UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

PSICOLOGÍA CLÍNICA
ASESORAMIENTO PSICOLÓGICO
ALBORNOZ LESLIE
FLORES JHONATAN LUNES, 27 DE ENERO DE 2020
SAWAIRI SALOME QUINTO SEMESTRE
TOAPANTA DALIS

VIDA LABORAL

Descontento Laboral (Chiang, 2010)

La insatisfacción laboral es una respuesta negativa del trabajador hacia su propio trabajo. Esta
respuesta negativa o rechazo hace referencia al estado de intranquilidad, de ansiedad o incluso depresivo
al que puede llegar una persona que se encuentra insatisfecha laboralmente.

Jefes difíciles (Lotito, 2019)

Son aquellos que causan un malestar negativo en el clima laboral, son personas que generar un miedo
intenso en los empleados mediante dictar ordenes que deben ser cumplidas a cabalidad, es decir asumir
la responsabilidad de empleado; sin embargo, la comunicación con este tipo de persona es muy
desgastante y tiende a generar una afectación tanto a nivel interno (estrés), como externo (familia).

Competencias (Saracho, 2011)

Capacidad que tiene una persona para realizar un comportamiento. Le permite obtener un resultado
superior que el de otra persona en situaciones similares y con los mismos recursos puede ser una aptitud
habilidad destreza recurso personal rasgo de personalidad o cualquier combinación de estos elementos.

Conflictos (Olivares, 2008)

Los conflictos aparecen cuando las personas sienten que sus necesidades, intereses o posiciones son
incompatibles con las de otras personas.

Según las partes implicadas:

1. Conflicto intrapersonal: el origen del conflicto en la propia persona debido a valores

contradictorios.
2. Conflicto interpersonal: en el que intervienen varias partes; dos personas.
3. Conflicto intragrupal: el que tiene lugar entre los componentes de un mismo grupo.
4. Conflicto intergrupal: tiene origen en las discrepancias entre diferentes grupos.
5. Conflicto interorganizacional: es aquel entre dos o más organizaciones.

Trabajo en equipo (Ros, 2006)

El trabajo en equipo es como un grupo de personas que colaboran e interactúan para lograr objetivos
en común, fundamentado en la unidad de un propósito por medio de aportaciones de conocimientos,
habilidades y acciones de sus integrantes.

TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL

(Intrapersonal)
Intervención: Restructuración cognitiva

Entre las áreas de evaluación relevantes se encuentran las auto-verbalizaciones asociadas con
diferentes problemas, distorsiones cognitivas, supuestos básicos, actitudes, respuestas emocionales,
estilos atribucionales, etc.

Los procedimientos utilizados con mayor frecuencia para la evaluación de los contenidos cognitivos
son los auto-registros o un registro diario de pensamientos automáticos distorsionados (fecha, situación,
emoción, pensamiento automático, respuesta racional y resultado) y los inventarios cognitivos auto-
informados (áreas de intervención e instrumentos a usar)

Procedimiento a seguir: (Ruiz, 2012)

1. Registro diario de pensamientos distorsionados (entender cómo se encuentra el curso del

pensamiento autocrítico y heterocrítico) (pp. 113)
2. Evaluación conductual en respuesta (al saber cómo piensa, sabemos su accionar en respuesta)
análisis funcional (pp.119)
3. Proceso de modelado/moldeado (reforzamiento de los pequeños pasos o aproximaciones que
conducen hacia una conducta meta) (pp. 163)
4. Mecanismos de extinción del aprendizaje (procesamiento emocional: cambio emocional) (pp. 168,
199)
5. Cambios cognitivos (pensamientos asociados a las emociones/sentimientos) (pp. 201)
6. Técnicas de exposición (exposición al estímulo temido) (pp. 202)

CASO CLÍNICO

Una mujer de 25 años que mantiene “una vida normal y feliz”, así lo menciona ella; acude a terapia
porque ha tenido un fuerte enfrentamiento con un compañero del trabajo y requiere de certificación
psicológica para retomar sus actividades laborales con normalidad. Ella manifiesta que no cree que haya
sido gran cosa el problema con su compañero, ella lo describe como “un desacuerdo común” porque su
compañero no quiso seguir la orden que ella le mandó hacer, “que por cierto, era muy sencilla”, lo recalcó.
Al preguntarle que le hizo sentir aquella situación, dijo que se sentía molesta y decepcionada porque, su
compañero, no pudo justificar el accionar de su compañero, y que solo lo hizo por llevarle la contraria.
Eso a ella la pone “furiosa, actúa como niños, no pueden ser responsables” y que a veces “quisiera hacer
que lo despidieran”. Al repetir textualmente esas palabras dadas por la paciente, en modo de pregunta, la
hizo reflexionar y decir que “bueno, no que lo despidieran, sino que, tal vez y lo regañen por hacer mal su
trabajo”. Esto hizo que la mujer se sienta culpable al querer que despidan a su compañero, y que “tal vez
y yo también tuve algo de culpa”.

CRÍTICA

Al leer el libro de Marinoff, y utilizarlo como apoyo de exposición, nos permitió comprender de mejor
manera cómo podemos hacer uso de un Asesoramiento Filosófico dentro de una postura totalmente
científica como la Terapia Cognitivo Conductual. Es importante recalcar la facilidad que nos da la TCC al
brindar pasos en un procedimiento que ha funcionado con anterioridad y con éxito, pero Marinoff nos
recuerda que las personas son diferentes, tienen experiencias únicas y personales y que estas no pueden
ser predichas; sino que se debe hacer una intervención personalizada y lograr que el individuo comprenda
lo que hace, el por qué lo hace y el para qué. De esta manera se crea una satisfacción personal por hacer
bien las cosas, lo que permitirá tener un mejor desempeño en todo lo que nos propongamos y ya estemos
haciendo. Decidimos relacionar las dos teorías para obtener un asesoramiento efectivo, con pasos a
seguir, una estructura por la cual guiarnos y valorar a la persona como único y que afrontará los problemas
de manera diferente.

Bibliografía
Chiang, M., Vega, M. y Núñez, A. (2010). Relaciones entre el clima organizacional y la satisfacción laboral.
Madrid: R.B. servicios editoriales S.L.
Lotito, F. (2009). Estrés: el costo económico y emocional de trabajar con un jefe tóxico. Psicología
Organizacional Humana.
Marinoff, L. (2009). Más Platón y Menos Prozac: Zeta Bolsillo Editorial.
Olivares, J. y Méndez, F. (2008). Técnicas de Modificación de Conducta. Madrid: Biblioteca nueva.
Ruiz, M., Díaz, M. y Villalobos, A. (2012). Manual de Técnicas de Intervención Cognitivo Conductuales.
Bilbao: Desclée De Brouwer.
Saracho. J.A. (2011). Talento organizacional. Santiago: RIL editores.
Ros, J. A. (2006). Análisis de roles de trabajo en equipo. Universidad Autónoma de Barcelona.