Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Que, el numeral b) del artículo 380 del mencionado Reglamento establece como
una de las funciones de la Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico-
Productiva, proponer la normatividad, orientar, supervisar y evaluar acciones técnico-
pedagógicas concernientes a la formación profesional;
SE RESUELVE:
Regístrese y comuníquese
N U E ~ W Z J ~ N D RSOLÍS
O GÓMEZ
ctor General de Educación Superior
y Técnico Profesional
"Año de la Unión Nacional Frente a la Crisis EXerna"
"Década de la Educación Inclusiva"
11. OBJETIVOS
2.1 Determinar los requisitos y procedimientos para la autorización d e nuevos
módulos y/o nuevas especialidades en los Centros d e Educación l'écnico-
Productiva (CETPRO) público o privado, que lo soliciten.
PJrnALCANCES
Dirección General de Educación Superior y Técnico Profesional.
Dirección de Educación Superior Tecnológica y Técnico Productiva.
Direcciones Regionales d e Educación.
Unidades de Gestión Educativa Local.
Centros de Educación Técnico-Productiva (CETPRO) públicos o privados.
6.4 L@s Director@s del CETPRO de gestión privada, presentarán ante la Dirección
Regional de Educación o Unidad de Gestión Educativa Local, según corresponda,
en versión física y digital el respectivo expediente , que debe contener:
Solicitud dirigida al Director (a) de la DRE o UGEL,
Fundamentación sobre la necesidad de ofertar nuevos módulos ocupacionales
o especialidades.
Copia de la licencia municipal de funcionamiento.
QPlano de distribución del local a escala 1/100, diferenciando los ambientes
existentes con los nuevos ambientes habilitados para la ampliación del
servicio educativo, firmado por un arquitecto o u n ingeniero civil colegiado.
I n f o r m e (memoria descriptiva) sobre la idoneidad de las instalaciones con
relación al número previsto de estudiantes, conforme a las normas técnicas
establecidas por el sector, incluyendo las facilidades de acceso para las
personas con discapacidad, firmado por el arquitecto o ingeniero civil
colegiado.
Copia de certificado de Seguridad expedido por la instancia correspondiente de
Defensa Civil.
' e Inventario de mobiliario, equipos y material educativo pertinente.
Relación de personal docente para cada especialidad.
Metas de atención, área de influencia e índice de crecimiento de la población
estudiantil en los últimos dos años, por módulo ocupacional o especialidad.
Proyecto Educativo Institucional (PEI), Proyecto Curricular de Centro (PCC),
Plan Anual de Trabajo (PAT) y Reglamento Interno (RI) actualizados.
Comprobante de pago.
6.5 L@s Director@s del CETPRO de gestión pública, presentarán ante la Dirección
Regional de Educación o Unidad de Gestión Educativa Local, según corresponda,
la solicitud dirigida al Director o Directora de la DRE o UGEL, adjuntando en
versión física y digital el respectivo proyecto que contenga:
7.7 Los nuevos módulos y/o nuevas especialidades que oferten los Centros de
Educación Técnico-Productiva (CETPRO), público o privado, sin la debida
resolución de autorización otorgada por la DRE o UGEL; carecen de validez. En
ese sentido, el Ministerio de Educación no reconoce por ningún motivo estos
estudios. Los directores y/o propietarios tienen responsabilidad administrativa,
civil o penal por estos hechos.
7.8 De comprobarse que los representantes y/o Directores de los CETPRO que
declaren información falsa, se considera no satisfecha la observación respectiva
para todos sus efectos, procediéndose conforme a lo establecido en el Artículo
32.3 de la Ley del Procedimiento Administrativo General, Ley No. 27444; sin
perjuicio de promover las acciones penales por los Delitos contra la Fe Pública
del Código Penal.
San Borja,
MAM
Director Genera! de Educaeibn Superior
y Técnico Profesional
Ministerio de Ed~icación
1 DRE: I
UGEL:
/ CETPRO: 1
DIRECCI~N:
TELEFONO
1 CORREO ELECTRONICO 1
TIPO DE GESTIÓN:
CICLO:
II. DENoM\J~~NAC~ÓN
DEL NUEVO MÓDULO Y10 NUEW ESPECIALIDAD
(precisar las normas legales para solicitar la autorización del nuevo modulo y10 nueva especialidad)
IV. DIAGNOSTICO
Tipo
Instituciones Dirección Distrito Provincia
(7
b. De cada institución identificada mencionar su oferta formativa cercana al CETPRO que solicita
nuevos módulos y10 especialidades.
(*) Instituto Superior Tecnológico (**) Ciclo Medio, (""1 Ciclo Básico.
La justiticación debe estar en función a lo descrito en el diagnóstico; además, se debe precisar la pertinencia de la nueva
propuesta, módulo para el ciclo básico y especialidad para el ciclo medio, en su localidad o región.
/ Considerando los índices de ocupación, los talleres deben tener las siguientes áreas:
El requerimiento de nuevo módulo y10 nueva.especialidad debe estar en función al número de estudiantes por
taller o laboratorio. El número, mínimo, de estudiantes para el ciclo básico y medio en los CETPRO es de 20 en
la zona urbana y 15 en la zona rural.
1 PRESUPUESTO DE EGRECOS.
l
'
VIII. SOSTENlBlLlDAD
(Especificarel plan de desarrollo, a fin de garantizar que el nuevo módulo ylo nueva especialidad sea
sostenible en la localidad o región).
Lugar y fecha:
.................................................
Director (a) del CETPRO
ANEXO No1
Para la propuesta del nuevo módulo, se toma como referente educativo el Diseño Curricular Básico para la
Educación Técnico-Productiva: Ciclo Básico, aprobado por Resolución Directoral No 588-2006-ED; y la
metodología del referente productivo del Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones, aprobado por la
Resolución Viceministerial No085-2003-ED..
UNIDAD DE COMPETENCIA
MÓDULO DURACI~M
Profesor (a)
Requisitos de la RM. No 130-2008-ED,
Lugar y fecha:
.............................................
Director (a) del CETPRO
ANEXO NC 2
Para la propuesta de la nueva especialidad, se toma el referente educativo el Diseño Curricular Básico para la
Educación Técnico-Productiva: Ciclo Medio, aprobado por Resolución Directoral N"920-2008-ED; y la
metodología del referente productivo del Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones, aprobado mediante
Resolución Viceministerial085-2003-ED.
REFERENTE PRODUCTIVO
Determinar la competencia general que debe responder a las funciones productivas de la especialidad.
I
1 DOMINIO TÉCNICO
0 1 3 0 -2009-ED
REFERENTE EDUCATlVO
PERFIL DE ESPECIALIDAD
1 COMPETENCIA GENERAL
'APACIDADESSOCIALES
DE MÓDULOS DE ESPECIALIDAD
DETRRMINACS~R
TOTAL BE WOMS
CETPRO: REGIÓN: UGEL:
ESPECIALIDAD : DURACIÓN : CICLO:
P. P. P.: FECHA: AI\Io:
DIRECTOR (A): PROFESOR@:
COMPONENTES
FORMACIONESPEC~FICA
COMPLEMENTARIA 14%
PMCTICA
PRE-PROFESIONAL 24%
TOTAL
PASANTÍA
IOO/O
Lugar y fecha:
.............................................
Director (a) del CETPRO