Belén Morales

Procesos/ Tema 1. El lenguaje humano

ACTIVIDAD 1. Propiedades del lenguaje en tanto que capacidad biológica de la especie.

1.Despues de ver el documental La niña salvaje (Documental TV), se responderán las

siguientes preguntas.

a) ¿Todos los seres humanos poseen la facultad del lenguaje?

La Facultad del lenguaje es un órgano biológico y por tanto se encuentra en todos
los seres humanos como una característica uniforme y universal, es decir que todas las
personas adquieren un lenguaje materno, excepto si padecen una determinada patología o
un aislamiento social. En el caso de Genie, es una niña que nació con la facultad del lenguaje
pero que sufrió de un aislamiento absoluto, en el que no tuvo la oportunidad de interactuar
con ninguna lengua natural hasta los 13 años de edad.
Esta característica permite que todos los hablantes de español por ejemplo
desarrollemos la lengua española como lengua materna.

b) ¿Cuál es la condición indispensable para que todo bebe sano (que

nace, por tanto, con la facultad del lenguaje) la desarrolle y acabe hablando una
lengua?
Para que un bebe desarrolle una lengua materna es fundamentar que nazca con la
facultad del lenguaje y dotarle de un entorno favorable, en el que se trasmita de manera
infinita y creativa mensajes que no se vean limitados ni en número de palabras ni en la
complejidad del lenguaje. Ya que la facultad del lenguaje del bebé a través del sonido le
permite identificar letras, palabras, oraciones y darles significado en medida de su desarrollo
normal.
En el caso de Genie se puede ver que hasta los 13 años el entorno que le rodea no
le ha permitido desarrollar su facultad de lenguaje y esto provoca que la adquisición de una
lengua materna no sea la adecuada. Genie desarrolla una lengua con una estructura distinta
a su lengua natura, pero que le permite comunicarse.

c) ¿Es la facultad del lenguaje dependiente o independiente de otras

capacidades mentales o de la inteligencia general?
La capacidad del lenguaje del Ser humano Es un órgano independiente de otras
capacidades, por ejemplo, el lenguaje subsiste independientemente del desarrollo
cognitivo. Existen caso como por ejemplo el Síndrome de Williams, que son niños que tiene
un desarrollo cognitivo bajo y un desarrollo lingüístico bueno. Sin embargo, hay que tener
en cuenta el desarrollo individual de cada niño.
Por otro lado, existe alteraciones denominadas trastornos específicos del lenguaje
en los que se encuentran personas que han sufrido un retraso en el lenguaje.
En el caso de Genie en una niña con un desarrollo cognitivo de 6 años y aprendió a
pronunciar palabras y a construir oraciones con una estructura distinta a su lengua materna
que le permitían comunicarse.
d) Asumiendo un contexto sin aislamiento ni patologías ¿la facultad del
lenguaje se desarrolla mediante instrucciones específicas? (o, dicho de otro modo, ¿se
“enseña” a hablar a los bebes/ niños?)
Una de las características de la facultad del lenguaje del Ser Humano es que es
espontanea, es decir que se aprende sin ninguna instrucción, sin enseñanzas previas. Ya
que como hemos dicho el lenguaje humano es creativo, por tanto, ilimitado y enseñar algo

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infinito es imposible. En este caso todos los entornos son defectivos. Y son los niños que
alrededor de los 2 a 3 años pasan por la etapa de sobrerregulación en la que van creando
patrones para lo que no hay evidencia en su entorno hasta encontrar los patrones que se
adapten a su lengua natura
e) ¿Crees que un bebé adquiere la lengua materna del mismo modo que
un adulto aprende una lengua extranjera? ¿Qué nos dice esto sobre el modo en que
se desarrolla la facultad del lenguaje? ¿Qué es el periodo crítico?
la capacidad de adquisición de una lengua materna no es la misma a una lengua
secundaria ya que la lengua natural se aprende de manera espontánea sin ninguna
instrucción ni esfuerzo, mientras que una lengua extranjera se adquiere con instrucciones
previas y específicas de la lengua que se esté aprendiendo, este aprendizaje requiere de
esfuerzo y motivación por parte de la persona interesada. Por tanto, se puede decir que la
facultad del lenguaje tiene un periodo crítico, es decir, el niño tiene un tiempo en el que se
produce un contacto con el entorno, el cual es crucial para el desarrollo normal del lenguaje
y que tiene como consecuencia una lengua materna, en cuanto este tiempo se cumpla el
adolecente podrá haber aprendido una lengua natural o más lenguas, sin embargo, pasado
este tiempo el aprender otra lengua tendrá un coste de esfuerzo y motivación.
En el caso de Genie nos permite afirmar que a partir de los 13 años se marcan una
frontera en el periodo crítico de adquirir el lenguaje natural. Se observa que aprender un
vocabulario amplio, pero que jamás logró desarrollar una capacidad normal de hablar. Es
decir, su competencia léxica (palabras) no se detienen, sin embargo, la capacidad de formar
la estructura de oraciones ya no se desarrolla con normalidad.

f) ¿Cuál es la relación entre lenguaje y comunicación?

la relación entre comunicación y lenguaje es indirecta ya que se puede tener
lenguaje sin comunicación y comunicación sin lenguaje, como en el caso de Genie, quien se
comunicaba con palabras o con gestos que permitían que los demás entienda y puedan
establecer una comunicación verbal en ocasiones y no verbal en otras.