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Reporte

Nombre: Alen Pacheco Acuña Matrícula: 2852896

Alan Rodrigo Rubi Velazquez 2855842
Johan Salvador Murga 2865605
Christian Alexis Gomez 2867312

Nombre del curso: Ingeniería Nombre del profesor: Miguel Ángel

eléctrica. Delgadillo Arana
Módulo: 1 Técnicas de análisis de Actividad: 5 Medición de parámetros
circuitos eléctricos para circuitos RC y RL.
Fecha:14 de febrero de 2018
Bibliografía:
Tecmilenio. (2018). 5 Medición de parámetros para circuitos RC y RL.. 14 de
febrero de 2018, de Tecmilenio / Blackboard Sitio web:
https://miscursos.tecmilenio.mx/webapps/blackboard/content/contentWrapper.
jsp?content_id=_2808389_1&displayName=Ingenier%C3%ADa+el
%C3%A9ctrica&course_id=_99780_1&navItem=content&href=https%3A
%2F%2Fmiscursos.tecmilenio.mx%2Fbbcswebdav%2Finstitution%2FUTM
%2Fsemestre%2Fprofesional%2Fel%2Fel13101%2Fbb
%2Findex.htm&cR2XilcGYOo=6CEo1NGLaYRprVX
%2Ba4%2BNqQulC89CPttzwwjJO9SmBA8%3D

Objetivo: describir los parámetros para circuitos RC y RL

Procedimiento:
1.- Realizamos los cálculos en el programa de LTspice
2.- Analizamos la reacción del voltaje y la corriente.

Resultados:
Respuesta transitoria de un circuito RC
En esta sección de la práctica utilizarán el generador de funciones y el osciloscopio para
estudiar el comportamiento de un circuito RC ante un escalón de voltaje.

1. Implementación del circuito

Implementen el circuito que se ilustra en la figura. Utiliza un capacitor de valor
C=10nF.
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2. Conecten el generador de funciones entre las terminales A y B del circuito, y

apliquen, como señal de entrada, la de onda cuadrada que se ilustra en la figura,
con un periodo igual a 8 veces la constante de tiempo del circuito. Utilicen el canal
1 del osciloscopio, y midan el voltaje en las terminales del capacitor C. También
midan la corriente que circula por el capacitor.

En base a los resultados del simulador tiene un voltaje de entre 2 y -7 voltios.

Y una corriente de entre 9 y -3 mA.

3. Es recomendable que midan esta corriente de manera indirecta; para ello, midan el
voltaje en el resistor (utilicen el canal 2 del osciloscopio), que se encuentra en serie
con el capacitor, y después apliquen la ley de Ohm.

Dibujen la forma de onda de voltaje y corriente, en el siguiente espacio.

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4. Constante de tiempo
Observen simultáneamente en el osciloscopio las señales de entrada y salida de tu
circuito. Y a partir de la señal de voltaje presente en el capacitor C, realicen las
mediciones adecuadas de esta forma de onda utilizando los controles del
osciloscopio.

Determinen, a partir de estas mediciones, la constante de tiempo del circuito. Coloquen

este resultado en la casilla llamada Resultado de la medición, y compárenlo con la
constante de tiempo obtenida analíticamente.

Resultado de la medición Resultado analítico

Constante de tiempo  = =

5. Respuesta ante entrada senoidal. Para determinar la respuesta de estado

estable senoidal de un circuito RC, aplica una señal senoidal a la entrada de tu
circuito, que se ilustra en la figura con una amplitud de 3 V pico.

6. En el canal 1 del osciloscopio conecten la señal de entrada proveniente del

generador de funciones, y en el canal 2 del osciloscopio conecten la señal de
voltaje presente en el capacitor. Para cada una de las frecuencias mostradas en la
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siguiente tabla, midan la diferencia de fase entre las señales de entrada y salida.
También realicen las mediciones de la amplitud pico, voltaje eficaz y voltaje
promedio específicamente a la señal de voltaje presente en el capacitor.

Señal senoidal de entrada de 3 V pico con las frecuencias que se especifican en esta
tabla
f1=1KHZ f2=10KHz f3=100
KHz
Diferencia de fase entre las señales de entrada
y salida
= = =
Voltaje efectivo en el capacitor Vrms= Vrms= Vrms=
Voltaje pico en el capacitor Vp= Vp= Vp=

Voltaje promedio Vprom= Vprom= Vprom=

Respuesta transitoria de un circuito RL

En esta sección de la práctica utilizarás el generador de funciones y el osciloscopio para

estudiar el comportamiento de un circuito RL, ante un escalón de voltaje.

1. Implementación del circuito. Implementa el circuito que se ilustra en la figura.

Utiliza un inductor de valor .

2. Conecten el generador de funciones entre las terminales A y B del circuito y

apliquen, como señal de entrada, la señal de onda cuadrada, con un periodo igual
a 8 veces la constante de tiempo del circuito. Utilicen el canal 1 del osciloscopio y
midan el voltaje en las terminales del inductor L. También midan la corriente que
circula por el inductor. Es recomendable que midan esta corriente de manera
indirecta; para ello, midan el voltaje en el resistor (utilicen el canal 2 del
osciloscopio) que se encuentra en serie con el inductor y después apliquen la ley
de Ohm.
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3. Constante de tiempo. Observen simultáneamente en el osciloscopio las señales

de entrada y salida de tu circuito. A partir de la señal de voltaje presente en el
inductor L, realicen las mediciones adecuadas de esta forma de onda, utilizando
los controles del osciloscopio.

Resultado de la medición Resultado analítico

Constante de tiempo  = =
4. Respuesta ante entrada senoidal. Para determinar la respuesta de estado
estable senoidal de un circuito RL, apliquen una señal senoidal a la entrada de su
circuito, que se ilustra en la figura 7 con una amplitud de 3 V pico. En el canal 1 del
osciloscopio conecten la señal de entrada proveniente del generador de funciones,
y en el canal 2 del osciloscopio conecten la señal de voltaje presente en el
inductor. Para cada una de las frecuencias mostradas en la siguiente tabla, midan
la diferencia de fase entre las señales de entrada y salida. También realicen las
mediciones de la amplitud pico, voltaje eficaz y voltaje promedio, específicamente
a la señal de voltaje presente en el inductor.

Señal senoidal de entrada de 3V pico con las frecuencias que se especifican en

esta tabla:

f1=1KHZ f2=10KHz f3=100 KHz

Diferencia de fase entre las señales de entrada y
salida 
= = =
Voltaje efectivo en el inductor Vrms= Vrms= Vrms=
Voltaje pico en el inductor Vp= Vp= Vp=
Voltaje promedio en el inductor Vprom= Vprom= Vprom=

Conclusión:
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Realizar esta actividad ha sido muy difícil, intentamos dar solución a las
incógnitas pero no tenemos bien planteadas las bases. Por lo cual pedimos
que por favor nos explique de nuevo el tema, por su comprensión gracias
profesor.