PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO TRIMESTRE DE ARTES VISUALES III

PROFESOR:
PERIODO: SECUENCIA 23 DEL: AL:
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 4 Arte colectivo

EJE DE ENSENANZA Contextualización

COMPETENCIA QUE
SE FAVORECE Artística y cultural

PROPOSITOS APRENDIZAJES CONTENIDOS

Valoren la imagen como portadora de
informaciones visuales sobre el mundo,
al identificar y manejar los elementos
básicos del lenguaje visual, lo que
permitirá fomentar una actitud crítica y
decodificar diferentes mensajes.
ESPERADOS
Investigación de los temas y las
• Reconoce las características técnicas del arte colectivo.
de los distintos tipos de obras
colectivas.
• Colabora en la realización de
producciones visuales
colectivas.

CRITERIOS A EVALUAR % HABILIDADES Y ACTITUDES

Expresividad del alumno 10 % Capacidad de análisis para establecer

comparaciones entre los diferentes
Comprensión y aplicación de los conceptos 15 % modos de percepción presentes tanto
en el aula como en el entorno, y en las
Uso de técnicas, medios y materiales. 15 % culturas propias y ajenas
Producciones (parciales y finales) elaboradas a 10 %
Curiosidad por explorar los medios
lo largo del curso. artísticos.
Bitácora de observaciones 10 %

Proyectos realizados 20 %

Evaluación realizada entre compañeros 10 %

Disciplina 10 %

TOTAL 100 %
OBSERVACIONES:

ACTIVIDADES
Actividad:
SESIÓN 4
En tu cuaderno copia la siguiente información: En este apartado conocerán algunos datos
importantes sobre manifestaciones visuales de carácter tridimensional, y de cierta
relevancia en el arte contemporáneo, para ello es preciso conocer sobre el movimiento
Dadá, las instalaciones y ensambles como formas artísticas que en el arte de
vanguardia tuvieron grandes exponentes.

El dadá o dadaísmo fue otro de los movimientos artísticos de inicios del siglo xx, surgió
en Suiza y se extendió en toda Europa y Norteamérica. A esta tendencia se le considera
anti- arte, se basó en la protesta contra las referencias artísticas y literatura que les habían
antecedido.

La actitud de los artistas fue rebelde, con gestos, palabras e imágenes de provocación; no
obstante, los dadaístas influenciaron en el arte gráfico, hicieron pinturas, esculturas y
poesías a partir de su propia filosofía, misma que aplicaron a la interpretación de objetos
y formas de la realidad.

Uno de los artistas más relevantes del dadaísmo fue Marcell Duchamp (1887-1968); su
obra hace gala de la rebeldía, desafió los conceptos estéticos anteriores; planteaba que el
simple hecho de que un artista seleccionara un objeto, lo convertía en obra de arte, como
la siguiente imagen que se llama "Fuente" y no es más que un urinario masculino,
colocado de forma invertida. También creó pinturas y es culturas y es considerado como
el padre del llamado Arte objeto.
Arte objeto.

También checa los siguientes vídeos 9 y 10, para reforzar lo dicho.

Instalaciones: son formas artísticas tridimensionales, surgió hasta 1970, en la Bienal de

París, las instalaciones son concebidas para un espacio determinado, puede ser interior o
exterior de las construcciones; así como en espacios naturales, y permiten que el público
interactúe con el artista y su obra; muchas de ellas poseen sonidos ambientales, música,
efectos visuales, iluminación e iniciativas en las que se involucra al espectador. Su
condición es efímera pues al concluir la exposición, las fotografías, vídeos y la emoción
que guardan los que disfrutaron la obra. En México hay reconocidos artistas que haces
 instalaciones por ejemplo Gabriel Orozco, te invito a que veas el siguiente vídeo. No.
11
Actividad:
Comenta en tu cuaderno sobre los vídeos de Marcell Duchamp y Gabriel Orozco.

PRODUCTO Trabajo de representación del tema seleccionado

Recibe: Profesor (a)________________________