ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

ESCUELA DE MERCADOTECNIA

TEMA:

LA RESPONSABILIDAD EN LA REALIZACIÓN DE TRABAJOS DE

INVESTIGACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO SEMESTRE DE

MARKETING.

AUTORES:

LADY TENEMAZA

JOSELYN QUINAUCHO

ALISON PAREDES

MATEO OLEAS

MICHELLE SANTAMARIA

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 1. RESUMEN

En este trabajo vamos a dar a conocer y analizar la responsabilidad dentro de los trabajos

investigativos en los estudiantes de Segundo en Mercadotecnia en la Escuela de

Marketing. Nuestro objetivo primordial es concientizar a los estudiantes de segundo

semestre a realizar sus trabajos investigativos con una madurez significativa consultando

en fuentes verídicas. Se pretende que los estudiantes investiguen de fuentes confiables

como artículos científicos, libros, etc. Es importante saber que al realizar los trabajos

investigativos con responsabilidad se puede obtener una mejor eficacia y efectividad del

proyecto y de uno mismo como persona. En este proyecto se utilizará como instrumento

de evaluación: libros, artículos, sitios web y revistas científicas para conocer y analizar

más sobre el tema. De igual forma se va a emplear el método cuantitativo con encuestas

a los estudiantes para así comprender y percibir la opinión de los alumnos. Nuestro

trabajo ha sido realizado para conocer las opiniones y resultados de los segundos de la

escuela de Marketing para así poder llegar a obtener en nuestros compañeros unos buenos

resultados a cerca de la responsabilidad en sus trabajos de investigación.

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 2. INTRODUCCIÓN

El trabajo que se presentara a continuación esta realizado para conocer acerca de la

responsabilidad en la realización de trabajos de investigación de los estudiantes de segundo

semestre de marketing.

El propósito por el cual se está efectuando este proyecto es para informar acerca de la

responsabilidad que los estudiantes tienen al momento de realizar sus trabajos, para ello se

efectuara mediante el método cuantitativo por medio de encuestas. Igualmente, otro propósito

que se planteo es conocer el porcentaje de estudiantes de segundo semestre de marketing que

acuden a investigar en fuentes confiables y verídicas, para así proponer alguna solución

donde conlleve a que los alumnos tengan una excelencia en su trabajo.

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 3. TEMA

La responsabilidad en la realización de trabajos de investigación de los estudiantes de

segundo semestre de marketing.

4. INVESTIGACIÓN

4.1 La responsabilidad en la realización de trabajos de investigación en los

estudiantes

4.1.1 Responsabilidad

Para (FUNDACION CANFRANC, 2012) “Ser responsable supone asumir las consecuencias

de los propios actos, de nuestras decisiones”.

Según (Mendoza, 2005, pág. 6) “La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de

la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de

sus actos, siempre en el plano de lo moral”.

Es muy claro el concepto de responsabilidad, es un valor moral consciente que tenemos las

personas para asumir y responder ante buenas o malas decisiones que tomemos, esto quiere

decir que las personas demostramos ser responsables cuando cumplimos nuestras

obligaciones de manera oportuna y sabiendo reconocer el error si es el caso

4.1.2 Responsabilidad estudiantil

Como señala (FUNDACION CANFRANC, 2012, pág. 2) “Podemos definir a la persona

responsable como aquella que asume las consecuencias de sus actos intencionados, resultado

de las decisiones que tome o acepte; y también de sus actos no intencionados, de tal modo

que los demás queden beneficiados lo más posible o, por lo menos, no perjudicados;

preocupándose a la vez de que las otras personas en quienes puede influir hagan lo mismo”
4
 Desde el punto de vista de (Febres, 2007, pág. 119) “Una persona responsable es

aquella que respondiendo al llamado de su conciencia, de Dios o de sus semejantes, cumple

integralmente las obligaciones que se derivan de sus propios talentos y capacidades y del

puesto que ocupa en el espacio social en que se desarrolla”

La responsabilidad es un valor que todo ser humano lo debe aplicar, una persona responsable

es aquella que acepta las consecuencias de sus acciones esto en efecto a las decisiones que el

estudiante opte por tomar. De la misma manera para Febres ser una persona responsable es

saber ser consciente de las decisiones que se tome, ser alguien culto que refleje interés en los

compromisos que asume al querer desarrollar alguna actividad.

4.1.3 Investigación

Como dice (Grajales, 2000, pág. 1) “Investigar proviene del latín in (en) y vestigare (hallar,

inquirir, indagar, seguir vestigios) lo que conduce al concepto más elemental de < descubrir

o averiguar alguna cosa, seguir la huella de algo, explorar>. De esta manera se podría

considerar a un investigador, como aquella persona que se dedica a alguna actividad de

búsqueda, independiente a su metodología, propósito e importancia”.

Como expresa (Bastar, 2012, pág. 9) “Tamayo y Tamayo define a la investigación como: “un

proceso que mediante la aplicación del método científico, procura obtener información

relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento”

Investigar es el termino de buscar hallazgos e información que le puede servir al investigador

para realizar sus proyectos, esta información debe ser real y estar sustentada por fuentes

confiables que le permitan obtener un conocimiento fidedigno y de calidad para que así pueda

transmitir sus hallazgos a la sociedad lectora sobre su indagación.

5
 4.1.4 Trabajos investigativos

Dicho con palabras de (Gleisner, 2010, pág. 10) “Investigar” significa consultar diferentes

fuentes de información de manera ordenada, con el propósito de aportar nuevos

conocimientos sobre un determinado tema”

Como afirma (Torres, 2013, pág. 3) “Promover que los alumnos, durante sus años de estudio

sean capaces de desarrollar las habilidades y competencias necesarias para investigar, como

son: lectura y pensamiento crítico, análisis, síntesis, autodirección, capacidad de trabajar por

cuenta propia, liderazgo, innovación, creatividad, utilización adecuada de los recursos

disponibles en biblioteca y medios electrónicos entre otras”

Los trabajos de investigación hoy en día se considera una herramienta fundamental, tanto por

parte de los estudiantes, como de los docentes, el investigar de distintas fuentes de

información nos aporta nuevos conocimientos y de esta manera aplicarlos en los proyectos

que se vayan a indagar. De igual los trabajos de investigación nos proporcionan habilidades

y destrezas a la hora de desarrollar dichos proyectos, en pocas palabras sirve para

perfeccionar las aptitudes investigativas y extender los conocimientos obtenidos.

4.2 ¿Los trabajos de investigación serán de importancia en los estudiantes?

4.2.1 Redacción de la investigación

Citando a (Reynosa Navarro, 2018, pág. 1) afirma que “La redacción de trabajos

investigativos, necesariamente pasa por el uso de la Metodología de la Investigación

Científica, pero ello, a pesar de los avances en los campos científicos, académicos y

educativos sigue siendo un embrollo para el estudiante o investigador, pues cada día se hace

o les hacen más difícil este proceso cuando debería ser al contrario”

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 Teniendo en cuenta a (Miyahira J, 2009, pág. 119) deduce que “De acuerdo a esto, la

investigación es una función fundamental de la universidad; constituye un elemento

importantísimo en el proceso educativo porque a través de ella se genera conocimiento y se

propicia el aprendizaje para la generación de nuevo conocimiento; además, la investigación

vincula la universidad con la sociedad”

Podemos deducir que la redacción de trabajos investigativos científicos es muy difícil de

realizarlos ya que los estudiantes no ponen énfasis al momento de hacerlas y cada día que

transcurre se les hace más difícil el proceso de redactar sus investigaciones esto se debe a los

avances que existen en la actualidad como son en el campo académico y científico. Por otro

lado, la investigación es algo fundamental que debe existir en las universidades ya que es un

componente muy importante para la actual educación ya que mediante las investigaciones

los estudiantes generan ideales nuevos o fortalecen el conocimiento existente que tienen

sobre dicho tema para así estar en constante vinculación con la sociedad.

4.2.2 Importancia de los estudiantes

Como plantea (Ramirez, 2010) “La investigación estimula el pensamiento crítico, la

creatividad y es a través de ella, que el proceso de aprendizaje se vitaliza y se combate la

memorización, que tanto ha contribuido a formar profesionales pasivos, pocos amantes de la

innovación, con escasa curiosidad e iniciativa personal. La investigación es de importancia

vital en los estudios de postgrado, no es posible tener egresados de alto nivel si no se

investiga”

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 Para (Orozco, 2014, págs. 80-81) “La investigación, o mejor, los procesos

investigativos constituyen un ejercicio autónomo más gratificante, en la medida que es un

ejercicio de nuestra facultad por excelencia: LA RACIONALIDAD. Cuando se inicia una

clase de investigación se suele centrar ese primer contacto con los estudiantes en tres ideas

fundamentales. La primera de estas ideas es: hay que investigar lo que a uno le gusta. La

segunda de estas ideas es: hay que investigar lo que se puede investigar realmente. La tercera

y última es que debe investigarse como solo lo haría un profesional”.

Según (Martinez, 2016) “La investigación es una cualidad inherente en el ser humano, dado

que es la herramienta utilizada para la búsqueda del conocimiento y la verdad. Investigar

significa buscar y descubrir, para poder elaborar nuevas teorías en distintas disciplinas

o modificar las ya existentes. Pero esta habilidad, si bien ya existe en cada uno de nosotros,

debe ser desarrollada, y la mejor manera para hacerlo es impulsarla desde la juventud,

mediante la elaboración de trabajos académicos”

Podemos decir que, el docente debe presentar a sus estudiantes de la mejor manera posible

la investigación para así poder atraer énfasis en esta, por lo cual plantea tres doctrinas

primordiales que son: se debe investigar lo que le gusta al alumno, hay que indagar lo que

realmente se puede averiguar y debe investigarse como un profesional lo haría. De igual

manera la investigación es una condición innata en el ser humano, es una habilidad, donde

debe ser desarrollada e impulsada de la mejor manera desde la adolescencia por medio de los

docentes.

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 4.3 ¿El impactó en los estudiantes a la hora de realizar trabajos de investigación?

4.3.1 Que es impacto

Desde el punto de vista de (Bonilla, 2007, pág. 15) “El término impacto, de acuerdo con el

Diccionario de uso del español proviene de la voz “ impactus ”, del latín tardío y significa,

en su tercera acepción, “impresión o efecto muy intensos dejados en alguien o en algo por

cualquier acción o suceso”

Como afirma (Bello, 2009, pág. 4) “El impacto está compuesto por los efectos a mediano y

largo plazo que tiene un proyecto o programa para la población objetivo y para el entorno,

sean estos efectos o consecuencias deseadas (planificadas) o sean no deseadas”

Podemos decir que el impacto es una impresión por algo inesperado que atrae tu atención y

tienes la necesidad de buscar información, pero este impacto puede ser bueno o malo

dependiendo de las perspectivas del investigador y en que entorno es desarrollado.

4.3.2 Importancia del impacto

Dicho con palabras de (Libera, 2007, p. 3) “El impacto puede verse como un cambio en el

resultado de un proceso (producto). Este cambio también puede verse en la forma como se

realiza el proceso o las prácticas que se utilizan y que dependen, en gran medida, de la

persona o personas que las ejecutan.”

En la opinión de (Grijalba, Arena, & Parcerisas, 2004, p. 9) El impacto puede definirse como

“influencia o efecto dejados en alguien o en algo por causa de cualquier acción o actividad”

y, por ende, el impacto social puede definirse como “la influencia o efecto en la sociedad por

causa de cualquier acción o actividad (programa)”.

9
 Este impacto social hace referencia al cambio que realiza la sociedad a causa del

resultado de las investigaciones y estos se los alcanzará a largo plazo, este impacto

intervendrá sobre la población en general. En el impacto se debe tener en cuenta efectos

pronosticados, sean estos positivos o no, en pocas palabras se podría decir que es un cambio

de un proceso.

4.3.3 ¿El impactó en los estudiantes a la hora de realizar trabajos de investigación?

Desde la posición de (MSc. Ramón Rodríguez Cardona, 2007) afirman que “Se denomina

impacto de un proyecto a la contribución significativa de un proyecto al logro del

Fin/Propósito, que es un problema sectorial, y es un cambio o conjunto de cambios duraderos

en la sociedad, la economía, la ciencia, la tecnología y el medio ambiente que mejora o

degrada sus indicadores, como resultado de la ejecución de acciones de Investigación-

desarrollo-innovación implementadas en los marcos de la estructura organizacional de un

proyecto, y su sinergia con otras contribuciones de proyectos u otras acciones de tipo

administrativas, etc. La responsabilidad del logro del FIN/Propósito está fuera del alcance de

la gerencia del proyecto”

De acuerdo con (Crispín, 2013, pág. 55) redacta que “El impacto potencial de las tesis de pre

y posgrado se justifica en la medida que aportan algo al conocimiento científico o a la

sociedad, por ello se debe evaluar si el resultado de la investigación aporta a la teoría

científica o a la práctica en sí de la formación profesional, todo dependerá del tema que se

está investigando. En la universidad se exige que la tesis sea científica, se siga el método

científico, y que no tenga rigidez, lineal y limitante, al margen del monismo metodológico.

Las tesis de pre grado se caracterizan por el dominio de la profesión, la lógica de la

investigación y argumentación básica; las tesis de maestría por el dominio temático

10
 especializado, la lógica de la investigación y el balance teórico; y la tesis de doctorado

por el dominio metodológico, aporte original de la investigación y una propuesta

fundamentada. En consecuencia, la universidad deberá definir políticas de investigación que

conlleven a un impacto potencial con criterios de calidad”

El impacto de la investigación en los estudiantes es un tributo revelador al logro del propósito,

donde afirma que es un problema social ya que existen cambios duraderos en la economía,

la tecnología y hasta en el medio ambiente si un trabajo investigativo está mal realizado en

los marcos investigativos-desarrollo-innovación afectaría a estos ámbitos debido a que la

sociedad se guía en los trabajos científicos para poder desarrollar alguna acción

administrativa pero también el autor deduce que la responsabilidad al realizar una

investigación está a cargo del que realiza el trabajo y no en el contenido del proyecto. De

igual forma los trabajos investigativos debe ser con un conocimiento científico y que aporte

a la sociedad, es por este motivo que dice que las investigaciones deben ser evaluadas

profesionalmente, es por ello que las universidades exigen que los trabajos sean científicos

y no en un margen de monismo metodológico, los trabajos investigativos en especial las tesis

de pre grado, maestrías y tesis de doctorado deben tener lógica, argumentación básica,

balance teórico y una propuesta fundamental para ello las universidades deben definir

políticas y normas de investigación para que sus estudiantes realicen trabajos de calidad y

contengan información verídica.

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 5. METODOLOGÍA

Este proyecto se realiza con el único propósito de concientizar a los estudiantes acerca de

ejecutar sus trabajos investigativos con responsabilidad, como herramienta de evaluación se

utilizarán libros, artículos, sitios web y revistas científicas para conocer y analizar más sobre

el tema. De igual forma se va a emplear el método cuantitativo con encuestas a los estudiantes

para así comprender y percibir la opinión de los alumnos. Se pretende realizar charlas de

concientización y presentar técnicas prácticas para realizar con responsabilidad sus trabajos

de investigación, donde mediante ello puedan obtener mayor validez en sus trabajos.

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 6. RESULTADOS

Género

36%
Femenino
64%
Masculino

Nota: Se evidencia que el 64% de los alumnos son de género femenino y el 36% de alumnos es

de género masculino.

¿Realiza sus trabajos de investigación a

tiempo para poder presentarlos?

32%
Si
68% No

Nota: Se evidencia que el 68% de los alumnos realiza sus trabajos de investigación a tiempo para

poder presentarlos y un 32% de los alumnos no lo hace.

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 ¿Realiza sus trabajos de investigación
consultando en fuentes verídicas?

32%
Si
68% No

Nota: Se evidencia que el 68% de los alumnos realizan sus trabajos de investigación consultando

en fuentes verídicas y un 32% de los alumnos no consulta en fuentes verídicas.

¿Se considera una persona responsable,

puntual y honesta al realizar sus trabajos?

29%
Si
71% No

Nota: Se evidencia que el 71% de los alumnos se consideran una persona responsable, puntual y

honesta al realizar sus trabajos y un 29% no se consideran.

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 7. CONCLUSIONES

Para concluir con esta investigación que tiene como tema responsabilidad al momento de

realizar trabajos por parte de los estudiantes, deducimos que es importante realizar las tareas

de manera transparente en la que se pueda dar a conocer los sitios donde fue indagado el tema

investigativo que tiene que ser de fuentes fiables y verídicas mediante el cual el investigador

obtenga un trabajo real, eficaz y eficiente.

La responsabilidad investigativa debe ser algo fundamental que debe tener el investigador a

la hora de realizar sus trabajos ya que son compartidos a la sociedad, es por ello que las

universidades beben tener políticas de investigación como pueden ser “aceptar en sus

investigaciones hasta el 6% de plagio”, para que sus estudiantes ejecuten trabajos de calidad.

Al realizar las encuestas respectivas a los estudiantes de segundo semestre de Marketing se

pudo obtener como resultado que, de 28 estudiantes, el 60% realiza sus trabajos con

responsabilidad y calidad ya que consultan en fuentes recomendadas por el docente mientras

que el 40% de la muestra ejecutan sus trabajos de forma imparcial debido a que su

organización de tiempo no es de calidad.

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 8. BIBLIOGRAFÍA

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 9. ANEXOS

ENCUESTA

TEMA: RESPONSABILIDAD EN LOS TRABAJOS DE INVESTIGACION.

NOTA: RESPONDA CON LA MAYOR HONESTIDAD POSIBLE.

Genero:

Femenino

Masculino

1. ¿Realiza sus trabajos de investigación a tiempo para poder presentarlos?

Sí No
2. ¿Realiza sus trabajos cumpliendo las instrucciones que el ing. le indico?
Sí No
3. ¿Realiza sus trabajos de investigación consultando en fuentes verídicas?

Sí No
4. ¿Se considera una persona responsable, puntual y honesta al realizar sus

trabajos?

Sí No

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