C. E. I.

SIMONCITO
CENTRO DE EDUCACIÓN INICIAL SIMONCITO
“ARAGUITA”
LOS GUAYOS – EDO. CARABOBO
CODIGO D.E.OD07460807 “ARAGUITA“

CODIGO DE DEPENDENCIA 4100622

PLAN ESPECIAL

DOCENTES: Carmen Bolívar – Gabriela Acosta

SECCION: “F” AÑO ESCOLAR: 2019-2020
DURACIÒN: 1 Semana Desde: 07-10-2019 Hasta: 11-10-2019
 JUSTIFICACION
La Educaciòn Inicial es la que el niño y la niña recibe en sus primeros años de vida (de 0 a 6 años), esta es una etapa muy importante en su desarrollo, ya que se
influencia sus habilidades físicas y psicológicas, fomentan su creatividad, se le enseña a ser autónomo y autèntico, aspectos que servirán para abrirse en el mundo por
si solo, los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo futuro de habilidades requeridas, por eso esta etapa infantil debe y requiere
ser estimulada en todos los sentidos, creando y generando aprendizajes que en la vida futura seràn básicos para su vida.
Con motivo de celebrarse el mes de la Educaciòn Inicial, en el Centro de Educaciòn Inicial Simoncito “ Araguita”, se ejecutaran una serie de actividades en las
diferentes coordinaciones: deportivas-recreativas, culturales, pedagógicas, culturales, salud, Todas Manos a la Siembra, Sociedad Bolivariana, de esta forma
brindarles a los niños y niñas un ambiente enmarcado en el Slogan “Crecer y Compartir en Paz y Felicidad”, para asi promover experiencias de aprendizajes que
faciliten el desarrollo pleno de sus potencialidades.

En otro orden de ideas, se adecuaran actividades sobre las efemérides a celebrarse durante esta Plan Especial, conjuntamente con las diferentes coordinaciones
establecidas en la institución como: Salud, Cultura, Todas las Manos a la Siembra, Interculturalidad, Sociedad Bolivariana, Deporte y otras.

FINALIDAD:
* Fomentar actitudes de valoración por la historia, costumbres, tradiciones, cultura y símbolos que representan su país.
* Promover el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo, practicando las medidas mìnimas que le permitan preservar la salud e integridad física y psicológica ante
situaciones de la vida diaria.
* Propiciar la expresión y creación libremente partiendo de distintas experiencias ambientales que fomenten la imaginación, la invención, y la transformación de los
materiales.
* Fomentar la comunicación, comprensión, expresión de vivencias, ideas, sentimientos, sensaciones, emociones y deseos a través del lenguaje oral.
* Promover la identificación de los elementos del entorno, explicándose progresivamente los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación,
formulación de hipótesis, la experimentación y la comprobación, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser integrante del ambiente.
Ejes Integradores: Ambiente y Salud Integral / Interculturalidad / Tecnología de la Información y Comunicación / Trabajo
Liberador-

Intencionalidad Área de Aprendizaje Componentes Aprendizajes a ser Alcanzado Indicadores

. *Reconoce algunos juegos y

*Reconoce algunos juegos y juguetes juguetes tradicionales de manera
*Historia local, regional y
tradicionales. espontànea.
Aprender a nacional. *Participa en juegos y actividades de *Respeta normas establecidas en
Valorar aprendizaje. el momento del juego.
Formación
Personal, Social y
Comunicación *Practica y respeta hábitos y normas de *Lava las manos antes y después
*Salud Integral.
alimentación, higiene, descanso, arreglo del desayuno y de ir al baño de
personal, prevención y seguridad. manera libre.
Aprender a *Mantiene una postura correcta
Reflexionar al momento al sentarse para
*Lenguaje Oral. *Expresa oralmente hechos, ideas, desayunar.
sentimientos y vivencias a través de
descripciones, narraciones, expresiones *Expresa oralmente hechos,
en diálogos y conversaciones grupales. ideas, sentimientos y vivencias
Aprender a sin temor.
Convivir y
*Expresión plástica.
Participar *Expresarse creativamente con * Se expresa a través de
actividades grafico plásticas. actividades grafico plàsticas
creativamente. .

Aprender a
Crear *Participa en la siembra y
*Preservaciòn y *Participa en el cuidado y siembra de cuidado de los seres vivos del
Relación entre los plantas en el entorno escolar. entorno escolar con agrado.
Conservaciòn del Ambiente.
Componentes del
Ambiente.

Afectividad Lúdico
 Jornada y Rutina
Estrategias
Momentos de la (Ejes Integradores – Intencionalidades) Recursos
Jornada Diaria
*Recibir a los niños y las niñas con canciones infantiles propiciando un ambiente de alegría- Docentes – Niños y
*Lunes Cívico para honrar los Símbolos Patrios, entonar el Himno Nacional, rescatando la Identidad Nacional. Niñas. Efemérides.
*Conversar sobre las efemérides de la semana. Símbolos Patrios.
Recibimiento *Por medio de canciones para saludar, invitar a los niños y niñas a dar los Buenos Días. Naturales, Equipo de
*Por medio de juegos de ronda y psicomotores, se animaran a los niños y niñas a comenzar la jornada con Sonido, DVD, CD
entusiasmo.
Ejes Integrador: Trabajo Liberador Intencionalidad: Aprender a reflexionar y a
convivir.
*Se invitara a los niños y niñas hacer el trencito para lavarse las manos con el Juego: Juan se comió la Galleta Desayuno, servilletas,
que quedó. jugos, Trompo de los
*Reforzar normas adecuadas de alimentación, hábitos de higiene y alimentación. Alimentos, Pañitos,
*Por medio de canciones: Mis manitos suben y suben, se invitaran a los niños y las niñas dar gracias a dios por desinfectante, cloro,
Desayuno los alimentos. papelera.
*Conversar sobre el Trompo de los Alimentos, sobre la importancia de consumir todos los grupos de alimentos
para nutrir y mantener un cuerpo saludable y sano.
Ejes Integrador: Ambiente y Salud Integral Intencionalidad: Aprender a Convivir y Participar
*Dar libertad a los niños y a las niñas para que expresen su plan libremente. Hojas, creyones,
*Formular preguntas divergentes: Que quieres hacer, En qué espacios quieres trabajar, Con qué materiales lo lápices, pintura,
quieres hacer. pinceles, plastilina,
Planificación pizarra acrílica, papel
*Estimular a los niños y a las niñas para que expresen su plan sin temor.
*Registrar el plan del niño o la niña sobre lo que desea hacer. bond...Marcador
*Facilitar diferentes materiales para que lleven a cabo su plan. acrílico.
*Mediar el aprendizaje del niño y la niña para llevarlos a reflexionar.
Ejes Integrador: Trabajo Liberador Intencionalidad: Aprender a Crear
*Permitir a los niños y niñas la exploración y manipulación de los materiales.
*Resolver conflictos que se presenten entre los niños y niñas. Diversos Recursos y
*Invitar a los niños y las niñas que roten por los espacios luego de cumplir su plan. materiales de los
Trabajo Libre *Indagar con los niños y las niñas sobre lo que hacen en los espacios y registrar aprendizajes espacios.
*Recordar las normas establecidas para trabajar en los espacios.
Ejes Integrador: Trabajo Liberador Intencionalidad: Aprender a Crear
*Propiciar el diálogo e intercambio de experiencias entre los niños y las niñas sobre las actividades realizadas. Trabajos realizados.
Intercambio y *Escuchar al niño o la niña cuando comparten sus experiencias sobre las actividades realizadas y sus logros. Diferentes materiales
*Apoyar y escuchar a los niños y las niñas mientras recuerdan y comparten sus experiencias. para realizar las
Recuento *Propiciar interacciones entre los mismos niños y niñas. actividades.
*Registrar brevemente algunas intervenciones clave de niñas y niños para incorporar en las actividades diarias.
Ejes Integrador: Trabajo Liberador Intencionalidad: Reflexionar
 Jornada y Rutina

Momentos de la Estrategias Recursos

Jornada Diaria (Ejes Integradores – Intencionalidades)
*Las docentes recordaran las normas de orden y limpieza a los niños y las niñas.
*Motivar a los niños y niñas por medio de Juegos, para que el grupo guarden los materiales de los espacios y Materiales de limpieza,
otros colaboren con la limpieza de las mesas y suban las sillas. envases y estantes para
Orden y *Por medio de la canción: a guardar, a guardar, terminamos de jugar, se les invitaran a los niños y las niñas a ordenar los materiales.
Limpieza ordenar los materiales en sus respectivos lugares.
Ejes Integrador: Trabajo Liberador Intencionalidad: Aprender a Participar

Actividad 1:“Elaborar Pancarta, Afiche, crear poesía, Banderines sobre la Educaciòn Inicial”.
Inicio: la maestra explicará la actividad a realizar al grupo y facilitará los materiales. Hojas, diferentes objetos
Desarrollo: los niños y las niñas elaboraran la pancarta con diferentes materiales con la ayuda de la docente. y materiales necesarios
Cierre: Los niños y niñas realizaran la exposiciòn del trabajo realizado. para realizar las
actividades., creyones,
Trabajo en Actividad 2: “Elaboraciòn de Jueguetes Tradicionales”. pintura, pinceles,
Pequeños Inicio: la maestra conversará con los niños y niñas sobre la actividad a realizar, mostrar los materiales a utilizar. Revistas, tijera, pega.
Grupos Desarrollo: Los niños y niñas elaboraran juguetes tradicionales con la ayuda de las maestras. Làpices, marcadores.
Cierre: los niños y las niñas contaran sus experiencias sobre la actividad realizada y disfrutaran de los juguetes Diferentes semillas.
elaborados. Envases para sembrar,
tierra.
Actividad 3: “Siembra de Semillas”.
Inicio: la maestra conversará con los niños y niñas sobre la actividad a realizar y mostrar los materiales a utilizar.
.Desarrollo: los niños y las niñas participaran en la siembra de semillas con la ayuda de las maestras.
Cierre: los niños y las niñas contaran sus experiencias del trabajo realizado.
Ejes Integrador: Trabajo Liberador Intencionalidad: Aprender a Crear
*Invitar a los niños y niñas a participar en las diferentes actividades deportivas y recreativas.
*Invitar a los niños y niñas al espacio exterior a observar las actividades culturales. Diferentes recursos para
Actividad *Recordar a los niños y niñas las normas para salir al patio exterior. realizar las actividades
Colectiva *Animar a los niños y las niñas en todo momento para que participen con entusiasmo en la Caminata por la recreativas y deportivas.
celebración del Mes de la Educaciòn Inicial. Pompones, Banderines.
Ejes Integrador: Trabajador Liberador Intencionalidad: Aprender a Crear
 Jornada y Rutina

Momentos de la Estrategias Recursos

Jornada Diaria (Ejes Integradores – Intencionalidades)
*Invitar a los niños y las niñas, por medio de canciones para el aseo, hacer el trencito para lavar sus manos y así
reforzar hábitos de higiene y cuidado de la salud. Implementos para la
*Por medio de la canción: la Meriendita quiero comer, se les invitaran a los niños y niñas hacer la oración para higiene, utensilios para
dar gracias a dios por los alimentos a consumir. comer. Pañitos para
Almuerzo *Invitar a los niños y las niñas a sentarse correctamente para mantener una buena postura. limpiar las mesas,
*Conversar con los niños y las niñas sobre la importancia de consumir todos los alimentos para contribuir a desinfectante.
mantener una buena salud. Almuerzos, vasos.

Ejes Integrador: Ambiente y Salud Intencionalidad: Aprender a Convivir y Participar.

*Acondicionar el espacio en el aula para el descanso de los niños y niñas.

*Invitar a los niños y niñas a buscar sus cojines y colocarlos en el espacio acondicionado. Cojines, CD,
*Motivar a los niños y las niñas a dormir por medio de música de relajación. Reproductor
Descanso
*Conversar con los niños y las niñas sobre el descanso para reponer las energías desgastadas durante la jornada.
Ejes Integrador: Ambiente y Salud Intencionalidad: Aprender a Valorar.

*Mediante juegos, canciones y cuentos se despedirán a los niños y las niñas.

*Establecer conversaciones fluidas con los representantes para favorecer el proceso de enseñanza- aprendizaje del Pinturas, Marcadores,
niño y la niña. Caritas felices, cuentos.
Despedida * Obsequiar caritas felices a los niños y niñas, para motivarlos a participar en las diferentes actividades de la
jornada y asistir diariamente a clases.
Ejes Integrador: Ambiente y Salud Intencionalidad: Aprender a Valorar.

Observación:_____________________________________________________________________________________________________
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