PLAN DE EVALUACIÓN DIAGNOSTICA

DATOS REFERENCIALES

DISTRITO : TRINIDAD
UNIDAD EDUCATIVA : PROF. ARTURO CHAVEZ PERALES
DIRECTOR/A : DORA
MAESTRO :
CAMPO : CIENCIA, TECNOLOGIA Y PRODUCCION
ÁREA : MATEMÁTICAS
AÑO DE ESCOLARIDAD : PRIMER AÑO
TIEMPO : DEL 3 AL 7 DE FEBRERO DEL 2020

TITULO DEL PNCE: "PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO”

OBJETIVO HOLÍSTICO: Asumimos valores de complementariedad y reciprocidad con la

naturaleza y el desarrollo tecnológico, mediante el estudio del plano cartesiano, polígonos y
sus elementos, operaciones de los sistemas de numeración y los numeros enteros y sus
opercaciones , recurriendo a prácticas vivenciales y procedimientos operatorios, que
permitan asumir desafíos en el desarrollo productivo de la región.
PERFILES DE SALIDA
● Resolver de forma autónoma las 4 operaciones fundamentales
● Reconocer y clasificar los polígonos regulares e irregulares
● Resuelve problemas de razonamiento matemáticos de su contexto
JUSTIFICACIÓN
La evaluación diagnostica es un procedimiento de carácter formativo, que nos permite
recoger información de los estudiantes sobre sus capacidad, cualidades, habilidades,
destrezas, conocimientos y potencialidades alcanzados, para emprender los nuevos
conocimiento, poder lograr resultados satisfactorios y alcanzar los objetivos programados
en cada campo y área para la presente gestión
CRITERIOS DE
MOMENTOS METODOLÓGICAS RECURSOS/
EVALUACIÓN
MATERIALES
PRÁCTICA
 Saludamos cordialmente y damos la  Mesas SER
bienvenida a los estudiantes  Sillas Valora y respeta los
 Presentación de los estudiantes principios de convivencia
 Pizarra en la comunidad
nuevos
 Conversamos sobre los contenidos  Almohadilla
avanzados en la anterior gestión.  Marcadores SABER
 Analizamos sobre las matemáticas en acrílicos Aplica las operaciones
nuestras vivencias.  Cuadernos fundamentales y las
TEORÍA  Reglas fórmulas para calcular
 Exponemos nuestros conocimientos áreas y perímetros de los
 Colores
durante el periodo de clase diferentes polígonos.
 Analizamos las respuestas de cada  Fotocopias
grupo  Pruebas
HACER
 Participamos en clase con opiniones objetivas
Resolución de la prueba
sobre la importancia de las  objetiva tomando en
matemáticas.
cuenta el tiempo.
VALORACIÓN
 Exponemos y analizamos las normas
DECIDIR
de trabajo para el área de matemáticas,
tomando en cuenta el uso del uniforme,
 la puntualidad, y responsabilidad con Promueve los hábitos de
sus deberes, las calificaciones, la solidaridad en el trabajo
importancia del trabajo en grupo, y las colaborativo y organizativo
tareas asignadas durante la clase.
PRODUCCIÓN
 Resolvemos ejercicios de aritmética,
recordando las 4 operaciones
fundamentales, fracciones, geometría,
y problemas cotidianos de nuestras
vivencias.
PRODUCTO. Informe sobre la aplicación de la evaluación diagnostica.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2019. Currículum Base: Educación Secundaria
Comunitaria Productiva. La Paz – Bolivia.

Firma del Maestro Firma Directora