CUADRO DE VERIFICACIÓN PLANEACIÓN DE CLASE

ASPECTO SI NO RAZÓN
1. ¿Los propósitos específicos de
aprendizaje son claros, precisos y
los entienden los estudiantes?
2. ¿Los propósitos específicos son
afirmaciones observables, medibles
y evaluables?
3. ¿Los propósitos específicos tienen
relación con los propósitos de
aprendizaje de la unidad?
4. ¿Se ven claramente los
desempeños de inicio, desarrollo y
cierre?
5. ¿Los desempeños de inicio
enganchan y motivan a los
estudiantes al trabajo de clase?
6. ¿Los desempeños en general son
variados?
7. ¿Al final de la clase hay una
recapitulación de lo que se
aprendió?
8. ¿La tarea amplía o busca reforzar
el tema?
9. ¿Aparece una evaluación
formativa y/o sumativa?
10. ¿Están relacionados los
materiales que se necesitarán?