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Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

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DIRECTIVA N 003-2013-DREP/DGP/EESUP
ORIENTACIONES REGIONALES PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DURANTE EL AO 2013 EN LOS INSTITUTOS DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA DE LA REGIN PASCO.
I. FINALIDAD:
La presente Directiva tiene por finalidad establecer las orientaciones regionales para el desarrollo de la gestin pedaggica, institucional y administrativa en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgica pblicos y privados (IESTP), que han sido autorizados a ofertar carreras Tecnolgicas, supervisado por la Direccin Regional de Educacin de Pasco.

II.

OBJETIVO:
Orientar y regular la gestin pedaggica, institucional y administrativa en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgica, que han sido autorizados a ofertar carreras Tecnolgicas, en el mbito de la jurisdiccin regional de la DRE-Pasco, en el marco de la Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior y su reglamentacin.

III.

BASES LEGALES:
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 Constitucin Poltica del Per. Ley N 28044, Ley General de Educacin y sus modificatorias. Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior. Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. Ley N 27050, Ley General de la Persona con Discapacidad. Ley N 27815, Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica, modificada por la Ley N 28496. Ley N 29248, Ley del Servicio Militar. Ley N 28592, Ley que crea el Programa Integral de Reparaciones. Ley N 27783, Ley de Bases de la Descentralizacin. Ley N 27867, Ley Orgnica de los Gobiernos Regionales, modificada por Ley N 27902. Decreto Legislativo N 882, Ley de la Promocin de la Inversin en la Educacin. Decreto Supremo N 038-2002-ED, Exoneran a vctimas o familiares de vctimas comprendidas en el D.S. N 005-2002-ED-JUS del examen de ingreso a Institutos de Educacin Superior Pblicos. Decreto Supremo N 011-2012-ED, Aprueban el Reglamento de la Ley N 28044, Ley General de Educacin. Decreto Supremo N 009-2005-ED, Reglamento de Gestin del Sistema Educativo. Decreto Supremo N 033-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica. Decreto Supremo N 003-2000-PROMUDEH, Reglamento de la Ley General de la persona con Discapacidad. Decreto Supremo N 021-2009-De-Sg, Reglamento de la Ley N 29248, Ley del Servicio Militar. pg. 1

3.13 3.14 3.15 3.16 3.17

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3.18 Decreto Supremo N 057-2005-ED, Plan Nacional de Competitividad. 3.19 Decreto Supremo N 001-2006-ED, que aprueba el Plan Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovaciones para la Competitividad y Desarrollo Humano. 3.20 Decreto Supremo N 006-2006-ED, aprueba el Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF) y el cuadro para asignacin de personal (CAP) del Ministerio de Educacin y sus modificatorias 016-2007-ED, 019-2007-ED y 001-2008-ED. 3.21 Decreto Supremo N 018-2007-ED, aprueba el Reglamento de la Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa. 3.22 Decreto Supremo N 028-2007-ED, Reglamento de Gestin de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en las Instituciones Educativas Pblicas. 3.23 Decreto Supremo N 004-2010-ED, Reglamento General de la Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 3.24 Decreto Supremo N 003-2012-ED, modificatoria del reglamento de la Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 3.25 Resolucin Ministerial N 0405-2007-ED, aprueban Lineamientos de accin en caso de maltrato fsico y/o psicolgico, hostigamiento sexual y violacin de la libertad sexual a estudiantes de Instituciones Educativas. 3.26 Resolucin Ministerial N 0201-2009-ED, aprueba la Directiva N 006-2009-ED-ME/SG, Procedimientos para la Prevencin y Sancin del Hostigamiento Sexual en el Sector Educacin. 3.27 Resolucin Ministerial N 0237-2009-ED, aprueban ampliar la aplicacin del nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica a todos los IEST Pblicos a nivel nacional a partir del ao 2010. 3.28 Resolucin Ministerial N 0023-2010-ED, Plan de Adecuacin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior a lo dispuesto en la Ley N 29394. 3.29 Resolucin Ministerial N 025-2010-ED, Aprueba las Normas para la Organizacin y Ejecucin del Proceso de Admisin a los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgica. 3.30 Resolucin Ministerial N 0412-2010-ED, Establecer periodos para que se los IEST pblicos y privados que desarrollan carreras en educacin superior tecnolgica puedan efectuar el respectivo examen de admisin. 3.31 Resolucin Ministerial N 0089-2010-ED, Fija a partir del ao 2011, el periodo comprendido entre el 01 de febrero al 30 de noviembre de cada ao, para la presentacin de proyectos de creacin y autorizacin de funcionamiento de Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos, y de nuevas carreras profesionales en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos, ante las Direcciones Regionales de Educacin. 3.32 Resolucin Viceministerial N 0085-2003-ED, aprueban el Catlogo Nacional de Ttulos y Certificaciones. 3.33 Resolucin Directoral N 1479-2011-ED, resuelve autorizar a los Institutos Pblicos a convocar hasta dos veces al ao el proceso de admisin. 3.34 Resolucin Directoral N 313-2005-ED, aprueba Directiva N 205-2005-UFP-DINESST; Disposiciones sobre la inclusin de personas con discapacidad para el otorgamiento de becas en los procesos de admisin de los Institutos Superiores Tecnolgicos Pblicos y Privados. 3.35 Resolucin Directoral N 929-2011-ED, aprueba la Directiva de normas para la aplicacin del nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica, en Instituto de Educacin Superior Tecnolgico e Instituto Superior de Educacin Autorizados. pg. 2

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3.36 Resolucin Directoral N 0056-2008-ED, aprueba las Normas para la Implementacin y funcionamiento del Sistema de seguimiento de Egresados en los IEST Pblicos que aplican el nuevo Diseo Curricular Bsico en la Educacin Superior Tecnolgica. 3.37 Resolucin Directoral N 0208-2010-ED, Precisar que los exmenes de admisin en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos y en los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pedaggicos autorizados para desarrollar carreras tecnolgicas, se rige por lo establecido en la Resolucin Ministerial N 0025-2010-ED. 3.38 Resolucin Directoral N 0321-2010-ED, Lineamientos para elaborar el reglamento institucional y documentos de gestin de los Institutos y Escuelas de Educacin Superior. 3.39 Resolucin Directoral N 0401-2010-ED, Lineamientos para la Prctica Pre-profesional en Instituto de Educacin Superior Tecnolgico, Institutos Superior de Educacin e Instituto de Educacin Superior Pedaggico, que aplican el nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica. 3.40 Resolucin Directoral N 0408-2010-ED, Lineamientos para la Titulacin de los Egresados de Instituto de Educacin Superior Tecnolgico, Institutos Superior de Educacin e Instituto de Educacin Superior Pedaggico, que aplican el nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica. 3.41 Resolucin Directoral N 0411-2010-ED, contenidos bsicos comunes mnimos que deben incluirse en los planes de estudio de las carreras profesionales. 3.42 Resolucin Directoral N 0462-2010-ED, Lineamientos para la administracin del examen terico prctico de los egresados de instituciones de educacin superior que aplican la estructura curricular reajustada por la Resolucin Directoral N 819-86-ED y de instituciones de educacin superior que desarrollan el nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica de ingresantes en los aos 2007-2008 y 2009. 3.43 Resolucin Directoral N 0623-2010-ED, Aprueba la Directiva N 043-2010-DIGESUTP/DESTP, Orientaciones generales para la capacitacin, en el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin del personal directivo, docente y administrativo de Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico e Instituto Superior de Educacin Pblico que han sido autorizados a desarrollar el nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica en el ao 2010. 3.44 Resolucin Directoral N 0686-2010-ED, Aprueba la Directiva N 046-2010-DIGESUTP/DESTP, normas para adecuacin de planes de estudios de las carreras tecnolgicas de acuerdo a los lineamientos generales del nuevo DCB en Instituto de Educacin Superior Tecnolgico e Instituto Superior de Educacin. 3.45 Resolucin Directoral N 0738-2010-ED, Aprueba el Procedimiento de Evaluacin de Expedientes de Creacin y Autorizacin de Funcionamiento de Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Privado y Pblico y de nuevas carreras profesionales y los formatos para la solicitud correspondiente. 3.46 Resolucin Directoral N 0377-2012-ED, Orientaciones Nacionales para el desarrollo de las Actividades durante el ao 2013, en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgica e Institutos Superiores de Educacin. 3.47 Resolucin Jefatural N 0452-2010-ED, Aprueba la Directiva N 022-2010-ME/SG-OGA-UPER, Normas que regulan el proceso de seleccin de personal para cubrir mediante encargatura de pg. 3

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puesto o de funcin las plazas directivas y jerrquicas de los Institutos y Escuelas Nacionales y de Educacin Superior Pblicos. Directiva N 097-2012-DREP/DGP/EESUP, Normas para la atencin de metas de ingresantes para el ao acadmico 2013 en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos pblicos y privados de la Direccin Regional de Educacin de Pasco. Directiva N 096-2012-DREP/DGP/EESUP, Normas complementarias que regulan los procesos de evaluacin para la encargatura del cargo de Director General en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos y Pedaggicos pblicos en la regin Pasco para el ao 2013. Directiva N 079-2012-DREP/DGP/EESUP, Disposiciones y orientaciones para uso de actividad de aprendizaje en educacin superior tecnolgica de la regin Pasco. Directiva N 065-2012-DREP/DGP/EESUP, Celebracin de la Educacin Tcnica 2012, en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgica de la regin Pasco. Directiva N 047-2012-DREP/DGP/EESUP, Norma reguladora del proceso de supervisin y monitoreo 2012, en la gestin pedaggica, institucional y administrativa para Institutos de Educacin Superior Tecnolgica y Pedaggica de la regin Pasco. Directiva N 043-2012-DREP/DGP/EESUP, Normas y orientaciones para el desarrollo de la XII Feria de Investigacin e Innovaciones Tecnolgicas de los Institutos de Educacin Superior Tecnolgica de la regin Pasco 2012. Directiva N 0053-2010-DREP/DGP/EESUPT, Lineamientos regionales para la titulacin de egresados del nuevo diseo curricular bsico de la educacin superior tecnolgica en los institutos de educacin superior tecnolgica autorizados de la regin Pasco. Directiva N 0052-2010-DREP/DGP/EESUPT, Lineamientos regionales para el desarrollo de la prctica pre-profesional en los institutos de educacin superior tecnolgica de la regin Pasco que aplican el nuevo diseo curricular bsico de la educacin superior tecnolgica. Directiva N 0051-2010-DREP/DGP/EESUPT, Normas regionales para la aplicacin del nuevo diseo curricular bsico de la educacin superior tecnolgica en los institutos de educacin superior tecnolgica autorizados de la regin Pasco. Directiva N 0014-2010-DREP/DGP/EESUPT, Normas para la organizacin y ejecucin del proceso de admisin 2010 en los institutos de educacin superior tecnolgica de la regin Pasco. Directiva N 0065-2010-DREP/DGP/EESUPT, Lineamientos generales para la capacitacin, en el uso de las tecnologas de informacin y comunicacin del personal directivo, jerrquico, docente y administrativo de los institutos de educacin superior tecnolgico pblico que han sido autorizados a desarrollar el nuevo diseo curricular bsico de la educacin superior tecnolgica en la regin Pasco. Ordenanza Regional N 255-2010G.R. Pasco/CR, Aprueba el Proyecto Educativo Regional 2010 - 2021. Ordenanza Regional N 284-2011-G.R. Pasco/CR, Aprueba el Plan Regional de Formacin Profesional. Plan de Trabajo de Educacin Superior 2013.

IV.

ALCANCES:
4.1 4.2 Direccin Regional de Educacin de Pasco. Direccin de Gestin Pedaggica de la DRE-Pasco. pg. 4

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Direccin de Gestin Institucional de la DRE-Pasco. Institutos de Educacin Superior Tecnolgica de Pasco, Daniel Carrin y Oxapampa.

V.

METAS:
5.1 Institutos de Educacin Superior Tecnolgico Pblico (IESTP): 5.1.1 IESTP PASCO del distrito de Yanacancha - Pasco. 5.1.2 IESTP ALFRED NOBEL del distrito de Huariaca - Pasco. 5.1.3 IESTP PAUCARTAMBO del distrito de Paucartambo - Pasco. 5.1.4 IESTP ALBERTO PUMAYALLA DIAZ del distrito de Huayllay - Pasco. 5.1.5 IESTP OXAPAMPA del distrito y provincia de Oxapampa. 5.1.6 IESTP ALEXANDER VON HUMBOLDT del distrito de Villa Rica - Oxapampa. 5.1.7 IESTP FERNANDO BELAUNDE TERRY del distrito de Constitucin - Oxapampa. 5.1.8 IESTP DANIEL ALCIDES CARRION de Yanahuanca, provincia Daniel Carrin. 5.1.9 IESTP RODRIGO SALAZAR PALACIOS del distrito de Santa Ana de Tus, provincia Daniel Carrin. Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Privado (IESTP): 5.2.1 IEST Privado ANDRS AVELINO CCERES DORREGARAY del distrito de Chaupimarca, Provincia Pasco.

5.2

VI.

ORIENTACIONES GENERALES:
6.1 PRIORIDADES DE POLTICA 2011 2016 6.1.1 A nivel Nacional En atencin al mandato de crecimiento con inclusin social asumido por el actual gobierno, las polticas prioritarias 2011 2016, se orientan a implementar el Proyecto Educativo Nacional al 2021, oficializado como poltica de Estado en Educacin por la Resolucin Suprema N 0012007-ED que aprueba el Proyecto Educativo Nacional al 2021; la Educacin que queremos para el Per. PRIORIDAD META AL 2016 LNEA DE BASE 7. Estudiantes se forman Ttulos a nombre de la nacin otorgados por en Instituciones universidades y Centros de Educacin Superior Educativas de Educacin debidamente acreditados. Superior acreditadas y 0 acceso preferencial 5000 estudiantes acceden a Educacin mediante becas. Superior mediante becas integrales. Fuente: Oficina de Becas. MINEDU En concordancia con lo establecido en el PEN, la Direccin de educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva (DESTP) ha formulado los siguientes Lineamientos de Poltica para la Formacin Tcnico Profesional: 1. Desarrollar y fortalecer la Formacin Tcnico Profesional en el mbito local, regional y nacional, con visin prospectiva y enfoque de desarrollo territorial. 2. Articular la oferta formativa de los Centros de Formacin Tcnico Profesional a los procesos de desarrollo econmico productivo, social, cultural de su entorno. 3. Implementar un nuevo modelo de Gestin de la Formacin Tcnico Profesional tico, transparente, descentralizado e inclusivo.

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Impulsar procesos de innovacin e investigacin tecnolgica en los Centros de Formacin Tcnico Profesional, orientados a la mejora de la productividad y competitividad de los sectores estratgicos de desarrollo.

6.1.2 A nivel Regional 6.1.2.1 Lineamientos de Poltica Educativa Regional (PER 2010 -2021) Los Institutos de Educacin Superior Tecnolgico del mbito regional a partir de la fecha actualizarn los documentos de gestin considerando los Lineamientos de Poltica Regional, objetivos estratgicos y resultados esperados, para ello tendrn que elaborar sus actividades e indicadores; las que se verifican durante las misiones pedaggicas. POLTICA OBJETIVO ESTRATGICO RESULTADOS ESPERADOS POLTICA 2. Educacin Productiva, CientficoTecnolgico con visin Empresarial. POLTICA 4. Gestin Educativa Basada en compromiso de resultados y un servicio Educativo eficaz y eficiente. POLTICA 6. Diseo Curricular Regional diversificado y pertinente. POLTICA 9. Educacin Productiva, Tecnolgica y Empresarial. Desarrollar una educacin bsica, productiva, cientfica-tecnolgica y superior pedaggica, tecnolgica con visin empresarial. Promover una cultura de eficacia, eficiencia y efectividad en la administracin educativa pblica, que evalu y estimule el buen desempeo. Elaborar un Diseo Curricular Regional Pertinente que responda a la diversidad del contexto y permita a los egresados acceder a la educacin superior y al mundo laboral. Impulsar proyectos y programas de investigacin en las Instituciones Educativas. 2.4. Contar con institutos de educacin superior pedaggicos y tecnolgicos acreditados.

4.1. Optimizar los servicios de las Instancias de Gestin Educativa gerenciando con eficacia, eficiencia y efectividad. 6.1. Diseo Curricular Diversificado en aplicacin.

9.1. Equipo de Investigacin Regional promueve investigacin e innovacin educativa en las Instituciones Educativas.

Visin: Ser regin lder en la formacin humana, intercultural-bilinge, emprendedora con justicia y equidad; utilizando recursos hdricos, agropecuarios, forestales, mineros y turstico, para la calidad de vida sostenible. Misin: Formar integralmente ciudadanos competentes, solidarios y ticos que asuman el liderazgo regional y nacional para potenciar el desarrollo humano, acorde al avance cientfico y tecnolgico, fortaleciendo sus capacidades en la industria hdrica, agropecuaria, forestal, minera y turstica; de manera sostenible y preservando el ambiente y legado cultural, para mejorar nuestra calidad de vida.
Fuente: Proyecto Educativo Regional de Pasco PER 2010-2021.

6.2

CONSIDERACIONES GENERALES PARA LA EDUCACIN TECNOLGICA 6.2.1 El quinto objetivo del PEN propone asegurar la Educacin Superior de Calidad que brinde aportes efectivos al desarrollo socioeconmico y cultural del Pas.

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6.2.2 La Dcimo Cuarta Poltica de Estado, del Acuerdo Nacional con relacin al acceso al empleo pleno, digno y productivo; fomentar la concertacin entre el Estado, la Empresa y la Educacin para alentar la investigacin, la innovacin y el desarrollo cientfico, tecnolgico y productivo, que permita incrementar la inversin pblica y privada, el valor agregado de nuestras exportaciones y la empleabilidad de las personas, lo que supone el desarrollo continuo de sus competencias personales, tcnicas y profesionales y de las condiciones laborales. 6.2.3 En el marco de la Ley de Bases de la Descentralizacin, Ley N 27783 del ao 2003, los gobiernos regionales tienen entre otros objetivos: Fortalecer una Educacin y Capacitacin orientadas a forjar un Capital Humano, la Competitividad Nacional e Internacional. 6.2.4 En los Lineamientos de la Formacin Profesional aprobado por Decreto Supremo N 0212006-ED, establecen en la: a) Poltica 2. Promover la formacin profesional de calidad con valores, con una perspectiva competitiva, participativa y con equidad, desde los niveles bsicos hasta el nivel superior; que desarrolle competencias laborales y capacidades emprendedoras, que responda a las caractersticas y demandas locales, regionales en el marco de la descentralizacin y el mejoramiento de la calidad de vida de la poblacin. Poltica 3. Garantizar la produccin y generacin de informacin pertinente, oportuna y de calidad, implementando el sistema de informacin del mercado laboral y formativo que garantice el acceso con equidad, facilitando la toma de decisiones de los actores sociales y otros agentes vinculados a la formacin profesional de los mbitos nacional, regional y local.

b)

6.2.5 Los principios del Cdigo de tica de la Funcin Pblica (Ley N 27815) contribuye a fortalecer la confianza y credibilidad de la comunidad en la Administracin Pblica, coadyuva a la transparencia, respeto, probidad y eficiencia en el ejercicio de la funcin pblica as como a la mejora de la gestin institucional y de la relacin con los usuarios del servicio educativo. 6.3 RESPONSABILIDADES DEL MINISTERIO DE EDUCACIN DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA Y TCNICO PRODUCTIVA 6.3.1 El Ministerio de Educacin reconoce que la demanda de formacin tcnico profesional es fundamentalmente social, adems de econmica productiva, en consecuencia, la formacin debe ser pertinente y coherente con los procesos dinmicos de desarrollo estratgico dado en los diversos espacios y contextos socioculturales del mbito nacional. 6.3.2 Es objetivo del Ministerio de Educacin mejorar la calidad de la Educacin Superior para que se ajuste a las necesidades del pas y aporte a su desarrollo. pg. 7

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6.3.3 La DIGESUTP, es la instancia normativa que establece las disposiciones y lineamientos nacionales para el desarrollo de la Educacin Superior Tecnolgica, Educacin Superior Pedaggica y la Formacin Artstica. 6.3.4 La Direccin General de Educacin Superior y Tcnico Profesional adems de las funciones consignadas en los artculos 36, 37 y 38 del D.S. N 006-2012-ED que aprueba el ROF y CAP del MINEDU, tambin desarrolla las siguientes funciones: a) Planifica la poltica de Formacin Tcnico Profesional y establece las normas acadmicas y administrativas que la rigen, proporciona criterios tcnicos para la elaboracin de perfiles profesionales, estructura curricular bsica, diversificacin curricular y planes de estudio de la formacin profesional. b) Formula planes que contribuyan al desarrollo integral de los jvenes en temas de empleabilidad, mejoramiento de calidad de vida, inclusin social, participacin y acceso a espacios en todos los mbitos de desarrollo humano, as como promover, supervisar programas y proyectos en beneficio de los jvenes. c) Asesora, monitores y evala la gestin pedaggica, administrativa e institucional del Instituto y Escuela de Educacin Superior y la gestin de los especialistas de Educacin Superior de la DRE y/o UGEL. d) Coordina y establece alianzas estratgicas con los sectores econmicos, sociales y educativos pblicos y privados, as como con los organismos de la actividad empresarial a fin de atender los requerimientos de recursos humanos del aparato productivo, de acuerdo a sus necesidades locales y regionales, entre otros. e) Autoriza nuevas carreras, carreras experimentales y/o programas a Institutos y Escuelas de Educacin Superior. f) Revalida la autorizacin de funcionamiento de IEST y de carreras profesionales, recesa, cierra, dispone la reapertura del IEST y la reorganizacin de los IEST o ISE, adems, reconoce la transferencia de IEST privados. 6.4 RESPONSABILIDADES DE LA DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE PASCO 6.4.1 De acuerdo al artculo 76 de la Ley N 28044, Ley General de Educacin, establece que la Direccin Regional de Educacin es un rgano especializado del Gobierno Regional responsable del servicio educativo en el mbito de su respectiva circunscripcin territorial. Tiene relacin tcnico normativa con el Ministerio de Educacin. 6.4.2 Somos la instancia que contextualiza y establece las disposiciones normativas y lineamientos nacionales en el desarrollo de la Educacin Superior Tecnolgica a nivel del mbito de la jurisdiccin regional de la DRE-Pasco. 6.4.3 Como Direccin Regional de Educacin de Pasco, adems de las funciones consignadas en nuestro reglamento de organizacin y funciones, tambin debemos:

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a)

b)

c)

d) e) f)

g)

h)

i)

j)

k)

l)

Asesorar, monitorear y evaluar las acciones pedaggicas y administrativas que desarrollan los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos pblicos y privados de la jurisdiccin de Pasco. Asesorar a los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos pblicos y privados de la jurisdiccin de Pasco, en la elaboracin y/o actualizacin de su Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo, Informe de Gestin y Proyecto Curricular Institucional. Autorizar el cambio de nombre, propietario, cambio de local o uso de nuevo local de los IEST, debiendo especificar detalladamente, la capacidad del local, carreras profesionales que se van a desarrollar y horarios de funcionamiento por cada uno de los locales que tuviera el IEST. Remitir, a la DIGESUTP, los expedientes de creacin o autorizacin de IEST o de nuevas carreras con el informe de opinin favorable y todo lo actuado. Sancionar, de acuerdo a ley, a los Institutos que ofertan carreras o programas no autorizados por el Ministerio de Educacin. Difundir informacin actualizada de los IEST pblicos y privados debidamente autorizados con sus respectivas carreras y/o programas y sedes en el mbito de su jurisdiccin. Supervisar el cumplimiento de la Ley N 29248 (Ley del Servicio Militar), respecto al descuento del 50 % en el pago de los derechos de inscripcin, examen de ingreso, matrcula y pensiones, segn corresponda y el otorgamiento de becas de estudios totales o parciales, en cada semestre acadmico, destinados a beneficiar a no menos del 5 % del total de sus estudiantes de los Institutos de Educacin Superior privados. Supervisar el cumplimiento de las funciones y horarios de trabajo del personal directivo, jerrquico, docente y administrativo de los IEST pblicos, de acuerdo a las normas vigentes. Supervisar que los IEST consignen, en su publicidad, documentacin, pgina web y redes sociales, informacin veraz, actualizada y concordante con los dispositivos legales que autorizan su funcionamiento y/o revalidacin, indicando el nmero y fecha de dichas resoluciones. No reconocer, por ningn motivo o causal, los estudios realizados en carreras o programas no autorizados, o los que se hubieren hecho en IEST no autorizados. Los Directores Generales y representantes legales de los IES que cometiesen dicha infraccin y son responsables del funcionamiento irregular, sern sancionados y denunciados de oficio por la DRE-Pasco, segn corresponda. En caso que la DRE-Pasco, detecte que un IEST autorizado en otra jurisdiccin, se encuentre funcionando dentro de nuestra jurisdiccin regional sin la autorizacin correspondiente, comunicar inmediatamente, a la DRE que corresponda para la sancin que corresponda. En caso que la DRE-Pasco, tome conocimiento que un IEST de nuestra jurisdiccin se encuentre funcionando en otra jurisdiccin no autorizada, aplicaremos las sanciones administrativas que corresponda. pg. 9

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m) Evaluamos el incremento de metas de ingresantes a los IEST, de acuerdo a lo establecido en la R.M. N 025-2010-ED y la R.D. N 208-2010-ED. 6.5 RESPONSABILIDADES DE LOS I.E.S.T. PBLICOS Y PRIVADOS, QUE OFERTAN CARRERAS TECNOLGICAS EN LA REGIN PASCO 6.5.1 Los IEST pblicos y privados, deben garantizar el buen inicio del presente ao acadmico, por lo que deben contar con: a) El Proyecto Educativo Institucional (PEI) articulado al plan concertado de desarrollo local y el PER 2010-2021; el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Reglamento Institucional (RI), concordante con los dispositivos legales vigentes, por ser instrumentos que sirven de apoyo para la conduccin del trabajo pedaggico e institucional a mediano y largo plazo. El Plan Anual de Trabajo (PAT) debe contar con su respectivo presupuesto garantizando el funcionamiento de la institucin, el desarrollo de proyectos productivos/empresariales, proyectos de innovacin e investigacin tecnolgica, capacitacin y actualizacin docente, entre otros. El presupuesto debe incluir las fuentes de financiamiento: Ingresos propios, donaciones, apoyos de entidades pblicas y privadas, ONGs, convenios con Municipalidades, entre otros. Personal docente contratado oportunamente, en funcin de las carreras que brinden. Una organizacin interna que le permita responder a las necesidades institucionales y regionales, en funcin de la estructura organizacional establecida en la Ley y el artculo 51 del reglamento de los Institutos y Escuelas. Planes de estudios actualizados y diversificados de tal manera que los mdulos profesionales y transversales estn orientados al logro de las competencias profesionales de la carrera. Infraestructura, equipamiento, herramientas y materiales que permitan a los estudiantes contar con escenarios adecuados y reales para el desarrollo y puesta en prctica de sus capacidades y actitudes a lo largo de toda su formacin. Convenios actualizados, planes y equipos de docentes debidamente organizados para el acompaamiento y evaluacin de las prcticas pre profesionales y para el acompaamiento y consejera estudiantil que aseguren el logro de la competencia profesional de los estudiantes de cada carrera. El Plan de Seguridad de Defensa Civil, el mismo que debe contener la organizacin y responsables del plan, las orientaciones de evacuacin segn el tipo de contingencia a enfrentar y el cronograma de simulacros. Las sealizaciones y equipos de seguridad segn lo estipulado por Defensa Civil. El Plan de fortalecimiento de la Educacin Ambiental para el desarrollo sostenible de vida y proteccin del Medio Ambiente.

b)

c) d)

e)

f)

g)

h)

i) j)

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VII.

ORIENTACIONES ESPECFICAS SOBRE LA EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA:


Durante el presenta ao se impulsaran acciones que permitan la implementacin progresiva de los Lineamientos de Poltica para la Formacin Tcnico Profesional organizados en los siguientes ejes: 1. Prospectiva, relacionamiento y concertacin. 2. Oferta pertinente. 3. Procesos de mejora continua. 4. Innovacin e investigacin tecnolgica. 7.1 LA DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA Y TCNICO PRODUCTIVA (DESTP), deber: 7.1.1 Promover la conformacin del Consejo Consultivo Nacional para la FTP participativo e intersectorial para validar las estrategias de mediano y largo plazo en la implementacin de polticas que permitan una formacin tcnico profesional de calidad. 7.1.2 Brindar asistencia tcnica a la DRE-Pasco, para el funcionamiento del Consejo Consultivo Regional para la FTP, intersectorial y representativo de los sectores productivos y sociales. 7.1.3 Implementar en coordinacin con la DRE-Pasco, el plan comunicacional que permita el posicionamiento y valoracin de la FTP para el desarrollo regional y nacional. 7.1.4 Brindar orientaciones para el desarrollo de estudios de prospectiva y tendencias de desarrollo regional, la elaboracin del mapa de actores de la formacin tcnico profesional y los sectores productivos de las regiones a fin de garantizar la pertinencia de la oferta formativa. 7.1.5 Impulsar el desarrollo del Sistema de Informacin de Educacin para el Trabajo (SIET), en coordinacin con los sectores correspondientes. 7.1.6 Brindar asistencia tcnica para que a nivel regional se elaboren y/o actualicen los perfiles profesionales para la formulacin de los Catlogos Regionales de Ttulos y Certificaciones. 7.1.7 Validar el Marco Curricular Nacional para la FTP y elaborar las orientaciones tcnico pedaggico para la diversificacin curricular. 7.1.8 Fortalecer las capacidades de los docentes de los IEST en diversificacin curricular modular, elaboracin de proyectos productivos, emprendimientos sociales, proyectos de inversin pblica, innovacin e investigacin tecnolgica y promocin de la cultura emprendedora.

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7.1.9 Validar el nuevo modelo de gestin de la FTP que promueve la articulacin del Centro de Formacin con la dinmica de desarrollo local y regional. 7.1.10 Supervisar y brindar asistencia tcnica para la implementacin de procesos de mejora en los IEST, en coordinacin con el CONEACES. 7.1.11 Promover la investigacin e innovacin tecnolgica en los IEST, mostrando sus resultados en la II Feria Nacional de Innovacin e Investigacin Tecnolgica IN.TI 2013 que se desarrollar en coordinacin con el CONCYTEC. 7.1.12 Brindar las orientaciones metodolgicas para que los IEST realicen la sistematizacin y publicacin de sus experiencias de investigacin e innovacin tecnolgica.

7.2

LA DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE PASCO, deber:


7.2.1 Promover la conformacin y funcionamiento de Redes de IEST considerando los corredores econmicos territoriales naturales, como un espacio de cooperacin entre instituciones y fortalecimiento de la FTP. 7.2.2 Impulsar la conformacin y funcionamiento del Consejo Consultivo Regional que permita construir e implementar polticas regionales de la FTP, as como articular las iniciativas intersectoriales que haya en la regin Pasco. 7.2.3 Asesorar y supervisar la conformacin y funcionamiento de los Consejos Institucionales y los Consejos Directivos a fin de promover la participacin y vigilancia de la comunidad educativa en la gestin de los IEST de la regin Pasco. 7.2.4 Promover en coordinacin con la DESTP acciones de sensibilizacin y difusin que permitan la puesta en valor de la FTP y su importancia para el desarrollo local y regional. 7.2.5 Elaborar y/o actualizar los perfiles profesionales a fin de contar con un Catlogo regional de Ttulos y Certificaciones y determinar la pertinencia de la oferta formativa en los IEST existentes en la regin Pasco. 7.2.6 Planificar, organizar, ejecutar y evaluar acciones de capacitacin y/o actualizacin, especializacin profesional dirigida a los docentes y directivos de los IEST de la regin Pasco y brindar facilidades a los docentes y Directores Generales, para que participen en programas de capacitacin organizados y/o promovidos por la DIGESUTP. 7.2.7 Participar y brindar facilidades durante los procesos de validacin de nuevas propuestas que en el presente ao impulse la DESTP. 7.2.8 Asesorar y monitorear la implementacin del sistema de seguimiento de egresados en los IEST pblicos de la regin Pasco. pg. 12

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7.2.9 Apoyar en la gestin de fuentes de financiamiento pblico y/o privado para los proyectos productivos, emprendimientos, proyectos de inversin pblica, proyectos de innovacin e investigacin que elaboren los IEST de la regin Pasco. 7.2.10 Impulsar la investigacin e innovacin tecnolgica en los IEST de la regin Pasco, organizando en coordinacin con la DESTP la etapa regional de la II Feria de Innovacin e Investigacin Tecnolgica IN.TI 2013. 7.2.11 Apoyar a los IEST en la sistematizacin y publicacin de sus experiencias de investigacin e innovacin tecnolgica. 7.2.12 Apoyar en la sistematizacin y publicacin del mejor modelo de FTP y de sistema de gestin educativa institucional por resultados en la regin Pasco.

7.3

LOS INSTITUTOS DE EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA: realizarn las siguientes


acciones en el marco de las polticas priorizadas para la FTP:

a) Gestin Pedaggica
7.3.1 Planes de estudio Los IEST deben actualizar permanentemente los perfiles profesionales de las carreras vigentes, con la participacin del sector productivo correspondiente recogiendo las necesidades del mercado, avances de la ciencia y la tecnologa respetando los contenidos mnimos comunes establecidos en el Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica, mientras no entre en vigencia el marco Curricular Nacional. El Director General del IEST autorizado para desarrollar currculos experimentales, debe cumplir con presentar los informes semestrales sobre la aplicacin del currculo experimental ante la DESTP, de conformidad con lo establecido en la respectiva resolucin de autorizacin, bajo responsabilidad, caso contrario se declarar concluida la autorizacin otorgada. El plazo para la remisin de dicho informe en versin impresa y electrnica no exceder los 30 das hbiles despus de culminado el ao acadmico. El informe que remita el IEST que experimenta un plan de estudio de alguna carrera deber contener sobre todo una evaluacin del aporte e impacto con indicadores de pertinencia y de empleabilidad de los egresados de la experimentacin. Concluido el periodo experimental, si la evaluacin de la experimentacin es favorable, se oficializar dicho plan de estudio; si no es favorable, la DIGESUTP del MED dar por concluida dicha experimentacin.

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7.3.2 Carga horaria Los IEST organizarn al inicio de cada semestre el trabajo acadmico de los docentes incluyendo la carga lectiva y la no lectiva. La Carga Lectiva es la que asume el docente para el desarrollo de las actividades de enseanza - aprendizaje de los mdulos educativos y la supervisin de la prctica pre profesional. Los Docentes desarrollarn de 18 a 20 horas de clases. La hora pedaggica es de 50 minutos, aplicable para la hora lectiva o no lectiva. La asignacin de las horas lectivas para el personal directivo de los IEST pblicos es la siguiente: Director General: podr desarrollar hasta 02 horas de clases. Jefes de Unidad Acadmica: desarrollar hasta 06 horas de clases. Jefe de rea Acadmica: desarrollar de 10 a 12 horas de clases. Secretario Acadmico: podr desarrollar hasta 04 horas de clases. Jefe del rea de Produccin: desarrollar hasta 06 horas de clases. Jefe de Unidad Administrativa: podr desarrollar hasta 02 horas de clases. Los Jefes de rea Acadmica asignarn en la jornada lectiva de los docentes de dicha rea, hasta 4 horas de supervisin de prcticas pre profesionales, las cuales se contabilizan dentro de la asignacin de su carga lectiva de 18 a 20 horas. Siempre en cuando su disponibilidad presupuestaria institucional as lo permita. La Carga no Lectiva es la que se asigna al docente para desarrollar actividades relacionados a la programacin y evaluacin curricular, consejera, seguimiento de egresados, actividades productivas y empresariales, asesoramiento a los estudiantes para la elaboracin de proyectos, actividades de investigacin e innovacin tecnolgica y los que resulten como necesidad de aplicacin del nuevo DCB, las mismas que deben ser evidenciadas con los planes respectivos y sern sistematizados para los informes de logros por resultados y de fin de ao. Para la distribucin de la carga acadmica a los docentes, por cada carrera profesional (rea acadmica), se conformar una Comisin, integrada por: El Director General, quien lo preside. El Jefe de la Unidad Acadmica. El Jefe del rea Acadmica a la que pertenece el docente. Un representante de los docentes de la carrera, elegido en asamblea de docentes (nombrados y contratados). Para la distribucin de la carga acadmica entre los docentes nombrados y contratados de una carrera profesional se tendr como prioridad las horas lectivas y luego las horas no lectivas.

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La comisin es responsable de realizar la adecuada distribucin de la carga acadmica del personal docente, jerrquico y directivo, teniendo como principio el aseguramiento de la calidad del servicio educativo y con criterios de equidad. Cada docente elaborar su Plan de Trabajo Acadmico de su carga lectiva y no lectiva (ver anexo 01) y se entregar al jefe del rea acadmica a ms tardar 05 das despus de haberse iniciado las clases semestrales quien implementar acciones de control y seguimiento del cumplimiento de dichos planes. 7.3.3 Investigacin e Innovacin Tecnolgica En los IEST de la regin Pasco se promover la investigacin e innovacin tecnolgica orientada a la identificacin de oportunidades de desarrollo institucional, local y regional as como a la aplicacin de tecnologas desde el primer da de inicio de labores acadmicas. En el presente ao 2013 los IEST de la regin Pasco desarrollarn una fase institucional para seleccionar a los mejores proyectos de investigacin e innovacin tecnolgica, los mismos que participarn en la Fase Regional de la XIII Feria de Investigacin e Innovaciones Tecnolgicas de los Institutos de Educacin Superior Tecnolgica de la regin Pasco 2013, que ser organizado por el Instituto de Educacin Superior Tecnolgico Pblico Alberto Pumayalla Daz del distrito de Huayllay en coordinacin con la DRE-Pasco y la DESTP-MINEDU. La elaboracin y ejecucin de los trabajos de investigacin y/o innovacin tecnolgica, individuales o en equipo, formarn parte de las horas no lectivas del docente, debiendo entregar el avance o el producto final, antes de concluir el semestre lectivo, bajo responsabilidad funcional. El Director General y el Jefe de la Unidad Administrativa del IEST pblico apoyarn estas iniciativas y brindarn las facilidades del caso, velando por el cumplimiento del respectivo plan de investigacin. Los docentes en cuyo trabajo de investigacin y/o innovacin tecnolgica se requiera la visita a otras entidades, debern solicitar el permiso respectivo al Director General por un mximo de 5 horas semanales. Los docentes que hayan realizado investigacin y/o innovacin tecnolgica durante el ao 2012, podrn solicitar permiso para el ao 2013, slo si hubiesen entregado los productos de su trabajo al Director General en el mes de diciembre del 2012. El Director General, previa evaluacin y opinin favorable del jefe de la unidad acadmica o quien haga sus veces y el personal jerrquico correspondiente, reconocer y/o felicitar a los dicentes que hayan contribuido con su investigacin y/o innovacin tecnolgica al mejoramiento de la formacin y/o el desarrollo de su comunidad. El IEST deber aperturar un registro de los proyectos de investigacin y/o innovacin. pg. 15

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El equipo docente responsable de los mdulos transversales de investigacin e innovacin tecnolgica y de gestin empresarial debe organizar su horario de tal manera que los estudiantes reciban las orientaciones y asesora necesaria para formular, ejecutar y evaluar sus proyectos productivos de bienes y servicios con fines de titulacin. Dichos proyectos deben responder a las necesidades y demandas de desarrollo de su comunidad y regin y contribuir al logro de la competencia profesional de la o las carreras involucradas. Los equipos de estudiantes, una vez que hayan elaborado sus respectivos proyectos contarn con un docente asesor con conocimiento y experiencia en el tema, el mismo que ser designado por el Coordinador del rea de Investigacin e Innovacin Tecnolgica o por quien haga sus veces. Esta designacin formar parte de su carga no lectiva y, en consecuencia, no deber recibir pago alguno por parte de los estudiantes. 7.3.4 Prcticas pre-profesionales La prctica pre-profesional se rige por la R.D. N 401-2012-ED de la DIGESUTP del MINEDU y Directiva N 0052-2010-DREP/DGP/EESUPT de la DRE-Pasco. Dichas prcticas se deben realizar por cada mdulo tcnico profesional y tienen una duracin mnima del 35% de la duracin del mdulo respectivo; siendo requisito para la certificacin modular. Los docentes que tengan a cargo la supervisin de las prcticas pre profesionales elaborarn un plan de supervisin y asesoramiento el cual incluir los instrumentos de evaluacin a aplicar. Los gastos que irrogue la supervisin sern asumidos por el IEST. Los convenios suscritos entre el IEST y la empresa, instituciones u organizaciones donde se realicen las prcticas pre profesionales debern estar vigentes. 7.3.5 Titulacin Los procesos de titulacin de los egresados de los IEST con carreras tecnolgicas, se regirn por lo dispuesto en la Resolucin Directoral N 0408-2010-ED, Lineamientos para la Titulacin de los Egresados de Instituto de Educacin Superior Tecnolgico, Institutos Superior de Educacin e Instituto de Educacin Superior Pedaggico, que aplican el nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica; Resolucin Directoral N 0462-2010-ED, Lineamientos para la administracin del examen terico prctico de los egresados de instituciones de educacin superior que aplican la estructura curricular reajustada por la Resolucin Directoral N 819-86-ED y de instituciones de educacin superior que desarrollan el nuevo Diseo Curricular Bsico de la Educacin Superior Tecnolgica de ingresantes en los aos 2007-2008 y 2009; Directiva N 0053-2010-DREP/DGP/EESUPT, Lineamientos regionales para la titulacin de egresados del nuevo diseo curricular bsico de la educacin superior tecnolgica en los institutos de educacin superior tecnolgica autorizados de la regin Pasco.

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7.3.6 Cursos de extensin y programas de capacitacin, actualizacin o especializacin Los IEST de la regin Pasco pblicos y privados podrn ofrecer cursos de extensin con certificacin institucional; estos deben estar relacionados con las carreras profesionales que oferta la institucin, sin interferir el normal desarrollo de las carreras profesionales y no sern requisito o condicin para la aprobacin de las Unidades Didcticas, prcticas pre profesionales y/o titulacin, para ofertar los cursos de extensin debern tener las condiciones de infraestructura, equipamiento y herramientas propio o por convenio, el personal calificado requerido y presentarn la Declaracin Jurada del Anexo 02. Informarn previa aprobacin de su Consejo Directivo a la DRE-Pasco la actividad a desarrollar. La DRE-Pasco supervisar este tipo de cursos. En caso de los IEST pblicos de la regin Pasco, los docentes nombrados o contratados slo podrn desarrollar las actividades del curso de extensin, fuera de las horas de la jornada laboral asignada en la resolucin de nombramiento o contrato. Constituye infraccin muy grave del IEST denominar a los cursos de extensin con los mismos nombres que las carreras o programas autorizados. Los IEST de la regin Pasco elaborarn los instrumentos de evaluacin y certificacin de los cursos de extensin necesarios y harn un registro de los mismos, cuya copia ser remitida a la DRE-Pasco. Los programas de capacitacin, actualizacin o especializacin, requieren la presentacin de un proyecto para su autorizacin por la DIGESUTP, de conformidad con la Resolucin Directoral N 0922-2011-ED, que aprueba las normas Nacionales para el desarrollo de Cursos de Extensin y Programas de Capacitacin, Actualizacin o especializacin en IESTs. 7.3.7 Supervisin Interna El Jefe de la Unidad Acadmica o el que haga sus veces realizar la supervisin sobre: El proceso de aprendizaje en lo referente a programacin, ejecucin y evaluacin curricular. La ejecucin de actividades de aprendizaje, se regirn por lo dispuesto en la Directiva N 079-2012-DREP/DGP/EESUP, Disposiciones y orientaciones para uso de actividad de aprendizaje en Educacin Superior Tecnolgica de la regin Pasco. La actualizacin de los planes curriculares de las carreras autorizadas. El cumplimiento del plan de mantenimiento de los equipos, herramientas y maquinarias de las carreras. La organizacin y desarrollo de las prcticas pre-profesionales. El desarrollo de las actividades de consejera. La ejecucin de las actividades del plan del sistema de seguimiento de egresados.

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7.3.8 Uso de Laboratorios y Talleres Para el uso de los laboratorios y talleres el desdoblamiento de secciones podr ser slo hasta en dos grupos, siempre y cuando la capacidad de los laboratorios y talleres y el equipamiento no permitan su atencin en un solo grupo. Para dicho desdoblamiento el IEST requerir la autorizacin de las DRE-Pasco.

b) Gestin Institucional
7.3.9 Participacin y Concertacin A nivel externo los IEST desarrollarn sus actividades vinculndose con su entorno mediante alianzas estratgicas con el sector productivo (organizaciones de productores, empresas) pblicos y privados para la actualizacin de perfiles, prcticas preprofesionales, prstamo o donacin de equipos, maquinarias, entre otros que contribuyan a la mejora de la FTP. Asimismo, participarn en la conformacin de redes de instituciones considerando los corredores econmicos territoriales naturales, como un espacio de cooperacin y fortalecimiento de capacidades de emprendimiento y de gestin. A nivel interno en los IEST se promover la participacin activa de la comunidad educativa quien tiene la responsabilidad de coadyuvar con calidad y equidad al logro de los objetivos institucionales. Loa IEST pblicos podrn adecuar su organizacin interna en funcin de las reas propuestas en el nuevo modelo de gestin: rea Educativa, rea de Produccin y Gestin Empresarial, rea de Innovacin e Investigacin Tecnolgica y rea de Promocin y Desarrollo Institucional. El Consejo Institucional, rgano de asesoramiento de la Direccin General, propone alternativas para el fortalecimiento de la gestin y mejora institucional. Su composicin y atribuciones se rigen por los artculos 30 y 31 de la Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior. Sus acuerdos se registran en un libro de actas. Es convocado y presidido por el Director General. Se rene por lo menos una vez por semestre. Los Consejos Institucionales que hayan cumplido su periodo de vigencia, debern conformarse hasta el 30 de abril del 2013, e informar sobre el proceso realizado a la DRE-Pasco. El Consejo Institucional incorporar dentro del PAT, actividades de informacin y prevencin relacionadas con el hostigamiento y abuso sexual y violencia contra la mujer. El Consejo Directivo de los IEST pblicos elaborar y/o actualizar, con participacin de la comunidad educativa organizada, los instrumentos de gestin, as mismo realizar el pg. 18

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seguimiento y monitoreo de las actividades previstas en el PAT, debiendo informar a la comunidad educativa sobre sus logros y dificultades al finalizar cada semestre.

c) Gestin Administrativa
7.3.10 Metas de Atencin Las metas de atencin son otorgadas para cada carrera profesional y se establecen en la resolucin de creacin, autorizacin de funcionamiento o de revalidacin. Tienen la misma duracin de la vigencia de dicha resolucin. Las metas de atencin pueden variar antes de que venza el plazo de autorizacin o revalidacin, a peticin del promotor o como consecuencia del proceso de revalidacin o de verificacin realizado por la DRE-Pasco o DIGESUTP. Las metas para el ao 2013 y del proceso de admisin de los IEST Pblicos se rige por lo establecido en la R.M. N 0025-2010-ED y en la R.D. N 208-2010-ED por parte del MED, la Directiva N 0014-2010-DREP/DGP/EESUPT, Normas para la organizacin y ejecucin del proceso de admisin en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgica de la regin Pasco y la Directiva N 097-2012-DREP/DGP/EESUP, Normas para la atencin de metas de ingresantes para el ao acadmico 2013 en los Institutos de Educacin Superior Tecnolgicos pblicos y privados de la Direccin Regional de Educacin de Pasco. 7.3.11 Matricula, Pago de Derechos y Becas Los IEST antes del inicio de las clases organizarn obligatoriamente, una sesin informativa gratuita para los estudiantes ingresantes, dndoles a conocer el perfil profesional, plan de estudio, proceso de titulacin, costos por concepto de matrcula, pensin de enseanza (slo en caso de privados), pagos administrativos por certificados, constancias, carn, duplicado de documentos y otros costos, los mismo que estn plasmados en su gua del estudiante. Los costos administrativos por gestin de documentacin que cobran los IEST, no debern variar durante el semestre acadmico teniendo como referencia el TUPA de la DRE-Pasco. Debern entregar a cada estudiante ingresante al IEST, un ejemplar del Reglamento Institucional, la Gua del Estudiante y los slabos o programas curriculares correspondientes a su carrera profesional. Los IEST pblicos destinarn al menos 5% de sus vacantes a las vctimas de la violencia por terrorismo y personas con necesidades educativas especiales, debidamente acreditadas. Dichas personas sern exoneradas del examen de ingreso o admisin y de los pagos de matrcula. Los IEST pblicos debern exonerar del 100% de pago, por concepto de matrcula, a los estudiantes que ocupen el primer puesto en el rendimiento acadmico (promedio ponderado) en el semestre anterior, por cada seccin. pg. 19

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De conformidad a la Ley N 29248 (Ley del Servicio Militar), se aplicar el descuento del 50 % en el pago de los derechos de inscripcin, examen de ingreso, matrcula y pensiones. Los IEST privados cumplirn con el otorgamiento de becas de estudios totales o parciales, en cada semestre acadmico, destinadas a beneficiar a no menos del 5% del total de sus estudiantes. 7.3.12 Contratos docentes Se regirn de conformidad con la Directiva N 018-2012-MINEDU/SG-OGA-UPER Normas para la Contratacin de Personal Docente en Institutos y Escuelas de Educacin Superior Pblico, aprobado mediante Resolucin Ministerial N 0503-2012-ED del MINEDU y Directiva N 004-2013-DREP/DGP/EESUP Normas complementarias para el proceso de seleccin de personal docente para la contratacin 2013 en plazas vacantes de los Institutos de Educacin Superior de la regin Pasco de la DRE-Pasco. Por lo mismo el Director general del IEST pblico deber gestionar ante la DRE o la que haga sus veces, la aprobacin de su CAP 2013 a fin de publicar en su pgina web y redes sociales las plazas docentes a contratar segn las necesidades institucionales, para iniciar de manera oportuna la planificacin y desarrollo del primer semestre acadmico, el cual podr ser anual en funcin del itinerario formativo. Los Directores Generales de los IEST pblicos debern velar que los docentes cumplan su jornada laboral, segn nombramiento o contrato. El jefe de la unidad administrativa o quien haga sus veces, sistematizar mensualmente por semestre las faltas, tardanzas y permisos, de acuerdo a la normatividad vigente, as mismo, elaborar el rol de vacaciones de todo el personal, teniendo en cuenta la atencin del servicio educativo, el desarrollo de las prcticas pre-profesionales y las actividades productivas. 7.3.13 Seguimiento de Egresados Los IEST implementarn el sistema de seguimiento de egresados con la finalidad de contar con informacin que permita evaluar el impacto y pertinencia de las carreas profesionales que ofrece la institucin. El sistema de seguimiento de egresados ser dirigido por un docente designado por el Consejo Directivo y reconocido anualmente por Resolucin Directoral Institucional, quien propone y lidera la ejecucin del plan de seguimiento de egresados, con el apoyo del Secretario Acadmico, los Jefes de rea y los docentes del IEST pblico. El Consejo Directivo del IEST pblico, aprobar el plan de seguimiento de egresados, y el Director General facilitar la realizacin de actividades previstas en dicho plan.

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7.3.14 Documentos Oficiales de Informacin Los Directores Generales de los IEST debern remitir a la DRE-Pasco la siguiente documentacin oficial, en versin impresa y digital: a) b) Nminas de matrcula, en un plazo no mayor de los treinta (30) contados a partir del inicio del semestre acadmico. Actas consolidadas de evaluacin, convalidacin, homologacin o dentro de los siguientes treinta (30) das hbiles, contados a finalizacin del semestre acadmico. Acta de titulacin, dentro de los diez (10) das hbiles de sustentacin. das hbiles, subsanacin, partir de la concluido la

c)

La no remisin de los documentos citados, se considera infraccin por lo que ser motivo de sancin administrativa. Los IEST deben tramitar las solicitudes de certificados de estudios, certificacin modular, titulacin y otras, que presenten los estudiantes, en un plazo no mayor de 30 das hbiles, de cumplir con todos los requisitos. El no cumplimiento del plazo ser considerado una infraccin sujeta a una sancin administrativa, segn sea el caso y a todos aquellos que resulten responsables.

VIII.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
8.1 8.2 La DESTP emitir las normas correspondientes en relacin al proceso de revalidacin. Las instituciones de Educacin Superior que desarrollan carreras tecnolgicas, pblicas y privadas por ningn motivo pueden abrir filiales, sedes, centros de apoyo u otros locales con otra denominacin que no sea encuentre debidamente autorizados. Es responsabilidad de la DRE-Pasco actuar de oficio de presentarse estos casos dentro de su jurisdiccin. La presentacin de proyectos de nuevas carreras profesionales establecida por la R.M. N 0089-2010-ED, slo es de alcance para los Institutos y Escuelas de Educacin Superior Tecnolgicos IEST. Los Institutos y Escuelas de Educacin Superior de Formacin Tcnico-Profesional perteneciente a otro sector, distinto al de Educacin, y de los sectores de Defensa e Interior, se acogen, en lo que corresponda, a lo dispuesto en las normas aprobadas mediante la presente directiva. Los IEST pblico o privado que cuenta con el certificado respectivo de adecuacin de plan de estudios de la carrera correspondiente y/o Resolucin Directoral de desarrollo del Diseo Curricular Bsico de Educacin Superior desde el 2007, estn habilitados para que se les autorice metas de ingresantes por parte de la DRE-Pasco en las carreras que ofertan; en funcin de su capacidad instalada, pertinencia de la carrera y demanda laboral. Los IEST Pblico o privado que no cuenten con el certificado respectivo de adecuacin de plan de estudios de la carrera correspondiente y/o Resolucin Directoral de desarrollo del Diseo pg. 21

8.3

8.4

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Curricular Bsico de Educacin Superior desde el 2007, podrn contar con la autorizacin de metas de ingresantes por parte de la DRE-Pasco, en las carreras que al 31 de diciembre del ao 2012 hayan cumplido con presentar su respectivo expediente para la adecuacin de plan de estudio. Dicha meta ser la misma que le fue autorizada para el ao 2012. 8.7 La DRE-Pasco informar a la DESTP sobre los IEST que no tuvieron ingresantes en alguna de sus carreras durante dos aos consecutivos. Las carreras profesionales de Administracin, Agropecuaria, Electrnica, Explotacin de Minas; adoptarn como nueva denominacin respectivamente: Administracin de Empresas, Produccin Agropecuaria, Electrnica Industrial, Explotacin Minera. El nmero de ingresantes en un IEST pblico no debe ser menor de 20 estudiantes por carrera profesional.

8.8

8.9

8.10 Los IES Tecnolgicos deben fomentar el uso de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin, compartiendo de manera recreativa, competitiva y socializadora, la informacin de los servicios, actividades, productos y otros temas que se desarrollan en cada Instituto de Educacin Superior de la Regin Pasco va sus pginas web y las redes sociales, para ello remitirn a la DRE-Pasco un ejemplar de su R.D. Institucional que reconoce oficialmente su correo electrnico institucional y direccin URL de la pgina Web el ao 2013. 8.11 Los IEST pblicos deben regularizar la situacin de adecuacin del pan de estudios se sus carreras, antes del inicio de clases en el primer semestre del 2013, bajo responsabilidad funcional; informando detalladamente a la DIGESUTP sobre su situacin actual. 8.12 Cualquier aspecto no contemplado en la presente directiva sern resueltas y absueltas por la DRE-Pasco y la Direccin de Educacin Superior Tecnolgica y Tcnico Productiva.

Cerro de Pasco, 24 de enero del 2013

Antonio POZO VELITA DIRECTOR DEL PROGRAMA SECTORIAL IV DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIN DE PASCO
APV/DREP JAAB/DGP RPCT/EESUP 24-01-2013

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Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

PER

GOBIERNO REGIONAL DE PASCO

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN DE PASCO

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ANEXO 01 PLAN DE TRABAJO


IEST: AREA ACADMICA:.. APELLIDOS Y NOMBRES:. HORAS SEMANALES:. DISTRIBUCIN DE LA CARGA ACADMICA: RUBROS CARGA LECTIVA Desarrollo de unidades didcticas - - - - - Supervisin de la prctica pre-profesional Subtotal carga lectiva CARGA NO LECTIVA Programacin de actividades de enseanza y aprendizaje Consejera Seguimiento de egresados Consejo / comit consultivo Actividades productivas y empresariales Asesoramiento para titulacin a los estudiantes Actividades de investigacin e innovacin tecnolgica Gestin institucional (directivo y jerrquicos) Subtotal carga no lectiva TOTAL

HORAS

. . . . .

___________________ DIRECTOR GENERAL

________________________ DOCENTE

______________________ JEFE DE REA ACADMICA

_____________________________ JEFE DE UNIDAD ADMINISTRATIVA pg. 23

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

PER

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ANEXO 02

DECLARACIN JURADA DE CURSOS DE EXTENSIN SEOR DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIN DE PASCO


Conste por el presente documento que yo, . identificado con DNI N ....., en mi condicin de Director General del IEST .... declaro bajo juramento que los cursos de extensin que oferta la institucin a mi cargo, no interfieren con el normal desarrollo de las carreras profesionales autorizadas y, tampoco tienen la misma denominacin, de conformidad con el literal m) Artculo 83 del Reglamento de la Ley N 29394, Ley de Institutos y Escuelas de Educacin Superior, aprobado por Decreto Supremo N 004-2010-ED. Asimismo, tampoco tienen la misma denominacin que los mdulos y/o especialidades de la Educacin Tcnico Productiva y tampoco son requisito o condicin para la aprobacin de las Unidades Didcticas, prcticas pre profesionales modulares y/o titulacin. En fe de lo afirmado, suscribo la presente Declaracin, dada en la ciudad de ... a los das del mes de del 2013.

. Firma y Sello del Director General DNI N

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