CAPITULO 11 MOTIVACIÓN EN DEPORTE Y EJERCICIO

La teoría de los objetivos de logro establece que la participación de un objetivo

PUNTO CLAVE
Individuos que están involucrados
en tareas centrarse en el dominio
de la tarea, el aprendizaje de
habilidades, el esfuerzo, y
superación personal. Mientras, el
ego involucra a las personas
enfocadas en demostrar habilidad
superior comparado con otros.
individual en una situación particular es el resultado combinado de sus metas de
logro (objetivo orientaciones) y los factores situacionales prevalecientes (clima
motivacional). Las orientaciones de objetivos de logro son la propensión de un
individuo a ser tarea o ego involucrado, resultado de experiencias de
socialización infantil en el hogar, en el aula o a través de experiencias previas de
actividad deportiva y de ejercicio. Aunque hay alguna evidencia de que estas
orientaciones de objetivos pueden ser influenciadas con el tiempo, son
relativamente estables y probablemente cambien en el corto plazo. Nicholls
argumentó que la tarea y las orientaciones del objetivo del ego son disposiciones
independientes tendencias, lo que significa que un individuo puede ser alto o
bajo en cualquiera, o los dos al mismo tiempo.

Orientación de tareas y ego en el cuestionario deportivo

Con el fin de estudiar las diferencias en las orientaciones de objetivos disposicionales en el deporte y ajustes de
ejercicio, Duda y Nicholls (1989) desarrollaron la "Tarea y Ego" Orientación en Cuestionario Deportivo "(TEOSQ). La
investigación ha encontrado un constante patrón de respuestas motivacionales para la tarea versus individuos
orientados al ego en los entornos de deporte y educación física, la orientación de la tarea ha sido positivamente
relacionado con el esfuerzo, el disfrute, la persistencia, la satisfacción y el interés. A diferencia de, la orientación del
ego ha sido negativamente asociada con el disfrute y el interés y positivamente relacionado con el aburrimiento.
Además. individuos orientados a tareas tienen se ha encontrado que tiene una motivación más intrínseca que las
personas orientadas al ego

(Roberts 2001)

Estudio de Caso

Uno de los primeros estudios para examinar los efectos de la
combinación
los niveles de orientación de la tarea y el ego se llevaron a
cabo por Fox
et al. (Igg4). En este estudio, se crearon cuatro grupos para
análisis basado en divisiones medias de sus niveles de tarea
y ego
orientación, medida por el TEOSO, los grupos fueron:
- alta tarea / ego alto
El grupo de tarea alta emergió como el que tenía el más
competencia y disfrute deportivos percibidos en el deporte,
mientras que, la tarea del grupo bajo del ego tenía el más
bajo.
Se llegó a la conclusión de que los niños dominados por una
orientación de la tarea
eran altamente motivado que aquellos dominados por un ego
orientación, pero la adición de la orientación del ego a un
dominante

- baja tarea / alto ego la orientación de tareas puede mejorar el disfrute deportivo y
no
- alta tarea / ego bajo
parece ser motivacionalmente perjudicial. Además, el grupo
- Iow tarea / ego bajo de baja tarea estaba en mayor riesgo de no participación