Descripción

El día viernes veinte tres (23) de

agosto de 2019 siendo las cuatro de
la tarde (4:00 PM), en las
instalaciones de la Sede Campus
Centro de la Universidad de la
Amazonia se dio inicio al cuarto
encuentro correspondiente a la
primera fase de la Especialización en
Pedagogía

Para este encuentro nos correspondió las asignaturas: a) Seminario de

investigación, b) Desarrollo humano y c) Fundamentos y diseño didáctico. En el
espacio académico de seminario de investigación la docente en el encuentro
anterior manifestó no acompañarnos dejando como actividad la ficha de lectura
como evidencia de aprendizaje.
Por otro lado siendo las 6:30 pm del mismo día, se da continuidad a lo
programado en el horario de clase de desarrollo humano con la docente
Esmeralda Monroy, la cual nos da la bienvenida, y nos expresa lo importante que
es tener autonomía y responsabilidad con las diferentes actividades y trabajos
que se realicen, de igual manera nos pregunta qué dificultades tuvimos para
realizar el primer taller en grupo, el grupo de los Gregarios manifiestas que
tuvieron dificultades al momento de la recopilación de la información quedando
fraccionado el acuerdo de reunirse y trabajaron desde los aportes de cada uno,
aunque es importante desarrollar habilidades sociales.
De esta misma manera, y dando continuidad a la clase, el grupo la Libertad
conformado por los compañeros: Juan Carlos Chamucero, Flor Mireya, Jacinto,
Yamid y Steisy, los cuales realizan su presentación basada en tres actividades
las cuales son las siguientes:

 Primero los compañeros colocan un dibujo sobre el

tablero y apagan las luces del salón, para que pudiéramos
ver mejor el dibujo, trata de dos caras viéndose, al apagar
las luces se mira mucho mejor. Luego los compañeros, nos
realizaron las siguientes preguntas: ¿Qué miramos en la
imagen? ¿Qué significaba la imagen? ¿Qué tenía que ver la
imagen con la presentación del grupo?
⮚ La segunda actividad consistía en que
nos daban un papelito con un mensaje
el cual no podíamos leer, y debíamos
colocárnoslo en la frente y entablar
una conversación con nuestro
compañero del lado, y a medida que
íbamos hablando realizar lo que decía
el mensaje del papel.
Después de realizar esta actividad, los compañeros nos pregunta que como
nos sentimos al realizar la actividad, la mayoría expresaron que se sintieron
molestos e ignorados por su compañero del lado debido a que no prestaba
atención a lo que está hablando si no que estaba riéndose o haciendo gestos
con su mirada, al quitarnos los papelitos de la frente y leer los mensajes nos
dimos cuenta que decían “Ríete de mí” “imítame” “Aléjate de mí” entre otros,
fue una actividad muy buena y dinámica donde nos permitió percibir la
importancia de prestar atención a nuestros compañeros y demás personas
en el lugar que nos encontremos
⮚ La tercer actividad consistió en
salir al corredor del salón de
clases, realizar un circulo, y al
interior del circulo había una
vela encendida teníamos que
armar un corazón, con los
diferentes objetos que
teníamos en ese momento,
pues el corazón se fue
armando de celulares,
monedas, aretes, zapatos, cadenas, relojes, billeteras, etc…pues al final se
cumplió el objetivo que era armar el corazón, al finalizar la actividad los
compañeros dieron a conocer el valor del grupo el cual es la Alteridad y su
frase la cual es Atrévete a Pensar. Al finalizar la actividad, los compañeros
realizaron un compartir el cual era una deliciosa pizza con limonada, muy
sabroso todo.
Así mismo, después de la presentación del
grupo volvimos al salón de clases, todos
contentos y llenos, a continuar con la clase
de la docente Esmeralda donde
socializamos diferentes temas
relacionados a la autonomía,
intersubjetividad, otredad, autorregulación,
principios de autoridad, realidad y arraigo,
luego la docente nos indica que debemos
de conformar los grupos de trabajo, para
realizar una reflexión de una película que
vamos a ver en la clase siguiente.
Siendo las 7:00 am, del día 24 de agosto de 2019, iniciamos clases con el
docente Fabio Espinosa Pinzón, el cual nos orienta el espacio académico
Fundamento y Diseño Didáctico, el docente nos da la bienvenida, estaba
pendiente algunos grupos por sustentar la temática que el docente nos dejó por
lo tanto los compañeros realizaron su exposición

Terminada la intervención de los compañeros, el docente da inicio con una

presentación mediante diapositivas, manifiesta que cuando se enseña hay que
tener en cuenta el contexto, hace referencia sobre los espacios para la
convivencia soportado en el acuerdo 7 del 2017, de igual forma manifiesta que
la comunicación debe tener las cuatro “T” 1. Tener toda la información, 2. Tener
tiempo, 3. Tener tono y 4. Tener temperatura, donde nos ayuda a no coartar la
libertad al estudiante.
Siendo las 9:30 se da inicio a la clase de Desarrollo Humano, donde el grupo los
Mercedarios realiza la presentación del grupo de la siguiente manera:

Se inició entregándole a cada

participante un recordatorio donde se
evidencia la con un pequeño brindis
y una dinámica dirigida en la
importancia de dejarse amar seguida
por un canto en el cual tomados de
las manos entonamos la oración
universal el “padre nuestro” después
de explicar la virtud correspondiente a
este grupo “la caridad” y el mensaje
“la medida del amor es amar sin medida” se hizo una representación de un canto
popular dirigida a la virgen de las mercedes y se terminó con un pequeño
compartir de un helado, seguidamente de esta actividad continuamos mirando la
película “CARTAS A DIOS” de la cual responderíamos un taller, esta actividad
se desarrolló hasta la una (1) de la tarde.
Para el horario de la tarde se realizó una modificación donde se trabajó desde
las 2 a 4 pm con el docente Fabio Espinoza, en la clase Fundamentos y diseño
didáctico, Seguidamente presenta el tema de las leyes didácticas y principios,
tales como: 1) La relación entre sociedad y escuela, 2) La relación entre
educación y desarrollo, 3) La relación entre los diversos componentes del
proceso docente educativo, 4) La relación legitima entre desarrollo de cada
persona y el desarrollo del colectivo, 5) La relación legitima entre dirección de la
enseñanza por el profesor y la educación.
Los principios didácticos son aspectos generales como se enuncian a
continuación: 1) El carácter educativo de la enseñanza, 2) Carácter científico de
la enseñanza, 3) Carácter de asequibilidad, 4) Carácter de sistematización de la
enseñanza, 5) equilibrio entre la teoría y la práctica y 6) Carácter consiente y
activo de los estudiantes
De este mismo modo, el docente continúa con la clase donde nos enseña una
película llamada Estrellas en la Tierra, la cual trata de un niño con problemas de
aprendizaje, donde no era comprendido ni por sus padres y mucho menos por
sus maestros los cuales, lo castigaban de manera cruel, y con el pasar de los
días el niño era más atemorizado y frustrado, y cada día se aislaba más de su
familia y amigos, hasta que llegó un docente que le sobraba mucha paciencia y
amor, y poco a poco fue buscando la manera de ayudarlo, mediante la
habilidades que el niño tenía para pintar, el niño pintaba y dibujaba muy bonito.
Igualmente, al finalizar la película el docente nos realiza preguntas acerca de la
película, las cuales nos permite reflexionar y tener un punto de vista diferente
acerca del arte de enseñar, porque no somos docentes somos maestros porque
nuestro quehacer va más allá de enseñar, es comprender y entender a nuestros
niños buscar el porqué de sus dificultades, que le pasa, como ayudarlos, como
contribuir a que su formación sea integral, donde la familia también participe, en
todo su proceso de desarrollo y así brindar una comprensión en todo sentido,
donde se luche y se alcance el mismo objetivo.

Interpretación
En el desarrollo de este encuentro vemos muchas cosas para interpretar y
reflexionar, al iniciar la jornada de este día 23 de agosto nos encontramos con la
actividad de presentación del grupo ”la Libertad” en la asignatura de Desarrollo
Humano en la cual nos pareció muy dinámico haciendo alusión a su mensaje
grupal “atrévete a pensar” y en el transcursos de estas actividades direccionadas
al enfoque de la virtud que ellos desarrollaron “la Alteridad” la cual nos deja
mucho para meditar el cual trae como significo la capacidad de ponerse en el
lugar del otro, además de la actividad de trabajo grupal desarrollada en el
compartir la cual nos enseña para la vida la importancia de trabajar unidos
aportando un poquito de lo que somos y tenemos.
otro aspecto resaltante de este encuentro fue al día siguiente en la presentación
del grupo “los mercedarios” en la cátedra de desarrollo humano en la cual
podemos apreciar en un primer momento la importancia de dejarse amar
interpretándola como medio para poder amar, al siguiente momento nos pareció
muy bonito el compartir la oración cantada del padre nuestro en la cual tomados
de la mano nos uníamos como la familia de la Especialización en pedagogía.
además de conocer el significado de este grupo fue bueno reflexionar sobre la
virgen maría y su relación con la virtud de la caridad.
finalizando este encuentro en este día y en esta misma asignatura logramos
apreciar un gran mensaje compartido en una película llamada “cartas para Dios”
en la cual reflexionamos el desarrollo del amor ágape que consiste en darse sin
medidas y las distintas actitudes y estrategias que podemos usar para vivir mejor
aún en nuestras más difíciles circunstancias.
para cerrar con las actividades desarrolladas en este encuentro culminamos con
la cátedra de Fundamento y Diseño Didáctico donde meditamos a profundidad
una película llamada “Estrellas en la tierra” profundizando la gran
responsabilidad y capacidad de los maestros para poder ayudar a sus alumnos
a surgir y ser felices, este tipo de reflexiones encienden nuestra vocación como
docentes

Proposición
En la especialización de pedagogía es muy importante reflexionar y
proponer ideas sobre cada uno de los encuentros y métodos aprendidos, la
orientación de cada clase nos ayuda a ser creativos en cuanto a lo educativo,
para que la clase no se convierta en algo monótono y sin sentido.
 En la clase seminario de investigación, que orienta la profesora Nataly,
nos dio un ejercicio de lectura para realizar y entregar en clase. Este
ejercicio de comprensión de lectura consistía en realizar una ficha o un
cuadro comparativo, dando importancia a las ideas principales de la
lectura y así tener unas bases sólidas sobre lo que se entendió de la
lectura, esto nos ayuda mucho a ser puntual y tener claras ideas sobre el
tema que se está exponiendo u orientando.

Sería importante proponer una explicación extra sobre la importancia de

cómo elaborar una ficha técnica, un cuadro comparativo, o cuadro
sinóptico etc., es decir tener claridad sobre la elaboración de éste
método ya que algunos de los compañeros quedaron un poco
desorientados en la realización del trabajo.

 En la clase de desarrollo humano, es muy importante seguir

implementando la creatividad y el uso correcto de las TICS, que en cada
actividad se ha utilizado, esto motiva al joven a abrir su interés hacia el
aprendizaje.
 Nuestros compañeros de clases han sido muy creativos en cada
presentación de los grupos, con su respectivo lema, canto, frase, video,
exposición y merienda etc. En fin, son herramientas y tácticas que nos
enseña la profesora esmeralda y nace también de nuestro entusiasmo
para apasionarnos día tras día de la enseñanza.

Sería muy importante proponer que cada equipo de trabajo comparta la

experiencia hasta hora vivida, de cada uno de los encuentros y de qué
forma éstos métodos de enseñanza han aportado en su vida como
profesionales del área en que se desempeñan cada uno.

 Fundamentos y diseños didácticos: cada una de las herramientas que

ha implementado el profesor Fabio han sido muy importantes, para el
desempeño de nuestra vida como docentes involucrados en ésta
sociedad que cada día nos exige ser retadores de la educación. Algo
importante de ésta clase, es entender el contexto en el que vive cada
persona, para poder comprender y no discriminar. Muchas veces
discriminamos porque no comprendemos la realidad del otro y le exigimos
un nivel de aprendizaje que se equipare a un conocimiento que tiene más
facilidad para comprender.

La película estrellas en la tierra, fue una experiencia muy significativa que

me llevó a pensar en la necesidad de entender que muchos niños tienen
esta discapacidad de la dislexia, que la verdad no sabía que existía y por
ignorancia muchas veces tildamos a los demás de brutos o retrasados
mentales por no entender una materia que algún docente desarrolla.
Seguir implementado método para el aprendizaje debe ser para nosotros
unos de los retos más grandes en esta especialización y que no se nos
quede ningún niño, joven o adulto sin una explicación clara y concisa de
un tema que se esté desarrollando en alguna área o catequesis
especifica.