración constante.
b) La fuerza ejercida por el motor. (Sol.: F=66,6N).
18. La resultante de dos fuerzas aplicadas a un punto que forman entre si un ángulo recto, tiene un valor de 25N y una
de ellas vale 7N. ¿Cuánto vale la otra fuerza? (Sol.: F=24N).
19. Si la resultante de dos fuerzas perpendiculares es de 25 y la suma de sus módulos es de 31N, ¿Cuál es el valor de
cada una de estas fuerzas? (Sol.: F1=24N; F2=7N).

20. Hallar la masa de un cuerpo, si al aplicarle una fuerza de 10N adquiere una aceleración de 2 m/s 2. (Sol.:
masa=15Kg).
21. Sobre un cuerpo de 10 kg de masa, actúa una fuerza de 300N durante 5 s. Hallar:
a) La aceleración comunicada al cuerpo. (Sol.: a=30 m/s2).
b) Su velocidad al cabo de 5 s (Sol.: v=150 m/s).
c) El espacio recorrido por el cuerpo en esos 5 s (Sol.: e=375 m).
22. Para cada uno de los siguientes objetos sometidos a las fuerzas que se indican, calcula: a) la aceleración con la
que se moverán; b) la dirección en la que se moverán.
(Sol.: a) FR=25N; a=1,66 m/s2; b) FR=125N; a=5 m/s2; c) a=3,5 m/s2; d) FR=60N; a=1,66 m/s2)

F2=5 N
F1=25 N
F1=30 N F3=30 N
F2=100 N
15 kg 25 kg

F4=30 N

10 kg
F=35 N

40 kg
F1=40 N F2=100 N

23. Un alpinista de 65 kg de masa pesa en la cumbre de una montaña 636N. ¿Cuánto vale la gravedad en la cima de la
montaña? ¿Cuánto pesa el alpinista al nivel del mar si la gravedad aquí vale 9,80 m/s 2? (Sol.: g=9,78 m/s2).

24. ¿Qué masa debe de tener un objeto para que adquiera una aceleración de 0,5 m/s 2 bajo la acción de una fuerza de

NIVEL II - FÍSICA Y QUÍMICA  9

Fuerzas,trabajo y energía

135N? (Sol.: m=270 Kg).

25. Calcular la masa de un autobús que se mueve a 90 km/h sabiendo que para detenerlo en 20 s se precisa una fuerza
de 12000N. (Sol.: 9600 Kg).

26. Una misma fuerza aplicada a dos cuerpos diferentes origina en el primero una aceleración de 20 m/s 2 y en el
segundo una aceleración de 80 m/s 2. De estos dos cuerpos, ¿Cuál tiene mayor masa? ¿Qué relación tienen estas dos
masas? (Sol.: m1=4m2)
27. Hemos aplicado, sucesivamente, una misma fuerza a dos cuerpos diferentes. En el primero, que tiene una masa 10
veces mayor que la del segundo, ha producido una aceleración de 25 m/s 2. ¿Cuál es la aceleración que ha
producido en el segundo? (Sol.: a2=250 m/s2).

28. Un cuerpo pesa 125N en un lugar donde la gravedad es de 10 m/s 2. Calcular: a) la masa del cuerpo; b) el peso del
cuerpo en un lugar donde la gravedad es 9,65 m/s 2. (Sol.: a) m=12,5 Kg; b) peso=120,625N)

10  FÍSICA Y QUÍMICA – NIVEL II

 Fuerzas, trabajo y energía

Trabajo y energía
Introducción
En todos estos fenómenos hay algo en común: LA ENERGÍA. La energía se puede manifestar de muy diversas formas:
Energía térmica, eléctrica, muscular, potencial, química, cinética, eléctrica, nuclear, etc. La importancia de la energía es
evidente, por ello la humanidad ha ido ingeniando inventos a lo largo de la historia para su utilización de forma
eficiente.

La energía a través de la historia

El ser humano, desde sus primeros pasos en la Tierra y a través de la historia, siempre ha
buscado formas de utilizar la energía para obtener una mejor calidad de vida. Para ello ha
hecho uso de diversas formas de energía: fuego (energía química), velas y molinos (energía
del viento o eólica), ruedas hidráulicas (energía del agua o hidráulica), carbón (energía
química), petróleo (energía química), nuclear (energía nuclear), etc.
Veamos los principales descubrimientos realacionados con la energía a través de ls historia:

– 350.000 a. C.: se descubre el fuego. Esto permitió poder

calentarse, cocinar los alimentos y alejar a las bestias.
– 9.000 a. C.: El ser humano domestica
animales para poder comer y para utilizarlos
como ayuda en el trabajo.

– 3.500 a. C.: se inventa la rueda. Otra forma

de emplear la energía en beneficio propio.

– 2.000 a. C.: El ser humano inventa la vela,

una forma de aprovechar la energía eólica
para navegar.

– 50 a. C.: El ser humano inventa la rueda

hidráulica y el molino de viento, lo que
supone una forma de aprovechar la energía
hidráulica del agua y la eólica del viento.

– 1.712: Se inventa la máquina de vapor. Esto

supone un enorme avance en la Industria y en el transporte.

– 1.900-1.973: Entre 1900 y 1917 el consumo de energía aumenta

enormemente, siendo el carbón la principal fuente de energía.
Entre 1917 y 1973 disminuye el
consumo de carbón y aumenta
notablemente el de petróleo. El petróleo, además, era fuente
de muchas otras sustancias.

– 1.973-1.985: Fuerte crisis energética: el petróleo comienza a

agotarse y se comienzan a usar otras energías: nuclear,
hidroeléctrica, eólica, solar, etc.

NIVEL II - FÍSICA Y QUÍMICA  11

Fuerzas,trabajo y energía

Concepto de energía
Los cambios continuos que se observan en la naturaleza necesitan la presencia energía: para
cambiar un objeto de posición, para mover un vehículo, para que un ser vivo realice sus
actividades vitales, para aumentar la temperatura de un cuerpo, para encender un
reproductor de MP3, para enviar un mensaje por móvil, etc.

La energía es la capacidad que tienen los cuerpos para producir cambios en ellos
mismos o en otros cuerpos.

La energía recibe distintos nombre dependiendo del sistema material al que se asocie.

Energía mecánica
Normalmente se habla de diferentes clases de energía en relación a la propiedad de los
cuerpos que es la causa de su manifestación. En este apartado vamos a estudiar la llamada
energía mecánica que se define como sigue:

La energía mecánica es la energía debida a velocidad de un cuerpo (energía

cinética), a su posición en un campo gravitatorio (energía potencial gravitatoria) o
a su estado de tensión (energía potencial elástica)..

La energía cinética
La energía cinética es la energía que tienen los cuerpos por el hecho de estar en
movimiento. Su valor depende de la masa del cuerpo (m) y de su velocidad (v).
1
E c = m· v 2
2
La energía cinética se mide en julios (J), la masa en kilogramos (kg) y la velocidad en
metros por segundo (m/s).
La energía cinética del viento es utilizada para mover el rotor hélice de un aerogenerador y
convertir esa energía en energía eléctrica mediante una serie de procesos. Es el fundamento
de la cada vez más empleada energía eólica.

Energía potencial
Es la energía que tienen los cuerpos por ocupar una determinada posición. Podemos hablar
de energía potencial gravitatoria y de energía potencial elástica.

● La energía potencial gravitatoria es la energía que tiene un cuerpo por estar situado a
una cierta altura sobre la superficie terrestre. Su valor depende de la masa del cuerpo (m),
de la gravedad (g) y de la altura sobre la superficie (h):

E p =m g h

La energía potencial se mide en julios (J), la masa en kilogramos (kg), la aceleración de la

gravedad en metros por segundo al cuadrado (m/s2) y la altura en metros (m).

Por ejemplo, una piedra al borde de un precipicio tiene energía potencial: si cayera,
ejercería una fuerza que produciría una deformación en el suelo.

● La energía potencial elástica es la energía que tiene un cuerpo que sufre una
deformación. Su valor depende de la constante de elasticidad del cuerpo (k) y de lo que se
ha deformado (x).
1
E e= k · x 2
2

12  FÍSICA Y QUÍMICA – NIVEL II

 Fuerzas, trabajo y energía

La energía potencial elástica se mide en julios (J), la constante elástica en newtons/metro

(N/m) y el alargamiento en metros (m).

Por ejemplo, cuando se estira una goma elástica, almacena energía potencial elástica. En el
momento en que se suelta, la goma tiende a recuperar su posición y libera la energía. En esto
se basa la forma de actuar de un tirachinas.

Problemas resueltos

Un coche de 1500 kg que circula a 25 m/s, aplica los frenos y logra detenerse en un
recorrido de 10 metros. Calcula la fuerza de frenado.

1
La energía cinética inicial del coche es : · 1500 · 25=468750 J
2
La energía cinética final es nula (la velocidad es cero). Por tanto: F · 10=0−468750
De donde: F =−46875 N (fuerza de frenado negativa)

Un objeto de 50 Kg se halla a 10 m de altura sobre una azotea de un edificio de 250

m de alto. ¿Qué energía gravitatoria tiene?: a)respecto al nivel de la azotea; b)
respecto al nivel del suelo.

a) E p =m · g · h=50 · 10 ·10=5000 J

b) E p =m · g · h=50 · 10 · 260=130000 J
Un muelle de constante elástica 25 N/m, se alarga 10 cm debido a la acción de una
fuerza deformadora. ¿Cuál es el valor de su energía elástica?

1 1
E e = k x 2= 250,1 2=0,125 J
2 2
Calcula la energía cinética de un vehículo de 1000 kg de masa que circula a una
velocidad de 120 km/h.
km 1000 m 1 h
Expresamos la velocidad en unidades del SI: v =120 · · =33,3 m/s
h 1 km 3600 s
Sustituyendo los datos en la fórmula de la energía cinética:

1
E c = · mv 2=0,5 ·1000 ·( 33,3)2 =554445 J
2
Calcula la energía potencial de un saltador de trampolín si su masa es de 50 kg y está
sobre un trampolín a 12 m de altura sobre la superficie del agua.

E p =m · g · h=50 · 9,8 ·12=5880 J

Calcula la energía potencial elástica de un muelle que se ha estirado 0,25 m desde su

posición inicial. La constante elástica del muelle es de 50 N/m.

1 1
E e = k x 2= 50 (0,25) 2=1,56 J
2 2

NIVEL II - FÍSICA Y QUÍMICA  13

Fuerzas,trabajo y energía

El trabajo
El concepto de trabajo se emplea en el lenguaje cotidiano en relación a una obra que
hay que hacer o que ya está realizada. En muchos casos, incluso, llegan a
identificarse las palabras trabajo y esfuerzo.

En física, los conceptos de trabajo y esfuerzo son distintos: fuerza o esfuerzo es la

causa que produce una deformación o una aceleración y trabajo es el efecto
producido por una fuerza cuando contribuye eficazmente al desplazamiento de un
cuerpo. Para que exista trabajo debe aplicarse una fuerza a lo largo de una cierta
trayectoria, es decir, es preciso ejercer una fuerza sobre un cuerpo y que éste se
desplace.

El trabajo es el producto de la fuerza (F) que lo realiza por la longitud (d) del
recorrido que provoca su actuación:
W =F · d

La unidad de trabajo en el SI es el julio (J) y se define como el trabajo realizado por la

fuerza de 1 N cuando provoca un desplazamiento de 1 m en su misma dirección y sentido.

PROBLEMA RESUELTO
Una fuerza horizontal hacia la derecha, de 50 N, actúa sobre un cuerpo de 10 kg
que se apoya sobre un suelo horizontal sin rozamiento. ¿Qué trabajo realiza si su
actuación dura 5 segundos?

F 50 2
La aceleración producida por esa fuerza es: a= = =5 m/s
m 10
1 1
El espacio recorrido será: s= a t 2= · 5 · 25=62,5 m
2 2
El trabajo realizado por la fuerza es: W =F · d =50 · 62,5=3125 J

El trabajo modifica la energía cinética

El trabajo es la forma en que los cuerpos intercambian energía cuando existe una fuerza
que provoca un desplazamiento. Por ello, si se realiza un trabajo sobre un cuerpo, se
modifica su energía mecánica.

El trabajo realizado por una fuerza al actuar sobre un cuerpo modificando su

velocidad es igual a la variación de energía cinética que experimenta el cuerpo
(Teorema de las fuerzas vivas):

W =Δ E c =E c (final)−E c (inicial)

El trabajo modifica la energía potencial

De la misma forma que el trabajo puede modificar la energía cinética de un cuerpo, también
puede modificar su energía potencial.

Cuando sobre un cuerpo actúa una fuerza vertical que le hace desplazarse en esa misma

14  FÍSICA Y QUÍMICA – NIVEL II

 Fuerzas, trabajo y energía

dirección con velocidad constante, el trabajo desarrollado coincide con la variación de

energía potencial que experimenta el cuerpo.

W =Δ E p =E p (final)− E p (inicial)

El trabajo modifica la energía mecánica

Son innumerables los casos en los que el trabajo modifica, simultáneamente, la energía
cinética y la energía potencial de un cuerpo. Es decir, modifica la energía mecánica en su
conjunto.

Si sobre un cuerpo actúa una fuerza que provoca cambios en su velocidad y en su posición,
el trabajo de esa fuerza será igual a la variación de energía mecánica que sufre el cuerpo:

W = ∆EM = (Ep(final)+Ec(final))-(Ec(inicial)+ Ep(inicial))

El Trabajo es una de las formas de transferencia de energía (cuando dos cuerpos
intercambian energía, lo hacen, o bien de forma mecánica, mediante la realización de un
trabajo, o bien de forma térmica, mediante el calor).

La potencia
La Potencia es una magnitud que nos relaciona el trabajo realizado con el tiempo empleado
en hacerlo.

Si una máquina realiza un trabajo, no sólo importa la cantidad de energía que produce, sino
también el tiempo que tarda en hacerlo. Por ejemplo, decimos que un coche es más potente
si es capaz de pasar de 0 a 100 km/h en un menor tiempo.

La potencia mecánica es la relación que existe entre el trabajo realizado y el

tiempo que tarda en realizarlo:

W
P=
t

La potencia se mide en vatios (W) en el SI, el trabajo en julios (J) y el tiempo en segundos
(s). Sus múltiplos son:

kilovatio (kW): 1000 W

megavatio (MW): 1000000 W

En el mundo del motor se usa con frecuencia otra unidad para medir la potencia: el caballo
de vapor (CV).

1 CV = 736 W

El kilovatio hora

Es una unidad de trabajo que corresponde al trabajo realizado por una máquina de potencia
1 kW, durante 1 hora de funcionamiento,
1kWh= 1000W·3600 s=3,6 106 J

NIVEL II - FÍSICA Y QUÍMICA  15

Fuerzas,trabajo y energía

Problemas resueltos
Explica si se realiza , o no, trabajo cuando:
a) Empujas una pared
b) Sostienes un libro a 2 metros de altura
c) Desplazas un carrito hacia delante

Solución:
a) Al empujar una pared se hace fuerza pero no se produce ningún
desplazamiento; por lo cual, el trabajo es nulo.
b) Haces una fuerza sobre el libro para sostenerlo pero no se desplaza, por
tanto, el trabajo es nulo.
c) En este caso hay fuerza y desplazamiento e irán en el mismo sentido y
dirección, por lo que el trabajo es positivo y máximo.

Una fuerza de 100 N actúa sobre un cuerpo que se desplaza a lo largo de un plano
horizontal en la misma dirección del movimiento. Si el cuerpo se desplaza 20 m,
¿cuál es el trabajo realizado por dicha fuerza?
Solución
Como todos los datos se encuentran en unidades del SI sustituimos directamente en la
fórmula:
W =F · d =100· 20=2000 J

Un escalador con una masa de 60 kg invierte 30 s en escalar una pared de 10 m de

altura. Calcula:
a) El peso del escalador
b) El trabajo realizado en la escalada
c) La potencia real del escalador

Solución:
a) P= m · g = 670·9,8= 588 N
b) En la escalada, la fuerza que debe hacer el escalador debe ser igual a su peso y con
sentido hacia arriba; por tanto, fuerza y desplazamiento tienen igual dirección y
sentido:
W =F · d =588· 10=5880 J
c) La potencia se calcula realizando el cociente entre el trabajo realizado y el tiempo
empleado:
W 5880
P= = =196 W
t 30

Tipos de energía
Energía térmica
La Energía térmica se debe al movimiento de las
partículas que constituyen la materia. Un cuerpo a baja
temperatura tendrá menos energía térmica que otro que
esté a mayor temperatura.

Un cuerpo posee mayor cantidad de energía térmica

cuanto más rápido es el movimiento de sus partículas.

16  FÍSICA Y QUÍMICA – NIVEL II

 Fuerzas, trabajo y energía

La transferencia de energía térmica desde un cuerpo a mayor temperatura (mayor

velocidad de sus partículas) hasta un cuerpo a menor temperatura (menor velocidad
de sus partículas) se denomina calor.

Energía eléctrica
La Energía eléctrica es causada por el movimiento de las
cargas eléctricas en el interior de los materiales conductores.
Esta energía produce, fundamentalmente, tres efectos:
luminoso, térmico y magnético. Por ejemplo, la transportada
por la corriente eléctrica en nuestras casas y que se
manifiesta al encender una bombilla.

La energía eléctrica se manifiesta como corriente eléctrica, mediante movimiento

de electrones en un circuito.

La energía eléctrica es muy utilizada, ya que permite su transformación en energía

térmica, lumínica, mecánica,...

Energía radiante

La Energía radiante es la que poseen las ondas electromagnéticas como la luz visible, las
ondas de radio, los rayos ultravioleta (UV), los rayos infrarrojo (IR), etc. La característica
principal de esta energía es que se puede propagar en el vacío, sin necesidad de soporte
material alguno. Ejemplo: La energía que proporciona el Sol y que nos llega a la Tierra en
forma de luz y calor.

La energía radiante es energía electromagnética que puede viajar en el vacío.

La energía radiante es un conjunto de ondas electromagnéticas que viajan a la velocidad de

la luz.

Energía química

Es la energía que poseen las sustancias químicas y puede ponerse de manifiesto mediante
una reacción química.

Las reacciones químicas se clasifican en exotérmicas y endotérmicas.

Una reacción exotérmica es aquélla que libera energía.

Una reacción endotérmica es aquélla que absorbe energía.

La combustión de sustancias como el butano es un ejemplo de reacción exotérmica. La

energía liberada se emplea en calentar agua. Por el contrario, las reacciones endotérmicas se
emplean cuando se desea enfriar algo.

Energía nuclear

Es la energía que proviene de las reacciones nucleares o de la desintegración de los núcleos de

algunos átomos.

NIVEL II - FÍSICA Y QUÍMICA  17

Fuerzas,trabajo y energía

Las reacciones nucleares que liberan energía son: la de fisión nuclear y la de fusión
nuclear. En estas reacciones se produce energía por la relación de equivalencia existente
entre la masa y la energía:

E = m · c2
E es la energía, se mide en julios (J), m es la masa y se mide en kilogramos (kg) y c es la
velocidad de la luz (300.000.000 m/s)..

La fusión nuclear es un proceso en el que 2 átomos pequeños se unen, dando lugar a un

átomo más grande y al desprendimiento de gran cantidad de energía. Así obtienen energía las
estrellas.

La fisión nuclear es un proceso en el que un núcleo de un átomo de uranio o plutonio se

rompe en dos núcleos más pequeños, libera neutrones (que rompen otros núcleos) y grandes
cantidades de energía.

Transformaciones de la energía
Transformaciones de la energía

La Energía se encuentra en una constante transformación, pasando de unas formas a otras.

La energía siempre pasa de formas "más útiles" a formas "menos útiles". La utilidad se refiere
a capacidad para poder realizar un trabajo.

Las transformaciones de energía están presentes en todos los fenómenos que ocurren en la
naturaleza. Por ejemplo, el motor de un coche produce un cambio de energía química
(contenida en la gasolina y liberada en su combustión) en energía cinética.

Principio de conservación de la energía

El Principio de conservación de la energía indica que la energía no se crea ni se

destruye; solo se transforma de unas formas en otras. En estas transformaciones, la
energía total permanece constante; es decir, la energía total es la misma antes y después de
cada transformación.

En el caso de la energía mecánica se puede concluir que, en ausencia de rozamientos (si existe
rozamiento, parte de la energía se degrada en forma de calor y la energía mecánica del
sistema no se conserva) y sin intervención de ningún trabajo externo, la suma de las energías
cinética y potencial permanece constante. Este fenómeno se conoce con
el nombre de Principio de conservación de la energia mecánica.

Em = Ec + Ep = constante
Degradación de la energía. Rendimiento

Unas formas de energía pueden transformarse en otras. En estas transformaciones la energía

se degrada, pierde calidad. En toda transformación, parte de la energía se convierte en calor
o energía térmica.

18  FÍSICA Y QUÍMICA – NIVEL II

 Fuerzas, trabajo y energía

Cualquier tipo de energía puede transformarse íntegramente en calor; pero, éste no puede
transformarse íntegramente en otro tipo de energía. Se dice, entonces, que el calor es una
forma degradada de energía.

Se define, por tanto, el Rendimiento como la relación (en % por ciento) entre la energía útil
obtenida y la energía aportada en una transformación.

En cualquier proceso en el que se produce una transferencia de energía, nunca se produce al

100 %. Parte de la energía aplicada se “pierde” debido al rozamiento, a choques, a
vibraciones, …

El rendimiento nos mide la energía útil de un proceso respecto a la energía empleada. Se

expresa en % y siempre es menor al 100 %, además no tiene unidades.

Es muy importante que el rendimiento sea alto, ya que de esta forma la energía se emplea en
el proceso deseado y no se “pierde” en otras formas de energía menos “útiles”, tales como la
energía calorífica.

Fuentes de energía
Una fuente de energía es cualquier material o recurso natural del cual se puede obtener
energía, bien para utilizarla directamente, o bien para transformarla.

Las fuentes de energía se clasifican en dos grandes grupos: renovables y no renovables;

según sean recursos "ilimitados" o "limitados".

Las fuentes de energía también se clasifican en contaminantes (si generan residuos que
contaminan, como el carbón o el petróleo) y limpias (si no generan residuos contaminantes,
como la eólica o la solar).

Energías renovables

Las Fuentes de energía renovables son aquellas que, tras ser utilizadas, se pueden
regenerar de manera natural o artificial. Algunas de estas fuentes renovables están sometidas
a ciclos que se mantienen de forma más o menos constante en la naturaleza.

Existen varias fuentes de energía renovables, como son:

· Energía mareomotriz (Mareas)

· Energía hidráulica (Embalses y presas)
· Energía eólica (Viento)
· Energía solar (Sol)
· Energía de la biomasa (Vegetación)

Energía mareomotriz

La Energia mareomotriz es la producida por el movimiento de las masas de agua, generado

por las subidas y bajadas de las mareas, así como por las olas que se originan en la superficie
del mar por la acción del viento.

Ventajas: Es una fuente de energía fácil de usar y de gran disponibilidad.

Inconvenientes: Sólo pueden estar en zonas marítimas, pueden verse afectadas por

NIVEL II - FÍSICA Y QUÍMICA  19

Fuerzas,trabajo y energía

desastres climatológicos, dependen de la amplitud de las mareas y las instalaciones son

grandes y costosas. El coste económico y ambiental de instalar los dispositivos para su proceso
han impedido una proliferación notable de este tipo de energía.

Energía hidráulica

La energía hidráulica es la producida por el agua retenida en embalses o pantanos a gran

altura (que posee energía potencial gravitatoria). Si en un momento dado se deja caer hasta
un nivel inferior, esta energía se convierte en energía cinética y, posteriormente, en energía
eléctrica en la central hidroeléctrica.

Ventajas: Es una fuente de energía limpia, sin residuos y fácil de almacenar. Además, el agua
almacenada en embalses situados en lugares altos permite regular el caudal del río.

Inconvenientes: La construcción de centrales hidroeléctricas es costosa y se necesitan

grandes tendidos eléctricos. Además, los embalses producen pérdidas de suelo productivo y
fauna terrestre debido a la inundación del terreno destinado a ellos.

Energía eólica

La Energía eólica es la energía cinética producida por el viento. se transforma en electricidad

en unos aparatos llamados aerogeneradores (molinos de viento especiales).

Ventajas: Es una fuente de energía inagotable y, una vez hecha la instalación, gratuita.
Además, no contamina: al no existir combustión, no produce lluvia ácida, no contribuye al
aumento del efecto invernadero, no destruye la capa de ozono y no genera residuos.

Inconvenientes: Es una fuente de energía intermitente, ya que depende de la regularidad de

los vientos. Además, los aerogeneradores son grandes y caros.

Energía solar

La Energía solar es la que llega a la Tierra en forma de radiación electromagnética (luz, calor
y rayos ultravioleta principalmente) procedente del Sol, donde ha sido generada por un
proceso de fusión nuclear. El aprovechamiento de la energía solar se puede realizar de dos
formas: por conversión térmica (consiste en transformar la energía solar en energía térmica
almacenada en un fluido) de alta temperatura (sistema fototérmico) y por conversión
fotovoltaica (consiste en la transformación directa de la energía luminosa en energía
eléctrica) (sistema fotovoltaico).

Ventajas: Es una energía no contaminante y proporciona energía barata en países no

industrializados.

Inconvenientes: Es una fuente energética intermitente, ya que depende del clima y del
número de horas de Sol al año. Además, su rendimiento energético es bastante bajo.

Energía de la biomasa

La Energía de la biomasa es la que se obtiene de los compuestos orgánicos mediante

procesos naturales. Con el término biomasa se alude a la energía solar, convertida en materia
orgánica por la vegetación, que se puede recuperar por combustión directa o transformando
esa materia en otros combustibles, como alcohol, metanol o aceite.

También se puede obtener biogás, de composición parecida al gas natural, a partir de

20  FÍSICA Y QUÍMICA – NIVEL II

 Fuerzas, trabajo y energía

desechos orgánicos.

Ventajas: Es una fuente de energía limpia y con pocos residuos que, además son
biodegradables. También, se produce de forma continua como consecuencia de la actividad
humana.

Inconvenientes: Se necesitan grandes cantidades de plantas y, por tanto, de terreno. Se

intenta "fabricar" el vegetal adecuado mediante ingeniería genética. Su rendimiento es menor
que el de los combustibles fósiles y produce gases, como el dióxido de carbono, que aumentan
el efecto invernadero.

Energías no renovables

Las Fuentes de energía no renovables proceden de recursos que existen en la naturaleza

de forma limitada y que pueden llegar a agotarse con el tiempo. Las más importantes son:

· Combustibles fósiles (Petróleo, carbón y gas natural).

· Energía nuclear (Fisión y fusión nuclear).

Combustibles fósiles

Los Combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas natural) son sustancias originadas por la
acumulación, hace millones de años, de grandes cantidades de restos de seres vivos en el
fondo de lagos y otras cuencas sedimentarias.

Ventajas: Es una fuente de energía fácil de usar y de gran disponibilidad.

Inconvenientes: Emisión de gases contaminantes que aceleran el "efecto invernadero" y el

probable agotamiento de las reservas en un corto-medio plazo.

El combustible fósil puede usarse quemándolo para obtener energía térmica o movimiento y
también puede emplearse para obtener electricidad en centrales termoeléctricas.

Energía nuclear
La Energía nuclear es la energía almacenada en el núcleo de los átomos, que se desprende
en la desintegración de dichos núcleos.

Una central nuclear es una central eléctrica en la que se emplea uranio-235, que se fisiona
en núcleos de átomos más pequeños y libera una gran cantidad de energía, la cual se emplea
para calentar agua que, convertida en vapor, acciona unas turbinas unidas a un generador que
produce la electricidad.

Ventajas: Pequeñas cantidades de combustible producen mucha energía.

Inconvenientes: Se generan residuos radiactivos de difícil eliminación.

Consumo de energía
Los seres humanos empleamos la energía continuamente, para cualquier actividad que
realizamos: desde desplazarnos con el coche hasta enfriar los alimentos con el frigorífico. Es
responsabilidad de todos el no desperdiciar la energía, teniendo un consumo mucho más
responsable: no dejar las luces encendidas, usar la lavadora a carga completa, emplear el
transporte público, etc.

NIVEL II - FÍSICA Y QUÍMICA  21

Fuerzas,trabajo y energía

Toda la energía que consumimos requiere una obtención y, para ello, hay que contaminar,
generar residuos, etc., lo cual provoca daños medioambientales que nos afectan a todos. Uno
de los problemas medioambientales más preocupantes es el efecto invernadero. Los países
industrializados firmaron en 1997 el protocolo de Kioto para combatirlo.
El efecto invernadero es un fenómeno por el cual determinados gases retienen parte de la
energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radiación solar. Este efecto se está
viendo acelerado por la emisión de CO 2 por parte de numerosas centrales energéticas en la
combustión de carbón, petróleo o gas natural.

El protocolo de Kioto es un acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las emisiones
de varios gases que aumentan el efecto invernadero y son responsables del calentamiento
global del planeta.

Cuestiones y problemas
1. Calcula el trabajo que realizará una fuerza de 392 N que desplaza a un cuerpo una
distancia de 7 m, si la fuerza actúa en el sentido del desplazamiento. (Sol.: 2744J).
2. Calcula la energía cinética de un coche de 1294 kg que circula a una velocidad de 58
km/h. (Sol.: 167917,3 J).
3. Un vehículo de 1104 kg que circula por una carretera recta y horizontal varía su
velocidad de 17 m/s a 7 m/s. ¿Cuál es el trabajo que realiza el motor? (Sol.: 132480 J).
4. ¿Qué energía potencial posee una roca de 143 kg que se encuentra en un acantilado de
19 m de altura sobre el suelo? (Sol.: 27170 J).
5. Calcula la energía potencial elástica de un muelle sabiendo que su constante elástica, k,
es de 336 N/m y que se ha comprimido 4 cm desde su longitud natural. (Sol.: 0,2688 J).
6. Calcula el trabajo necesario para subir un cuerpo de 85 kg, a velocidad constante,
desde una altura de 11 m hasta una altura de 16 m. (Sol.: 4250 J).
7. Se conecta a la red eléctrica un ventilador que empieza a girar. ¿Qué energía lo pone
en movimiento? ¿Qué energía posee mientras gira? (Sol.: eléctrica; mecánica).
8. Calcula la energía cinética de un cuerpo de 15 kg de masa si su velocidad es de 5 m/s.
(Sol.: 187,5 J).
9. Un cuerpo posee una energía potencial de 1470 J cuando se encuentra a 30 de altura.
Calcula su masa. (Sol.: 4,9 Kg).
10. Distingue los diferentes tipos de energía que aparecen en los siguientes procesos:
a) Caída libre de un objeto. (Sol.: cinética y potencial).
b)Ascenso de un globo con aire caliente. (Sol.: cinética y potencial).
c) Tiro de un rifle de aire comprimido. (Sol.: cinética).
d) Motor funcionando a pilas. (Sol.: eléctrica y cinética).
11. Un saltador de pértiga de 65 kg alcanza una velocidad máxima de 8 m/s. Si la pértiga
permite transformar toda la energía cinética en potencial:
a) ¿Hasta qué altura podrá elevarse? (Sol.: h=3,2 m)
b) ¿Cuál es la energía en el momento de caer a la colchoneta? (Sol.: 2080 J)
c) ¿Cuál es su velocidad en ese momento? (Sol.: 0)
12. a) Calcula el trabajo que realiza el motor de un ascensor en una atracción para subir
1417 kg, que es la masa del ascensor más los pasajeros, hasta una altura de 30 m.
(Sol.:EP= 425100 J)
b) ¿Cuál es la potencia desarrollada por el motor si tarda en subir 24 s?
(Sol.:P= 17712,25w)
13. Un cuerpo de 10 kg cae desde una altura de 20 m. Calcula:
a) La energía potencial cuando está a una altura de 10 m. (Sol.:EP= 2000 J)
b) La velocidad que tienen en ese mismo instante. (Sol.:v0=0 m/s)
c) El trabajo que efectúa cuando llega al suelo. (Sol.:T=2000J)
d) La velocidad con que llega al suelo. (Sol.:v=20 m/s)

22  FÍSICA Y QUÍMICA – NIVEL II

 Fuerzas, trabajo y energía

14. Un motor realiza un trabajo de 3000 J en 20 s

a) ¿Cuál es la potencia del motor? (Sol.:P=150w)
b) ¿En cuánto tiempo desarrollaría el mismo trabajo una máquina de 15 W? (Sol.:t=200 s).
15. Un automóvil tiene una masa de 1400 kg y tarda 8 s en alcanzar una velocidad de 108
km/h, desde el reposo. Calcula la potencia mínima que desarrolla el vehículo. (Sol.:P=
78750w)
16. Una forma de realizar ejercicio para las personas atareadas es subir y bajar escaleras
de su casa andando. Un padre que tiene una masa de 70 kg y su hija, que tiene una
masa de 30 kg suben andando las escaleras de su casa situada en un cuarto piso. Entre
planta y planta hay 16 escalones de 18 cm de alto cada uno. Determina el trabajo que
realizan y la potencia que desarrollan si tardan un minuto en subir desde la calle.
(Sol.:T1=8064 J y T2=3456 J; P1=134,4w y P2=57,6w)
17. Lanzamos verticalmente hacia abajo una piedra a una velocidad de 15 m/s y ésta llega
al suelo a una velocidad de 40 m/s ¿Desde qué altura se ha lanzado? (Sol.: h=68,75m)
18. Determina la potencia del motor de una escalera mecánica de unos grandes almacenes
capaz de elevar a una altura de 4 m a 40 personas por minuto (masa media de las
personas: 60 kg) (Sol.: P=1600w).
19. Indica si en las siguientes actividades se realiza trabajo o solamente esfuerzo: subir
unas escaleras, empujar una pared, colocar un libro en una estantería, transportar un
paquete por una calle horizontal, dejar un libro desde una mesa al suelo.
20. Identifica las transformaciones de la energía que se realizan durante un salto con una
pértiga.
21. ¿Cuándo se realiza más trabajo al subir a una montaña campo a través o siguiendo una
carretera?
22. Calcula la energía cinética de un objeto de 5kg de masa cuando lleva una velocidad de
4 m/s. (Sol.: Ec =40 J)
23. ¿Cuál es la velocidad de un objeto de 7 kg de
masa que tiene una energía cinética de 56 J?
(Sol.: v=40 m/s)
24. Sobre un objeto de 4kg de masa que inicialmente
está en reposo, actúa una fuerza de intensidad
variable en la misma dirección y sentido que su
movimiento. La magnitud de la fuerza se
representa en la gráfica adjunta. Determina la
velocidad del objeto al dejar de actuar la fuerza.
25. Un embalse contiene 50 hm3 de agua a una altura
media de 20 m sobre el cauce de un río. Calcula
la energía potencial gravitatoria asociada al agua
del embalse. (Sol.: Ep=1013 J)
26. Deduce desde qué altura hay que dejar caer un automóvil para que la violencia del
choque contra el suelo sea equivalente a la del mismo vehículo que choca contra un
muro de hormigón cuando se mueve con un velocidad de 120 km/h. (Sol.: h=54,55m)
27. Desde una terraza situada a 4m del suelo se lanza verticalmente y hacia arriba una
pelota de tenis, de 55 g de masa con una velocidad de 8 m/s. Calcula la velocidad con
que llega al suelo de la calle. ¿Cómo se modifica esta velocidad si la pelota se lanza con
la misma velocidad pero hacia abajo? (Sol.: v=12 m/s).
28. Un automóvil que tiene una velocidad de 72 km/h recorre 50 m hasta que se detiene.
Si la fuerza de rozamiento es constante ¿qué distancia recorrerá cuando la velocidad
sea de 108 km/h? (Sol.: e=112,5 m).
29. Un muelle tiene una constante elástica de 0,4 N/m y lleva adosado un objeto de 100 g
de masa. Calcula el trabajo que hay que realizar y la energía potencial elástica que
almacena cuando se comprime 5 cm. Al soltar el muelle, ¿con qué velocidad sale
despedido el objeto? (Sol.: v=0,1 m/s).

NIVEL II - FÍSICA Y QUÍMICA  23