SESION DE APRENDIZAJE

I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E : Nº 86534

1.2. LUGAR : Huamancayán

1.3. AREA CURRICULAR : Comunicación

1.4. SECCION : Única

1.5. EDAD : 3,4 y 5 años.

1.6. FECHA : 11/11/2019.

1.7 NOMBRE DE LA SESION: ¿COMO HACEN LAS ABEJAS?.

II.CARTEL DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

AREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA

“Crea proyectos • Explora y experimenta los Representa ideas acerca Diálogo acerca DE
desde los lenguajes lenguajes del arte. de sus vivencias LAS ABEJAS que
artísticos” • Aplica procesos creativos. personales y del contexto hay en la
COMUNICACIÓN

comunidad niños y
• Socializa sus procesos y en el que se desenvuelve
niñas.
proyectos. usando diferentes
lenguajes artísticos (el
dibujo, la pintura,
modelado etc.).

III. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA:

MOMENTOS MEDIOS Y
PEDAGOGICOS ESTREATEGIAS MATERIALES TIEMPO
- Eligen libremente el sector de su preferencia.
Juegos en los Sectores -Juegan en el sector elegido compartiendo - Sectores. 30’
Materiales.
-Al terminar ordenan el sector

Actividades -Saludo a Dios y a la virgen rezando. -Carteles del 15’

permanentes. -Uso de carteles de asistencia, de tiempo, etc. Aula.
-Ocupamos los servicios higiénicos. -Jabón líquido.
 INICIO
Desarrollo del Proyecto. La maestra convoco a los niños y niñas juntos para
cantar una canción de las abejitas y les pregunta ¿les 45’
gusto la canción? ¿de qué trata la canción? ¿Qué hacen
las abejitas?
DESARROLLO
video
La maestra se les presenta unas imágenes y observan
la imagen y se les pregunta ¿Cómo les ve? ¿Cómo son
los personajes? ¿Qué creen que hacen? ¿cómo se Papelote
sentirán? Y pide a niños y niñas que se sientan en Papel Bonn
semicírculo y les narra un cuento pequeño sobre las Plumones de
abejas titulada “abejas trabajadoras” colores

Les pregunta: ¿Qué hace la abeja para conseguir el

polen? ¿se duerme la abeja? ¿Qué hace la abeja para
no morir? ¿Por qué siempre pierde el polen?

Se les pide que dibujen lo que vieron en imagen y que

pinte como a ellos les guste,

METACOGNICIÓN:
¿Qué hicimos hoy?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Cómo se
sintieron al realizar el trabajo?,etc.

Juego libre. -Salen al patio. Balón

-Juegan libremente en los juegos que prefieren 30’

Actividad de Salida. -Recogen los papeles del piso. -Tacho de basura 15’
-Acomodan las sillas.
-Dan gracias a Dios por toda la mañana.
-Entonan canciones de despedida

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VELASQUEZ RAMIREZ, Julián PINEDA SÁNCHEZ, Gloria L

Director Profesora de Aula