ANALISIS DEL COMPORTAMIENTO HUMANO

Maestría en Educación

Diana Marcela Castillejo Riobueno

edco18766

ACH7_FEB_MAR_2018
Unidad 1/Módulo # 1.4 Cuadro comparativo “Comportamiento
humano a lo largo del ciclo vital”

DRA. María Isabel Bobadilla

24 de Febrero de 2018
 INTRODUCCIÓN

Identificar los aspectos más importantes del ser humano en cada una de sus etapas de
vida, facilita la comprensión de los problemas, necesidades, dificultades, alegrías, por los que
puede pasar tanto biológicamente, cognitivamente o afectivamente y ayuda a encontrar un
método para solucionarlos o por lo menos tratarlos, el mejoramiento de las condiciones de vida
de una sociedad depende del conocimiento que se tenga sobre la misma.

CUADRO COMPARATIVO

Prenatal Niñez Adolescencia Edad Actual Senectud

Nacimiento Adultez Comienza
Joven(20-40 Alrededor de
años) los 65 años
Mitad de vida
(41-64)
Nutrición de la Pasa de Maderamiento Cambio de Aparecen
madre. Drogas reflejo a físico y ambiente al enfermedades
B o previsión maduración de tener su elección y condiciones
I medicamentos rudimentaria. las funciones de vida ya sea patológicas.
O que esta reproductivas. soltero o casado.
L consume. Crecimiento La pubescencia
Ó Radiaciones corporal, dura dos años y Puede pasar por
G que recibe la experimenta termina cuando tener hijos,
I madre. con su medio los dos procesos cambios
C Parto Natural. ambiente anteriores estén hormonales
O Patea, cambia totalmente
S de posición, completas
mueve su
cuerpo y ojos,
traga
 Sonidos, Interiorizan Constantes Elige una En nuestra
vibraciones, lo que deben cambios de carrera o una cultura no se
oír o no deben humor y estados forma de le permite
C hacer, lo que de ánimo. ganarse la vida, aprovechar
O se encuentra Contradicciones es una etapa sus
G bien o mal, y vacilaciones. creativa habilidades y
N normas y Busca encajar en idealista, es forzado a
I límites. los estándares de establecen jubilarse a
T belleza, crisis valores propios. pesar de que
I religiosa Analizan sus tienen más
V potencialidades, experiencia,
O manejan con cultura,
S criterio los sabiduría que
problemas a adquirido a
lo largo de la
vida. En otras
culturas es el
de mayor
estatus y el
más respetado
Emociones de Emociones Búsqueda de si Vida racional y En nuestra
la madre de las mismo y de su ordenada, cultura no son
(alegrías, personas que identidad, buscan pareja, muy
A tristezas, lo rodean. establece llegan los hijos. respetados,
F rechazo, Alegría, risa, relaciones Crisis de la subvaloran
E amor). miedo, estrechas con mediana edad, sus ideas y
C Afecto de las inseguridad, personas de su que hizo y para experiencias
T personas que dolor, ira, misma edad y donde va como pasadas
I viven cerca. frustración presenta de moda o
V El feto siente Interacción relaciones irrelevantes.
O con otros difíciles con su En otras
S niños padres en busca culturas les
de su libertad brindan el
amor, cariño y
respeto que se
merecen

Me encuentro laborando en el Instituto Técnico Ambiental San Mateo, es una institución

mixta de carácter público que presta servicio de educación formal desde grado transición hasta
grado once. Se encuentra ubicada en el Barrio San Mateo de la ciudad de Yopal, Departamento
de Casanare, Colombia. Cuenta con aproximadamente 1.900 estudiantes de estrato social bajo,
pertenecientes al nivel 1 y 2 respectivamente. Presenta dos jornadas académicas, mañana y
tarde. En la actualidad cuenta con 70 docentes, entre licenciados, especialistas y magíster, dos
coordinadores de convivencia, uno académico, el señor rector y tres secretarías.

El trabajo de grado se realizara con los estudiantes de los grados 8A, 8B, 8C y 8D, cada
salón consta de 37 chicos que cuentan con edades entre los 12 y 18 años, por lo tanto están
en la época de la adolescencia, todos pertenecientes a la comuna V de la ciudad de Yopal

El Nivel de Escolaridad promedio de los habitantes de la comuna cinco, algunas pocas

excepciones (residentes en el conjunto Residencial Campestre Jorge Prieto Riveros, Barrio Los
Naranjos, Ciudadela San Jorge) presentan un bajo nivel de escolaridad. El 44% de los Jefes de
Hogar, definidos como las personas que realizan el principal aporte económico para el sustento
de la familia, tan sólo cursó la primaria incompleta, un 31% de los jefes de hogar logró terminar
la primaria, un 12% cursaron aunque no terminaron la básica secundaria completa, el 9% son
iletrados, no saben leer ni escribir y no recibieron ningún año de escolaridad; y tan sólo un 3%
son bachilleres académicos. Igualmente se puede ver que un 0.6% cursó estudios universitarios y
sólo un 0.3% cursó estudios de postgrado.

Este bajo nivel de escolaridad refleja igualmente la situación socio económica de las
familias, ya que la educación prepara a los individuos para acceder a empleos más competitivos,
obtener mejores salarios, alcanzar movilidad social ascendente y lograr una mayor gratificación
en la esfera del consumo cultural y la participación social.

Provienen de Familias disfuncionales en su gran mayoría, madres o padres cabeza de

hogar con 5 o 6 hijos, abuelos que responden por sus nietos, o hermanos que asumen la
responsabilidad de los padres que los abandonaron, algunos escasamente tienen para una comida
al día y el colegio sustenta el almuerzo algunos días con el programa de restaurantes escolares
del gobierno Nacional, son chicos que se crían prácticamente solos o que en algunos de los casos
debe trabajar para mantenerse y ayudar en su casa.
 La experiencia también demuestra que existe una estrecha relación entre la educación y la
superación de la pobreza, ya que la educación se constituye en el principal soporte para superar
tanto la pobreza como las causas estructurales que la producen: baja productividad en el trabajo,
escaso acceso a las herramientas de la vida moderna, marginalidad socio cultural, mayor
vulnerabilidad en la salud de las familias y discontinuidad y bajos logros en los procesos
educativos de sus hijos.

El PEI del Instituto Técnico Ambiental (2014) contempla lo siguiente:

Según se anotó en el estudio de factibilidad para la creación de un Colegio Técnico
Ambiental en la comuna cinco “ numerosos estudios plantean que la habilidad y el
rendimiento escolar está ligado al contexto y ambiente de aprendizaje proporcionados por
la familia, al apoyo de los padres, a la riqueza lingüística del medio familiar, a las
oportunidades que le brinde la familia al niño para el enriquecimiento de su vocabulario,
a los valores y creencias de los padres, a la prioridad que le dé la familia a las actividades
educativas y culturales, a las expectativas y aspiraciones de los padres respecto al futuro
de sus hijos, entre otras variables; aspectos estos que se ven limitados en esta comunidad
por el actual nivel académico de los padres.” (p.19)

Bibliografía

Fases del desarrollo humano y comportamientos propios de cada una de ellas. Recuperado el 24
de Febrero de 2018
http://189.210.152.179/moodle/mod/resource/view.php?id=233540

Los sentimientos humanos. Recuperado el 24 de Febrero de 2018.

http://189.210.152.179/moodle/mod/resource/view.php?id=233541