Universidad Teológica Internacional

Enseñanza a Distancia

UNIVERSIDAD TEOLÓGICA
INTERNACIONAL

DISCIPLINA

ESCUELA CAPELLANÍA
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PRESENTACIÓN DEL MATERIAL

El material aquí presente tiene como objetivo introducir el aprendizaje de los

estudiantes, adjuntando el contenido libre en el material, para enriquecerlos.

El contenido que se presenta aquí tiene los datos legales, por lo que carecen autor o
autores mismos.
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INTRODUCCIÓN

capellanía escuela es la acción de la escuela en el ejercicio del ministerio espiritual.

Es el esfuerzo para ganar almas en el universo de la educación. capellanía escuela
es la misión entre los estudiantes y educadores. Los que son parte del servicio de
Capellanía, por diversas razones, necesita tener vocación ministerial específica. No
sólo buena voluntad. una visión misionera es esencial. capellanía escuela es la
operación de curado del alma (asesoramiento) a través del perdón se muestra por la
predicación del Evangelio de Cristo que conduce al descubrimiento del perdón y la
nueva vida en Cristo.

El capellán de la escuela es un tema poco investigado en el mundo. A pesar de ser

un vasto, con mucha área de cobertura potencial, sin embargo, la literatura escrita
sobre es más bien escasa. Bibliografías encontraron sólo se centra actualmente en
dos áreas más explorados como capellanía militar y pastoral. Ya la capellanía de la
escuela apenas se investigó en nuestro país, a pesar de la existencia de
instituciones educativas antiguos desde su fundación han utilizado esta herramienta,
aunque de manera informal.
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Abstracto

ACCIÓN PASTORAL..................................................................................................4

SECRETO DEL ÉXITO ESCUELA CAPELLANÍA.......................................................5

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES................................................................................6

DIRECTRICES PARA CASOS ESPECIALES.............................................................7

LA CAPELLANÍA ESCUELA: CONSIDERACIONES.................................................11

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CAPÍTULO 1

ACCIÓN PASTORAL

La Capellanía tiene como objetivo anunciar la fe en nuestro Señor Jesucristo a todos

los estudiantes y sus padres, así como los profesores, el personal y sus familias.
Para este fin, cada miembro del equipo encarna las actividades pastorales y
educativas y se dedica a demostrar el amor de Dios a los más pequeños de las
clases más bajas a las más grandes. Por lo tanto, la misión de Capellanía es estar
escuchando a todos los que deseen diálogo y tomad cada uno siente la necesidad
de diálogo con Dios.

MISIÓN CAMPUS

La misión específica de la capellanía es actuar en el área de asesoramiento pastoral

y el ministerio de consolación. Nunca se necesita mucho de la actividad pastoral en
las escuelas, a través de la capellanía como en la actualidad. Todo el tiempo
disponible no es suficiente para satisfacer a los necesitados de apoyo espiritual.
Tanto a causa de las vicisitudes de la vida moderna que sacudieron a los principios
de la moral, la familia y la sociedad en consecuencia debido a la complejidad de la
adolescencia y de la propia escuela.

El Capellán es el pastor de la gran rebaño con seres de diversos credos e incluso

aquellos que niegan cualquier fe. Su trabajo es ser el consejero, el consejero, los
estudiantes Pastor, facultad, personal y sus familias. Las normas internas de la
Capellanía Cristiano tiene un código de ética que generalmente sirve a toda la
Capellanía. Cristiano Capellanía Hospital cuenta con un código más específico que
tiene aspectos muy especial, diferente de otra Capellanía. Aquí tenemos el código
específico para la capellanía Escuela.
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CAPÍTULO 2

SECRETO DEL ÉXITO ESCUELA CAPELLANÍA

Ser puntual;

Aclarar sus propias preguntas antes de hablar con los estudiantes; Auto evaluar a sí
mismos;

El uso de un lenguaje accesible a la juventud; Piense bien antes de prometer algo;

El conocimiento de los programas en segundo plano y metas de la escuela;

En particular, el diálogo con cada estudiante y siempre que sea posible para orar
con él; Demostrar cortesía a todos;

Tener firmemente el autocontrol y la bondad;

El cuidado con el tono de voz: agradable y positiva; Habiendo definido y la posición

consistente (sí, sí, no, no);

Respetar las diferencias y limitaciones de los estudiantes y les esperar lo imposible;

Planificar todo lo que va a hacer; Utilice la motivación adecuada; Ora con los
estudiantes;

Tener objetivos definidos y alcanzarlos; Siempre prestar atención a los estudiantes;

Pedir la guía divina para su trabajo;

Sonrío con los que se gozan; llorad con los que lloran.
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CAPÍTULO 3

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

La Escuela de Capellanía es una actividad religiosa de naturaleza espiritual que se

ocupa de las personas en entrenamiento físico, mental y espiritual, público asistente
y las escuelas privadas, tratando de darles orientación religiosa y espiritual,
respetando la libertad religiosa de cada persona y de cada familia.

El capellán debe familiarizarse con las reglas de la escuela de procedimiento en el

que opera y disciplinas de los estudiantes, profesores y personal, respetando
plenamente. Las acciones del capellán no deben ir en contra del trabajo de los
profesores, educadores, psicólogos y directores, o avergonzar a ellos los programas,
pero, a cooperar para el buen desempeño de los estudiantes.

Los programas de capellanes deben desarrollarse dentro de un enfoque integrado

de programas de educación escolar que pueden contribuir al logro de los
estudiantes.

El trabajo del capellán de los estudiantes no debe contradecir las familias de las
directrices. Cuando una familia no permite que su hijo participe de los programas de
Capellanía, esto debe ser respetado.

área de la educación en ser fotografiado por el capellán es el único "educación

religiosa" y "asesoramiento pastoral". No debería entrar en el área de los profesores
o la escuela de psicólogos, incluso si usted tiene la cualificación profesional en el
área. Si, en su caso, la actividad surgir en este ámbito, debe hacer frente a los
estudiantes para aquellos profesionales.

problemas de disciplina no deben ser aceptados por el Capellán, a no ser solicitado

por la dirección de la escuela.
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Del mismo modo, los casos de evaluación educativa, en la que los estudiantes
pueden considerarse perjudicada por los profesores y educadores, no deben ser
aceptados o procesados por el capellán, especialmente cuando el ejercicio de sus
actividades en la escuela pública o privada no confesional.
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CAPÍTULO 4

DIRECTRICES PARA CASOS ESPECIALES

En el contexto de una escuela surgir problemas con las drogas, el alcoholismo, el

embarazo adolescente y otros casos especiales. El capellán puede ser la primera
persona para detectar este tipo de problemas en niños, adolescentes y jóvenes. Él
no debe dejar de trabajar estos problemas, buscando la mejor orientación para la
solución de cada caso.

Mediante la detección de estos casos, el capellán comprobar en primer lugar si

pertenecen a otras áreas profesionales de la escuela, antes de tomar cualquier
acción.

Para convencerse de que el caso pertenece a su área, el capellán comenzará su

labor respetando, por supuesto, el individuo y su familia.

Además, para hacer frente a los problemas especiales con los estudiantes, el
capellán debe evaluar el momento adecuado para informar a los padres. Y cuando lo
hace, usted debe ser muy cuidadoso de no crear retirada del joven que está siendo
ayudado y no provoca reacciones extremas de los padres.

extremadamente casos graves se produjeron con los estudiantes en edad mayores

solamente se informará a los padres si están de acuerdo o juez que necesita esa
ayuda.

gravedad de los casos que se producen con los estudiantes menores de edad se
informará a los padres, por supuesto dentro de la atención que requiere cada
pregunta.

El embarazo adolescente es un caso especial de muy grave porque se trata de

"corrupción de menores". [1], que requiere las siguientes precauciones: esperar si se
llega al conocimiento, o por la persona o por la escuela, o incluso por los padres;
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Averiguar si los padres son conscientes del hecho y cuál es su actitud; Nunca ser
drásticos con el adolescente, pero tratarlo como una persona y con mucho cuidado,
sin embargo, aprobar su actitud equivocada; Una vez que el asunto ha pasado, no
fomentar el aborto, bajo ninguna circunstancia; Tome el adolescente a valorar la vida
que tiene en su interior y lo preparan para hacer frente a este reto; No trate de
resolver el problema de la pareja, salvo que lo solicite y, especialmente, si la escuela
también; Mantener el equilibrio del tratamiento: no la privilegiar la obra, lejos de
menospreciar por error.

El procedimiento completo para involucrar a estos problemas especiales a los

estudiantes debe ser comunicado a la dirección del colegio, al legítimo propietario,
ya que la responsabilidad primaria en su del estudiante.

EL CONCIENCIA RELIGIOSA DE RESPETAR INDIVIDUAL

Todos los religiosos Capellán trabajo de enseñanza y su equipo deben tener en

cuenta los derechos de la conciencia religiosa de cada individuo. Esto debe hacerse
incluso en las escuelas religiosas donde los padres aceptan que no inscriben a sus
hijos ya conocen la posición de la institución religiosa.

El capellán va a hacer su trabajo religioso y espiritual sin connotaciones sectarias,

incluso como una escuela confesional, habrá estudiantes que pertenecen a distintas
líneas de la doctrina cristiana.

Este respeto de la conciencia religiosa del individuo es más exigente que la escuela
es pública o privada no confesional.

CAPELLÁN Y AUXILIAR

La Capellanía adoptará por sí misma una doctrina y las enseñanzas de la línea, así
como los procedimientos en la atención individual de los estudiantes, profesores y
personal de la escuela.
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El auxiliar no puede estar en desacuerdo en cuanto a la enseñanza y la doctrina, las

líneas adoptadas por la Capellanía; todos deben hablar el mismo "lenguaje".

Capellán y auxiliar, no pueden estar en desacuerdo con la doctrina, la enseñanza de

metodología o cerca de los estudiantes y profesores. estos casos serán manejados
orden en particular, por el jefe de capellán.

capellanes auxiliares no deben ser llamados a la atención frente a los estudiantes,

profesores y personal. Estos casos deben ser tratados, en particular, en la sala de
Capellanía.

También Capellanía no puede estar de acuerdo a las normas generales adoptadas

por la escuela. Capellanía y la junta escolar también deben hablar el mismo idioma.

RELACIONES CONFIDENCIAL

Para hacer frente a la gente a ser estudiantes, el personal o los maestros, el

capellán y sus ayudantes mantengan la confidencialidad de los casos tratados.

Los sujetos tratados en la sala de Capellanía o incluso en la comodidad de los

hogares de los estudiantes no se mencionan en público, ni siquiera a modo de
ilustración o ejemplo didáctico, y no sean transmitidos a los demás.

También es consciente de los estudiantes enfermedades graves o la familia, no

pasar a otra información, o mencionar el hecho en público.

El capellán no hará ningún tipo de discriminación o diferenciación en el trato que

está recibiendo tratamiento para la grave cuestión moral.

LA ÉTICA CAPELLÁN EN LAS ESCUELAS PÚBLICAS

En las escuelas públicas, si hay permiso para la actividad de Capellanía, todo el

trabajo del capellán debe estar en la programación antes de ser presentado a la
administración de la escuela.
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La metodología de la educación religiosa debe ser colocado de manera que no

provoque quejas de los estudiantes, ya que esto significaría el fin de la oportunidad.

Si usted tiene que hacer frente a cualquier problema especial con cualquier
estudiante con los padres, esto debe hacerse con la autorización expresa de la
administración de la escuela, después de darle pleno conocimiento del problema.

RELACIÓN DE CAPELLANES CON EL SEXO OPUESTO

Un capellán debe actuar con cuidado con el sexo opuesto, evitando demasiado
estrecha aproximación que puede causar una serie de sospechas.

El capellán no debe ir a los programas especiales a solas con los estudiantes del
sexo opuesto, e incluso los maestros o el personal, cuando las circunstancias
pueden ser interpretados de una manera o de manera negativa.

Capellanes solteros o divorciados, no entrará en las relaciones de noviazgo con

personas que son parte de su ayuda Capellanía, ya sea estudiante, empleado o
profesor.

Del mismo modo, el capellán no debe entrar en íntima relación con los miembros de
la familia del estudiante.

VIDA PRIVADA DE LA CHAPLAIN

El capellán no debe exponer su vida privada frente a los estudiantes, facultad o

personal, ya sea en la conversación ordinaria, ya sea en conferencias.

El capellán nunca debe confesar sus pecados o debilidades, ni siquiera a modo de

ilustración o ejemplo, bajo ninguna circunstancia.

También deben hablar con sus dificultades financieras a estudiantes, profesores o

incluso miembros de la familia a los estudiantes.

Además, no debe quejarse de los problemas de los sueldos o beneficios o

desventajas de empleo frente a los estudiantes, profesores o personal de la escuela.
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Si tiene problemas en casa con la esposa, cónyuge, hijos, el capellán nunca se

debe mencionar esto a los estudiantes, profesores y funcionarios de la escuela, ni
siquiera a modo de ilustración o ejemplo didáctico.

Si el capellán es también un psicólogo y ejercer esta actividad fuera de la escuela,

no debe referirse a sus estudiantes de la escuela práctica privada con los problemas
de la zona, no para establecer la ventaja económica obtenida a través de su
condición de capellán.

PROBLEMAS DE DISCRIMINACIÓN

El capellán y sus ayudantes no se ocupará de la discriminación racial, extranjeros,

diferentes religiones, con discapacidades o para realizar cualquier otro tipo de
discriminación.

Del mismo modo, el capellán y sus ayudantes no se ocupará de los estudiantes

discriminación de las clases sociales más pobres o incluso los estudiantes que
tienen valores y no pueden permitirse el pago mensual o estudiantes morosos.

Del mismo modo, el capellán y sus ayudantes no tratan con los alumnos menos
dotados de discriminación, menos inteligentes, para los más dotados y más
inteligente.

CAPELLANÍA ÉTICA DE LA JUNTA Y CASOS OMISOS

El jefe de capellán y todos sus capellanes auxiliares en cada escuela formarán el

"Consejo de Ética de Capellanía", siendo la principal capellán de su ponente.

los casos de ética no previstos en este Código que surgen en el contexto de las
actividades de Capellanía de una escuela serán discutidos y definidos por el
"Consejo".

La decisión tomada por un "Consejo" se puede incorporar en el Código de Ética que

Capellanía.
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CAPÍTULO 5

LA CAPELLANÍA ESCUELA: CONSIDERACIONES

el término "capellanía de la escuela" o "capellanía educativo", la rama de la

capellanía dedicado al trabajo pastoral en las escuelas o instituciones educativas
(guarderías, jardín de infantes, escuela primaria, escuela secundaria, cursos
acelerados, educación de adultos y universidades).

Podemos definir la capellanía como: "Un servicio de apoyo y asistencia espiritual

comprometido con la visión de la totalidad del ser humano (cuerpo, emociones,
intelecto, espíritu)" (Vieira, 2011, p.13). Su función es guiar y animar en tiempos de
crisis, la reactivación de la fe y la esperanza a los necesitados, estando presente en
los momentos de crisis de la vida, compartida en el consejo pastoral, en las visitas a
los hospitales, reconfortantes y aliento con lo que en los velorios .

La capellanía de la escuela cuenta con una variada audiencia que los estudiantes y
sus familias, o directamente responsables a los empleados del personal docente y
administrativo; en fin, todos los que están involucrados o están involucrados en el
proceso educativo y están experimentando conflictos en los ámbitos personal y
familiar (Vieira, 2011, p. 19-20).

Las actividades más comunes en el entorno escolar se lleva a cabo por el capellán:

1 - Cultos con los estudiantes;

2 - clases de educación religiosa o la educación cristiana;

3 - asesoramiento ministerio;

4 - Presencia en despierta y enterramientos;

5 - Servicios Especiales, la industria devocional y las graduaciones;

6 - Visitar a los enfermos en los hospitales y hogares;

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7 - Evaluación de materiales de enseñanza;

8 - Distribución literatura denominacional;

9 - Las conferencias proporcionan temas relevantes con orientación bíblica que

involucran a estudiantes, padres y profesores.

10 - El estímulo y el apoyo de grupos de oración y devoción de los estudiantes y el

personal.

11 - la asistencia social y el estímulo para ser voluntarios y el trabajo filantrópico.

La palabra "capilla", proviene de la expresión latina "a capella", que significa

"pequeña tapa", que se origina a partir de la historia de Martín de Tours, un soldado
romano que vivió en el siglo IV de nuestra era contemporánea de Constantino.

Según las estadísticas, aproximadamente el 60% de los estudiantes matriculados en

escuelas religiosas evangélicas no son evangélicos. Mediante el análisis de estos
datos, Walmir Vieira dice:

Las familias estaban buscando en las escuelas religiosas, consciente o

inconscientemente, una ayuda para resolver los problemas que están más allá de
sus posibilidades en el proceso de creación y formación de sus hijos en un momento
de tantas complejidades y las crisis como éste (2011, p. 19).

Para una mejor comprensión de lo que es una escuela de orientación confesional,

primero debemos entender el término "confesión". En su libro, Inez Borges describe
en lo que es la confesión:

El término "Confesión", un tradicional cristiana o contexto sentido común, incluso,

puede referirse a la simple comprensión de la admisión de algo o el reconocimiento
de la verdad de ciertos hechos a los que se confiesa. También es posible que el
término evoca la noción de reconocimiento y declaración de culpa, arrepentimiento y
conversión de señal, y así sucesivamente. Los antiguos griegos ya utilizaban el
término "confesión" como sinónimo de "compromiso", "promesa" o la admisión de
algo como verdadero, siempre que implica un corte o un contrato legal (2008, p. 30).
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Por lo tanto podemos afirmar que "la denominación" es la identidad de una

denominación religiosa, que muestra a través de la fe en su propia forma de ver el
mundo, es su "visión del mundo".

Por lo tanto, es la capellanía mayor responsabilidad por la preservación y la

reafirmación de la escuela confesional. Y a pesar de que existen disposiciones
legales que no hacen proselitismo en escuelas religiosas, no se puede dejar de
evangelizar a los estudiantes y todos los involucrados en el contexto escolar (Vieira,
2011, p. 64-65).

Sin embargo, podemos ver que su acción estará estrechamente vinculado con la
proximidad de la institución de la denominación que se ha desarrollado a lo largo de
su historia. Cuanto más la escuela se acercó a la iglesia sobre la capellanía
apareció; Por otro lado, a la inversa también produjo una capellanía apáticos y
muchos o únicas veces nominales meramente representativos.

Su objetivo es desarrollar un bosquejo de las definiciones de "capellanía" a partir de

la forma más genérica para adaptarse específicamente en la educación. Para ello,
también necesitamos una visión general del uso del término como una aproximación
histórica a la época contemporánea.