ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “DISCOVERY”

TRIGONOMETRIA
ÁNGULO TRIGONOMÉTRICO – SITEMA DE MEDIDAS 7. Si S y C representan los números de grado
ANGULARES sexagesimal y centesimal que mide un ángulo
respectivamente, calcule.
SISTEMAS SEXAGESIMALES (S) 2C  S 2C  S
1Vuelta  360 : 1  60' : 1'  60' ' R 5 4
CS CS
SISTEMA CENTESIMAL (C)
A)5 B)6 C)7 D)8 E)9
1Vuelta  400 g : 1 g  100 m : 1 m  100 s
SISTEMA RADIAL (R) 8. Calcular el valor de la expresión:
1Vuelta  2 radianes
(a  b )a' (a  b ) g b m
E 
CONVERSIÓN DE SISTEMAS (a  b )' (a  b ) m
S C R A)121 B)131 C)141 D)151 E)161
 
180 200 
9. Halle la medida radial del ángulo tal que verifique la
180R 200R igualdad:
S ;C  ;
   2 
S C  2S  C    C  S   36R  12  ;en


 : =3,1416  
9 10 radianes(rad)
NOTA: 180°=200g =rad A)/3 B)/6 C)2/3 D)5/6 E)/4

PROBLEMAS PROPUESTOS 10. Determine el valor de “n” en la igualdad:

1. Siendo: x + y + z = 60. Además: 2 1 1 1 3
    2n   
x y' z' ' y  z' x' ' z x' y' '  xy  y'  S C  S C C
. A)2 B)4 C)6 D)8 E)10
z3
Calcule : 11. Determine la medida radial del ángulo que cumple:
xy
40R
A)2 B)4 C)6 D)8 E)10 12S  5C   32 . En radianes (rad)

1 g 1m 1s A)/10 B)/40 C)/80 D)/100 E)/90
2. Calcule el valor de: J   
1 1' 1' '
A)1,674 B)1,564 C)1,754 D)1,764 E)1,456 12. Reducir la expresión, si se tiene que S, C y R son lo
convencional.
3. Hallar el valor de “n” para que se verifique la igualdad:
1 S .C  S.R
n  10 g n g  9 E 
 C 10 R 5
6' 50 m A)3,2 B)4,4 C)5,6 D)6,3 E)7,2
A)11/8 B)55/4 C)10/9 D)9/4 E)1/5
13. Siendo S, C y R los números convencionales que
4. Del gráfico mostrado, calcule: determinan las medidas de un ángulo; halle la medida
a radial del ángulo que cumple:
E  100(  1) 1 2
b 1 S .R 1 C.R  
    ; en
6 5 10 2 R
radianes (rad)
o (b-a)’ (a+b)m
A)8 B)10 C)12 D)9 E)16

14. Determine la medida radial del ángulo que verifique la

A)12 B)21 C)23 D)77 D)32 E)13 igualdad: (en radianes)
5
S5 C R5
5. Si se tiene que:   20  12(S 4  C 4  R 4 )
9 10 
(a  b ) 2  4ab , calcule el valor de:
A)/3 B)/2 C)/5 D)2/5 E)/25
ab' ba'
M  15. Determine la medida circular del ángulo que cumpla
a' b'
A)120 B)122 C)124 D)126 E)128 con la igualdad, siendo S, C y R los números
convencionales para un ángulo. En radianes (rad)
6. Un ángulo puede expresarse como:   1  1  1   1 
1   1   1   1  ... 1  
g
(a  1)(b  2)  a(b  1) . Determine la 9R  S  S  1  S2  S  C  1 
medida circular de dicho ángulo en radianes (rad). A)/2 B)/10 C)/15 D)/20 E)/25
A) B)7/20 C)7/10 D)2 E)4/5

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complemento del ángulo en grados sexagesimales es
C 2  S2
16. Se tiene que: x  , donde C y S son los igual a 5; halle la medida radial del ángulo
2C A)3/4 B)3/5 C)3/7 D)3/10 E)3/8
números convencionales de un ángulo, calcule el valor
de: xy
xS  xS 6. Calcular el valor de:
J xy
xS  xS
A)10/9 B)1/10 C)9 D)9/10 E)1/9
7yg
3 4x°
17. Siendo S y c los números de grados sexagesimales y 5
o
centesimales de un ángulo para el cuál se cumple:
S
CS 
C
C  S . Calcule el valor de la A)19/13 B)21/13 C)29/13 D)22/13 E)25/13
expresión:
LONGITUD DE ARCO
10
1 CS La longitud de circunferencia es igual a la medida de un
A)10 B)19 C)20 D)11 E)38 ángulo central que subtiende dicha longitud expresado en
radianes multiplicado por el radio de la circunferencia.
18. Calcular un ángulo en radianes, sabiendo que la Se cumple:
diferencia de los números de minutos centesimales y
grados sexagesimales que mide dicho ángulo es 991.
A)/30 B)/25 C)/20 D)7/6 E)3/8

19. El cuadrado de la medida geométrica de los

números que presentan la medida de un
determinado ángulo en grados centesimales y L=R
sexagesimales es 15 veces la diferencia de los Si :  (radianes)
mismos números. Hallar la medida de dicho ángulo,
si es diferente de cero.
A)1°30’ B)1°45’ C)1°25’ D)2°20’ E)1°42’ AREA DE UN SECTOR CIRCULAR
El área del sector circular es igual a un medio de la
20. Si S, C y R son los números que expresan la medida medida de un ángulo central de dicho sector expresado en
de un ángulo en los sistemas sexagesimal, radianes multiplicado por el cuadrado del radio de dicha
centesimal y radial respectivamente y circunferencia.
  400 Se cumple:
10S  C  5R  1
10 S  .R 2
Hallar la medida del ángulo en radianes. 2
A)/10 B)/20 C)/40 D)/50 E)/100 Si:  (radianes)

EXAMEN AREA DE UN TRAPECIO CIRCULAR

Está formado por la diferencia de dos sectores circulares
1. Si 35 grados de un sistema X equivalen a 72°, de un mismo ángulo central. Es igual a la semisuma de
entonces 7 grados X equivalen a: sus longitudes de circunferencia de dicho trapecio circular,
A)/25 B)/35 C)2/25 D)2/35 E)2/21 multiplicado por su espaciamiento.
Se cumple:
2. Si la suma de los números de minutos centesimales 1
S ( a  b ).h
y segundos sexagesimales que mide un ángulo es 2
6680, dicho ángulo mide:
A)2g B)4g C)5g D)8g E)10g

3. Determine la medida circular de un ángulo, sabiendo

que la diferencia del número de segundos
sexagesimales y treinta veces el número de minutos PROBLEMAS PROPUESTOS
centesimales de dicho ángulo es 24000. (En radianes)
A)/4 B) C)/2 D)/3 E)/6 1. En el gráfico mostrado. Hallar la longitud del arco
BC.
4. Se ha ideado un nuevo sistema para medir ángulos, en B
el cuál el número de unidades de un ángulo en este A 3m
sistema es igual a la quinta parte de la suma del 2m
número de grados centesimales y el doble del número
O 2m
de grados sexagesimales de dicho ángulo. ¿A cuántos
2m
radianes equivale 80 unidades de este nuevo
sistema?. (En radianes) D 3m
A)3/7 B)2/7 C)4/7 D)/7 E)5/7 A) 3 m B) 4 m C) 5 m
D) 6 m E) 8 m
5. La suma de los números que representan el 2. En la figura si 2OA=AD
suplemento de un ángulo en grados centesimales y el

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O L1 L2 L3
L2  L 1 8. A un alumno se le pide calcular la longitud de un
Calcular : arco correspondiente a un ángulo central de 50°,
L2  L 1 pero él por equivocación escribe 50 grados
centesimales y obtiene un arco de longitud 9.
B Calcular la longitud verdadera del arco.
A)5 B)10 C)8 D)9 E)11

A C 9. El ángulo central de un sector circular de radio 8,

O mide /5 radianes, si se diminuye dicho ángulo hasta
A) 1 B) 2 C) 3 que mida /20 radianes. ¿Cuánto se debe aumentar
D) 4 E) 6 al radio para que el área no varié?
A)4 B)5 C)6 D)8 E)3
3. En figura, hallar la longitud del arco BC si AE=20 m.
10. Se tiene un sector circular en el cual R, L y 
C D representan al radio, longitud de arco y número de
radianes del ángulo central, respectivamente. Se
B Construye otro sector agregado x, a cada una de
2 3 estas cantidades obteniéndose ahora: R+x, L+x,+x.
 4 E
A Hallar: x.
O
A)1+-R B)1-+R C)1++R
A)  m B) 2 m C) 4 m D)1--R E)2--R
D) 6 m E) 8 m
4. Hallar “” si L2=5L1 11. Se muestra sectores circulares concéntricos, si el
L2 área de la región sombreada es (x2-3)u2. Hallar: x
A) 1
B) 2
L1 C) 3
 rad D) 4
O
E) 2,5
A) /3 B) /4 C) /5
D) /6 E) /8 12. El perímetro de un sector circular al ser elevado al
cuadrado, se obtiene 18 veces su área. Calcular la
medida de su ángulo central.
L1  L 2
D 5. Calcular : A)3/4 B)5/6 D)1 D)1/8 E)1/2
L 2  L3
A 13. En el cuadrante adjunto: S1,S2,S3, representan áreas.
Hallar:
O S  S 2 S 3
O L1 L2
E 1
B L3 S2
C
A) -0,5
A) 1/2 B) 2/3 C) 3/4 B) 0,5
D) 2/5 E) 3/5 C) 1,0
D) -2,0
6. De la figura, calcular “x” : E) -3,0
x
14. Si R, L y S son el radio, longitud de arco y el área de
un sector circular respectivamente cuyo ángulo
O 1 Rad 2 5 central mide  radianes. Calcular x, si:
R R2 L XS
  
x  L 2 L
A)3 B)6 C)2 D)4 E)5
A) 2/5 B) 5/2 C) 1
D) 3 E) 6
15. El ángulo central que subtiende un arco de radio 18,
7. Calcular la longitud de la circunferencia inscrita si la mide C radianes, si se disminuye dicho ángulo hasta
longitud de los arcos AB y CD miden 2 y 5 que mida S radianes. Cuanto se debe aumentar al
D radio para que la longitud de dicho arco no varié. Si
S y C representan al número de grados
A
sexagesimales y centesimales de un ángulo
O 1 Rad 2 5 respectivamente.
A)2 B)1 C)3 D)5 E)4
B

C
A)  B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

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D) 2/3 E) 3/2
R. T. DE ÁNGULOS AGUDOS
07. Indicar lo incorrecto :
01. De la figura calcular : Tg + Tg A) Sen15° = Cos75°
A B B) Sec28° = Csc62°
 C) Tg20°.Ctg20° = 1
A B D) Sen42°.Csc42° = 1

E) Cos8° = Cos82°
E

E  08. Calcular “x” si :

D C Sec(3x - 5°) = Csc(x + 15°)
 A) 5° B) 10° C) 15°
 A) 0,5 B) O,3 C) 1
D C D) 20° E) 25°
D) 2 E) 3
D 09. Calcular :
02. Si  es un ángulo agudo y Tg = 0,75.
Sen5 Tg2 Sec4
calcular : E  
 Sen   Cos Cos85 Ctg88 Csc 86
R A) -1 B) 0 C) 2
C Csc  Ctg
D) 1 E) -2
A) 31/5 B) 17/5 C) 25/9
D) 21/5 E) 37/5 10. Evaluar :

E = (Sen42° + 3Cos48°)Csc42°
A B 03. Si el cuadrado de la suma del cateto “a” y la A) 1 B) 2 C) 3
hipotenusa “b” de un triángulo rectángulo ABC recto en D) 4 E) 5
B es igual a 9 veces su producto.
Hallar : E = SenA + CscA 11. Hallar un valor de “x”, si :
A) 5 B) 6 Sen(x + 10°) = Tgy ........... (1)
C) 7 Csc(2x - 10°) = Ctgy ........... (2)
D) 8 E) 3 A) 15° B) 10° C) 25°
D) 20° E) 30°
04. Del gráfico, obtener “Sec”

12. En un triángulo ABC, recto en B, se cumple:
9 1 SecA.SecC = 12. Calcular : E = TgA + TgC
B A) 3 B) 4 C) 6
1 D) 9 E) 12

3 13. En un triángulo ABC, recto en A, determinar el valor del

cateto “C”, si se conoce que :

SenC.TgC.CosC = 8a-2
A C A) 8 B) 2 C) 2 /2
4x + 1 A) 2 B) 2 /4 C)
4x - 1 D) 2 2 E) 2
2 /2
 D) 6 /2 E) 2 13 /13 14. En un triángulo ABC, recto en “B”, calcular:
2x E = CtgC + CtgA - SecA.SecC
A) 1/3 B) 1/4 C) (a + b)/(a - b)
05. En la figura, hallar el Sen del mayor ángulo
D) 0 E) b/a
agudo.
15. En un triángulo rectángulo, el triple del cateto es el
4x + 1 doble de la hipotenusa. Calcular la tangente del mayor
4x - 1 ángulo agudo.
A) 3 B) 5 C) 3 /3

2x D) 3/4 E) 5 /2
A) 8/17 B) 15/7 C) 15/8
D) 24/25 E) 21/8 16. De la figura, calcular :
D

06. Del gráfico, obtener “Tg” 

B
C
3

2
A B
 E = Ctg - Tg
A H C A) 1 B) 0 C) -1
A) 5 B) 5 /3 C) D) 2 E) 3
5 /2
17. De la figura hallar, Ctg + Csc2

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
9 1
A) 11 B) 12 C) 13
D) 14 E) 15

18. Del gráfico, calcular “Tg”

R.T. DE TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS

01. De la figura, hallar “Tg”

B

A) 1 B) 2 C)2
2 /3 53° 45° 
3x + 2 D) 3 /2 E) 3 3 /2 A M C
2x + 4
19.Calcular : A) 0,1 B) 0,2 C) 0,3
53° I = (3Sen38° + 4Cos52°)Csc38° D) 0,4 E) 0,5

a A) 3 B) 4 C) 7
D) 12 E) 15 02. Hallar “a” en la figura :

20. Dada las relaciones :

Sen(3 + 2) . Sec(4-) = 1 ...... (1) 3x + 2
Tg(2+) . Ctg(3-) = 1 ...... (2) 2x + 4
La suma (+) en grados centesimales es :
A) 35 B) 30 C) 25 53°
D) 20 E) 15 a

A) 3 B) 6 C) 9
D) 12 E) 15

03. Calcular :
E = (Sec37° + Tg230°)Sec245°
A) 17/6 B) 19/6 C) 18/7
D) 17/9 E) 15/7

04. Si : Sen10°Tg2x = Ctg(3x + 10°)Cos80°

 calcular : I = Sec23(x - 1°)
A) 2 B) 3 C) 4
D) 1/2 E) -3/2

05. Hallar “Sen”, si :

Tg( - 15°) = Ctg1°Ctg2°Ctg3° .... Ctg89°
A) 1/2 B) 3 /2 C) 3/5
D) 4/5 E) 24/25

06. En el gráfico, hallar AB

A

23°

37°
D C
15 B

A) 9 cm B) 12 cm C) 14 cm
D) 16 cm E) 18 cm

07. Hallar “x” en función de “” y “a”

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C

a 
D

 
 A B

x

A) mTg B) mCtg C) mSec
 A) aCos B) aSec C) aCos3 A) mCsc E) mSenCos
x D) aSec3 E) aCos2
13. Hallar el valor de “K” en :
08. Calcular “h” en términos de ,  y m k      
aC   Ctg  Sec  Tg  Csc 
x 3 4 6 4 3
 
A)1/3 B)-1/3 C)1/2 D)-1 E)2
h


  14. Si :
D Sen( x  y )
 m  Tg45
 Cos( x  y )
A B A) mCtgTg B) m/ Calcular : SenxSecx+Ctgx
(Ctg+Tg) A) 2 2 B) 2 3 C) 2 3 /3
C) m/( Tg-Tg) D) m. TgTg
D) 2 E) 1
E) m/( Tg+Tg)
15. Sabiendo que : Tg3x = Ctg6x. Hallar el valor de :
09. Del gráfico, calcular HC en función de “m” y “”
B Tg 2 6 x  Ctg 2 3 x
R
Sec6 x  Csc 3 x
A)3 3 B)3/4 C)3/2 D)2/3 E)1/4

 16. Hallar el perímetro de la figura :

A m H C 12
20
A) mSen2 B) mCos2C) mTg2 60°
30°
D) mCtg2 E) mSec
10 3
10. Obtener “x” en términos de a, b, 
A) 92 + 5 3 B) 104 + 10 3 C) 112 + 15 3
a D) 114 + 10 3 E) 120 + 5 3
b

x 17. Hallar el valor de “x” agudo, si :
A) (a - b)Tg B) aCtg + b Sec60°.Cos(x + 10°) - Tg60°Tg50°Tg40° = 0
C) (a - b)Ctg D) aTg - bCtg A)20°30' B)18°30' C)18° D)20° E)25°
E) abTg
18. De la figura, hallar el valor de “x” en términos de “a” y
11. Si ABCD es un cuadrado. Calcular “Tg” “”
B C
a
a x

b



A D A) aSen B) aCos C) aTg/2
D) aCtg E) aTg
A) b/(a - b) B) a/(a + b) C) a/b
D) 1 E) a + b/a - b 19. Del gráfico, calcular “R” en función de “m” y “”
A
12. Del gráfico, si : AC = m, hallar BD en términos de “m” y
“”
m
R

B N

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A) mTg/(1 + Sec) B) mCtg/(1 + Csc) 08. Desde un punto en el suelo, situado entre 2 muros de 3
C) mTg/(1 + Sen) D) mCtg/(1 + Sec) m y 4 3 m se observa sus puntos más altos con
E) mSec/(1 + Tg) ángulos de elevación de 30° y 60° respectivamente.
Calcular la distancia entre dichos puntos.
20. Hallar : “Tg” si ABCD es un cuadrado AM=MB y BN = A)10m B)12m C)14m D)16m E)18m
2NC
M 09. Dos personas que están separadas una distancia de
A B
10( 3 + 1})m observan en un mismo instante una
paloma que se ubica entre ellos con ángulos de
elevación de 30° y 45°. Calcular la altura de vuelo en
N
 ese momento.
A) 10 m B) 10 3 m
D C
A)1/3 B)1/2 C)1 D)3/4 E)3/2 C) 20 m D) 20 3 m
E) 5 3 m

10. Martín observa la parte superior de un muro con un

ángulo de elevación , cuando la distancia que los
ÁNGULOS VERTICALES separa se ha reducido a su tercera parte, el ángulo de
elevación se ha duplicado. Calcular la medida del
01. A 16 m de la base de un árbol el ángulo de elevación ángulo .
para la parte más alta es 37°. Calcular la altura del A)15° B)30° C)45° D)60° E)75°
árbol.
A)10m B)11m C)12m D)13m E)14m 11. Desde la base de un árbol se observa la parte superior
de un edificio con un ángulo de elevación de 45° y
02. Desde un punto en el suelo, se observa la parte más desde la parte superior del árbol se observa el mismo
alta de un edificio con una elevación angular de 37°, punto con un ángulo de elevación de 37°. Si la altura
nos acercamos al edificio una distancia de 10 m y el del edificio es de 120 m. Calcular la altura del árbol.
nuevo ángulo de elevación para el mismo punto es A)10m B)20m C)30m D)40m E)50m
45°. Calcular la altura del edificio.
A)14m B)15m C)28m D)30m E)32m 12. Una persona observa la parte superior de un edificio
con un ángulo de elevación de 37°, luego camina 28
03. Si a 20 m de un poste se observa lo alto con un ángulo metros hacia el edificio y lo vuelve a observar con un
de elevación de 37° y luego nos acercamos al poste ángulo de elevación de 53°. Si a partir de la segunda
una distancia igual a su altura y el nuevo ángulo de posición emplea 9 s en llegar al edificio. ¿A qué
elevación es . Calcular Tg. velocidad se desplaza?
A)1 B)2 C)3 D)4 E)5 A)3m/s B)4m/s C)5m/s D)6m/s E)7m/s
04. Desde un punto en tierra se observa lo alto del tercer
13. Una persona colocada a 36 m de una torre observa su
piso con un ángulo de elevación ; y la parte baja del
parte más alta con un ángulo de elevación (Tg =
quinto piso con un ángulo de elevación . Calcular 7/12).¿Qué distancia habría que alejarse para que el
TgCtg ángulo de elevación sea ? donde : Tg = 1/ 4
A)3/4 B)4/3 C)5/3 D)3/5 E)4/5 A)36m B)40m C)42m D)46m E)48m
05. Desde lo alto de un acantilado de 45 m de altura, los 14. Desde un punto en el suelo se observa el techo del
ángulos de depresión para 2 botes que están en el mar noveno piso con un ángulo de elevación de 37° y la
y en una misma dirección del observador miden 60° y parte superior del mismo con un ángulo de elevación
45°. Determinar la distancia entre los botes. de 53°. Calcular el número de pisos del edificio.
A)15(3- 3 ) B)15(3+ 3 ) C)15 3 ( 3 -1) A) 12 B) 14 C) 16
D)15 3 ( 3 +1) E) Hay 2 respuestas D) 18 E) 20

06. Desde el sexto piso de un edificio de 7 pisos, se 15. Desde la parte superior de un muro de 2 m de altura,
observa un punto en el suelo con un ángulo de se observa un árbol con un ángulo de depresión de 30°
depresión , desde la parte más alta del edificio se su base y con un ángulo de elevación de 60° su parte
superior. Hallar la altura del árbol.
observa el mismo punto con una depresión angular
A) 4 m B) 6 m C) 8 m
que es el complemento de . Calcular Ctg
D) 10 m E) 12 m
6 5 5 7 2
A) B) C) D) E)
5 6 7 5 5 16. Desde un punto en tierra se ve lo alto de un edificio
con un ángulo de elevación de 45° y lo alto de la
antena que se halla sobre el edificio con un ángulo de
07. A 20 m de una torre, se observa su parte más alta con elevación de 53°. Si la antena mide 3 m. Calcular la
un ángulo de elevación , si nos alejamos 10 m, el altura del edificio.
ángulo de elevación es el complemento de . Calcular A) 18 m B) 15 m C) 12 m
Tg D) 9 m E) 8 m
A) 6 /6 B) 6 /5 C) 6 /4 D) 6 /3 E) 6 /2

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ACADEMIA PREUNIVERSITARIA “DISCOVERY”
TRIGONOMETRIA
17. Un asta de bandera está clavada verticalmente en lo
alto de un colegio de 6 m de altura, los ángulos de
elevación de la punta del asta y de la parte superior
del colegio son de 60° y 30° respectivamente. Hállese
la longitud del asta.
A) 8 m B) 9 m C) 10 m
D) 11 m E) 12 m

18. Un avión vuela en línea recta y horizontalmente y

cuando se ubica entre 2 puntos en tierra A y B
distantes entre sí (x) m los observa con depresiones
angulares  y . Calcular la altura de vuelo.
A) x(Tg + Tg)
B) x(Ctg + Ctg)
C) x(Tg + Tg)-1
D) x(Ctg + Ctg)-1
E) 2x(Ctg + Ctg)

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