COMPETENCIA ETAPAS ACTIVIDADES HABILIDADES MATERIALES CRONOGRAMA

Y ACTITUDES DIDÁCTICOS
Presentación y entrega de los solapines Solapines 10 min
Resuelve eficazmente las
operaciones matemáticas Se les pedirá a los alumnos que formen un círculo para empezar la Conteo de 30 min
utilizando sus dinámica. números de
conocimientos previos para "Conteo" forma
desarrollar la inteligencia La dinámica consiste en contar de forma ascendente o descendente. Se ascendente o
lógico matemático le dirá a un alumno el número con el que empezará a contar y el descendente.
demostrando interés por INICIO siguiente definirá si es ascendente o descendente. Además, en Plumones de
mejorar. determinados tiempos, algunos alumnos podrán no decir el número que Reconocer el papel
sigue con la condición de aplaudir, pero en el conteo se tomará en tipo de
cuenta el número que le tocó. secuencia:
ascendente y
Ejemplo: descendente.
Sujeto 1: empieza en “10”
Sujeto 2: aplaude sin decir el número "11"
Sujeto 3: dirá el número que le sigue al anterior “12”

Trabajo en 30 min
Los alumnos deberán seguir formando un círculo. equipo. Palitos de
chupete
"Grupos numéricos" Sumas enumerados
Para el desarrollo de esta dinámica se les dará a los alumnos palitos de numéricas. según el
DESARROLLO chupete con una cantidad numérica escrita. A continuación, el número de
coordinador comunicará una cantidad y los alumnos deberán formar participantes
grupos que sumados sean la cantidad mencionada. No importa la
cantidad de alumnos solo la sumatoria.

Trabajo en 30 min
Se les pedirá a los alumnos que formen tres grupos equitativos para equipo. Tablero
que reciban los materiales que se usarán en la dinámica.
Identificar y Números del 1
CIERRE "Cuatro operaciones" resolver las al 9
La dinámica consiste en completar los espacios en blanco con una cifra cuatro
para que se cumplan las igualdades indicadas en el tablero, solo se operaciones Limpiatipo
deben emplear las cifras del 1 al 9 sin que se repita ninguna de ellas. matemáticas.
 COMPETENCIA ETAPAS ACTIVIDADES HABILIDADES MATERIALES CRONOGRAMA
Y ACTITUDES DIDÁCTICOS
Presentación y entrega de los solapines Solapines 5 min
Interactúan Se les pedirá a los alumnos que formen un círculo para empezar la 10 min
eficazmente sus ideas dinámica.
o soluciones ante sus "Cuéntame" Cinco globos
compañeros de clase La dinámica consiste en pasarse el globo hasta que termine la canción, el Escucha activa de diferente
demostrando interés INICIO alumno que se quede con el globo deberá contar un chiste. Solo serán color.
por participar y cinco alumnos, en caso de repetirse se reproducirá otra vez la canción. Relacionar las
cooperar. Nota: Se le dará al alumno una cartilla con un chiste en caso no cuente ideas Cinco cartillas
con uno. con chistes
escritos
"¿Lo adivinas?" Comunicarse 20 min
Los estudiantes deberán formar grupos de 5, para buscar las fuentes expresando con Papel bond
luminosas naturales y fuentes luminosas artificiales que conozcan. Una claridad.
vez tengan una lista con ambas fuentes, deberán crear una definición de Habilidad para Lapiceros
solo una imagen, para que posteriormente al leerla, los demás equipos el uso del
DESARROLLO sean capaces de averiguar la fuente luminosa de la que se trata. El equipo lenguaje oral y Imágenes de
que encuentre la respuesta, tendrá el turno para leer su definición y así escrito. fuentes
sucesivamente hasta terminar los grupos. Trabajo en luminosas
Nota: Se les dará a los grupos un papel bond y lapicero para que anoten equipo artificiales y
sus fuentes luminosas con sus definiciones. naturales

30 min
Se les pedirá a los alumnos que formen tres grupos equitativos para que Autonomía Imágenes de
reciban los materiales que se usarán en la dinámica. animales
Trabajo en vertebrados e
“Relevos de vertebrados e invertebrados” equipo invertebrados
Cada equipo hará un fila mirando de frente a la pizarra, se le entregará
unas imágenes de animales que ellos pegarán en la pizarra según Habilidad para Tres pliegos de
CIERRE corresponda a los vertebrados e invertebrados y ganará el equipo que en el uso del cartulinas
menor tiempo lo haga. Las reglas son muy simples cada alumno deberá lenguaje oral y blancas
pegar solo una imagen, pasarse el turno con una palmada en la mano hasta escrito.
terminar de completar y ganará el equipo que más rápido lo haga. Limpiatipo
Luego de ello los equipos deberán escoger entre vertebrados e
invertebrados para que puedan crear una historia que involucre a todos los
animales seleccionados y puede ser contada por una o todas las personas
integrantes del grupo. El equipo ganador tendrá la potestad de elegir quien
sale primero a contar la historia.
Nota: Se le proporcionará a cada grupo una cartulina si la pizarra no está
en buen estado.