UNIVERSIDAD POLITÉCNICA SALESIANA

PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA

1. Datos Informativos

Programa: MAESTRÍA EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATIZACIÓN

DETECCIÓN DE FALLOS EN
Asignatura: Nivel: 3
PROCESOS INDUSTRIALES

Unidad de
UNIDAD DISCIPLINAR, MULTI DISCIPLINAR
Código de la Asignatura: 11415 Organización
Y/O INTER DISCIPLINAR AVANZADA
Curricular:

Número total de horas: 144 Campo de Formación: INVESTIGACIÓN AVANZADA

N° Horas Aprendizaje Asistido por

28 Modalidad: PRESENCIAL
el Profesor:

N° Horas Aprendizaje Colaborativo: 20

N° Horas Componente Prácticas de

Aplicación y Experimentación de 28
Aprendizajes:

N° Horas Componente de Trabajo

68
Autónomo :

2. Caracterización de la Asignatura

Esta asignatura está orientada al estudio de los conceptos y técnicas de detección y diagnóstico de fallas en procesos continuos. Se aborda el problema de
detección y diagnóstico de forma general y los aspectos metodológicos para el desarrollo de sistemas de control tolerante a fallas. Se estudian técnicas de
desarrollo de modelos de sistemas en el que se consideran los principales fallos, se estudian técnicas de diagnóstico

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 basada en modelos haciendo especial énfasis en las técnicas basadas en observadores y en problemas inversos y finalmente se estudian algunas técnicas
basadas en datos históricos tanto para sistemas unimodo como para sistemas multimodos.

3. Resultados de Aprendizaje

• RA1: Interpreta los aspectos metodológicos para el desarrollo de sistemas de detección y diagnóstico de fallas.
• RA2: Comprende la diferencia entre sistemas tolerantes a fallos pasivos y activos.
• RA3: Comprende la metodología de diagnóstico de fallos basada en la generación de residuales y diseña sistemas de este tipo utilizando herramientas
informáticas especializadas
• RA4: Comprende la metodología de diagnóstico de fallas que no requieren de generación de residuales y diseña sistemas de este tipo utilizando herramientas
informáticas especializadas.

4. Contenidos

Unidades Contenidos de la Unidad Resultados de Aprendizaje de la Horas Horas Horas Prácticas Horas
Aprendizaje Aprendizaje de Aplicación y Componente de
Temáticas Asignatura correspondientes a cada
Asistido por Colaborativo experimentación Trabajo
Unidad Unidad por Unidad de Aprendizajes autónomo por
por Unidad Unidad

UNIDAD 1 - El 1.1 Introducción al diagnóstico de fallos RA1: Interpreta los aspectos 2 2 0 2

problema de la 1.2 Clasificación de los métodos de metodológicos para el desarrollo de
detección y diagnóstico de fallos: Basado en Modelos, sistemas de detección y diagnóstico
diagnóstico de Basado en datos históricos de fallas.
fallas 1.3 Esquemas generales para hacer
diagnóstico de fallos en dependencia del tipo de RA2: Comprende la diferencia entre
método. sistemas tolerantes a fallos pasivos
y activos.

UNIDAD 2 - 2.1 Diagnóstico de fallos basado en un RA1: Interpreta los aspectos 4 2 6 4

Consideraciones enfoque geométrico metodológicos para el desarrollo de
tecnológicas 2.2 Modelación de sistemas dinámicos sistemas de detección y diagnóstico
sobre la contemplando los fallos de fallas.
detección y el
diagnóstico de RA3: Comprende la metodología de
fallas diagnóstico de fallos basada

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 en la generación de residuales y
diseña sistemas de este tipo
utilizando herramientas informáticas
especializadas

UNIDAD 3 - 3.1 Método de Observadores de Estado RA1: Interpreta los aspectos 8 4 8 24

Diagnóstico de 3.2 Método de Estimación de Parámetros metodológicos para el desarrollo de
Fallos basado en (Problema Inverso) sistemas de detección y diagnóstico
Modelos de fallas.

RA3: Comprende la metodología de

diagnóstico de fallos basada en la
generación de residuales y diseña
sistemas de este tipo utilizando
herramientas informáticas
especializadas
UNIDAD 4 - 4.1 Métodos de reducción del espacio de RA1: Interpreta los aspectos 6 6 6 24
Diagnóstico de estados metodológicos para el desarrollo de
Fallos Basado en sistemas de detección y diagnóstico
Datos históricos • PCA de fallas.
• ICA
• PLS RA4: Comprende la metodología de
4.2 Clasificación de Patrones diagnóstico de fallas que no
requieren de generación de
• kNN residuales y diseña sistemas de este
• MAP tipo utilizando herramientas
informáticas especializadas.
UNIDAD 5 - 5.1- Métodos de Agrupamiento RA1: Interpreta los aspectos 6 6 6 10
Monitoreo de • K-Means metodológicos para el desarrollo de
Sistemas • FCM sistemas de detección y diagnóstico
Multimodos 5.2 – Metodología para el monitoreo de de fallas.
Sistemas Multimodo
RA4: Comprende la metodología de
diagnóstico de fallas que no
requieren de generación de
residuales y diseña sistemas de este
tipo utilizando herramientas
informáticas especializadas.
UNIDAD 6 - 6.1 – Sistemas Tolerantes a fallos. Conceptos RA1: Interpreta los aspectos 2 0 2 4
Aspectos fundamentales metodológicos para el desarrollo

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 metodológicos 6.2- Tolerancia a fallos pasiva de sistemas de detección y
para la tolerancia 6.3- Tolerancia a fallos activa diagnóstico de fallas.
a fallas.
Tolerancia a RA2: Comprende la diferencia entre
fallas pasiva y sistemas tolerantes a fallos pasivos
activa y activos.

5. Metodologías de Aprendizaje

El enfoque del aprendizaje es dinámico, partiendo desde la actividad individual del maestrante, hasta la interacción colaborativa entre grupos de pares y la
asistencia funcional del docente, con abordajes a problemas reales y vivenciales con diversidad de perspectivas teóricas actuales, que permitan una mayor
compresión y la consiguiente aplicación a la solución de problemas reales. La elaboración de aplicaciones prácticas y su presentación sustentada constituirán el
núcleo de acción para el logro de aprendizajes significativos.

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6. Procedimiento de Evaluación

El procedimiento de evaluación será conforme se establece en el Reglamento de posgrados de la UPS.

Según lo establecido en el reglamento interno de régimen académico de la universidad la evaluación se realiza en forma sistemática y continua sobre un total
de cien puntos. La nota mínima para la aprobación es de setenta puntos. Aquellos estudiantes que no alcancen el rango de aprobación, por una sola vez
podrán rendir un examen de tipo complexivo sobre un valor del 60% que será acumulado al 40% de la nota anterior.
La asignatura será evaluada y calificada considerando los resultados de aprendizaje previstos en la planificación micro curricular y las actividades de
aprendizaje desarrolladas.
Las actividades de aprendizaje, son de carácter colaborativo, prácticas de aplicación y experimentación, trabajo autónomo, u otras:
De carácter colaborativo:
a. Sistematización de prácticas de investigación-intervención,
b. Proyectos de integración de saberes,
c. Construcción de modelos y prototipos,
d. Proyectos de problematización,
e. Resolución de problemas o casos.
De prácticas de aplicación y experimentación:
a. Prácticas de campo
b. Trabajos de observación dirigida,
c. Resolución de problemas
d. Talleres.
De trabajo autónomo:
a. Elaboración individual de ensayos,
b. Trabajos y exposiciones,
c. Pruebas orales o escritas,
d. Resolución de guías didácticas,
e. Indagación bibliográfica.
Otras.
• Toda actividad de evaluación y/o examen deberá calificarse mediante la respectiva rúbrica de evaluación que estará publicada en el ambiente virtual de
aprendizaje.

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7. Bibliografía

TEXTOS AUTOR; TÍTULO; EDICIÓN Y AÑO

BÁSICOS

1 Ding, S.V.; Model-based Fault Diagnosis Techniques: Design Schemes, Algorithms and Tools, Springer, 2008

2 Rusell, E.; Chiang, L.H.; Braatz, R.D.; Data-Driven Methods for Fault Detection and Diagnosis in Chemical Process, Springer, 2000.

3 Camps Echeverría, L.; Llanes-Santiago,O.; Fraga de Campos Velho, H.; Silva Neto, A.J.; Fault Diagnosis Inverse Problems: Solution
with Metaheuristics, Springer Verlah, 2019.

LECTURAS
SUGERIDAS

1 Issermann, R.; Fault Diagnosis Applications; Springer, 2011

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