I.E.P.

“JOHN NEPER” INICIAL - PRIMARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 10
TÍTULO DE LA SESIÓN AUMENTA LO MISMO A AMBOS LADOS DE UNA IGUALDAD II

AREA: MATEMATICA- ALGEBRA GRADO: TERCERO

VALOR: HONESTIDAD DURACIÓN: 90 min.

PROFESOR : CHIPANA RAMOS, Ivan Andy FECHA: 11 04 2019

APRENDIZAJES ESPERADOS

Inst. de
Área/AF Competencia Capacidades Desempeños
evaluación

1.4. Argumenta Realiza afirmaciones sobre la Prueba

1.-RESUELVE afirmaciones comparación de números escrita
M PROBLEMAS DE sobre las naturales y la conformación de
CANTIDAD relaciones la centena, y las explica con
numéricas y las material concreto.
operaciones.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

Materiales y
Momentos Estrategias
recursos

 El docente presenta una situación problemática: - Pizarra

Motivación  Nicol tiene s/1500. Si Beatriz gasta s/450, - Recurso
tendrá tanto dinero como Nicole. ¿Cuántos soles Humano
tiene Beatriz?
- Plumones
Saberes  ¿Cómo podremos representar la siguiente
- Pizarra
previos situación problemática? ¿Qué idea nos da la
Inicio palabra de tanto dinero como el otro? - Cuadernos

Conflicto  ¿Qué debemos de realizar para saber cuánto - Colores

cognitivo dinero tiene Beatriz? ¿Qué tipo de operación
debemos efectuar?
Propósito  Aumenta y representa una misma cantidad a cada
didáctico lado de una igualdad.

Desarrollo  El docente presenta el tema a trabajar: “aumenta

lo mismo a ambos lados de una igualdad”.
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Materiales y
Momentos Estrategias
recursos

 Leen información acerca del tema, si a ambos lados

de una igualdad se aumenta una misma cantidad, la
igualdad se mantiene.
 Con la información proporcionada los estudiantes
realizan ejemplos y analizan como representar
cada suceso.
 Con guía del docente desarrollan cada ejemplo
proporcionado.
 Realizan diferentes ejemplos con situaciones de la
vida cotidiana.
 Desarrollan las actividades del libro de la página 19
al 20.
 Comparan los resultados y explican en el aula la
resolución de los ejercicios.
 Realizamos las siguientes preguntas sobre las
actividades desarrolladas durante la sesión: ¿Qué
aprendieron hoy?, ¿Fue sencillo?, ¿Qué
Cierre dificultades tuvieron?, ¿Pudieron superarlas de
forma individual o de forma grupal?
 Finalmente, se resalta el trabajo realizado por los
equipos y felicitamos por su orden y limpieza.
Tarea o trabajo en  Como actividad de extensión resuelven los
casa ejercicios propuestos.

Evaluación  Resuelven una ficha de evaluación.

DOCENTE DE AULA V°B°DIRECCION