Rector: Dr.

Alejandro Bustos Aguilar

Tabla: Conceptos básicos

Tutor: Luisa Margarita Martínez Soto

Alumno: Gloria Nohemí Peña Gutiérrez

Curso: Psicología social y educativa Grupo: 01

Sábado 05 de febrero del 2020

Universidad Virtual del Estado de Michoacán
Introducción
No es ningún secreto que una buena educación tiene el poder de cambiar una vida. Lo nuevo es la demanda de ese
cambio.

Los gobiernos están invirtiendo más que nunca en educar a sus ciudadanos, ansiosos por que compitan en la fuerza
laboral global. Una creciente clase media mundial está gastando más de su propio dinero en educar a sus familias.
Los empleadores buscan un nuevo tipo de colega: alguien con las habilidades para prosperar en el siglo XXI.
Combinado con tecnologías que continúan desarrollándose a una velocidad vertiginosa, el resultado es un mundo
que tiene el deseo y los medios para aprender a escala.

Sin embargo, hay mucho por hacer. Uno de cada cinco adultos carece de las habilidades de comunicación escrita que
necesitan para progresar en la vida, y 57 millones de niños no saben lo que es entrar en un aula. Muchos millones
más están en educación, pero no están aprendiendo de manera efectiva.

El desafío global para la educación no es solo proporcionar acceso, sino también garantizar el progreso.

A continuación expongo un cuadro comparativo sobre la psicología social, educativa y psicología social de la
educación las cuales, comparten interés en el desarrollo del individuo.
Psicología Definición Objetivo principal Temas de interés

Social Baron, Byrne y Suls (1989) definen la Trata de comprender el Los temas examinados
psicología social como ... comportamiento individual en en psicología social
un contexto social. incluyen: autoconcepto,
'el campo científico que busca cognición social, teoría
comprender la naturaleza y las causas del de la atribución,
comportamiento individual en situaciones influencia social,
sociales' (p. 6). procesos grupales,
Por lo tanto, considera el comportamiento prejuicio y
humano como influenciado por otras discriminación,
personas y el contexto social en el que procesos
esto ocurre. interpersonales,
agresión, actitudes y
Por lo tanto, los psicólogos sociales se estereotipos.
ocupan de los factores que nos llevan a
comportarnos de una manera
determinada en presencia de otros, y
observan las condiciones bajo las cuales
ocurren ciertos comportamientos /
acciones y sentimientos.

La psicología social tiene que ver con la

forma en que se construyen estos
sentimientos, pensamientos, creencias,
intenciones y objetivos y cómo dichos
factores psicológicos, a su vez, influyen en
nuestras interacciones con los demás.

Educativa Es el estudio de cómo aprenden los Se enfoca en identificar y Algunos de los

individuos, incluidos temas como los estudiar métodos de principales temas de
resultados de los estudiantes, el proceso aprendizaje para comprender interés dentro de la
académico, las diferencias individuales en mejor cómo las personas psicología educativa
el aprendizaje, los alumnos superdotados absorben y retienen nueva incluyen:
y diversas discapacidades de aprendizaje. información.
Este proceso incluye procesos de  Tecnología
Educacional
aprendizaje emocional, social y cognitivo.
 Diseño
Algunas de las muchas áreas de enfoque instruccional
en esta rama de la psicología incluyen  Educación especial
métodos de enseñanza y evaluación,  Desarrollo
ambiente de clase y problemas de curricular
aprendizaje, sociales y de  Aprendizaje
organizacional
comportamiento que pueden dificultar el
 Estudiantes
aprendizaje. dotados
Social de La psicología social de la educación se Se basa en las disciplinas de Una amplia variedad de
la examina para determinar su estado como psicología, sociología y preocupaciones de
Educación un campo de estudio único. La educación para ayudarnos a contenido (por ejemplo,
investigación reciente en cinco áreas de comprender mejor el instrucción en el aula,
especialización, teoría de la atribución, comportamiento humano en culturas e interacciones
organización escolar, dinámica de grupo, de los estudiantes),
 relaciones profesor-alumno y aprendizaje la educación. intereses teóricos (por
afectivo se resume para indicar avances ejemplo, dinámica de
sustanciales en el campo. La contribución grupo, teoría del
de la psicología social educativa en la aprendizaje social) y
interpretación del aprendizaje escolar se métodos de
cita con la correspondiente teoría del investigación (por
aprendizaje. Dos temas que son ejemplo, investigación
dominantes en la psicología social de la comparativa, revisiones
educación, la importancia de los de literatura, estudios
resultados actitudinales y la influencia de de panel)
las interacciones entre cada persona y las
estructuras sociales de la escuela en el
comportamiento individual, se resumen
con implicaciones para los psicólogos
educativos.

Psicología Aplicada
Los psicólogos que trabajan en educación estudian los procesos sociales, emocionales y cognitivos involucrados en el
aprendizaje y aplican sus hallazgos para mejorar el proceso de aprendizaje. Algunos se especializan en el desarrollo
educativo de un grupo específico de personas, como niños, adolescentes o adultos, mientras que otros se centran en
desafíos de aprendizaje específicos, como el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) o dislexia.

No importa la población que estudian, estos profesionales están interesados en los métodos de enseñanza, el
proceso de instrucción y los diferentes resultados de aprendizaje.

¿Cuánto influye la hora del día en que se introduce nueva información si una persona retiene esa información? ¿Qué
tiene que ver la cultura con la forma en que procesamos nuevas ideas? ¿Cómo afecta la edad nuestra capacidad para
desarrollar nuevas habilidades, como el lenguaje? ¿En qué se diferencia el aprendizaje en persona del aprendizaje
remoto mediante la tecnología? ¿De qué manera la elección de una plataforma de medios marca la diferencia en el
aprendizaje?

Estas son todas las preguntas que los psicólogos educativos se hacen, y responden, en entornos tan diversos como
centros de investigación gubernamentales, escuelas, organizaciones comunitarias y centros de aprendizaje.
Conclusión
La educación es una institución importante en la mayoría de las sociedades. De hecho, es difícil imaginar una
sociedad industrializada sin un sistema de escuelas. Los sociólogos de la educación examinan muchas partes de la
interacción de los sistemas educativos, las aulas y los grupos de pares, las organizaciones escolares y los sistemas
educativos nacionales e internacionales. Los sociólogos ven la educación como una de las principales instituciones
que constituye la sociedad; colocan el estudio de la educación en un marco más amplio de instituciones que se
encuentran en cada sociedad. Estas instituciones incluyen familia, religión, política, economía y salud, además de
educación.

Referencias
Ellwood, C. (1927). ¿Qué es la sociología educativa? The Journal of Educational Sociology, 1 (1), 25-30. doi: 10.2307 /
2960913

Huguet, P. y Kuyper, H. (2008). Aplicando psicología social al aula. En L. Steg, A. P. Buunk y T. Rothengatter (Eds.),
Psicología social aplicada: comprensión y manejo de problemas sociales (p. 162-183). Prensa de la Universidad de
Cambridge. https://doi.org/10.1017/CBO9780511801921.007