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Estructura Del Oído PDF
Estructura Del Oído PDF
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TEMA
Esquema
TEMA 3 – Esquema
Estructura del oído y su funcionamiento
El sonido y propagación.
Oído medio: Delimitado por la
La cóclea: El doblamiento de membrana timpánica en un
los cilios genera la señal extremo y la ventana oval en el
eléctrica que se envía al otro.
Onda sonora: producida por
los cambios de presión del aire. cerebro a través del nervio
auditivo. Oído interno:
Canal vestibular.
Canal timpánico.
Frecuencia: número de veces Canal coclear: contiene el órgano
que vibra el sonido.
de Corti.
Ideas clave
Para estudiar este tema, lee atentamente las ideas clave que se explican a
continuación.
En este tema vamos a aprender cómo se produce la sensación sonora. Desde que el
sonido llega a nuestros oídos hasta que es interpretado por la corteza cerebral. Los
conocimientos más importantes para desarrollar son:
1. Pabellón de la oreja.
2. Concha.
3. Pina.
4. Conducto auditivo externo.
5. Hueso.
6. Tímpano.
7. Conducto.
8. Ventana redonda.
9. Ventana oval.
10. Cóclea.
11. Nervio coclear.
12. Nervio vestibular.
13. Martillo.
14. Yunque. 16. Canales semicirculares. Receptores de la aceleración de rotación de la cabeza.
La mayor parte de las personas, en una u otra ocasión, se han formulado a sí mismas la
siguiente pregunta: «Si tuviera que escoger entre quedarme ciego o sordo, ¿qué
elegiría?» Ciertamente, ninguna de las alternativas es atractiva, pero ¿qué contestarías
a esta pregunta? La idea de vivir en un mundo de oscuridad, incapacitados para ver la
belleza del mundo que nos rodea, es una idea deprimente; también lo es la de vivir en
un mundo de silencio, incapacitados para oír, hablar a otras personas o, más
importante para muchos de nosotros, para disfrutar de la música.
Espero que nunca tengas que enfrentarte con cualquiera de estas posibilidades; pero,
en lo que a mí compete, pensar en ellas me ha llevado a comprender que cualquier
respuesta a la pregunta «¿qué sentido es más importante?» ha de basarse en criterios
completamente personales y no tendrá por qué ser compartida por otras personas.
Si bien es fácil hablar sobre cómo entra la luz en el ojo y estimula a conos y bastones, el
estímulo sonoro debe pasar a través de una complicada cadena de
estructuras antes de alcanzar los receptores de la escucha. Comienzo describiendo las
propiedades del estímulo sonoro y analizando lo que acontece desde que entra en el
oído hasta que llega a los receptores ubicados en la parte más profunda.
El mecanismo por el que transmite las vibraciones es sencillo, cuando la membrana del
altavoz empuja hacia fuera, mueve las moléculas de aire que están a su alrededor y
cuando vuelve a su posición original, se crea un espacio vacío al que retorna el aire. De
esta manera se produce el movimiento de las moléculas en el espacio y la formación de
la onda sonora.
Onda sonora es el nombre que se da a los cambios en la presión del aire. Las
diferentes características del sonido y más concretamente el tono y la sonoridad,
dependen de las cualidades de sus ondas sonoras.
Tono puro
Los tonos puros no son frecuentes en nuestro entorno cotidiano, pero se emplean en las
consultas para estudiar los mecanismos básicos de la escucha.
Frecuencia
La siguiente pregunta que nos planteamos es ¿Cómo el sistema nervioso puede captar
estos cambios de presiones en el aire? ¿Cómo transforma las vibraciones en
impulso nervioso? ¿Quién realiza estas transformaciones? El oído es el órgano
sensorial encargado de realizar este trabajo.
El sonido pasa a través del oído externo por el canal timpánico, los huesecillos del oído
medio y llega al oído interno. En su parte más profunda existe una subestructura con
forma de caracol llamada cóclea, que está llena de líquido y contiene unos receptores a
los que se denomina células ciliares.
Células ciliares
El doblamiento de los cilios genera señales eléctricas que se envían al cerebro a través
del nervio auditivo.
Vamos a estudiar el mecanismo por el que los cambios de presiones en el aire llegan a
producir estimulación nerviosa que recoge el nervio auditivo y es interpretada en el
cerebro.
Para que las ondas sonoras lleguen al interior del oído deben pasar a través del oído
externo, formado por la oreja y el canal auditivo. Las orejas realizan la función de recoger
las ondas y dirigirlas hacia el conducto.
Oído externo
La longitud del canal auditivo externo es suficiente para proporcionar el distanciamiento oportuno
Protege la membrana timpánica entre el tímpano y los agentes externos que pueden dañarlo. Además contiene cerumen de olor
repelente para los insectos (Schubert, 1980).
Al tragar o incluso cuando hablamos , hacemos que los pequeños cilios se muevan y desplacen la cera
hacia el exterior.
Protegido por microvellosidades y En la exploración del conducto siempre se encuentra cera, cuya función es proteger el epitelio, uno
células secretoras de cerumen de los tejidos más sensibles del cuerpo humano.
Además en el se adhiere el polen, los ácaros, el polvo y pequeñas partículas que se encuentran en el
aire.
Es necesario explorar el conducto auditivo por si hubiera tapones o pequeños objetos que los niños
Relación del cana auditivo con el
se introducen en los oídos. Si hay algún tipo de obstrucción, la audición estará afectada en su
aprendizaje proceso inicial.
Las ondas sonoras rebotan en el conducto y producen resonancia, de esta manera se obtiene la
amplificación del sonido. La frecuencia de resonancia es de unos 3400 Hz y de pende de su longitud.
Amplifica los sonidos al producir
resonancia El canal tiene un efecto amplificador en las frecuencias comprendidas entre 2000 y 5000 Hz, muy
importantes para la comprensión del lenguaje.
A partir de la membrana timpánica, que se encuentra al final del canal auditivo externo,
comienza el oído medio. La membrana timpánica es semitransparente con una
superficie promedio de 0.6 centímetros cuadrados. Se puede ver mediante el toscopio la
forma de área de contacto con el hueso martillo de la cadena de huesecillos (Basso,
2006).
¡Solo oiríamos el 3 %!
El oído interno es parte de una cavidad irregular del hueso temporal de cráneo que se
denomina laberinto óseo y comprende el órgano del equilibrio o sistema vestibular, el
caracol y los canales semicirculares (Basso, 2006).
Una vez que las vibraciones aéreas son transformadas en vibraciones mecánicas van a
sufrir su siguiente cambio: pasar a vibraciones líquidas.
El estribo golpea la ventana oval que comunica con la Cóclea. Esta estructura está
situada dentro del hueso mastoides y está enrollada en forma de caracol, formando 2,3
/ 4 giros y llena de líquido. Aquí se sitúa el órgano sensorial.
1. El canal vestibular
2. El canal timpánico
3. El canal coclear que contiene una gran estructura que recibe el nombre de órgano
de Corti.
El órgano de Corti
Según su ubicación, existen dos tipos de células ciliares: internas y externas. Estas
células tienen un cuerpo celular y una fibra nerviosa, igual que las diferentes células
nerviosas.
Los pequeños cilios (o pelos) que poseen estas células, situados sobre el cuerpo
celular, son los que al moverse provocan el inicio del impulso nervioso. Estudiemos un
poco más en profundidad su mecanismo:
Por fin, desde el inicio de nuestro largo recorrido iniciado en el pabellón auditivo
externo, hemos alcanzado la vibración de la membrana tectorial que empuja los
cilios doblándolos e inician la descarga eléctrica que recoge el nervio auditivo.
Este empuje, que mueve hacia abajo la membrana tectorial, va seguido de un tirón
que produce el efecto contrario y hace que la membrana se mueva hacia arriba. El
tirón mencionado se produce cuando el estribo tira hacia atrás de la ventana oval, lo
que reduce la presión en el canal vestibular.
La células ciliares hacen sinapsis con las células ganglionares que forman el nervio
auditivo que lleva la información sonora hasta la corteza auditiva (Core, 2001).
recibe información procedente de los dos hemisferios, ya que las vías auditivas son
dobles: una transmite información al mismo hemisferio, mientras que otras cruzan al
hemisferio opuesto (Portellano, 2005).
Las zonas posteriores del lóbulo temporal contienen las áreas de asociación y son las
responsables de la interpretación del lenguaje hablado. La zona posterior, es la
responsable de la integración de las informaciones visoauditivas, lo que permite dotar
de significado los estímulos visuales (Portellano, 2005).
Core, S. M., Ward, L. y Ennes, J. (2.001). Percepción y sensación. México: Graw Hill.
Caso práctico
Eduardo tiene 7 años. Su profesor ha notado desde hace tiempo que no responde
cuando está muy concentrado en las tareas de clase. Dice mucho: «¿qué?». No le gusta
estar en sitios con mucho ruido y en el patio se sitúa apartado del resto de los
compañeros.
Sus padres creen que solo escucha cuando quiere. Le tachan de vago y de que pone
poco interés en el colegio. Le gusta mucho jugar con el ordenador y le castigan
constantemente prohibiéndole hacer lo que más le gusta.
1. Discriminación auditiva.
2. Recepción auditiva, comprensión verbal.
3. Asociación auditiva.
4. Memoria auditiva.
5. Mezcla de sonidos.
Además se tuvo el apoyo necesario de los padres que le obligaron a escuchar la música
propuesta todos los días. Cuando se fueron los fines de semana, se aseguraron de llevar
un aparato de música para que el niño no perdiera la estimulación diaria. Para terminar
se remite de nuevo a su audiometrista y en la valoración los resultados son los
siguientes:
En la clase el niño parece otro. Atiende en el aula y entiende mejor los conceptos. No le
molestan tanto los ruidos y participa activamente en las actividades del recreo.
Lo + recomendado
Lecciones magistrales
María Carmen García Castellón nos explica, en este primer tema, los mecanismos
básicos de la audición. Después de abordar el funcionamiento del oído, veremos las
distintas partes del mismo, qué es un tapón de cerumen y un drenaje.
No dejes de ver…
Accede al vídeo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
https://www.youtube.com/watch?v=PuC1BDFUq2I
El oído y la audición
Accede al vídeo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web
http://www.youtube.com/watch?v=rd6_zrvwk7U&feature=youtu.be
+ Información
A fondo
Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://www.psicothema.com/pdf/716.pdf
El texto presenta de forma muy detallada qué es la hipoacusia infantil, según sus
definiciones, sus clasificaciones dadas por el tipo y por los síntomas presentados, su
diagnóstico, los factores de riesgo y las secuelas.
Accede al artículo a través del aula virtual o desde la siguiente dirección web:
http://www.ucm.es/BUCM/tesis/med/ucm-t27962.pdf
Bibliografía
Actividades
Descripción de la actividad
Para desarrollar esta actividad deberás leer y extraer las ideas claves del artículo. Se
trata de que aprendas estrategias de intervención para tratar dificultades específicas de
decodificación y reconocimiento de palabras, fluidez y comprensión lectora.
Pautas de elaboración
Objetivos de la actividad
Criterios de evaluación
Criterios de valoración
TOTAL: 10 PUNTOS
Test
2. El número de veces que vibra una onda sonora por unidad de tiempo se denomina:
A. Presión sonora.
B. Decibelios.
C. Frecuencia.
7. La membrana timpánica:
A. Está situada al final de la cóclea.
B. Empuja el hueso martillo.
C. Es una estructura del oído interno.