UNIVERSIDAD DE TRES DE FEBRERO

DEPARTAMENTO DE POSGRADO
MATERIA: GENEALOGÍA DEL CAMPO DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y
EDUCATIVA
PROFESORA TITULAR: Dra.Cecília Martha Kligman
PROFESORA INVITADA: M. Luz Moreno
CUATRIMESTRE y AÑO: Segundo cuatrimestre 2019

1-Justificación

El presente Seminario parte de considerar aspectos históricos de la orientación

vocacional resignificando las experiencias realizadas en este campo y trata de
contribuir a la construcción personal de representaciones significativas de la misma
para lxs futuros especialistas en “Orientación Vocacional y Educativa”.
El análisis de idearios que sustentaron y sustentan teorías y prácticas de la
orientación vocacional desde diferentes marcos de referencia ubica a la genealogía
de la OVE en su relación con diversos saberes, situando las prácticas de lxs
orientadores en intersecciones con varias áreas: educación, salud, socio
ocupacional.
Desde este seminario se sostienen las perspectivas críticas hacia la realidad
histórica y hacia las demandas actuales de la sociedad incluyendo aspectos
necesarios para profundiza e investigar en orientación a través del aprendizaje de
conceptos que organizan este campo de conocimientos y de la aplicación de
términos específicos de su lenguaje.
“Genealogía del campo de la orientación vocacional y educativa” analiza los
aportes teóricos y técnicos de la OVE desarrollados hasta el momento y acuerda
con un acontecer genealógico promotor del intercambio entre los integrantes de
este seminario respecto de los temas a trabajar, considerando la capacidad
instituyente de los sujetos y estimulando su interés por incluir actualizaciones en
referencia a la orientación vocacional en la complejidad de su trama genealógica
Se tratará de subrayar la realidad social de nuestro país, los marcos legislativos que
le imprimen sus características y el panorama que las políticas en educación y
trabajo atraviesan en las complejas situaciones de la orientación.

2- Objetivos

 Brindar a los cursantes contenidos teóricos que historicen los desarrollos de

la orientación vocacional y sus alcances
 Comprender al campo de la orientación vocacional desde la concepción
interdisciplinaria e intersectorial que nos ubica en la complejidad de las
épocas.
 Promover el intercambio para reflexionar y construir modelos explicativos de
lo vocacional respetando diferentes criterios subjetivos en congruencia con
recursos educativos abiertos e identificando los contexto de intervención.

3- Contenidos
Unidad 1: Marco teórico para una genealogía de la Orientación Vocacional. La
comprensión genealógica.
Etapas históricas en la elaboración de conceptos de la Orientación en relación
lógica y coherente con los contextos situacionales de las épocas que permitan el
análisis de las teorías.
El vocabulario específico del campo de la OVE.

Bibliografía sugerida:

Bianchetti Gerardo. Educación y Trabajo: un debate fundamental para reconquistar

el valor de lo social. (2005) http://www.aset.org.ar/congresos/7/10005.pdf

Foucault M. Nietzsche y la Genealogía de la historia en Microfísica del poder.

Editorial La Piqueta. Madrid. (2003).

Foucault M. Vigilar y Castigar. Nacimiento de la prisión, 8a éd. Cap. Cuerpos

dóciles, Madrid. Siglo XXI. (1992).
Kligman Cecilia Martha: Clase virtual escrita con bibliografía – lectura por
plataforma

Bibliografía Optativa
Cedefop: Revista europea de formación profesional nº 34//ii Una historia de la
formación profesional: de la divergencia a la convergencia. Autores varios. (2004)
http://www.oei.es/etp/revista_cedefop_n32.pdf-

CASTRO, Edgardo. Diccionario Foucault. Temas, conceptos autores. Buenos

Aires: Siglo Veintiuno, 2011.

DELEUZE, Gilles. Foucault. Paidós, Buenos Aires. (1987).