COLEGIO DE ESTUDIOS SISTEMA DE

CIENTÍFICOS Y GESTIÓN DE
TECNOLÓGICOS DEL ESTADO LA CALIDAD
DE QUERÉTARO ISO 9001:2000

V. 03 ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DE MÓDULOS PROFESIONALES PQ - E SM P- 0 5

FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001

D I R E C C I Ó N A C A D É M I C A
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES

NOMBRE DEL PLANTEL: QUERETARO

NOMBRE DE LA ACADEMIA: MANTENIMIENTO

NOMBRE DE LA CARRERA: MANTENIMIENTO

NUMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: M2.-ELABORAR PIEZAS CON MAQUINAS- HERRAMIENTA

NÚMERO Y NOMBRE DEL S1.-ELABORAR PIEZAS EN TORNO Y TALADRO

SUBMÓDULO:
PERIODO ESCOLAR: AGOS2011-DIC2011

H/SEMESTRE H/SEMANA
DEL 112 DEL 7 GRUPO(S) H, I SEMESTRE 2o
SUBMÓDULO SUBMÒDULO

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE FILEMON JUAREZ LEON

ELABORA LA SECUENCIA
NOMBRE DEL DOCENTE: FILEMON JUAREZ LEON
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FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001

Resultado de Al término del módulo el alumno es capaz de realizar y efectuar la administración del mantenimiento a
sistemas electromecánicos, reparación de controles de motores eléctricos, instalaciones eléctricas
Aprendizaje del industriales, mecanizado de piezas en máquinas herramienta y construcción de estructuras metálicas;
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Módulo aplicando diferentes procesos de soldadura dentro del sector productivo y de servicios, comercial y
doméstico como auxiliar en el departamento de metal-mecánica, en elaboración y reparación de piezas, u
operador de máquinas herramienta; expresando y comunicando ideas para contribuir a prolongar la vida
útil y disminuir los costos de operación de equipos e instalaciones; así como la oportunidad de auto
emplearse.

INTRODUCCIÓN

Dos de las máquinas mas antiguas y que en la actualidad siguen siendo ocupadas,
Son, el torno y el taladro, en sus diferentes tipos y tamaños, ya que su utilidad en el campo de los maquinados
en producción o en mantenimiento se hace insustituible por las operaciones que realizan. En el área de
Mantenimiento industrial se utilizan para rehabilitar piezas gastadas, dañadas o fabricar aquellas que no existen
como refacciones. Es por ello que en este curso aprenderás a utilizarlas aplicando estrictamente las
reglas de seguridad e higiene y cuidando no dañar el medio ambiente.
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Competencias Profesionales:
1.AFILA HERRAMIENTAS DE CORTE
2.REALIZA ORIFICIOS CON TALADRO DE PISO
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

3.REALIZA OPERACIONES BASICAS EN TORNO PARALELO

C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s : 4 . Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera
crítica, con acciones responsables.
Atributos:
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar
ideas.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local,
nacional e internacional.

Fecha programado de inicio de la 150811 Fecha programada de terminación de la 091211

secuencia secuencia
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Fecha Real Fecha Real

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

• Instrumentación Didáctica

No. Y Nombre del Contenido: 1.- Afila herramientas de corte.

Programado
Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
(Hrs.)
7 6.25
Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Apertura.
• Trabajos de investigación • Programa de
Maestro. realizados. estudio.
Aplicar evaluación diagnostica y realizar el encuadre grupal. • Listas de cotejo y
• Examen resuelto.
guías de
Manejo del vernier y micrómetro. Explicar el reglamento de • Encuadre grupal realizado. observación.
taller. • Secuencia del
M2S1 profesional.
Alumno. • Planos de
Investigar: La geometría de una broca y un buril. Tipos de: prácticas.
• Reglamento de
herramientas de corte para torno y taladro; Instrumentos de taller.
medición y control. La función de las partes principales del
torno y taladro.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Programado
Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
(Hrs.)
7 6.25-------------------------12.50
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Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Apoyo
Desarrollo •
• Solera de Fe negro de
Maestro. Investigaciones 1/4X 1 ½”X4”.
a).-Realizar prácticas demostrativas de: afilado de un buril, revisadas. •
Maquinaria, equipo
taladrado, torneado y uso de herramientas para ajustar en • y herramientas.
Reportes de prácticas •
el banco de trabajo. demostrativas, Gafas de
Alumno. realizados. seguridad.
b).-Realizar prácticas guiadas de: afilado de un buril de • •
Guía de aprendizaje Planos.
punta redonda, taladrado y torneado. aplicada. •
Cuaderno de evidencias. Fe negro cuadrado
de ½”X4” , barra de
acero 1018 de
1”X7”.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Programado
Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
(Hrs.)
25.00 22.32------------------34.82
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Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Apoyo
Cierre.
Alumno. •
• Fe negro cuadrado
a).- Realizar según plano, práctica autónoma de: afilar un Piezas terminadas,. de ½”X4”.
buril de punta redonda, torneado, taladrado y ajuste de • •
Lista de cotejo aplicada. Gafas de
banco. • seguridad.
b).- Realizar el aseo del taller, separando el tipo de •
Reporte de la práctica,
Plano.
residuos. revisado. •
• Accesorios para el
Aseo realizado. aseo.
• •
Cuaderno de evidencias. Maquinas equipo y
herramientas.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Competencias Profesionales: Realiza orificios con taladro de piso.

C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s : 4 . Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera
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crítica, con acciones responsables.

Atributos:
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar

ideas.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local,
nacional e internacional.

Fecha programado de inicio de la 260911 Fecha programada de terminación de la 091211

secuencia secuencia
Fecha Real Fecha Real

Instrumentación Didáctica

No. Y Nombre del Contenido: 2 .-Realiza orificios con taladro de piso.

Programado
Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
(Hrs.)
2 1.78-------------------------36.60
Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Apertura.
Cuaderno de evidencias.
Alumno. •
Pintarron.
Investigación de: Calculo de rpm.
Operaciones que realiza el taladro, accesorios para •
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montaje de piezas y cálculo de rpm. Investigacion realizada.

•
.
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
4.46-------------------------41.06
5

Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Desarrollo. •
Fe negro cuadrado
• de ½”X4”, barra
Alumno. redonda de 1”X6”
Reporte de práctica
de cold rolled,
b).-Realizar prácticas guiadas de: afilado de un buril de demostrativa. solera de Fe negro
• de 1/4X 1 ½”X4”.
punta redonda, taladrado y torneado. Guía de aprendizaje revisada. •
Maquinaria, equipo
y herramientas.
•
Gafas de
seguridad.
•
Planos.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

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Registra los cambios realizados:

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
22.32-------------------------63.38
25.00
Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Cierre. •
Fe negro cuadrado
Alumno. • de ½”X4”, barra
redonda de 1”X6”
Piezas terminadas,.
de cold rolled,
a).- Realizar según plano, práctica autónoma de: afilar un • solera de Fe negro
Lista de cotejo aplicada. de 1/4X 1 ½”X4”.
buril de punta redonda, torneado, taladrado y ajuste de • •
banco. Reporte de la práctica, Maquinaria, equipo
b).- Realizar el aseo del taller, separando el tipo de revisado. y herramientas.
• •
residuos. Gafas de
Aseo realizado.
seguridad.
•
•
Cuaderno de evidencias.
Planos.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

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Registra los cambios realizados:

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Competencias Profesionales: 3.-Realiza operaciones en el torno paralelo.

C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s : 4 . Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera
crítica, con acciones responsables.
Atributos:
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar
ideas.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional
e internacional.

Fecha programado de inicio de la 311011 Fecha programada de terminación de la 091211

secuencia secuencia
Fecha Real Fecha Real

Instrumentación Didáctica

No. Y Nombre del Contenido: Realiza las operaciones básicas en torno paralelo.
Programado
Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
(Hrs.)
2 1.78-----------------------------65.16
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Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Apertura
Investigación realizada.
Cuaderno de evidencias. Accesorios del
torno.
Investigación de:
Operaciones que realiza el torno, accesorios para montaje
de piezas.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
10.71-------------------------75.87
12

Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Desarrollo. •
Fe negro cuadrado
Maestro. Reporte de prácticas. de ½”X4”, barra
Practica: Demostrativa según plano. Guía de aprendizaje. redonda de 1”X6”
de cold rolled,
Alumno. Cuaderno de evidencias. solera de Fe negro
Practica guiada según plano. de 1/4X 1 ½”X4”.
•
Maquinaria, equipo
y herramientas.
•
Gafas de
seguridad.
•
Planos.
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Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Registra los cambios realizados:

Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
25.66
22.92-------------------------98.79

Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Cierre. •
• Fe negro cuadrado
Piezas terminadas,. de ½”X4”, barra
redonda de 1”X6”
• de cold rolled,
a).- Realizar según plano, práctica autónoma de: afilar un Lista de cotejo aplicada. solera de Fe negro
buril de punta redonda, torneado, taladrado y ajuste de • de 1/4X 1 ½”X4”.
Reporte de la práctica, •
banco según plano. revisado. Maquinaria, equipo
b).- Realizar el aseo del taller, separando el tipo de • y herramientas.
Aseo realizado. •
residuos. Gafas de
•
Cuaderno de evidencias. seguridad.
•
Planos.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:
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Criterios de Evaluación
Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Primero Trabajos de investigación. 2.0

190911-230911 Apertura, desarrollo y cierre/Afila Guía de observación. 7.0
herramientas de corte; Realiza orificios Actitudes. 1.0
con taladro de piso; Realiza operaciones Reportes de prácticas. 0.0
básicas en el torno paralelo.
Segundo Guías de Observación. 7.0
Lista de cotejo. 2.0
24101001-281011 CIERRE/Afila herramientas de corte; Reportes de prácticas. 0.0
Realiza orificios con taladro de piso; Actitudes. 1.0
Realiza operaciones básicas en el torno
paralelo
Tercero
051211-091211 CIERRE/Afila herramientas de corte; Guías de Observación. 7.0
Realiza orificios con taladro de piso; Listas de cotejo. 2.0
Realiza operaciones básicas en el torno Reportes de prácticas. 0.0
paralelo. Actitudes. 1.0
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Bibliografía.-

Alrededor de las máquinas herramientas

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Autor: Gerling
Editorial: Mc Graw Hill

Manual de Procesos de Producción

Autor: Kazanas
Editorial: McGraw Hill

Tecnología de las máquinas

Autor: Feirer.
Editorial: Paraninfo

Tecnología de máquinas herramientas

Autor: Almonte
Editorial: Pacheco
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DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES

NOMBRE DEL PLANTEL: Querétaro.

NOMBRE DE LA ACADEMIA: Mantenimiento.

NOMBRE DE LA CARRERA: Mantenimiento.

NUMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: M2 Elaborar piezas en maquinas herramientas.

NÚMERO Y NOMBRE DEL S2 Elaborar piezas en fresadora y rectificadora.

SUBMÓDULO:
PERIODO ESCOLAR: Ago2011-Dic2011

H/SEMESTRE H/SEMANA
DEL 96 DEL 6 GRUPO(S) H, I SEMESTRE 3º.
SUBMÓDULO SUBMÒDULO

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE Filemón Juárez León

ELABORA LA SECUENCIA
NOMBRE DEL DOCENTE: Filemón Juárez León
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Resultado de Al término del módulo el alumno es capaz de realizar y efectuar la administración del mantenimiento a
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

sistemas electromecánicos, reparación de controles de motores eléctricos, instalaciones eléctricas

Aprendizaje del industriales, mecanizado de piezas en máquinas herramienta y construcción de estructuras metálicas;
Módulo aplicando diferentes procesos de soldadura dentro del sector productivo y de servicios, comercial y
doméstico como auxiliar en el departamento de metal-mecánica, en elaboración y reparación de piezas, u
operador de máquinas herramienta; expresando y comunicando ideas para contribuir a prolongar la vida
útil y disminuir los costos de operación de equipos e instalaciones; así como la oportunidad de auto
emplearse.

INTRODUCCIÓN

En sus inicios, la fresadora se diseño para realizar operaciones de planeado, orificios y ranurado en piezas utilizadas en los rifles
de repetición, a través del tiempo se diseñó un accesorio llamado cabezal divisor, que es un auxiliar importantísimo para el tallado
engranes y que en la actualidad se sigue utilizando en el taller de herramientas como apoyo al área de mantenimiento, rehabilitando
o construyendo elementos mecánicos.
La rectificadora ejecuta prácticamente el último paso del proceso de maquinado de una pieza y consiste en pulir y dejar a la medida
Solicitada en el plano, en otras palabras, consiste en darle el acabado final a la pieza en forma, dimensión y apariencia.
El estudio y práctica de las maquinas-herramienta se realizaran en este semestre, con la finalidad de que tu preparación en
mantenimiento se vaya complementando y así adquirir la capacitación que te inicie en otra rama.

Competencias Profesionales: 1.-Realiza cuñeros y ranuras con fresadora.

2.-Escuadrado de superficies planas en fresadora.
3.- Rectifi cado de superfici es planas y/ o cilí ndricas.

C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s . 4 . Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone
soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera
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crítica, con acciones responsables.

Atributos:
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar

ideas.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
 Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local,
nacional e internacional
Fecha programado de inicio de la 150811 Fecha programada de terminación de la 091211
secuencia secuencia
Fecha Real Fecha Real

Instrumentación Didáctica

No. Y Nombre del Contenido: 1.- Realiza cuñeros y ranuras con fresadora.
Programado
Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
(Hrs.)
6 6.25
Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Apertura
• . Trabajos de investigación • Programa de
Mtro. Aplicar evaluación diagnostica, realizar el encuadre realizados. estudio.
grupal y mostrar el manejo de fresa y rectificadora. • Examen resuelto. • Listas de cotejo y
Alumno. • Encuadre grupal realizado. guías de
• Cuaderno de evidencias. observación.
Investigar: Instrumentos de medición y control, accesorios • Secuencia del
de montaje de htas. y piezas. Tipos de: htas. de corte para M2S1 profesional.
• Planos.
fresadora y rectificadora. • Reglamento de
taller.
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COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
12.5--------------------------18.75
12

Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Desarrollo •
• solera de Fe negro
Maestro. Investigaciones de 1/4X 1 ½”X4”.
a).-Realizar prácticas demostrativas de: Montaje de revisadas. •
Maquinaria, equipo
herramientas y piezas en la fresa y rectificadora. • y herramientas.
Reportes de prácticas •
Alumno. demostrativas, Gafas de
b).-Realizar prácticas guiadas de: Montaje de herramientas realizados. seguridad.
y piezas en la fresa y rectificadora. •
Guía de aprendizaje
aplicada.
Cuaderno de evidencias.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

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FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001

Registra los cambios realizados:

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Instrumentación Didáctica

No. Y Nombre del Contenido: 2.- Escuadrado de superficies planas en fresadora.

Programado
Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
(Hrs.)
2 2.08--------------------------20.83
Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Apertura
• Fuentes de información.
Maestro: Realizar conversiones del sistema métrico al Investigación realizada.
Ingles y viceversa. • Pintarron.
Alumno: ejercicios de Vernier y micrómetro.
conversiones realizadas.
Investigación de:
•
Operaciones básicas en la fresadora. Cuaderno de evidencias.
Calibrador vernier y micrómetro.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:
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COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
4.16--------------------------24.99
4

Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Desarrollo
•
Maestro: Realizar practica de corte según plano. Prácticas realizadas.
Fresadora con
Alumno: Realizar practica guiada de corte según plano. • herramientas de
Reportes de prácticas. servicio y
• accesorios.
Cuaderno de evidencias.
• Herramienta de
Guía de observación. control y medición.
Materiales de
limpieza.
Solera de Fe negro
de ½”X2”x4”.
Plano.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:

C o m p e t e n c i a s G e n é r i c a s : 4 . Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos

mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone
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TECNOLÓGICOS DEL ESTADO LA CALIDAD
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FORMATO DE SECUENCIA DE MÓDULO PROFESIONAL FESMP-001

soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.11. Contribuye al desarrollo sustentable de manera

crítica, con acciones responsables.
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Atributos:
 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar
ideas.
 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus
pasos contribuye al alcance de un objetivo.
Asume una actitud que favorece la solución de problemas ambientales en los ámbitos local, nacional e
internacional

Fecha programado de inicio de la 260911 Fecha programada de terminación de la 091211

secuencia secuencia
Fecha Real Fecha Real

Instrumentación Didáctica

No. Y Nombre del Contenido: 3.- Rectificado de superficies planas y/o cilíndricas.
Programado
Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
(Hrs.)
2 2.08---------------------------27.07
Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Apertura.
•
Maestro: Partes de la rectificadora y su función. Investigación realizada.
Maquina, equipo y
Alumno: • herramientas.
Investigación de: Símbolos de acabados, tipos de abrasivos Cuaderno de evidencias.
y su nomenclatura. •
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Tipos de rectificadoras y sus accesorios.

Cuidados y almacenaje de ruedas abrasivas.
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Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
4
4.16-----------------------------31.23
Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Desarrollo.
•
Maestro: Realizar practica demostrativa de rectificado. Practicas realizadas.
Guía de
Alumno: • observación.
Realizar práctica guiada de rectificado. Reportes de prácticas. Rectificadora y sus
• accesorios.
Guía de observación.
• Instrumentos de
Pieza rectificada. medición y control.
Plano.
Solera de fierro
negro de ¼”X2”X4”.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

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Registra los cambios realizados:

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Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
64
66.66-------------------------97.89

Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Cierre. • Rectificadora con
•
Practica realizada.
herramientas de
Alumno: • servicio y
Realizar practica autónoma según plano. Guía de observación. accesorios.
• Herramienta de
Lista de cotejo Aplicada.
• control y medición.
Reporte de la práctica. Solera de Fe negro
• de ½”X2”x4”.
Cuaderno de evidencias.
Plano.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

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Registra los cambios realizados:

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Criterios de Evaluación
Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación

Primero Apertura y desarrollo/1

1.-Realiza cuñeros y Trabajos de investigación. 2.0
190911-230911 ranuras con fresadora. Guía de observación. 7.0
2.-Escuadrado de superficies planas en Actitudes. 1.0
fresadora. Reportes de prácticas. 0.0
3.- Rectifi cado de superfici es planas y/ o
cilíndricas
Segundo 1.-Realiza cuñeros y ranuras con
Cierre/1 Guías de Observación. 7.0
241011-281011 fresadora. Listas de cotejo. 2.0
2.-Escuadrado de superficies planas en Reportes de prácticas. 0.0
fresadora. Actitudes. 1.0
3.- Rectifi cado de superfici es planas y/ o
cilíndricas.
Tercero Cierre/1
1.-Realiza cuñeros y ranuras con
051211-091211 fresadora. Guías de Observación. 7.0
2.-Escuadrado de superficies planas en Listas de cotejo. 2.0
fresadora. Reportes de prácticas. 0.0
3.- Rectifi cado de superfici es planas y/ o Actitudes. 1.0
cilíndricas.
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Bibliografía.-
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Alrededor de las máquinas herramientas

Autor: Gerling
Editorial: Mc Graw Hill

Manual de Procesos de Producción

Autor: Kazanas
Editorial: McGraw Hill

Tecnología de las máquinas

Autor: Feirer.
Editorial: Paraninfo

Tecnología de máquinas herramientas

Autor: Almonte
Editorial: Pacheco
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D I R E C C I Ó N A C A D É M I C A
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DEPARTAMENTO DE SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES

NOMBRE DEL PLANTEL: QUERRÉTARO

NOMBRE DE LA ACADEMIA: MANTENIMIENTO

NOMBRE DE LA CARRERA: TÉCNICO EN MANTENIMIENTO

NUMERO Y NOMBRE DEL MÓDULO: NÚMERO II ELABORAR PIEZAS CON MÁQUINAS HERRAMIENTAS

NÚMERO Y NOMBRE DEL NÚMERO III ADMINISTRAR EL MAMTENIMIENTO

SUBMÓDULO:
PERIODO ESCOLAR: AGOSTO 2011-ENERO 2012

H/SEMESTRE H/SEMANA
DEL 64 HRS DEL 4 HRS GRUPO(S) L SEMESTRE 3°
SUBMÓDULO SUBMÒDULO

NOMBRE(S) DEL DOCENTE QUE JOSÉ ANTONIO MARTÍNEZ RESÉNDIZ

ELABORA LA SECUENCIA
NOMBRE DEL DOCENTE: JOSÉ ANTONIO MARTÍNEZ RESÉNDIZ

Resultado de AL TERMINO DEL SUBMODULO EL ALUMNO SERÁ CAPAZ DE REALIZAR Y

Aprendizaje del APLICAR PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO PARA CONSERVAR LA CALIDAD DEL
Módulo SERVICIO QUE PRESENTAN LAS MÁQUINAS Y EQUIPOS.
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INTRODUCCIÓN

DURANTE EL SUBMODULO III, ADMINISTRAR EL MANTENIMIENTO EL ESTUDIANTE DESARROLLARÁ TRES

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FORMATOS DE MANTENIMIENTO: UNO PREVENTIVO, UNO CORRECTIVO Y UNOPREDICTIVO INTEGRANDO

DENTRO DE LOS FORMATOS: LOGO, NOMBRE DE LA EMPRESA QUE SERÁN DISEÑADOS POR EL ALUMNO
UTILIZANDO BOLÍGRAFO Y REGLA.
DURANTE EL SUBMODULO EL ESTUDIANTE DESARROLLARÁ TRES COMPETENCIAS PROFESIONALES:
1. REALIZAR PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE INSTALACIONES Y MAQUINAS
INDUSTRIALES.
2. REALIZAR PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE INSTALACIONES Y MAQUINAS
INDUSTRIALES.
3. REALIZAR PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO DE INSTALACIONES Y MAQUINAS
INDUSTRIALES.
DURANTE EL SEMESTRE EL ALUMNO REALIZARÁ 10 PRÁCTICAS DE MANTENIMIENTO QUE HACE
REFERENCIA AL MANUAL DE PRÁCTICAS DEL SUBMODULO 3 ADMINISTRAR EL MANTENIMIENTO ELABORA
DO PARA TRABAJAR EN EL SEMESTRE AGOSTO 2011 –ENERO 2012.
Competencias Profesionales:
1. REALIZAR PROGRAMAS PARA MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE INSTALACIONES Y MAQUINAS INDUSTRIALES.
2. REALIZAR PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE INSTALACIONES Y MAQUINAS INDUSTRIALES.
3. REALIZAR PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO DE INSTALACIONES Y MAQUINAS INDUSTRIALES.

Competencias Genéricas:
5. DESARROLLA INNOVACIONES Y PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMAS A PARTIR DE MÉTODOS
ESTABLECIDOS.
5.1 SIGUE INSTRUCCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA REFLEXIVA, COMPRENDIENDO COMO CADA
UNO DE SUS PASOS CONTRIBUYE AL ALCANCE DE UN OBJETIVO.
11. CONTRIBUYE AL DESARROLLO SUSTENTABLE DE MANERA CRÍTICA, CON ACCIONES
RESPONSABLES.
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11.1 RECONOCE Y COMPRENDE LAS IMPLICACIONES BIOLÓGICAS, ECONÓMICAS, POLÍTICAS Y

SOCIALES DEL DAÑO AMBIENTAL EN UN CONTEXTO GLOBAL INTERDEPENDIENTE.
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Fecha programado de inicio de la 25 de Agosto de 2011 Fecha programada de terminación de la 9 de Diciembre de

secuencia secuencia 2011

Fecha Real Fecha Real

Instrumentación Didáctica

No. Y Nombre del Contenido

1. REALIZAR PROGRAMAS PARA MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE INSTALACIONES Y MAQUINAS
INDUSTRIALES.
Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
3.125 %
2hrs
Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Apertura Pintarrón
Contenido del submodulo
Encuadre grupal: Marcadores para
A través de una exposición informa: Competencias escritas a pintarrón
El contenido del submodulo. desarrollar Libreta profesional
Las competencias a desarrollar. Evidencias del producto. Bolígrafo
Las evidencias de producto esperadas. Juego de escua-
Los criterios a evaluar dras
El material didáctico que utilizará (jugo de escuadras) Manual de prácti
Por reglamento el estudiante deberá cumplir con el 80 % de cas.
asistencia en cada parcial.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
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Registra los cambios realizados:

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Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
15 % (18.74 %)
10 hrs
Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Desarrollo Videos
Computadoras
Investiga el concepto de mantenimiento preventivo. Investigación en libreta de apuntes Manuales de
operación de las
Realiza un logotipo para su formato de mantenimiento máquinas y equipo
preventivo. Logotipo en libreta Formatos de
mantenimiento
Diseña el formato de mantenimiento preventivo del centro Formato de mantenimiento preventivo preventivo.
de carga de una instalación eléctrica. del centro de carga de una Hojas de reporte de
instalación eléctrica en libreta de servicio de
apuntes.
mantenimiento
Libreta profesional
Bolígrafo
Juego de escua-
dras
Borrador.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:
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Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
(Hrs.)
Tiempo
12 hrs 18.75 % (37.5 %)

Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Cierre Videos
Reporte en libreta de apuntes del
Realiza la práctica de mantenimiento preventivo al centro de mantenimiento preventivo al centro Computadoras
carga de una instalación eléctrica. de carga de una instalación eléctrica. Manuales de
operación de las
Realiza un reporte del mantenimiento preventivo para Reporte escrito de las actividades máquinas y equipo
entregarlo al cliente, explicando las actividades realizadas realizadas en el mantenimiento Formatos de
en el mantenimiento preventivo. preventivo. mantenimiento
preventivo.
Realiza la práctica de mantenimiento preventivo del Reporte en libreta de apuntes del Hojas de reporte de
alumbrado de una instalación eléctrica. mantenimiento preventivo al servicio de
alumbrado de una instalación
eléctrica. mantenimiento
Realiza un reporte del mantenimiento preventivo para Libreta profesional
entregarlo al cliente, explicando las actividades realizadas Reporte escrito de las actividades Bolígrafo
realizadas en el mantenimiento
en el mantenimiento preventivo. preventivo. Juego de escua-
dras
Borrador.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:

Instrumentación Didáctica
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No. Y Nombre del Contenido

2. REALIZAR PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE INSTALACIONES Y MAQUINAS
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INDUSTRIALES.
Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
3.125 (40.625%)
2 hrs
Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Apertura Videos
Computadoras
A través de una exposición informa: Contenido del segundo parcial Manuales de
El contenido del segundo parcial operación de las
Competencia escrita a desarrollar
La competencia a desarrollar. máquinas y equipo
Las evidencias de producto esperadas. Evidencias del producto Formatos de
mantenimiento
Los criterios escritos a evaluar
Los criterios a evaluar (limpieza, orden en sus trabajos, preventivo.
entrega en la fecha establecida). Hojas de reporte de
servicio de
Lista del material didáctico a utilizar
El material didáctico que utilizará (jugo de escuadras) mantenimiento
Por reglamento el estudiante deberá cumplir con el 80 % de Libreta profesional
asistencia en cada parcial. Bolígrafo
Juego de escua-
dras
Borrador.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:
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Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Tiempo (Hrs.)
12.5% (53.125%)
8 hrs
Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Desarrollo Videos
Computadoras
Investiga el concepto de mantenimiento correctivo. Investigación en libreta de apuntes Manuales de
operación de las
Da las indicaciones para que el estudiante integre su máquinas y equipo
logotipo para su formato de mantenimiento correctivo. Integra el logotipo en el formato de Formatos de
mantenimiento correctivo mantenimiento
Diseña el formato de mantenimiento correctivo de una correctivo.
instalación eléctrica. Formato de mantenimiento correctivo Hojas de reporte de
de una instalación eléctrica. servicio de
mantenimiento
Libreta profesional
Bolígrafo
Juego de escua-
dras
Borrador.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:

Programado
Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
(Hrs.)
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10 hrs 15.625% (68.75%)

Recursos y
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Cierre Videos
Reporte en libreta de apuntes del
Realiza la práctica de mantenimiento correctivo de una mantenimiento correctivo de una Computadoras
instalación eléctrica. instalación eléctrica, usando el Manuales de
formato correctivo. operación de las
Realiza un reporte del mantenimiento correctivo para máquinas y equipo
entregarlo al cliente, explicando las actividades realizadas Reporte escrito al cliente de las Formatos de
en el mantenimiento correctivo de una instalación eléctrica. actividades realizadas en el mantenimiento
mantenimiento correctivo de la
instalación eléctrica. correctivo.
Hojas de reporte de
servicio de
mantenimiento
Libreta profesional
Bolígrafo
Juego de escua-
dras
Borrador.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:

Instrumentación Didáctica

No. Y Nombre del Contenido

3. REALIZAR PROGRAMAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO DE INSTALACIONES Y MAQUINAS
INDUSTRIALES.
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Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
3.125 % (71.875%)
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

2 hrs
Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Apertura Videos
A través de una exposición informa: Contenido del tercer parcial Computadoras
El contenido del tercer parcial Manuales de
operación de las
Competencia escrita a desarrollar
La competencia a desarrollar. máquinas y equipo
Formatos de
Las evidencias de producto esperadas. Evidencias del producto mantenimiento
preventivo.
Los criterios a evaluar (limpieza, orden en sus trabajos, Los criterios escritos a evaluar Hojas de reporte de
entrega en la fecha establecida) servicio de
mantenimiento
El material didáctico que utilizará (jugo de escuadras) Lista del material didáctico a utilizar Libreta profesional
Por reglamento el estudiante deberá cumplir con el 80 % de Bolígrafo
asistencia en cada parcial. Juego de escua-
dras
Borrador.

Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )

Registra los cambios realizados:
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Programado
Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
Tiempo (Hrs.)
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

8 hrs
12.5 %(84.375%)

Recursos y
Estrategias de aprendizaje
Evidencias Materiales de
Apoyo
Desarrollo Videos
Computadoras
Investiga el concepto de mantenimiento predictivo. Investigación en libreta de apuntes Manuales de
operación de las
Da las indicaciones para que el estudiante integre su máquinas y equipo
logotipo para su formato de mantenimiento correctivo. Integra el logotipo en el formato de Formatos de
mantenimiento predictivo mantenimiento
Diseña el formato de mantenimiento predictivo de predictivo.
unrefrigerador. Formato de mantenimiento predictivo Hojas de reporte de
de un refrigerador. servicio de
mantenimiento
Libreta profesional
Bolígrafo
Juego de escua-
dras
Borrador.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:

Programado
Tiempo Real (Hrs.) Programado (%) Real (%)
(Hrs.)
10 hrs 15.625% (100 %)
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Recursos y
Estrategias de aprendizaje
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Evidencias Materiales de
Apoyo
Cierre Videos
Construye su propio concepto de mantenimiento predictivo. Concepto de mantenimiento Computadoras
predictivo en libreta. Manuales de
Realiza la práctica de mantenimiento predictivo de un operación de las
refrigerador. Reporte en libreta de apuntes del máquinas y equipo
mantenimiento correctivo de un Formatos de
Realiza un reporte del mantenimiento correctivo para refrigerador, usando el formato mantenimiento
predictivo.
entregarlo al cliente, explicando las actividades realizadas predictivo.
en el mantenimiento correctivo de una instalación eléctrica. Reporte escrito al cliente de las Hojas de reporte de
actividades realizadas en el servicio de
mantenimiento predictivo de un
refrigerador. mantenimiento
Libreta profesional
Bolígrafo
Juego de escua-
dras
Borrador.
Se cumplieron las actividades programadas: SI ( ) NO ( )
Registra los cambios realizados:

Criterios de Evaluación
Parcial Contenido/competencia Criterios de Evaluación
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Primero Aplicar formatos de mantenimiento Evidencia por desempeño 20%

Manejar herramientas manuales y de taller Los programas para mantenimiento
Manejar instrumentos de medición Preventivo del alumbrado y auna
COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Manejar elementos mecánicos instalación eléctrica.

Del 19 al 23 de Aplicar el mantenimiento preventivo
septiembre de 2011 Evidencia por producto 70%
Los programas para mantenimiento
Preventivo de la instalación eléctrica.

Evidencia de actitudes 10%

Segundo Aplicar formatos de mantenimiento
Manejar herramientas manuales y de taller
Manejar instrumentos de medición
Manejar elementos mecánicos
Del 24 al 28 de Aplicar el mantenimiento preventivo
octubre de2011
Tercero Aplicar formatos de mantenimiento
Manejar herramientas manuales y de taller
Manejar instrumentos de medición
Manejar lubricantes y refrigerantes
Del 5 al 9 de Manejar elementos mecánicos
diciembre Realizar ajustes y tolerancias
Aplicar mantenimiento predictivo
Responsabilidad.
Orden.
Limpieza.
Evidencia por desempeño 20%
Los programas para mantenimiento
Correctivo de a una instalación eléctrica.
Evidencia por producto 70%
Los programas para mantenimiento
Correctivo de la instalación eléctrica.
Evidencia de actitudes 10%
Responsabilidad.
Orden.
Limpieza.
Evidencia por desempeño 20%
Los programas para mantenimiento
Predictivo de equipo comercial de
refrigeración.
Evidencia por producto 70%
Los programas para mantenimiento
Predictivo de instalaciones, equipo
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comercial de refrigeració realizados.

Evidencia de actitudes 10%

COPIA IMPRESA NO CONTROLADA

Responsabilidad.
Orden.
Limpieza.

Bibliografía.-

Rosales Robert C. Manual del ingeniero de planta, tomo I y II, segunda edición, Editorial Mc Graw Hill

Lesur, Luis. Manual de refrigeración y aire acondicionado I, primera edición , Editorial Trillas

Enríquez Harper. Guía para el diseño de instalaciones eléctricas residenciales, industriales y comerciales,
segundaedición, Editorial Limusa noriega editores.

Manual de prácticas elaborado para trabajar en el módulo 2. Elaborar piezas con máquinas herramientas,
submodulo 3. Administrar el mantenimiento.