Asignatura:

Estadística Inferencial

Presenta

Ingrid Johanna Miranda Id 443755

Fabián Gordillo Buitrago Id 487997

Docente

Luis Alfonso PENA FLOREZ

Colombia_ Ciudad Bogotá D .C.

Octubre de 2016
 CONTENIDO

TALLER DE DISTRIBUCIÓN NORMAL ESTANDARIZADA ....................................................................... 3

PUNTO 1............................................................................................................................................ 3

PUNTO 2............................................................................................................................................ 3

PUNTO 3............................................................................................................................................ 4

PUNTO 4............................................................................................................................................ 4

PUNTO 5............................................................................................................................................ 5

PUNTO 6............................................................................................................................................ 6

PUNTO 7............................................................................................................................................ 6

PUNTO 8............................................................................................................................................ 7

PUNTO 9............................................................................................................................................ 8

PUNTO 10.......................................................................................................................................... 9

PUNTO 11........................................................................................................................................ 10

PUNTO 12........................................................................................................................................ 10

PUNTO 13........................................................................................................................................ 12

PUNTO 14........................................................................................................................................ 14

CONCLUSIONES ............................................................................................................................... 16
 TALLER DE DISTRIBUCIÓN NORMAL ESTANDARIZADA

Punto 1
1. Suponiendo que las estaturas (X) de varones de un colegio se encuentran distribuidas
normalmente con media igual a 169 cm. y desviación estándar igual a 3 cm. calcular la
probabilidad:

a) ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante tenga una estatura inferíos a 165 cm?

𝑝 (𝑥 < 165) = 0,09176

165 − 169
𝑧=( ) = −1,33
3

La probabilidad de que un estudiante tenga una estatura inferíos a 165 cm es del 9,17%

b) ¿Qué porcentaje de alumnos tendrán una estatura entre 1.65 y 1.70?

𝑝 (165 < 𝑥 < 170) = 0,53754

165 − 169
𝑧1 = ( ) = −1,33 = 0,09176
3
170 − 169
𝑧2 = ( ) = 0,33 = 0,62930
3

El porcentaje de alumnos que tienen una estatura entre 1,65 y 1,70 es del 53,75%

Punto 2
2. Las calificaciones de los 500 aspirantes presentados a un examen para contratación
laboral, se distribuye normalmente con media 6'5 y varianza 4.
a) Calcule la probabilidad de que un aspirante obtenga más de 8 puntos.

𝑝 (𝑥 > 8) = 0,22663

8 − 6,5
𝑧=( ) = 0,75
2
La probabilidad de que un aspirante obtenga más de 8 puntos es del 22,66%

b) Determine la proporción de aspirantes con calificaciones inferiores a 5 puntos.

𝑝 (𝑥 < 5) = 0,22663

5 − 6,5
𝑧=( ) = −0,75
2
 La probabilidad de que un aspirante obtenga calificaciones inferiores de 5 puntos es del
22,66%

c) ¿Cuántos aspirantes obtuvieron calificaciones comprendidas entre 5 y 7'5 puntos?

𝑝 (5 < 𝑥 < 7,5) = 0,46483

5 − 6,5
𝑧1 = ( ) = −0,75 = 0,22663
2
7,5 − 6,5
𝑧2 = ( ) = 0,5 = 0,69146
2

Los estudiantes que obtuvieron calificaciones comprendidas entre 5 y 7'5 puntos es el 46,48% es
decir 232 alumnos

Punto 3

3. 12% de los alumnos de un Centro miden menos de 150 cm. Si la estatura media de dichos
alumnos es de 164 cm., ¿cuál es su varianza?

𝑥−𝜇 150 − 164 −14

𝑧= = −1,175 = 2
= 𝜎2 = = 11,915 = 11,9152 = 141,96
𝜎 𝜎 −1,175

La varianza es de 141.96

Punto 4

4. Los 460 alumnos de un centro tienen 156 cm. de estatura media con una varianza de 81
cm.
a. Determine el porcentaje de alumnos que miden más de 160 cm.

𝑝 (𝑥 > 160) = 1 − 0,667003 = 0,332997

160 − 156
𝑧=( ) = 0,44
9

El porcentaje de alumnos que miden más de 160 cm es 33,29%

b. ¿ Cuántos alumnos miden entre 140 y 150 cm.?

𝑝 (140 < 𝑥 < 150) = 0,21627

 140 − 156
𝑧1 = ( ) = −1,77 = 0,03836
9
150 − 156
𝑧2 = ( ) = −0,66 = 0,25463
9

Los alumnos miden entre 140 y 150 cm es el 21,62% es decir 99 alumnos

Punto 5
5. Analizadas 240 determinaciones de colesterol en sangre, se observó que se distribuían
normalmente con media 100 y desviación típica 20.

a. Calcule la probabilidad de que una determinación sea inferior a 94.

𝑝 (𝑥 < 94) = 0,38209

94 − 100
𝑧=( ) = −0,3
20

La probabilidad de que una determinación sea inferior a 94 es del 38,20%

b. ¿ Qué proporción de determinaciones tienen valores comprendidos entre 105 y 130 ?.

𝑝 (105 < 𝑥 < 130) = 0,33448

105 − 100
𝑧1 = ( ) = 0,25 = 0,59871
20
130 − 100
𝑧2 = ( ) = 1,5 = 0,93319
20
La proporción de determinaciones tienen valores comprendidos entre 105 y 130 es del 33,44%

c. ¿ Cuántas determinaciones fueron superiores a 138 ?.

𝑝 (𝑥 > 138) = 1 − 0,97128 = 0,02872

138 − 100
𝑧=( ) = 1,9 = 0,97128
20

Las determinaciones que fueron superiores a 138 fue del 2,87% es decir 6.8 determinaciones
 Punto 6
6. Las edades de un grupo de 320 individuos tienen como media 24 y desviación típica 5. ¿
Cuantos tendrán menos de 27 años?.

𝑝 (𝑥 < 27) = 0,72575

27 − 24
𝑧=( ) = 0,6 = 0,72575
5

Los individuos que tienen una edad inferior a 27 es del 72,57% es decir 232 personas.

Punto 7

7. Dada una distribución normal con µ = 30 y σ = 6, encuentre:

a) El área de la curva normal a la derecha de X = 17

𝑥−𝜇
𝑧=
𝜎
𝑝 (𝑥 > 17) = 1 − 0,01539 = 0,98461
17 − 30
𝑧=( ) = −2,16 = 0,01539
6
𝒑 (𝒙 > 𝟏𝟕) = 98,46%

b) El área de la curva normal a la izquierda de X = 22

𝑝 (𝑥 < 22) =
22 − 30
𝑧=( ) = −1,33 = 0,09176
6
𝒑 (𝒙 < 𝟐𝟐) = 9,17%

c) El área de la curva normal entre X = 32 y X= 41

𝑝 (32 < 𝑥 < 41) = 0,33632

32 − 30
𝑧1 = ( ) = 0,33 = 0,62930
6
41 − 30
𝑧2 = ( ) = 1,83 = 0,96562
6
𝒑 (𝟑𝟐 < 𝒙 < 𝟒𝟏) = 𝟑𝟑, 𝟔𝟑%
 d) El valor de X que tiene el 80% del área de la curva normal a la izquierda.

𝑥−𝜇
𝑧=
𝜎
𝑧𝜎 = 𝑥 − 𝜇
𝑥 = 𝜇 + 𝑧𝜎
𝑥 = 30 + 0,845*6

𝒙 = 𝟑𝟓, 𝟎𝟕%

Punto 8
8. Un producto tiene un peso promedio de 75 kg con una desviación estándar de 10 kg
a) Cuál es la probabilidad de que un producto pese más de 85 kg?

𝑝 (𝑥 > 85) = 1 − 0,84134 = 0,15866

85 − 75
𝑧=( ) = 1,00 = 0,84134
10

La probabilidad de que un producto pese más de 85kg es de 15,86%

b) Cuál es la probabilidad de que un producto pese menos de 55 Kg?

𝑝 (𝑥 < 55) = 0,02275

55 − 75
𝑧=( ) = −2,00 = 0,02275
10

La probabilidad de que un producto pese menos de 55 Kg es de 2,27%

c) Cuál es la probabilidad de que un producto pese entre 60 y 80 Kg?

𝑝 (60 < 𝑥 < 80)

60 − 75
𝑧1 = ( ) = −1,5 = 0,06681
10
80 − 75
𝑧2 = ( ) = 0,5 = 0,69146
10
𝒑 (𝟔𝟎 < 𝒙 < 𝟖𝟎) = 𝟎, 𝟔𝟐𝟒𝟔𝟓

la probabilidad de que un producto pese entre 60 y 80 Kg es de 62,46%

 d) Cuál es la probabilidad de que un producto pese entre 55 y 70 Kg?

𝑝 (55 < 𝑥 < 70)

55 − 75
𝑧1 = ( ) = −2,0 = 0,02275
10
70 − 75
𝑧2 = ( ) = −0,5 = 0,30854
10
𝒑 (𝟓𝟓 < 𝒙 < 𝟕𝟎) = 𝟎, 𝟐𝟖𝟓𝟕𝟗

La probabilidad de que un producto pese entre 55 y 70 Kg es de 28,57%

e) Cuál es la probabilidad de que un producto pese entre 85 y 100 Kg?

𝑝 (85 < 𝑥 < 100)

85 − 75
𝑧1 = ( ) = 1 = 0,84134
10
100 − 75
𝑧2 = ( ) = 2.5 = 0,99379
10
𝒑 (𝟖𝟓 < 𝒙 < 𝟏𝟎𝟎) = 𝟎, 𝟏𝟓𝟐𝟒𝟓

La probabilidad de que un producto pese entre 85 y 100 Kg es de 15,24%

Punto 9

9. El canal Caracol desea lanzar una novela. El gerente de mercadeo del canal cree que su
incertidumbre sobre el índice de audiencia que tendrá esta novela durante el primer mes
es una variable aleatoria con distribución normal con media 18,2 y una desviación
estándar de 1.6.
¿Cuál es la probabilidad de que la audiencia sea menos 17.5?

𝑝 (𝑥 < 17,5)
17,5 − 18,2
𝑧=( ) = −0,4375 = 0,33360
1.6

La probabilidad de que la audiencia se menos de 17,5 es de 33,36%

 Punto 10

10. Suponga que la cantidad de dinero que gastan los estudiantes en libros en un año es una
variable aleatoria con una distribución normal que tiene una media de $380,000 pesos y
una desviación estándar de $50,000.
a. ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante elegido aleatoriamente gaste menos de
$400.000 pesos en libros en un año?

𝑝 (𝑥 < 400000)
400000 − 380000
𝑧=( ) = 0,4 = 0,65542
50000

Es la probabilidad de que un estudiante elegido aleatoriamente gaste menos de $400.000 pesos

en libros en un año es de 65,54%

b. ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante elegido aleatoriamente gaste más de

$360.000 pesos en libros en un año?

𝑝 (𝑥 > 360000) = 1 − 0,34458 = 0,65542

360000 − 380000
𝑧=( ) = −0,4 = 0,34458
50000

Es la probabilidad de que un estudiante elegido aleatoriamente gaste más de $360.000 pesos en

libros en un año es de 65,54%

c. Explique gráficamente por qué la respuestas de los dos literales anteriores son iguales.

𝑝 (𝑥 < 400000) = 65,54% (𝑥 > 360000) = 65,54%

Son iguales por que el porcentaje es el

mismo, lo que varía es el origen desde
dónde se toman los datos tanto a izquierda
cuando x < 400000 como a derecha
cuando x es > 360000 es decir las razones
son proporcionales.
𝜎 = 380000 𝜎 = 380000

d. ¿Cuál es la probabilidad de que un estudiante elegido aleatoriamente gaste entre

$250.000 y $380.000 pesos en libros en un año?

𝑝 (250000 < 𝑥 < 380000)

380000 − 380000
𝑧1 = ( ) = 0 = 0,50000
50000
 250000 − 380000
𝑧2 = ( ) = −2.5 = 0,00621
50000
𝒑 (𝟐𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎 < 𝒙 < 𝟑𝟖𝟎𝟎𝟎𝟎) = 𝟎, 𝟒𝟗𝟑𝟕𝟗

La probabilidad de que un estudiante elegido aleatoriamente gaste entre $250.000 y $380.000

pesos en libros en un año es de 49,37%

Punto 11
11. Las calificaciones de un examen siguen una distribución normal con media 700 y
desviación estándar de 120.

a. Se concede sobresaliente por una calificación de más de 820. ¿Qué proporción de

todos los estudiantes obtiene sobresaliente?

820 − 700
𝑧=( ) = 1 = 0,84134
120

La proporción de todos los estudiantes obtiene sobresaliente es de 84,13%

b. Se decide suspender al 5 % de los estudiantes que tienen las calificaciones más bajas
¿Cuál debe ser la calificación mínima para evitar ser suspendido?

𝑥−𝜇
𝑧=
𝜎
𝑧𝜎 = 𝑥 − 𝜇
𝑥 = 𝜇 + 𝑧𝜎
𝑥 = 700 − 1,645 *120
𝒙 = 𝟓𝟎𝟐. 𝟔

Punto 12

12. Un producto tiene un peso promedio de 80 kg con una desviación estándar de 10 kg

a. ¿Cuál es la probabilidad de que un producto pese más de 70 kg?

𝑝 (70 < 𝑥)

70 − 80
𝑧=( ) = −1 = 0,15866
10

La probabilidad de de que un producto pese más de 70 kg es de 84,13%

b. ¿Cuál es la probabilidad de que un producto pese menos de 79 Kg?

𝑝 (𝑥 < 79)

79 − 80
𝑧=( ) = −0.1 = 0,46017
10

La probabilidad de que un producto pese menos de 79 kg es de 46.01%

c. ¿Cuál es la probabilidad de que un producto pese entre 85 y 95 Kg?

𝑝 (85 < 𝑥 < 95)

85 − 80
𝑧1 = ( ) = 0,5 = 0,69146
10
95 − 80
𝑧2 = ( ) = 1.5 = 0,93319
10
𝒑 (𝟖𝟓 < 𝒙 < 𝟗𝟓) = 𝟎, 𝟐𝟒𝟏𝟕𝟑

La probabilidad de que un producto pese entre 85 y 95 Kg 24.17%

d. ¿Cuál es la probabilidad de que un producto pese entre 50 y 65 Kg?

𝑝 (50 < 𝑥 < 65)

50 − 80
𝑧1 = ( ) = −3 = 0,00135
10

65 − 80
𝑧2 = ( ) = −1.5 = 0,06681
10

𝒑 (𝟓𝟎 < 𝒙 < 𝟔𝟓) = 𝟎, 𝟎𝟔𝟓𝟒𝟔

La probabilidad de que un producto pese entre 50 y 65 Kg 6.54%

 e. ¿Cuál es la probabilidad de que un producto pese entre 80 y 100 Kg?

𝑝 (80 < 𝑥 < 100)

80 − 80
𝑧1 = ( ) = 0 = 0,50000
10

100 − 80
𝑧2 = ( ) = 2 = 0,97725
10

𝒑 (𝟖𝟎 < 𝒙 < 𝟏𝟎𝟎) = 𝟎, 𝟒𝟕𝟕𝟐𝟓

La probabilidad de que un producto pese entre 80 y 100 Kg es de 47,72%

Punto 13

13. La media de los pesos de 500 estudiantes de un Instituto es 70 kg y la desviación típica 3

kg. Suponiendo que los pesos se distribuyen normalmente, hallar cuántos estudiantes
pesan:

a. Entre 60 kg y 65 kg.

𝑝 (60 < 𝑥 < 65)

60 − 70
𝑧1 = ( ) = −3,33 = 0,00043
3

65 − 70
𝑧2 = ( ) = −1.66 = 0,04846
3

𝒑 (𝟔𝟎 < 𝒙 < 𝟔𝟓) = 𝟎, 𝟎𝟒𝟖𝟎𝟑

 b. La cantidad de estudiantes que pesan entre 60 y 65 Kg es 24

b. Más de 90 kg.

𝑝 (90 < 𝑥)

90 − 70
𝑧=( ) = 0,99999 = 0,000001
3

La cantidad de estudiantes que pesan más de 90 Kg es 1

c. Menos de 64 kg.

𝑝 (𝑥 < 64)

64 − 70
𝑧=( ) = −2 = 0,02275
3

La cantidad de estudiantes que pesan menos de 64 Kg es 4

d. 64 kg.

𝑝 (𝑥 = 64)

63−70
𝑧=( ) = −2,33 = 0,00990 = 4 𝑒𝑠𝑡𝑢𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 pesan menos de 63 kilos
3

65−70
𝑧=( ) = −1,66 = 1 − 0,04846 = 0,95154 = 475 𝑒𝑠𝑡𝑖𝑑𝑖𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠 más de 65 kilos
3

La cantidad de estudiantes que pesan 64 Kg es 21

e. 64 kg o más.

(64 < 𝑥)

64 − 70
𝑧=( ) = −2 = 0,02275
3

La cantidad de estudiantes que pesan 64 Kg o más es 488

 Punto 14

14. Supongamos que un conocido nos dice que ha obtenido en un test de inteligencia una
puntuación CI igual a 95. Asumiendo que las puntuaciones en un test de inteligencia se
distribuyen normalmente y sabiendo que las puntuaciones CI tienen media 100 y
desviación típica 15.
a. ¿qué porcentaje de sujetos es de esperar que obtengan un valor inferior o igual a 95?

𝑝 (𝑥 < 95)

95 − 100
𝑧=( ) = −0,33 = 0,37070
15

El porcentaje de sujetos que se espera tengan un valor inferior a 95 es 37,07%

b. ¿qué porcentaje de sujetos es de esperar que obtengan un valor superior a 95?

𝑝 (95 < 𝑥)

95 − 100
𝑧=( ) = −0,33 = 1 − 0,37070 = 0,6293
15

El porcentaje de sujetos que se espera tengan un valor superior a 95 es 62,93%

c. Supongamos también que nos pregunta qué puntuación CI habría que sacar en el test
de inteligencia para estar en el 30% inferior (puntuación de CI que deja el 30% de
sujetos por debajo);
𝑥−𝜇
𝑧=
𝜎
𝑧𝜎 = 𝑥 − 𝜇
𝑥 = 𝜇 + 𝑧𝜎
𝑥 = 100 − 0,525 *15

𝑪𝑰 = 𝟗𝟐. 𝟏𝟐𝟓

d. ¿y para estar en el 10% superior? (puntuación de CI que es superada solo por el 10%
de los sujetos)

𝑥−𝜇
𝑧=
𝜎
𝑧𝜎 = 𝑥 − 𝜇
𝑥 = 𝜇 + 𝑧𝜎
𝑥 = 100 + 1.285 *15
 𝑪𝑰 = 𝟏𝟏𝟗. 𝟐𝟕𝟓

e. ¿entre qué valores de CI se encuentra el 50% central de los sujetos?

𝑥−𝜇
𝑧=
𝜎
𝑧𝜎 = 𝑥 − 𝜇
𝑥 = 𝜇 + 𝑧𝜎
𝑥 = 100 − 0,675 *15

𝑪𝑰 = 𝟖𝟗. 𝟖𝟕𝟓
𝑥−𝜇
𝑧=
𝜎
𝑧𝜎 = 𝑥 − 𝜇
𝑥 = 𝜇 + 𝑧𝜎
𝑥 = 100 + 0,675 *15

𝑪𝑰 = 𝟏𝟏𝟎. 𝟏𝟐𝟓

CI1= 89.875 CI2= 110125

 CONCLUSIONES

1. A partir de la realización de los ejercicios propuestos por el curso en el taller II, es

posible concluir que no existen probabilidades negativas
2. Teniendo en cuenta las tres de las variables propuestas, es posible hallar la
variable pendiente, media, X, desviación típica o estándar o Z
3. La tabla de probabilidades nos permite encontrar el equivalente al valor porcentual
de la variable Z
4. La tabla de distribución normal, nos permite hallar soluciones a planteamientos a
partir de información presentada
5. El manejo de la tabla de distribución normal, nos permite realizar análisis
probabilísticos y comportamientos de variables.