Metodología de la Investigación II

MASTER UNIVERSITARIO EN NEUROPSICOLOGIA Y EDUCACIÓN

ASIGNATURA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN II

PROFESOR: Dr. UNAI DIAZ URUETA

ACTIVIDAD 02:

INFORME PARA VALORAR LA VIABILIDAD

DE UN PROYECTO

ESTUDIANTE: SARY MARIETH PIAMBA VALDES

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Metodología de la Investigación II

Contenido
1. Título del proyecto .............................................................................................................. 2
2. Naturaleza del proyecto .................................................................................................... 2
3. Objetivos ................................................................................................................................. 3
3.1. Objetivo general ........................................................................................................... 3
3.2. Objetivos específicos .................................................................................................. 3
4. Recursos necesarios ........................................................................................................... 3
4.1. Recursos teóricos ........................................................................................................ 3
4.2. Recursos humanos...................................................................................................... 4
4.3. Recursos temporales.................................................................................................. 4
4.4. Recursos financieros ................................................................................................. 4
4.5. Recursos metodológicos ........................................................................................... 4
4.6. Recursos materiales ................................................................................................... 4
5. Cronograma ........................................................................................................................... 4
6. Reflexión ................................................................................................................................. 5

1. Título del proyecto

Las Flash Cards como estrategia didáctica para el aprendizaje de vocabulario del idioma
Inglés en estudiantes del grado 7° Institución Educativa Puerto Quinchana Sede Villa Fátima
del municipio de San Agustín, departamento del Huila.

2. Naturaleza del proyecto

Los estudiantes del grado séptimo I.E Puerto Quinchana sede Villa Fátima evidencian dificultades
en la memorización de vocabulario relacionado con diferentes temáticas desarrolladas en el salón
de clase en el área de Inglés; por tal razón, este proyecto pretende implementar Las Flash Cards
como estrategia didáctica para el aprendizaje de vocabulario del idioma inglés en
estudiantes del grado 7° Institución Educativa Puerto Quinchana Sede Villa Fátima.
Con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés y crear ambientes didácticos
a través enfoques teóricos cognitivos que sustentan el aprendizaje de un idioma, con el uso de
flash cards, teniendo en cuenta que el vocabulario juega un papel muy importante en el
aprendizaje de una lengua extranjera como lo es el Inglés.

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Metodología de la Investigación II

3. Objetivos
3.1. Objetivo general
Diseñar e implementar estrategias didácticas que faciliten el aprendizaje de
nuevo vocabulario en el área de Inglés a través del uso las flash cards como
herramienta pedagógica en estudiantes del grados 7° Institución Educativa
Puerto Quinchana sede Villa Fátima.
3.2. Objetivos específicos
 Diseñar flash cards como herramienta de enseñanza aprendizaje, teniendo en
cuenta el contexto de los estudiantes
 Implementar las flash cards en el aula de clase Ingles del grados 7° Institución
Educativa Puerto Quinchana sede Villa Fátima para el aprendizaje de
vocabulario del idioma Inglés.
 Motivar a los estudiantes del grado 7° I.E Puerto Quinchana Sede Villa Fatima
a mejorar su proceso de aprendizaje del vocabulario del idioma inglés, creando
ambientes divertidos de manera oral y escrita.

4. Recursos necesarios
4.1. Recursos teóricos
Elementos y Enfoques del Currículo de Idiomas Extranjeros: Lineamientos Curriculares
para el Área de Idiomas Extranjeros en la Educación Básica y Media. Ministerio de
Educación Nacional, Bogotá Colombia.

Estándares básicos de inglés de Sexto a Séptimo: Estándares Básicos de Competencias en

Lenguas Extranjeras: Inglés; Serie Guía 22, Ministerio de Educación Nacional, Bogotá
Colombia.

La competencia comunicativa; El aprendizaje y la enseñanza de la lengua: Marco común

Europeo de referencia para las lenguas: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte;
Subdirección de cooperación internacional. 2002, Madrid España.

Teorías cognitivas del aprendizaje que sustentan el uso de las flash cards: Paivio A..- La
teoría de la Codificación Dual (dual coding theory) (1978) de la Universidad de Western
Ontario (Canadá).

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4.2. Recursos humanos

El proyecto Implementación de las flash cards como estrategia didáctica en el área de
Inglés se llevara a cabo con estudiantes del grados 7° de educación básica secundaria,
conformado por 22 estudiantes, con la colaboración y apoyo de los directivos docentes,
padres de familia y docente área Inglés Institución Educativa Puerto Quinchana sede Villa
Fátima.

4.3. Recursos temporales

El proyecto Implementación de las flash cards como estrategia didáctica en el área de Inglés
se llevara a cabo en un lapso de 7 meses dándose inicio en el mes de diciembre año 2019 y
durante el primer semestre del año 2020.

4.4. Recursos financieros

La docente maestrante y la Institución Educativa Puerto Quinchana asumirán los gastos
necesarios para la realización de dicho proyecto, el cual no requiere de un alto presupuesto.

4.5. Recursos metodológicos

Como investigador de este proyecto requiero profundizar más en los diferentes enfoque
metodológicos y de esta manera implementar las acciones que permitan alcanzar las metas
establecidas en este proyecto, los conocimientos obtenidos durante el desarrollo de las
asignaturas en el Master de Neuropsicología y Educación y mi experiencia como docente
facilitaran este proceso de investigación.

4.6. Recursos materiales

fotocopiadora, plastificadora, hojas papel tamaño carta y oficio, marcadores, colores
lápices, lapiceros, audiovisuales y tecnológicos como: computadores, video beam, grabadora
entre otros.

5. Cronograma
MESES
ACTIVIDADES
Dic Ene febr Mar Abri May Jun
Creación viabilidad del proyecto, Búsqueda de
bibliografía actualizada. X X
Solicitud ante la Institución para el desarrollo del X
proyecto

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Planificación de las actividades X

Elaboración de material X X
Implementación del uso de las flash cards en el X X X
aprendizaje vocabulario Inglés
Recolección de la información X X
Evaluación de los resultados X
Conclusiones X

6. Reflexión
Esta investigación se centra en el proceso de innovación educativa en el contexto en
el área de influencia de la I E Puerto Quinchana, sede Villa Fátima y tiene como
orientación mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje del área de Inglés, en el
componente de fundamentos básicos; su viabilidad se hace posible debido a
disposición técnica que se requiere, en cuanto a recursos, aplicación de
instrumentos, metodología utilizada y manejo de la muestra, por parte de la docente,
quien debido a su inquietud profesional busca fundamentación y conceptualización
disciplinar para sistematizar su experiencia y así desarrollar este proyecto de
investigación.